10.07.14 高三生物《专题3 课题1 菊花的组织培养》.ppt

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1、请根据以上配方，回答下列问题：请根据以上配方，回答下列问题：(1)(1)该培养基含有微生物所需要的该培养基含有微生物所需要的_类营养类营养物质。其中最主要的碳源是物质。其中最主要的碳源是_，氮源是，氮源是_。(2)(2)该培养基按物理性质划分是该培养基按物理性质划分是_培养基；培养基；按培养基的作用划分是按培养基的作用划分是_培养基。培养基。例：例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方请根据以上配方，回答下列问题：请根据以上配方，回答下列问题：(1)(1)该培养基含有微生物所需要的该培养基含有微生物所需要的_类营养类营养物质。其中最主要的碳源是物质。

2、其中最主要的碳源是_，氮源是，氮源是_。(2)(2)该培养基按物理性质划分是该培养基按物理性质划分是_培养基；培养基；按培养基的作用划分是按培养基的作用划分是_培养基。培养基。4 4例：例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方请根据以上配方，回答下列问题：请根据以上配方，回答下列问题：(1)(1)该培养基含有微生物所需要的该培养基含有微生物所需要的_类营养类营养物质。其中最主要的碳源是物质。其中最主要的碳源是_，氮源是，氮源是_。(2)(2)该培养基按物理性质划分是该培养基按物理性质划分是_培养基；培养基；按培养基的作用划分是按培养基的作用划分是_培

3、养基。培养基。4 4葡萄糖葡萄糖例：例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方请根据以上配方，回答下列问题：请根据以上配方，回答下列问题：(1)(1)该培养基含有微生物所需要的该培养基含有微生物所需要的_类营养类营养物质。其中最主要的碳源是物质。其中最主要的碳源是_，氮源是，氮源是_。(2)(2)该培养基按物理性质划分是该培养基按物理性质划分是_培养基；培养基；按培养基的作用划分是按培养基的作用划分是_培养基。培养基。4 4葡萄糖葡萄糖尿素尿素例：例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方请根据以上配方，回答下

4、列问题：请根据以上配方，回答下列问题：(1)(1)该培养基含有微生物所需要的该培养基含有微生物所需要的_类营养类营养物质。其中最主要的碳源是物质。其中最主要的碳源是_，氮源是，氮源是_。(2)(2)该培养基按物理性质划分是该培养基按物理性质划分是_培养基；培养基；按培养基的作用划分是按培养基的作用划分是_培养基。培养基。4 4葡萄糖葡萄糖尿素尿素固体固体例：例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方请根据以上配方，回答下列问题：请根据以上配方，回答下列问题：(1)(1)该培养基含有微生物所需要的该培养基含有微生物所需要的_类营养类营养物质。其中最主要的

5、碳源是物质。其中最主要的碳源是_，氮源是，氮源是_。(2)(2)该培养基按物理性质划分是该培养基按物理性质划分是_培养基；培养基；按培养基的作用划分是按培养基的作用划分是_培养基。培养基。4 4葡萄糖葡萄糖尿素尿素固体固体选择选择例：例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方(3)(3)该培养基具有选择作用的原因是该培养基具有选择作用的原因是 。例：例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方(3)(3)该培养基具有选择作用的原因是该培养基具有选择作用的原因是 。该培养基中，唯一的氮源是尿素，只有能分解该培养基中

6、，唯一的氮源是尿素，只有能分解尿素的微生物才能在该培养基上生长和繁殖尿素的微生物才能在该培养基上生长和繁殖例：例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方(4)(4)该培养基中，可通过检测该培养基中，可通过检测pHpH的变化来判断的变化来判断尿素是否被分解，依据的原理是尿素是否被分解，依据的原理是 。例：例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方(4)(4)该培养基中，可通过检测该培养基中，可通过检测pHpH的变化来判断的变化来判断尿素是否被分解，依据的原理是尿素是否被分解，依据的原理是 。在细菌分解尿素的化学反

