大学生职业规划书(陈潇琪).ppt

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1、大学生职业规划书大学生职业规划书学院：化学与环境科学学院学院：化学与环境科学学院专业专业:化学工程与工艺化学工程与工艺(职教师资职教师资)班级：化工班级：化工103姓名：陈潇琪姓名：陈潇琪目录目录目录目录卷首语卷首语1 1自我认知自我认知l l1.1 1.1 霍兰德职业兴趣测试霍兰德职业兴趣测试l l1.2 MBTI1.2 MBTI性格测试性格测试l l1.3 3601.3 360度评估度评估l l1.4 1.4 自我认知小结自我认知小结2 2职业认知职业认知l l2.1 2.1 外部环境分析外部环境分析l l2.2 2.2 社会环境分析社会环境分析l l2.3 2.3 职业认知小结职业认知小

2、结3 3职业定位职业定位l l3.1 3.1 职业定位及路径职业定位及路径l l3.2 SWOT3.2 SWOT分析分析4 4规划实施规划实施l l4.1 4.1 短期目标短期目标l l4.2 4.2 中期目标中期目标l l4.3 4.3 长期目标长期目标5 5评估调整评估调整l l5.1 5.1 动态反馈调整动态反馈调整l l5.2 5.2 职业规划的不确定性职业规划的不确定性l l5.3 5.3 备选职业规划方案备选职业规划方案6.6.结束语结束语卷首语如果一个青年人对他的行为及习惯漫不经心，如果他活得没有计划与目标，将光阴浪费于疏懒与安逸，如果一个青年人对他的行为及习惯漫不经心，如果他活

3、得没有计划与目标，将光阴浪费于疏懒与安逸，那么一个傻子应该比他还有希望。那么一个傻子应该比他还有希望。霍兹霍兹现今社会，业人所熟职业教育的目的、意义早已为职知。人才的知识稳定性、实时性、职业素养的高效现今社会，业人所熟职业教育的目的、意义早已为职知。人才的知识稳定性、实时性、职业素养的高效性与自身发展性是当今人才发展所面临的挑战。入行前进行职业规划有利于调动规划者的学习能动性与自身发展性是当今人才发展所面临的挑战。入行前进行职业规划有利于调动规划者的学习能动性，建立完善的职业思考结构。对于现阶段即将进入各行业的人才而言，高技术能力、专业功底、性，建立完善的职业思考结构。对于现阶段即将进入各行业

4、的人才而言，高技术能力、专业功底、实战经验和职业素养成为求职测评的新一标准。实战经验和职业素养成为求职测评的新一标准。职业规划的第一环节是职业规划的第一环节是“职业方向定位职业方向定位”，它是职业生涯的，它是职业生涯的“镜子和尺子镜子和尺子”，用于看清求职者的职业特，用于看清求职者的职业特质。对职业方向与职业特质的坚定把握，即从战略高度对职业成功的把握，也是最有效的把握方式；质。对职业方向与职业特质的坚定把握，即从战略高度对职业成功的把握，也是最有效的把握方式；第二环节是职业核心能力测评，通过第二环节是职业核心能力测评，通过“职业核心能力测评职业核心能力测评”将个人对职业的胜任力进行评估，用以

5、将个人对职业的胜任力进行评估，用以支持职业规划者制定的职业目标，并树立一个能力提升的方向与标准。支持职业规划者制定的职业目标，并树立一个能力提升的方向与标准。且职业规划可以从组织原且职业规划可以从组织原则、职场规则、人际策略、方法视角、自我管理等方面决定职业规划者的回报速度。则、职场规则、人际策略、方法视角、自我管理等方面决定职业规划者的回报速度。职业规划注重方法论，是因为方法论与价值观一样，是职业规划注重方法论，是因为方法论与价值观一样，是“形而上形而上”的的“道道”，是执行的前提。但如果不，是执行的前提。但如果不与与“形而下形而下”的的“器器”相结合，相结合，“道道”亦成为在半空中漂浮的空

