2014高考语文一轮细致筛查复习全册考点课件：语言文字应用6-1.ppt

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1、温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇开卷有益开卷有益人人们们常常常常溢溢美美文文学学大大家家选选择择使使用用词词语语和和句句子子有有所所谓谓“随随手手拈拈来来”或或“神神来来之之笔笔”。但但其其实实在在看看似似“神神来来”、“随随手手”的的背背后后，更更多多的的恐恐怕怕还还是是“吟吟安安一一个个字字，捻捻断断数数茎茎须须”(卢卢延延让让)，“为为人人性性僻僻耽耽佳佳句句，语语不不惊惊人人死死不不休休”(杜杜甫甫)，还还是是“两两句句三三年年得得，一一吟吟双双泪泪流流”(贾贾岛岛)，还是，还是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常字字看来

2、皆是血，十年辛苦不寻常”(曹雪芹曹雪芹)。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇1.1.爱爱人不人不亲亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬。，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬。孟子孟子离娄上离娄上赏赏读读：(孟孟子子说说：)“我我爱爱别别人人，可可是是别别人人不不亲亲近近我我，那那就就要要反反问问自自己己的的仁仁德德够够不不够够啊啊；我我管管理理别别人人，但但是是没没管管好好，那那就就要要反反问问自自己己的的智智慧慧和和知知识识够够不不够够啊啊；我我有有礼礼貌貌地地对对待待别别人人，可可是得不到相应的回答，那就要

3、反问自己的恭敬够不够啊。是得不到相应的回答，那就要反问自己的恭敬够不够啊。”预习作业预习作业温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇2.天下之本在国，国之本在家，家之本在身。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。孟子孟子离娄上离娄上赏赏 读读：(孟孟 子子 说说：)“天天 下下 的的 基基 础础 是是 国国，一一 个个 国国 的的 基基 础础 是是 家家，家家 的的 基基 础础 是是每一个人。每一个人。”3.顺顺天者存，逆天者亡。天者存，逆天者亡。孟子孟子离娄上离娄上赏读：赏读：(孟子说：孟子说：)“服从天道的生存，逆反天道的灭亡。服

4、从天道的生存，逆反天道的灭亡。”温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇语林撷英语林撷英权力权力权利权利“权权力力”是是国国家家、公公众众或或上上级级赋赋予予的的职职权权、强强制制力力；“权权利利”是法律是法律赋赋予的予的权权力和利益，与力和利益，与“义务义务”相相对对。例句例句1：政治新星金正恩正式步入权力核心。政治新星金正恩正式步入权力核心。例句例句2：碧生源充分发扬民主，保障员工权利。碧生源充分发扬民主，保障员工权利。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇“前前车车可

5、可鉴鉴”：鉴鉴，镜镜子子，引引申申为为教教训训，指指用用前前人人的的失失败败作作为为教教训训；“前前车车之之鉴鉴”：前前面面车车子子翻翻倒倒的的教教训训，比比喻喻先先前前的的失失败败，作，作为为以后的教以后的教训训。都都出出自自汉汉书书“前前车车覆覆，后后车车戒戒”，但但意意义义不不同同。“前前车车可可鉴鉴”比比喻喻前前人人的的失失败败，后后人人可可以以当当作作教教训训；做做动动词词用用。“前前车车之之鉴鉴”比比喻喻从前人的失从前人的失败败中得来的教中得来的教训训，做名，做名词词用。用。例例句句1 1：日日本本经经济济的的惨惨痛痛教教训训前前车车可可鉴鉴，中中国国绝绝不不重重蹈蹈覆覆辙辙。例例

6、句句2 2：就就韩韩国国而而言言，可可以以将将在在同同中中国国的的外外交交战战中中完完全全失失败败的日本的日本视为视为前前车车之之鉴鉴。前车可鉴前车可鉴前车之鉴前车之鉴温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇课题链接课题链接选择和运用词语的主要方法选择和运用词语的主要方法精精心心挑挑选选关关键键词词语语。这这是是炼炼字字的的基基本本功功。法法国国作作家家福福楼楼拜拜曾曾说说过过：“要要描描写写一一个个事事物物，唯唯有有一一个个名名词词；要要表表现现一一个个动动作作，唯唯有有一一个个动动词词；要要得得到到一一种种性性质质，唯唯有有一一个