7、应中，细菌合成的在细菌分解尿素的化学反应中，细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性增强，增强，pHpH升高升高例：例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方(5)(5)若用该培养基来鉴定某种细菌是否能分解若用该培养基来鉴定某种细菌是否能分解尿素，可在培养基中加入尿素，可在培养基中加入_指示剂，指示剂，尿素被分解后指示剂变尿素被分解后指示剂变_色。色。例：例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方(5)(5)若用该培养基来鉴定某种细菌是否能分解若用该培养基来鉴定某种

8、细菌是否能分解尿素，可在培养基中加入尿素，可在培养基中加入_指示剂，指示剂，尿素被分解后指示剂变尿素被分解后指示剂变_色。色。酚红酚红例：例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方(5)(5)若用该培养基来鉴定某种细菌是否能分解若用该培养基来鉴定某种细菌是否能分解尿素，可在培养基中加入尿素，可在培养基中加入_指示剂，指示剂，尿素被分解后指示剂变尿素被分解后指示剂变_色。色。酚红酚红红红例：例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方专题专题3 3 植物组织培养植物组织培养课题课题1 1 菊花的组织培养菊花的组织培

9、养专题专题3 3 植物组织培养植物组织培养课题课题1 1 菊花的组织培养菊花的组织培养一 基础知识专题专题3 3 植物组织培养植物组织培养课题课题1 1 菊花的组织培养菊花的组织培养（二）影响植物组织培养的因素一 基础知识离体的植物器官、组织、细胞离体的植物器官、组织、细胞愈伤组织离体的植物器官、组织、细胞愈伤组织离体的植物器官、组织、细胞愈伤组织脱分化脱分化离体的植物器官、组织、细胞愈伤组织脱分化脱分化根芽离体的植物器官、组织、细胞愈伤组织脱分化脱分化根芽再分化再分化离体的植物器官、组织、细胞愈伤组织脱分化脱分化根芽再分化再分化植物体（二）影响植物组织培养的因素一 基础知识（二）影响植物组织

10、培养的因素一 基础知识1.外植体的选取（二）影响植物组织培养的因素一 基础知识1.外植体的选取不同植物的组织培养不同植物的组织培养难度不同难度不同（二）影响植物组织培养的因素一 基础知识1.外植体的选取不同植物的组织培养不同植物的组织培养难度不同难度不同同同一种植物一种植物的材料年龄、保存时间的长短的材料年龄、保存时间的长短不同，组织培养不同，组织培养难度不同难度不同（二）影响植物组织培养的因素一 基础知识1.外植体的选取不同植物的组织培养不同植物的组织培养难度不同难度不同同同一种植物一种植物的材料年龄、保存时间的长短的材料年龄、保存时间的长短不同，组织培养不同，组织培养难度不同难度不同菊花的

11、组织培养：菊花的组织培养：（二）影响植物组织培养的因素一 基础知识1.外植体的选取不同植物的组织培养不同植物的组织培养难度不同难度不同同同一种植物一种植物的材料年龄、保存时间的长短的材料年龄、保存时间的长短不同，组织培养不同，组织培养难度不同难度不同菊花的组织培养：菊花的组织培养：未开花植株的茎上部新萌生的侧枝未开花植株的茎上部新萌生的侧枝（二）影响植物组织培养的因素一 基础知识2.培养基的配制（MS培养基）（二）影响植物组织培养的因素一 基础知识2.培养基的配制（MS培养基）大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（二）影响植物组织培养的因素一 基础知识2.培养基的配制（MS培养基）

12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、I（二）影响植物组织培养的因素一 基础知识2.培养基的配制（MS培养基）大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、I有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、I有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等植物激素：生长素、细胞分裂素等（二）影响植物组织培养的因素一 基础知识2.培养基的配制（MS培养基）3.不同植物激素使用顺序和使用量（二）影响植物组织培养的因素一

13、基础知识4.消毒3.不同植物激素使用顺序和使用量（二）影响植物组织培养的因素一 基础知识在培养的整个过程中，都需要是一个无菌环境4.消毒3.不同植物激素使用顺序和使用量（二）影响植物组织培养的因素一 基础知识5.pH、温度、光照4.消毒3.不同植物激素使用顺序和使用量（二）影响植物组织培养的因素一 基础知识在培养的整个过程中，都需要是一个无菌环境5.pH、温度、光照菊花：pH=5.8 温度控制在18 22 每日光照12h4.消毒3.不同植物激素使用顺序和使用量（二）影响植物组织培养的因素一 基础知识在培养的整个过程中，都需要是一个无菌环境二 实验操作二 实验操作制备MS固体培养基二 实验操作二

