体育篮球上篮教学设计.docx

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1、体育篮球上篮教学设计 以上篮投球为训练主线，以学生发展为本，引导学生熟识篮球球性，驾驭篮球原地运球和行进间运球的技能，提高学生的身体素养，努力使学生成为课堂上自主学习的欢乐小主子，下面是我为大家整理的体育篮球上篮教学设计5篇，希望大家能有所收获! 体育篮球上篮教学设计1 教材内容： 1、篮球活动课课堂常规教化，学习内容简介，课堂要求 2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。 课的任务： 1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、熬炼习惯。 2、提高学生移动实力，初步驾驭所学动作基本技术。 3、发展协调实力和耐力素养，培育团结协作精神和不怕

2、苦累的毅力 打算部分： (1)绕篮球场慢跑 (2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。 组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。 要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。 基本部分： 移动技术练习：移动是篮球竞赛中队员位置、方向、速度改变时所实行的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。 (1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。 (2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。 (

3、3)侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。 (4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。 (5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。 (6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。 (7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。 组织、教法、要求 老师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,订正易犯错误。 (1)起动： 组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守打算姿态。 教法：看或听老师信号后集体起动向前做短距离快跑。 要求：起动突然

4、，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。 (2)变向跑： 组织：遇障碍变向跑，如图。 教法：快跑至障碍物前面变向快跑 要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可动身。 (3)侧身跑： 组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。 教法：老师站在边线旁边，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。 要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时打算接球的动作。 (4)后退跑： 组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。 教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。 要求：踵勿着地，体稍后倾。

5、可放在打算活动时练习，也可放入移动练习时做。 (5)急停练习： 组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。 教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做其次次急停后，其次排起先做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。 要求：急停时重心下降、停稳。 (6)滑步练习： 组织：成体操队形听口令集体练习。 教法：做好斜步站立防守姿态，先向左滑步，根据“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令渐渐加快。 要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。 结束部分: 1、放松活动 2、

6、课堂小结 3、布置作业 4、师生再见 体育篮球上篮教学设计2 教材分析： 篮球运动是小学生特别宠爱又易于开展的运动项目，常常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作精确性、敏捷性、协调性，以及动作实力的发展;而且使学生从嬉戏中感受到了无限的欢乐，从而对小篮球活动产生深厚的学习爱好。 学生分析： 五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有仿照实力强、新奇心强，且自我约束实力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易仿照的体育课爱好较高。 教学目标： 1、认知目标：通过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球实力，初步驾驭原地运球及行

7、进间运球的基本技术，学会在嬉戏中运用技术。 2、技能目标：学生主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中形成实力;发展反应速度、灵敏协调实力。 3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。 4、特性发展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏特性的张扬。 教 法： 依据教材的特点和学生的实际状况，本节课我将采纳语言诱导法、讲解示范法、尝摸索究法、分组练习法和嬉戏竞赛法来组织教学。 学 法： 本节课老师引导学生仔细的听一听，细致的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，激励学生自主探究学习，使学生有所思、有所

8、悟、有所得 教学程序： 一、起先、打算部分10 (一)首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求 (设计意图：为了更好的使学生集中留意力，端正学习看法，明确学习目标。) (二)打算活动 1、老师带领学生沿篮球场跑1圈。 2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。 (设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。) 二、基本部分25 老师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家特别熟识，但是他们精湛的技艺和好成果的取得离不开他们平常扎

9、实的基本功训练和同伴的相互协作。引出主教材。 (设计意图：激发培育学生的篮球活动爱好，发展学生特性。) (一)耍球嬉戏： 1、老师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。 2、学生进行耍球练习。 (设计意图：老师和学生一起练习，激发学生练习的主动性。) (二)原地运球嬉戏： 1、原地高、低运球： 先让学生在原地用自己喜爱的方法进行原地运球练习。老师巡察，了解学生驾驭运球技术状况。老师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，老师巡察指导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作美丽。组织学生自评、互评、老师点评。 2、运球看数报数： 学生原地做左、右

10、手、凹凸交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要求：抬头运球，用手的感觉限制球和两手都能运球。 (设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟识球性，提高控球实力。) (三)行进间运球练习： (设计意图：初步驾驭行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调实力。) (四)行进间直线运球接力竞赛： 学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标记杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。 (设计意图：通过引导学生做嬉戏，增加学生的集体主义精神，激发学生的学练爱好，培育学生的竞争意识。) 三、结束部分 5 (一)学生一臂间隔围成圆形，在音乐让我们荡起双桨伴奏下