7、个形形容容词词。我我们们必必须须不不断断地地苦苦心心思思索索，非非发发现现这这个个唯唯一一的的词词语语不不可可，不不能能用用类类似似的的词词语语敷敷衍衍了了事事。”古古人人做做诗诗行行文文常常常常讲讲究究“诗诗眼眼”，就就是是指指要要用用一一个个最最关关键键最最恰恰当当的的词词来来表表达达该该句句甚甚至至全全文文的的主主旨旨和和意意趣趣。“春春风风又又绿绿江江南南岸岸”，一一个个“绿绿”字字顿顿时时使使人人感感到到春春风风拂拂面面、春春意意盎盎然然。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇陈陈毅毅江江南南抗抗战战之之春春中中提提到到抗

8、抗日日战战争争期期间间共共产产党党鼓鼓动动五五台台山山和和尚尚参参加加抗抗日日的的口口号号是是“你你们们虽虽然然出出了了家家，但但你你们们却却没没有有出出国国”。其其中中“出出国国”这这个个动动词词不不但但与与“出出家家”字字面面相相对对应应，而而且且恰恰恰恰从从出出家家人人仍仍是是中中国国人人、五五台台山山并并非非世世外外桃桃源源的的角角度度，深深刻刻地地揭示了揭示了“国家国家兴兴亡，匹夫有亡，匹夫有责责”的道理。的道理。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇句句子子中中的的某某些些词词语语，经经过过恰恰当当的的修修饰饰点点染染，

9、不不但但能能增增加加信信息息量量，而而且且会会更更富富于于感感情情色色彩彩。人人民民日日报报有有一一篇篇文文章章的的题题目目是是“赴赴南南极极访访问问圆圆满满完完成成，吴吴弘弘、杨杨海海蓝蓝笑笑眯眯眯眯回回来来了了”，之之所所以以远远比比其其他他报报纸纸的的题题目目“两两名名少少先先队队员员从从南南极极回回到到北北京京”，“中中国国少少年年南南极极归归来来”更更有有文文采采，就就是是因因为为“笑笑眯眯眯眯”这这个个修修饰饰语语非非常常传传神神地地表表现现出出中中国国少少年年儿儿童童为为能能参参加加南南极极科科考考这这样样的的活活动动而而自自豪豪和和兴兴奋奋的的心心情情。有有很很多多词词语语加加

10、上上巧巧妙妙的的修修饰饰语语还还可可以以获获得得特特殊殊的的讽讽刺刺、戏戏谑谑的的戏戏剧剧效效果果，例例如如“马马列列主主义义老老太太太太”、“奶奶油油小小生生”、“皮皮包包公公司司”、“超超生生游游击击队队”、“豆豆腐腐渣渣工工程程”等等等等，使使用用之之后后都都不不胫胫而而走走，广广为为流流传传，不不能能不不说说就就是是因因为为其其中中的的修修饰饰语语具具有有“一一语语中的中的”、“一一针见针见血血”的作用。的作用。恰当使用修饰词语。恰当使用修饰词语。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇如如果果在在写写作作中中能能把把有有些些

11、词词语语巧巧妙妙地地配配合合使使用用，也也能能大大大大提提高高表表达达的的效效果果。比比如如叶叶圣圣陶陶写写苏苏州州园园林林：“廊廊子子大大多多是是两两边边无无所所依依靠靠的的，实实际际是是隔隔而而不不隔隔，界界而而未未界界，因因而而更更增增加加了了景景致致的的深深度度。”其其中中“隔隔而而不不隔隔，界界而而未未界界”配配合合连连接接，显显得得简简练练而而整整齐齐。钱钱钢钢写写唐唐山山大大地地震震：“这这是是震震后后送送往往外外地地的的第第三三批批，也也是是最最后后一一批批孤孤儿儿这这些些不不幸幸而而又又万万幸幸的的孩孩子子啊啊！”其其中中“不不幸幸而而又又万万幸幸”是是反反义义词词语语配配合