14、 实验操作制备MS固体培养基外植体消毒二 实验操作二 实验操作制备MS固体培养基外植体消毒外植体消毒：二 实验操作流水冲洗洗衣粉刷洗流水冲洗酒精无菌水冲洗氯化汞无菌水冲洗至少三次之上二 实验操作制备MS固体培养基外植体消毒 接种外植体消毒：二 实验操作流水冲洗洗衣粉刷洗流水冲洗酒精无菌水冲洗氯化汞无菌水冲洗至少三次之上二 实验操作制备MS固体培养基外植体消毒 接种 培养外植体消毒：二 实验操作流水冲洗洗衣粉刷洗流水冲洗酒精无菌水冲洗氯化汞无菌水冲洗至少三次之上二 实验操作制备MS固体培养基外植体消毒 接种 培养 移栽外植体消毒：二 实验操作流水冲洗洗衣粉刷洗流水冲洗酒精无菌水冲洗氯化汞无菌水冲

15、洗至少三次之上二 实验操作制备MS固体培养基外植体消毒 接种 培养 移栽栽培外植体消毒：流水冲洗洗衣粉刷洗流水冲洗酒精无菌水冲洗氯化汞无菌水冲洗至少三次之上二 实验操作思考在整个操作过程中，是如何来实现无菌环境的？思考在整个操作过程中，是如何来实现无菌环境的？1.培养基的灭菌（高压蒸汽灭菌）2.外植体的消毒（酒精、氯化汞）3.接种的无菌操作 （酒精、酒精灯灼烧）4.无菌箱中的培养5.移栽到消过毒的环境中生存一段时间三 结果分析与评价三 结果分析与评价四 课题延伸例：例：根据单倍体育种大致过程回答问题：1）过程是把花药分离出来，在无菌条件下放在人工培养基上进行离体培养，该培养基中加入的物质应该有

16、_。（至少答三种）例：例：根据单倍体育种大致过程回答问题：1）过程是把花药分离出来，在无菌条件下放在人工培养基上进行离体培养，该培养基中加入的物质应该有_。（至少答三种）答案：大量元素、微量元素、有机物（氨基酸、蔗糖、维生素等）、水、植物激素等例：例：根据单倍体育种大致过程回答问题：2）过程是花药在培养基所提供的特定条件下发生多次细胞分裂，形成愈伤组织，此过程叫作_，细胞分裂的方式是_。例：例：根据单倍体育种大致过程回答问题：2）过程是花药在培养基所提供的特定条件下发生多次细胞分裂，形成愈伤组织，此过程叫作_，细胞分裂的方式是_。答案：脱分化 有丝分裂 例：例：根据单倍体育种大致过程回答问题：

17、3）过程是诱导愈伤组织分化出芽和根，最后长成植株。这一过程叫_。该植株是_植株，其特点是 _，生产上没有应用价值。例：例：根据单倍体育种大致过程回答问题：3）过程是诱导愈伤组织分化出芽和根，最后长成植株。这一过程叫_。该植株是_植株，其特点是 _，生产上没有应用价值。答案：再分化 单倍体 植株弱小,高度不育 例：例：根据单倍体育种大致过程回答问题：4）若图中提供花药的植株基因型为AaBb，则经过 处理后的植物中，可稳定遗传的个体占_。例：例：根据单倍体育种大致过程回答问题：4）若图中提供花药的植株基因型为AaBb，则经过 处理后的植物中，可稳定遗传的个体占_。答案：100%例：例：根据单倍体育种大致过程回答问题：5）花药离体培养应用的是_技术其理论基础是_。例：例：根据单倍体育种大致过程回答问题：5）花药离体培养应用的是_技术其理论基础是_。答案：植物组织培养 细胞的全能性