七年级语文下册《黄鹤楼》.ppt

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1、通过文章注解通过文章注解大家一定知道江南大家一定知道江南的三大名楼，请大的三大名楼，请大家一起看一组照片。家一起看一组照片。岳岳阳阳楼楼 位于湖南岳阳，以范仲淹的名位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇篇岳阳楼记岳阳楼记而名闻天下。而名闻天下。滕滕王王阁阁 位于江西南昌，因王勃的位于江西南昌，因王勃的滕滕王阁序王阁序而著名。而著名。黄黄鹤鹤楼楼 位于湖北武汉，历代名士崔颢、李位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。你能背诵曾经你能背诵曾经学过的李白关于黄学过的李白关于黄鹤楼的一首古诗

2、吗鹤楼的一首古诗吗?阎阎伯伯理理知识与能力明确：知识与能力明确：1.能用工具书及课文页下注释读懂课文内容。能用工具书及课文页下注释读懂课文内容。2.掌握掌握“名名”、“隅隅”、“尝尝”等常见文言等常见文言实词和实词和“于于”、“以以”、“其其”等常见文言虚等常见文言虚词。词。3.学习作者对黄鹤楼景物描写的顺序并从语言学习作者对黄鹤楼景物描写的顺序并从语言方面赏析文章。方面赏析文章。自主学习：给下列划线字词注音。给下列划线字词注音。隅隅（）祎祎（）巃巃嵸嵸（）倚倚（）重重檐（檐（）闼闼（）井井邑邑（）憩憩（）y yy y lngzngychch ngngt t y y q q大声地朗大声地朗读课

3、文读课文合作学习疏通文意 州城西南州城西南隅隅y y，有黄鹤楼有黄鹤楼者。者。角落角落 译：鄂州城的西南角上，有译：鄂州城的西南角上，有一一座座黄鹤楼。黄鹤楼。图经图经云：云：“费祎费祎y y 登仙，登仙，尝尝 驾驾 黄鹤返黄鹤返憩憩q q 于此，于此，遂遂 以以 名名 楼。楼。”事列事列神仙神仙之传。迹存之传。迹存述异述异之志。之志。译：译：图经图经上说：上说：“三国时代蜀汉大将三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用休息，于是就用黄鹤黄鹤命名这座楼。命名这座楼。”有关这件事记载在有关这件事记载在神仙传神仙传上，有关事上，有关事迹

4、还保存在迹还保存在述异志述异志上。上。休息休息曾经曾经于是于是用用动词，命名动词，命名 乘乘,驾驾(之之)观其观其耸构耸构巍峨巍峨，高标高标巃巃嵸嵸lngzng，上上倚倚y河汉，下临江流；河汉，下临江流；矗立的楼宇矗立的楼宇(指黄鹤楼指黄鹤楼)高大雄伟高大雄伟的样子的样子 靠着靠着 译：译：观看这矗立着的楼宇，高高耸立，观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。它顶端靠着银河，底部临近大十分雄伟。它顶端靠着银河，底部临近大江江;矗立的楼宇矗立的楼宇高耸的样子高耸的样子重重chch ngng檐檐 翼翼 馆，四闼馆，四闼t t 霞敞霞敞 ，坐，坐窥窥 井邑井邑y y ，俯拍云烟，亦荆吴俯拍云烟，亦荆

5、吴形胜形胜 之之最最 也。也。两层屋檐两层屋檐 高敞高敞 远眺远眺山川胜迹山川胜迹 最好的事物最好的事物 译译:两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。四面的大门高大宽敞，坐房舍之上。四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中最美的地方。吴地山川胜迹中最美的地方。门门古代建筑的飞檐古代建筑的飞檐城乡城乡看原文，说译文：州城西南州城西南隅隅y y，有黄鹤楼有黄鹤楼者。者。角落角落 图经图经云：云：“费祎费祎y y 登仙，登仙，尝尝 驾驾 黄鹤返黄鹤返憩憩