12、合，既既反反映映了了孩孩子子遭遭受受的的灾灾难难，又又反反映映出出他他们们得得到到的的关关爱爱。事事实实上上词词语语搭搭配配得得当当，往往往往会会给给人人留留下下深深刻刻的的印印象象。比比如如报报纸纸上上的的某某些些新新闻闻标标题题：“石石景景山山区区添添石石景景”，“舍舍小小家家保保大大家家”，“开开字字当当头头，只只开开不不封封，开开封封扩扩大大对对外外开开放放”，“中中凤凤洋洋凰凰”等等等等，这这些些词词语语配配合合得得新新鲜鲜巧巧妙妙，当当然然对对读读者者就就很很有有吸引力。吸引力。要注意词语的巧妙配合。要注意词语的巧妙配合。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇

13、审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇1举举一一两两个个古古代代或或现现代代人人们们选选词词炼炼句句的的故故事事，说说明明选选词炼词炼句在句在语语言表达中的重要性。言表达中的重要性。答答：_解解析析本本题题的的主主要要目目的的是是通通过过列列举举人人们们选选词词炼炼句句的的故故事事，使使学学生生进进一一步了解步了解选词炼选词炼句在句在语语言表达中的重要作用。言表达中的重要作用。预习作业预习作业温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇文文学学史史上上有有许许多多这这样样的的故故事事，成成语语“一一字字之之师师”就就出出自自下下面面的的

14、典典故故。诗诗人人玉玉屑屑记记载载：“郑郑谷谷在在袁袁州州，齐齐己己携携诗诗诣诣之之。有有早早梅梅诗诗云云：前前村村深深雪雪里里，昨昨夜夜数数枝枝开开。谷谷曰曰：数数枝枝，未未早早也也。不不若若一一枝枝。齐齐己己不不觉觉下下拜拜。自自是是士士林林以以谷谷为为一一字字师师。”郑郑谷谷把把诗诗中中的的“数数”改改为为“一一”，正正是是为为了了确确切切地地突突出出“早早”字字。另另例例，相相传传曾曾国国藩藩早早年年打打仗仗之之时时，罕罕有有胜胜绩绩，以以至至于于给给皇皇上上上上交交“年年终终总总结结”时时，不不得得不不比比较较客客观观地地写写下下了了“屡屡战战屡屡败败”一一词词，并并准准备备好好了了

15、接接受受皇皇上上的的圣圣颜颜大大怒怒。然然而而他他的的幕幕僚僚在在二二审审施施政政汇汇报报时时，很很巧巧妙妙地地把把“战战”与与“败败”二二字字作作了了个个顺顺序序上上的的调调换换。这这样样一一来来，屡屡战战屡屡败败的的曾曾国国藩藩就就因因为为“屡屡败败屡屡战战”的的大大无无畏畏精精神神受受到到了了皇皇上上的的褒褒扬扬。而而这这位位调调换换二二字字顺顺序序的的绍绍兴兴师师爷爷，也也因因此此被被曾曾国国藩藩尊尊奉奉为为“一字之一字之师师”。(其他例子略。其他例子略。)答案答案温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇2高高尔尔基基说说：“

16、作作为为一一种种感感人人的的力力量量，语语言言真真正正的的美美，产产生生于于言言辞辞的的准准确确、明明晰晰和和动动听听。”“”“动动听听”是是指指词词语语声声音音产产生生的的效效果果。声声音音配配合合得得当当，铿铿锵锵悦悦耳耳，和和谐谐优优美美，能能给给人人以以美美感感，对对表表达达思思想想，抒抒发发感感情情，有有很很大大的的作作用用。所所以以语语言言的的声声音音效效果果也也是是词词语语选选用用的的一一个个重重要要方方面面。词词语语声声音音的的配配合合，主主要要涉涉及及到到声声、韵韵、调调、音音节节构构造造等等方方面面的的问问题题。读读下下面面这这首首诗诗，看看看看词词语语的声音美表的声音美表

