口语交际习作四 五上 小语 人教版.ppt

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1、1、回忆本单元学习的主题，加深对、回忆本单元学习的主题，加深对“生活生活”就是一本永远读不完，也读不够的书的就是一本永远读不完，也读不够的书的印象。印象。2、指名读各板块学习提示，然后说一指名读各板块学习提示，然后说一说本次说本次“口语交际口语交际”和和“习作习作”的主的主题是什么？交流的内容可以是些什么？题是什么？交流的内容可以是些什么？要求要求 一件事：把事情的发生和经过讲清一件事：把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白；楚，把从中得到的启示说明白；名言警句：是一句什么话，联系生名言警句：是一句什么话，联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什活实际说说它给自己的帮助和启发是什么；

2、么；一幅（组）漫画：图上画了什么，一幅（组）漫画：图上画了什么，使你联想到了什么，对我们有什么启发。使你联想到了什么，对我们有什么启发。3、自选一个内容，按要求准备交流。4、同桌（或四人小组）互相交流，互帮改进。5、全班交流。漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）道理（寓意）。四只小狗从画面的左边鱼贯而出，四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还

3、架着一部望远走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，走在最后的是只盲狗，手拄拐杖。它镜，走在最后的是只盲狗，手拄拐杖。它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拐杖的盲小狗和走在最后的戴着墨镜、手拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。它绕过地窖的脚印。只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。1 1、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。答案示例：答案示例：讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。讽刺

4、了某些只重钱财而忽视人格的人。2 2概括下边漫画的寓意概括下边漫画的寓意参考答案：参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只讽刺了不想通过努力来获取成功，只想坐享其成的人。想坐享其成的人。3 3仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。答案示例：答案示例：作者借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。作者借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。4 4请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，寓意，5050字左右。字左右。【分析分析分析分析】这幅名为这幅名为这幅名为这幅名为砍砍砍砍的漫画中，有许多树桩，一个人的漫画中，有许多

5、树桩，一个人的漫画中，有许多树桩，一个人的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。们，破坏环境，必将殃及人类自身。们，破坏环境，必将殃及人类自身。们，破坏环境，必将殃及人类自身。（）

6、、画面简洁明了（）、画意意味深长透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。（难点）（）、画风诙谐幽默一般运用夸张、比拟、象征的手法，构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）、漫画的特点漫画定义：用简单夸张的手法来描绘生活和时事的图画。五年级上册第四单元习作例题写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。、看图，弄懂题意（）整体看连图，了解主要内容。1、整体看连图，了解主要内容思考的问题答案主要写谁？小女孩行为上有什么变化？小男孩有行为上什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？小女孩和小男孩看到商量写字

7、展示扔在果皮箱外边-放进果皮箱的里边贴上了字条“文明只差一步”看到商量放进称赞小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在果皮箱上（）、仔细看图，注意细节意思。小女孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶急切欣慰称赞小男孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶思考认真自豪果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步、深入思考，分析画意思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）、展开想像、创编

8、故事（）把漫画故事写具体。按照事情发展顺序写出：发现问题商量办法分别行动满意成果（）让人物表现活起来。将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。练习：请将下面描写小女孩动作的词连起来写一段话。走到、弯腰、捡起、捧着、放进、伸出练习：请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。走到、挠头、趴在、挥笔、贴在、伸开 习作习作 1.从以下提示中选择一个，确从以下提示中选择一个，确定好自己的写作范围和题目。定好自己的写作范围和题目。一件事一件事、名言警句、名言警句、一幅一幅（组）漫画、一本好书、一篇报（组）漫画、一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动道、一张照片、一次活动 2、指导命题。、指导命题。可

9、直接以可直接以一件事一件事、名言警句、名言警句、一幅（组）漫画来一幅（组）漫画来命题；如果能在事、名言警句、漫画前加事、名言警句、漫画前加一个相当于题眼的词更好；也一个相当于题眼的词更好；也可以用可以用“（）的启示）的启示”或含或含义深刻的句子来命题。义深刻的句子来命题。3、明确习作要求。、明确习作要求。一一 要写清事实，记事要写清要写清事实，记事要写清过程；过程；二要写明白从中得到的启示。二要写明白从中得到的启示。一起读要求一起读要求 1 1、可以写从一件事情中获得的启示，、可以写从一件事情中获得的启示，可以写从名言警句中获得的启示，还可以写从可以写从名言警句中获得的启示，还可以写从漫画中得到的启示漫画中得到的启示 2 2、要做到有感而发，联系自己的生活实际、要做到有感而发，联系自己的生活实际说出真实感受。说出真实感受。3 3、语言通顺，内容具体。、语言通顺，内容具体。