6、q q 于于此，此，遂遂 以以 名名 楼。楼。”事列事列神仙神仙之传。迹存之传。迹存述异述异之志。之志。休息休息曾经曾经于是于是用用动词，命名动词，命名 乘乘,驾驾(之之)观其观其耸构耸构巍峨巍峨，高标高标巃巃嵸嵸lngzng，上上倚倚y河汉，下临江流；河汉，下临江流；矗立的楼宇矗立的楼宇(指黄鹤楼指黄鹤楼)高大雄伟高大雄伟的样子的样子 靠着靠着 矗立的楼宇矗立的楼宇高耸的样子高耸的样子重重chch ngng檐檐 翼翼 馆，四闼馆，四闼t t 霞敞霞敞 ，坐，坐窥窥 井邑井邑y y ，俯拍云烟，亦荆吴俯拍云烟，亦荆吴形胜形胜 之之最最 也。也。两层屋檐两层屋檐 高敞高敞 远眺远眺山川胜迹山川胜

7、迹 最好的事物最好的事物 门门古代建筑的飞檐古代建筑的飞檐城乡城乡v1.1.文文章章写写出出了了黄黄鹤鹤楼楼的的哪哪些些特特征征?v2.2.从原文中哪些语句可以看出从原文中哪些语句可以看出?v3.3.哪哪一一句句话话写写出出了了黄黄鹤鹤楼楼的的价价值值?二读课文，小组探讨、课堂展示：耸构巍峨，耸构巍峨，高标高标巃蓯巃蓯上倚河汉上倚河汉下临江流下临江流重檐翼馆重檐翼馆四闼霞敞四闼霞敞坐窥坐窥井邑井邑俯拍云烟俯拍云烟耸构巍峨耸构巍峨高标高标巃巃嵸嵸上上倚倚河汉河汉重檐重檐馆翼馆翼四四闼闼霞敞霞敞坐窥井邑坐窥井邑俯拍云烟俯拍云烟高大高大雄伟雄伟“亦荆吴形胜之最也亦荆吴形胜之最也”下临江流下临江流三读

8、课文，三读课文，品味语言，试品味语言，试举例加以赏析。举例加以赏析。从句式上进行赏析：从句式上进行赏析：本文句式整散结合本文句式整散结合,富有变化。富有变化。文中多用四字文中多用四字句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，感情充沛，节奏鲜明。如文中一连用了八个四字句，感情充沛，节奏鲜明。如文中一连用了八个四字句，对黄鹤楼的形态，刻画尽致，气势流畅，接着用了对黄鹤楼的形态，刻画尽致，气势流畅，接着用了一个八字句，一个八字句，“亦荆吴形胜之最也亦荆吴形胜之最也”，

9、带着强，带着强烈的主观色彩和赞叹的语气，并用虚词烈的主观色彩和赞叹的语气，并用虚词“亦亦也也”来表示判断和陈述的语气，使文气得到了舒缓。来表示判断和陈述的语气，使文气得到了舒缓。言有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味。言有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味。从修辞上进行赏析：从修辞上进行赏析：全文用对偶句或对偶短语有八组之多，还有夸全文用对偶句或对偶短语有八组之多，还有夸张、比喻。张、比喻。如用如用“事列事列神仙神仙之传。迹存之传。迹存述异述异之志。之志。”一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。又如用证据充足。又如用“耸构巍峨耸构巍峨,高标巃高标巃嵸嵸”一组对偶

10、一组对偶句极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。又如，句极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。又如，“坐窥坐窥井邑，俯拍云烟井邑，俯拍云烟”一组对偶，生动形象的描写了登一组对偶，生动形象的描写了登楼观赏景物之情态。楼观赏景物之情态。从说明方法上进行赏析：从说明方法上进行赏析：文章文章“重檐翼馆重檐翼馆”一句，用鸟的翅膀打比方，一句，用鸟的翅膀打比方，形象生动地说明了飞檐轻盈上翘之特点。形象生动地说明了飞檐轻盈上翘之特点。四读课文，明确作者对黄鹤楼景四读课文，明确作者对黄鹤楼景物描写的顺序。物描写的顺序。有上有下，有远有有上有下，有远有近，有内有外的空近，有内有外的空间顺序。间顺序。其角度还有实有虚其角度还有实