17、现现在什么地方。在什么地方。诗人元帅外交家，迎来战友遍天涯。诗人元帅外交家，迎来战友遍天涯。英雄本色原无畏，志士忠诚岂有他。英雄本色原无畏，志士忠诚岂有他。答答：_温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇解解析析本本题题的的主主要要目目的的是是通通过过对对诗诗句句的的分分析析，进进一一步步培培养养学学生生的的选选词词能力。能力。答答案案这这首首诗诗的声音美表的声音美表现现在音在音节节匀称、韵脚和匀称、韵脚和谐谐、平仄、平仄协调协调。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇3请

18、请在下面句子的横在下面句子的横线处线处填入最恰当的句子填入最恰当的句子()国国务务院院早早就就要要求求沿沿淮淮企企业业必必须须限限期期停停止止向向淮淮河河排排放放污污水水，可可这这个个工工厂厂的的领领导导却却一一直直置置若若罔罔闻闻、拖拖延延推推诿诿，_。A既既不不传传达达上上级级指指示示，也也不不购购置置污污水水处处理理设设备备，以以致致污污染染问题问题越来越越来越严严重，重，环环保工作没人管保工作没人管B既既不不购购置置污污水水处处理理设设备备，也也不不传传达达上上级级指指示示，以以致致污污染染问题问题越来越越来越严严重，重，环环保工作没人管保工作没人管C既既不不传传达达上上级级指指示示，

19、也也不不购购置置污污水水处处理理设设备备，以以致致环环保工作没人管，保工作没人管，污污染染问题问题越来越越来越严严重重D既既不不购购置置污污水水处处理理设设备备，也也不不传传达达上上级级指指示示，以以致致环环保工作没人管，保工作没人管，污污染染问题问题越来越越来越严严重重温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇解解析析本本题题的的主主要要目目的的是是通通过过选选择择恰恰当当的的句句子子，培培养养学学生生按按照照逻逻辑辑顺顺序序安安排排表表达达内内容容的的能能力力。本本题题的的正正确确选选项项为为C。一一个个复复句句或或句句群群在在表表

20、意意时时通通常常按按时时间间、空空间间和和事事理理逻逻辑辑三三种种顺顺序序来来组组织织安安排排表表达达内内容容。该该题题的的正正确确顺顺序序应应该该按按事事理理间间的的因因果果顺顺序序来来安安排排：“不不传传达达上上级级指指示示”、“不不购购置置污污水水处处理理设设备备”是是“原原因因”，“环环保保工工作作没没人人管管”、“污污染染问问题题越越来来越越严严重重”是是“结结果果”，且且两两个个“原原因因”是是从从思思想想上上的的不不重重视视到到行行为为上上的的无无作作为为，相相互互不不能能颠颠倒倒；两两个个“结结果果”是是程程度上的加深，本身也暗含因果关系，不能颠倒。度上的加深，本身也暗含因果关

21、系，不能颠倒。答案答案C温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇4试试比比较较分分析析下下面面几几组组句句子子，说说明明不不同同句句式式的的表表达达作作用。用。A.他知道非他知道非让让他去不可。他去不可。B他知道他知道让让他去。他去。A.我我赞赞成你的意成你的意见见。B我不反我不反对对你的意你的意见见。A.她不是不会唱，只是怕羞，不愿唱。她不是不会唱，只是怕羞，不愿唱。B她会唱，只是怕羞，不愿唱。她会唱，只是怕羞，不愿唱。A.手手工工业业在在改改造造之之后后，品品种种只只许许加加多多，不不许许减减少少；货货色只色只许许更好，不更好，不