11、，师生进行呼吸放松整理活动。 (设计意图：借着美丽、舒缓的音乐，让学生的身心尽快复原到宁静状态。) (二)老师用概括激励的语言综合评价 (设计意图：充分发挥学生的主动性与自主性，体现评价的教化与激励功能。) (三)宣布下课，师生再见，在老师的指导下，送还器材 (设计意图：培育学生的平安意识，养成善始善终的好习惯。) 场地器材：小篮球33个圆木柱4个 录音机1台 本节课练习密度：约为40%45% 体育篮球上篮教学设计3 教学目标： 1、认知目标：通过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球实力，初步驾驭原地运球及行进间运球的基本技术，学会在嬉戏中运用技术。 2、技能目标：学生主动参加运球嬉戏练习，在反

12、复的练习中形成实力;发展反应速度、灵敏协调实力。 3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。 4、特性发展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏特性的张扬。 教学内容： 篮球：运球嬉戏 教学重点： 高、低运球 教学难点： 运球按拍球方法 教学过程： 一、起先部分： 1、集合整队; 2、师生问好; 3、宣布课的内容; 4、检查服装; 5、组织队形：如。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

13、X X X X X X (要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。) 引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员塑身的风姿。同学们肯定也想象他们一样，驾驭娴熟的篮球技术。但是，要驾驭娴熟的篮球技术，必需通过长时间的训练、多练习。那么，今日就让我们一起练习，为打好竞赛打下基础。 二、打算活动： 1、老师带领学生沿篮球场跑1圈 2、球操。 (1)上肢运动; (2)腹背运动; (3)体转运动; (4)正、侧压腿; (5)腕踝关节运动。 组织队形：扇形(学生在三分线外站立，老师在三秒区内) 教法：老师领做，学生跟随练习。 要求：动作协调、到位。 三、基本部分：运球嬉戏 (一

14、)耍球嬉戏： 1、师示范几种耍球方法： (1)双手抛接球; (2)环绕交接球; (3)原地两手交换推滚球。 2、学生自耍球练习。(老师和学生一起练习，激发学生练习的主动性。) 组织队形：散点 (二)原地运球嬉戏： 1、原地高、低运球： 教 法： (1)让学生在原地用自己喜爱的方法进行原地运球练习。 (2)老师巡察，了解学生驾驭运球技术状况。 (3)老师讲解示范高、低运球按拍球方法。 (4)学生练习，老师巡察指导。 (5)学生展示。 比一比：谁的运球技术水平高。 看一看：谁的运球技术动作美丽。 (6)组织学生自评、互评、老师点评。 组织队形：散点 2、运球看数报数： 方 法：原地做左、右手、凹凸

15、交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要 求：抬头运球，用手的感觉限制球和两手都能运球。 组织队形：散点。 (三)行进间运球： (1)老师讲行进间直线运球方法。 (2)学生练习。 (3)小结。 组织队形：散点 (四)行进间直线运球接力竞赛： 体育篮球上篮教学设计4 学习 阶段 水平三 教学内容 多种形式运球 教 学 目 标 1、 通过学习，了解篮球技术的基本规律，能正确理解运球的动作概念，并能运用于实践。 2、 通过学习，使学生主动学会运球的方法，在不断的练习中形式实力并发展学生的灵敏性、协调实力、快速移动实力。 3、 通过学习，使学生在情景氛围中，学会合作，学会评价，学会理解并应用，体

16、验运动的乐趣及胜利的喜悦。 4、 通过学习，培育学生团结协作的集体主义精神、勇往直前的意志品质和实事求是的优良作风。 教学 重点 手限制球的实力，身体的协调协作。 教学 难点 运球技术的学习 依次 教学内容及要求 老师活动 学生活动 组织形式 一 课堂常规 1、检查场地器材，指定集合地点。 2、 师生问好，宣布课的内容及任务。 3、 打算活动起先 1、 体委集合队伍，并向老师报告。 2、 仔细听讲，主动思索 3、 主动投入到练习中 四列横队 各种形式跑 二 1、 散点学习运球：要求学生看图学习原地或行进间运球。 2、 熟识球性练习：跟老师做基本的球性练习。 3、 已小组组织小群体，创编熟识球性

17、练习。 1、老师布置练习任务，提出练习要求。 2、 带领学生接着做基本的球性练习。 3、请学生表演自已创编的熟识球性练习。 1、 学生能依据自已的实力进行练习。 2、 能跟老师一起完成球性练习。 4、 依据实力，主动学习、练习。 5、 努力的去展示自已和组集体的才华。 散点练习 采纳自主、探究、合作等不同的学习方式。 三 2、嬉戏：进间折返运球：要求可以依据自已的实力进行体前变向，左右手互换的运球。重点体会手限制球的实力及身体的协调协作。 3、 运球、护球、抢断球练习：方法：每人在运球时，用一手手臂去拍掉其它同学的球，但又必需护住自已的球。要求有肯定的推断实力及护球实力。 1、 讲解嬉戏练习的