11、有虚 五读课文，五读课文，体会文章表达体会文章表达了作者怎样的了作者怎样的思想感情思想感情？热爱山川热爱山川胜迹和仰慕仙胜迹和仰慕仙人的思想感情人的思想感情 。v特殊句式了解特殊句式了解遂以名楼。遂以名楼。“遂以（遂以（之之）名楼）名楼”，省略句，省略句,省略了宾省略了宾语。语。亦荆吴形胜之最也。亦荆吴形胜之最也。判断句，判断句，“也也”是判断的标志，这是判断的标志，这里还带有陈述的语气。里还带有陈述的语气。有黄鹤楼者。有黄鹤楼者。“有有者者”，固定句式，可译为固定句式，可译为“有有人人”或或“有有地方（处所）地方（处所）”v涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔记、涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古

12、代笔记、小说中志怪故事而成书的一句是小说中志怪故事而成书的一句是_。文段首先交代黄鹤楼的文段首先交代黄鹤楼的_、_，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登楼，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登楼_，最后从侧面写黄鹤楼的，最后从侧面写黄鹤楼的_。读者吟来，如临仙境。读者吟来，如临仙境。文中概括黄鹤楼外观、结构特征的句子是文中概括黄鹤楼外观、结构特征的句子是迹存迹存述异述异之志之志 地理位置地理位置 命名的由来命名的由来 所见所感所见所感 地位和价值地位和价值 达标检测耸构巍峨耸构巍峨,高标巃高标巃嵸嵸。交代黄鹤楼取名由来的句子是：交代黄鹤楼取名由来的句子是：图经图经云：云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，费祎登仙，尝

13、驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。遂以名楼。”写出写出文中表现黄鹤楼特征的四个对偶句：文中表现黄鹤楼特征的四个对偶句：耸构巍峨，高标巃嵸；上倚河汉，下临江流耸构巍峨，高标巃嵸；上倚河汉，下临江流 重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟;为强调黄鹤楼名称由来之根据充足，用为强调黄鹤楼名称由来之根据充足，用的对偶句是的对偶句是“事列事列神仙神仙之传之传,迹存迹存述异述异之志。之志。”历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼，西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大楼。滕王阁因有并称为江南三大楼。滕王阁

14、因有_的的滕王阁序滕王阁序而闻名，岳阳楼因有而闻名，岳阳楼因有_的的岳阳楼记岳阳楼记而更为人知。而更为人知。有关黄鹤楼的诗文有有关黄鹤楼的诗文有_的的黄鹤楼黄鹤楼，李白的，李白的_等。等。王勃王勃 范仲淹范仲淹 崔颢崔颢 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵有感情地背有感情地背诵课文诵课文作业：作业：1、熟读、背诵、准确默写课本、熟读、背诵、准确默写课本261页崔颢所写页崔颢所写黄鹤楼黄鹤楼。2、比较本文与崔颢所写、比较本文与崔颢所写黄鹤黄鹤楼楼的异同。的异同。本文与崔颢的同题诗有何异同？本文与崔颢的同题诗有何异同？同：同：1、两文都写到了和黄鹤楼相关的传说。、两文都写到了和黄鹤楼相关的传

15、说。阎文用阎文用“费登仙费登仙”的传说来解释黄鹤楼得名的缘的传说来解释黄鹤楼得名的缘由；崔诗前四句从传说落笔，然后生发开去，从由；崔诗前四句从传说落笔，然后生发开去，从神话传说写到现实感受，似随口说出，颇为自然。神话传说写到现实感受，似随口说出，颇为自然。2、两文都写到登楼的所见所感。两文都写到登楼的所见所感。阎文从阎文从“观其观其耸构巍峨耸构巍峨”至文末，描述了登临黄鹤楼的所见所至文末，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突出了黄鹤楼高大巍峨的总体特征，抒发了感，突出了黄鹤楼高大巍峨的总体特征，抒发了登楼如临仙境的感叹。崔诗第三联描述了晴川草登楼如临仙境的感叹。崔诗第三联描述了晴川草树历历在目、萋萋满洲的眼前景象，尾联抒发了树历历在目、萋萋满洲的眼前景象，尾联抒发了诗人思乡之情和身世之感。诗人思乡之情和身世之感。异：阎文重在介绍说明异：阎文重在介绍说明，表达，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。而思想感情。而崔诗重在抒情崔诗重在抒情，全诗，全诗充满了诗人对世事渺茫的愁绪，其充满了诗人对世事渺茫的愁绪，其中不但含有乡愁，而且通过思乡抒中不但含有乡愁，而且通过思乡抒发了仕途失意的忧愤。发了仕途失意的忧愤。