22、许变许变坏；技坏；技术术只只许许提高，不提高，不许许降低。降低。B手手工工业业在在改改造造之之后后，品品种种只只许许加加多多，货货色色只只许许更更好好，技，技术术只只许许提高。提高。答答：_温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇解解析析本本题题的的主主要要目目的的是是通通过过对对比比不不同同句句式式的的表表达达作作用用，培培养养学学生生在在语言表达中正确运用不同句式的能力。语言表达中正确运用不同句式的能力。答答案案中中A句句“非非让让他他去去不不可可”是是双双重重否否定定，比比B句句“让让他他去去”语语气气要要强强烈烈、坚坚定定。中

23、中A句句“赞赞成成”是是肯肯定定的的说说法法，B句句“不不反反对对”是是否否定定的的说说法法，后后者者语语意意较较弱弱，语语气气缓缓和和。中中A句句“不不是是不不会会唱唱”是是双双重重否否定定，但但比比B句句“会会唱唱”语语气气显显得得委委婉婉。中中A句句中中包包含含了了三三组组先先肯肯定定后后否否定定的的分分句句，构构成成正正反反对对照照，语语意意鲜鲜明明，语语气气强强烈烈；而而B句，句，语语意意则较则较弱，弱，语语气也气也较缓较缓和。和。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇1 1在写作中，在写作中，对选词对选词有何要求？有何要

24、求？答答：_提示提示选词选词要做到准确、生要做到准确、生动动。准准确确，就就是是用用词词要要精精当当，选选择择最最能能表表达达你你要要说说的的意意思思的的那那个个词词。生生动动，就就是是不不要要堆堆砌砌陈陈词词滥滥调调，要要善善于于使使用用新新颖颖别别致致的的词语词语，形象地表情达意。，形象地表情达意。一、问题讨论一、问题讨论温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇2在写作中，在写作中，对炼对炼句有何要求？句有何要求？答答：_提示案提示案锤炼锤炼句子的基本要求就是句子的基本要求就是简洁简洁和和连贯连贯。简简洁洁就就是是要要用用经经济济

25、的的句句子子形形式式表表达达最最丰丰富富的的思思想想，力力求求言言简简意意赅赅。连连贯贯就就是是前前后后句句子子在在内内容容和和形形式式上上要要恰恰当当地地衔衔接接，做到行云流水。做到行云流水。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇修修饰饰语语是是对对中中心心语语起起修修饰饰和和限限制制作作用用的的成成分分，如如“勤勤奋奋的的学学生生”、“灵灵活活施施教教”中中，“勤勤奋奋”和和“灵灵活活”就就是是修修饰饰语语，而而“学学生生”及及“

26、施施教教”这这类类被被修修饰饰的的成成分分就就是是中中心心语语。如如果果整整个个结结构构是是名名词词性性的的，那那么么“修修饰饰语语中中心心语语”就就是是定定中中偏偏正正词词组组，其其中中的的修修饰饰语语叫叫作作定定语语，例例如如“胜胜利利的的歌歌声声”整整体体是是名名词词性性的的，“胜胜利利”就就是是定定语语。如如果果整整个个结结构构是是动动词词性性的的，那那么么“修修饰饰语语中中心心语语”就就是是状状中中偏偏正正词词组组，其其中中的的修修饰饰语语叫叫作作状状语语，例例如如“静静静静地地听听”整整体体是是动动词词性性的的，“静静静静”就就是是状状语语。书书面面上上定定语语和和中中心心语语之之

27、间间常常用用“的的”字字连连接，状接，状语语和中心和中心语语之之间间常用常用“地地”字字连连接。接。三、相关知识三、相关知识1修饰语与中心语修饰语与中心语温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇动动词词往往往往是是句句子子谓谓语语部部分分的的核核心心成成分分，也也往往往往是是表表达达句句子子意意义义的的核核心心成成分分，动动词词选选择择的的优优劣劣直直接接影影响响语语言言表表达达的的优优劣劣。课课文文中中的的几几个个句句子子都都是是动动词词妙妙用用的的经经典典段段落落，这这些些动动词词别别致致生生动动，能能让让读读者者产产生生丰丰富富