18、方法及要求。 2、 组织学生练习。 3、 巡回指导，并参加学练习之中。 学生有较强的表现_，能充分利用所学学问进行竞赛。 四列横队， 四 1、 放松 2、 综合评价本次课 1、在音乐的伴奏用 轻松、开心的语言指导学生进行身心放松。 2、 与学生进行沟通，综合评价本次课。 3、 归还器材，师生再见。 1、 听老师的提示进行欢乐的身心放松。 2、 与老师共同小结，反思本次课的完成状况。 3、 帮助老师归还器材。 散点练习 四列横队 体育篮球上篮教学设计5 指导思想 贯彻“健康第一、平安第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生发展为本，引导学生熟识篮球球性，驾驭篮球原地运球和行进间运球的技能，提高

19、学生的身体素养，努力使学生成为课堂上自主学习的欢乐小主子，培育学生的创新精神和团结合作的团队精神。 设计思路 本课通过：“热身熟识球性学习运球运球接力跑- -放松练习”五个环节来设计教学，根据按部就班的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在多个嬉戏中培育学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥学生的特性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如30秒比快运球、运球穿梭等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热忱，让学生在合作、创建的基础上发展体育技能。 学习目标： 体育新课程 1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发

20、展学生身体的协调性和灵敏性。 2、运动技能目标;通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其驾驭原地运球和行进间运球的技术。 3、心理发展目标：学生能接受老师的指导和要求进行练习，培育学生主动参于活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信念。 4、社会适应目标：学会相互合作，培育学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。 教与学法： 1、在教法方面：以新课程理念为指导，注意引导，启发学生的思维，调动学生的主动性，营造竞争的惊慌气氛，激励学生的熬炼主动性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。 2、在学法方面;充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注意学生之间的思维、协调实

21、力的培育，提高学生个人与集体合作的实力。 3、在组织教学方面：以嬉戏和竞赛创设为主，通过各种嬉戏和竞赛提高学生的运球实力，提高学生的身体素养。 4、在教学中，学生通过老师的引导、同学间相互沟通、相互帮助，不断提高自身实力，体验体育运动胜利的喜悦。 场地器材： 篮球场地一个、篮球45个、标记桶四个。 教 学 目 标 1、发展速度、协调、灵敏、弹跳等身体素养。 2、初步了解篮球运动的基本规则，驾驭篮球系列的基本动作，能用所学学问参加篮球竞赛和健身。 3、培育学生在集体练习中的团队意识、协作精神，提高与同伴相处的实力和坚韧的意志品质。 课次 教学目标 学习内容 重点与难点 教法与措施 1 1、熟识球

22、性，驾驭篮球运球基本技术。 2、养成相互合作、相互帮助的团结意识。 1、抛接球，熟识球性。 2、学习原地运球和行进间运球。 3、嬉戏，培育团体意识。 1、 激发爱好。 2、 运球姿态，手腕放松下压、缓冲。 3、 运球的连续性。 1.老师表演展示，激发爱好。 2.强调动作要点并示范。 3.巡回指导、激励、评价。 2 1、加固篮球运球的技术。 2、驾驭篮球传球的基本技术。 3、发展协调、灵敏素养。 1、复习篮球运球技术。 2、学习篮球传球技术。 3、培育学生传接球的协作意识。 1、 传球姿态，传接位置，接球懂得缓冲。 2、 传球时懂得拨腕。 1.强调动作要点并示范。 2.组长带领分组、分层练习。

23、3.巡回指导、激励、评价。 4.择优观摩，相互学习练习。 5.分组表演(师生共同评价)。 3 1、加固篮球传球技术。 2、驾驭原地单手肩上投篮技术。 3、进一步体会篮球乐趣。 1、复习篮球传球技术。 2、学习原地单手肩上投篮技术。 3、体验正确投篮得分的胜利喜悦。 1、 投篮基本姿态 2、 懂得用手腕和手指拨球 1.强调动作要点并示范。 2.组长带领分组、分层练习。 3.巡回指导、激励、评价。 4.择优观摩，相互学习练习。 5.分组表演(师生共同评价)。 4 1、巩固原地单手肩上投篮的动作技术。 2、学习行进间单手肩上投篮技术。 3、发展弹跳素养。 1、复习原地单手肩上投篮技术。 2、学习行进