28、的的联联想想，如如“微微微微的的云云在在我我们们的的顶顶上上流流着着”，一一个个“流流”字字，就就能能让让人人不不由由自自主主地地联联想想到到“水水”，让让浮浮云云流流动动起来，充起来，充满满灵气。灵气。2句子与动词句子与动词温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇单击此处进入单击此处进入 训练落实篇训练落实篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇 唐唐朝朝杜杜甫甫江江上上值值水水如如海海势势聊聊短短述述诗诗：“为为人人性性僻僻耽耽佳佳句句，语语不不惊惊人人死死不不休休。”

29、表表明明诗诗人人在在诗诗歌歌创创作作中中十十分分重重视视语语言言的的选选择择和和锤锤炼炼。他他执执着着地地追追求求这这种种语语言言，不不达达目目的的，决决不不罢罢休休。诗诗人人对对诗诗歌歌语语言言的的刻刻意意求求工工，对对文文学学创创作作的的严严肃肃认认真真态态度度，是是他他成成为为伟伟大大诗诗人的重要条件之一。人的重要条件之一。不不只只诗诗人人如如此此，我我们们要要做做成成功功一一件件事事情情更更是是需需要要这这种种精精神。神。请请就上面就上面诗诗句的内涵写一篇感悟句的内涵写一篇感悟类类文章。文章。【角度角度】温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训

30、练落实篇训练落实篇【示例示例】人是要有敬业精神人是要有敬业精神一一座座桥桥梁梁，要要有有桥桥墩墩为为之之作作柱柱，否否则则难难以以流流通通千千车车万万人人；一一座座高高楼楼，要要有有钢钢筋筋为为之之作作柱柱，否否则则，难难以以拔拔地地而而起起；一一枝枝玫玫瑰瑰，也也要要有有根根茎茎为为之之作作柱柱，否否则则难难以以在在情情人人节节传传递递芳芳香香；而而我我们们人人，具具有有社社会会属属性性的的人人，其其支支柱柱是是什什么么呢呢？我我认认为为最最主主要要的是人的精神。鲁迅说得好，人是要有点精神的。的是人的精神。鲁迅说得好，人是要有点精神的。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探

31、究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇与与人人交交往往，要要有有诚诚信信精精神神；与与人人共共事事，要要有有协协作作精精神神；面面对对邪邪恶恶，要要有有斗斗争争的的精精神神；面面对对失失败败，要要有有东东山山再再起起的的精精神神；面面对对我我们们的的工工作作和和我我们们的的事事业业，我我认认为为首首先先要要具具有有的的就就是是敬敬业业精精神神。古古今今中中外外，“敬敬业业”被被多多少少有有志志之之士士视视为为人人生生的的座座右右铭铭，敬敬业业也也成成就就了了多多少少伟伟业业和和功功绩绩。“为为人人性性僻僻耽耽佳佳句句，语语不不惊惊人人死死不不休休”体体现现的的是是一一代代诗诗圣圣杜杜甫甫

32、对对写写作作的的敬敬业业精精神神；做做几几千千次次试试验验，甚甚至至拿拿自自己己的的胡胡须须做做试试验验品品，体体现现的的是是一一代代发发明明家家爱迪生对发明事业的敬业精神。爱迪生对发明事业的敬业精神。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇敬敬业业就就要要追追求求完完美美，这这是是敬敬业业的的关关键键。完完美美虽虽然然是是一一种种理理想想主主义义状状态态，但但正正是是这这种种理理想想，会会点点燃燃你你前前进进道道路路上上的的灯灯塔塔。美美国国社社会会学学家家迪迪耿耿斯斯说说，你你有有亿亿万万财财富富的的梦梦想想，一一个个百百万万富富翁翁就就会会等等待待你你。追追求求完完美美，就就是是要要做做好好每每一一件件点点滴滴之之事事，正正所所谓谓细细节节决决定定成成败败，细细节节决决定定命命运运！我我们们每每个个人人如如果果都都能能发发扬扬敬敬业精神，那么我们每个岗位上的工作都将闪闪发光！业精神，那么我们每个岗位上的工作都将闪闪发光！