24、间单手肩上投篮技术。 3快速、体验精确得分的胜利感。 1、三步上篮动作协调性。 2、 驾驭“一大二小三跳”的节奏。 1.老师讲解、示范演练。 2.体会练习。 3.老师分节示范学生仿照练习。 4.区分对待进行辅导。 5.分组表演(师生共同评价)。 5 1、 巩固行进间单手肩上投篮的动作技术。 2、 驾驭篮球竞赛的基本规则。 3、 体验一攻一防的对抗练习。 4、 体验小型篮球竞赛。 1、 复习行进间单手肩上投篮技术。 2、 讲解篮球竞赛的基本规则。 3、 一攻一防练习。 4、 组织3打3教学竞赛 1、 篮球的基本规则，特殊是走步、重拍等违例动作和防守犯规动作。 2、 培育学生团队意识，明白篮球是项

25、团体运动。 1、 老师讲解竞赛规则。 2、 体验一攻一防的对抗性练习。 3、 分组进行教学竞赛。 4、 巡回指导、激励。 教学 目标 1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。 2、运动技能目标；通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其驾驭原地运球和行进间运球的技术。 3、心理发展目标：学生能接受老师的指导和要求进行练习，培育学生主动参于活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信念。 4、社会适应目标：学会相互合作，培育学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。 场地 器材 篮球场 雪糕筒四个 篮球45个 教学 内容 1、球性练习 2、学习运球 3、嬉戏：运球接力跑 重

26、点 难点 重点：运球姿态与手腕下压、缓冲的动作。 难点：运球的连续性。 教学 流程 热身嬉戏：找挚友-球操热身-熟识球性练_-学习运球-运球接力跑-放松练习 依次 时间 达成目标 学习内容 老师活动 组织与方法 导入与热身 7分钟 引发学生学习爱好,并到达热身的效果 1、 集队，师生问好； 2、 宣布上课内容 3、热身嬉戏：找挚友 4、篮球热身操 1.整队检查人数，师生问好； 2、组织学生玩嬉戏 3、带领学生做篮球操 课的起先成四列横队 组织： 一列纵队围绕成大圆慢跑做嬉戏。 教法： 1提示要领、平安 2与学生同练 3静、齐、快 实践与提高 实践与提高 18 分钟 10分钟 1、练习球性，为后

27、面的运球做好打算 2、运用各种手段练习运球，让学生体会运球要领 3、通过嬉戏，让学生投入到欢快的气氛当中，也使学生在嬉戏中学习团结的精神 1、双手抛球练习 重点：抛球路途要直，接球稳。 难点：接球时懂得缓冲 2、运球（要领：两脚平衡站立与肩宽，右脚往后迈一步，屈膝弯腰，正视前方，手腕放松下压与缓冲，运球位置在右肩前） 嬉戏：运球接力 嬉戏规则：竞赛分成四个小组进行，每个小组第一名同_球绕过标记物，然后在控稳球的状况通过终点，其次名立刻动身，后面依此类推，最先完成者为胜。 1、老师完整示范一边 2、组织学生练习，渐渐加大练习难度 3、指正练习过程中的不足 1、组织学生尝试拍球，引入学习内容 2、

28、讲解示范运球要领 3、 按步骤组织学生练习原地运球 4、 组织学生双手交替运球 6、教学生行进间运球 1、讲解嬉戏规则 2、示范嬉戏玩法 3、维持嬉戏纪律，推断输赢 4、总结嬉戏状况 组织：分四组学练 教法： 1、原地抛球与接球 2、点评 3、自由练习一分钟 4、花式抛接球 组织：分四组学练 1、 让学生尝试左右手的拍球，然后提高难度，用一个手指拍球，让其体会拍球时要张开五指，手腕下压。 2、 讲解示范运球的要领 3、 徒手练习运球动作 4、 进行有球练习 5、 30秒竞赛斗快 6、 学习双手交替运球 7、 学习左右前后的移动运球 8、 练习绕庄运球 9、 运球穿梭（散点队形） 组织：分四小组

29、进行 教法：讲解嬉戏规则并示范嬉戏玩法 调整心身 5 1.放松运动。 2.小结本节课内容； 3.师生再见 1.提示学生尽量放松； 2.总结本节课的内容 3.师生再见。 4.支配学生整理器材 1师生同练。 2点评 3提出要求 4组织学生整理器材 组织：体操队形 教法：学生跟随老师做放松操 小结：确定成果，指出不足。 预料 运动 负荷 平均心率：90120次/分 练习密度：455 体育篮球上篮教学设计本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页