6、谈。亦成为在半空中漂浮的空谈。根据根据10/9010/90原则的道理：原则的道理：“你花在做计划和组织上的百分之十的时间，通常就能促成你整个成功所取得你花在做计划和组织上的百分之十的时间，通常就能促成你整个成功所取得的百分之九十的价值。的百分之九十的价值。”所以成功的人生始于策划，成功的关键是，能设定一个伟大的、有挑战性所以成功的人生始于策划，成功的关键是，能设定一个伟大的、有挑战性的目标，然后付出任何代价，克服任何困难，不管遇到什么挫折都要坚持下去，直到你终于达到了的目标，然后付出任何代价，克服任何困难，不管遇到什么挫折都要坚持下去，直到你终于达到了成功。人的一生近半个世纪或更长的时间是与职

7、业相联系的，因此，职业规划是人生成功、幸福、成功。人的一生近半个世纪或更长的时间是与职业相联系的，因此，职业规划是人生成功、幸福、快乐的重要保障。的人生始于策划，成功的关键是，能设定一个伟大的、有挑战性的目标，然后付快乐的重要保障。的人生始于策划，成功的关键是，能设定一个伟大的、有挑战性的目标，然后付出任何代价，克服任何困难，不管遇到什么挫折都要坚持下去，直到你终于达到了成功。人的一生出任何代价，克服任何困难，不管遇到什么挫折都要坚持下去，直到你终于达到了成功。人的一生近半个世纪或更长的时间是与职业相联系的，因此，职业规划是人生成功、幸福、快乐的重要保障。近半个世纪或更长的时间是与职业相联系的

8、，因此，职业规划是人生成功、幸福、快乐的重要保障。不积跬步，无以致千里；不择细流，无以成江海。成功的人生就是由一点一滴构成的，规划也属于我们不积跬步，无以致千里；不择细流，无以成江海。成功的人生就是由一点一滴构成的，规划也属于我们胜利人生的一个部分，我们不能等花已凋零才来珍惜，也不能等机会远去才来悔恨，更不能等己经胜利人生的一个部分，我们不能等花已凋零才来珍惜，也不能等机会远去才来悔恨，更不能等己经失败才懊恼。所以，给自己的将来做一个合乎实际的规划，给自己竖立一个航标，为自己的职业生失败才懊恼。所以，给自己的将来做一个合乎实际的规划，给自己竖立一个航标，为自己的职业生涯勾勒出轮廓，把命运牢牢地

9、掌握在自己手中，才能对得起我们的美丽人生，从而实现人生的意义。涯勾勒出轮廓，把命运牢牢地掌握在自己手中，才能对得起我们的美丽人生，从而实现人生的意义。第一章 自我认知1.11.1霍兰德职业兴趣测试霍兰德职业兴趣测试霍兰德职业兴趣测试霍兰德职业兴趣测试霍兰德（霍兰德（1970s1970s）提出职业兴趣六角形模型，把个体的职业兴趣和工作环境分为）提出职业兴趣六角形模型，把个体的职业兴趣和工作环境分为实用型（实用型（RealisticRealistic）、研究型（）、研究型（InvestigativeInvestigative）、艺术型（）、艺术型（ArtisticArtistic）、社会型）、社会

10、型（SocialSocial）、企业型（）、企业型（EnterprisingEnterprising）和事务型（）和事务型（ConventionalConventional）六种。）六种。霍兰德职业兴趣测评图霍兰德职业兴趣测评图六边形中阴影区域表示您的霍兰德职业兴趣的广度、范围，得分最高的类型即为六边形中阴影区域表示您的霍兰德职业兴趣的广度、范围，得分最高的类型即为职业兴趣类型，通常也可以取得分前职业兴趣类型，通常也可以取得分前3 3的类型组合代表职业兴趣类型。的类型组合代表职业兴趣类型。我的职业兴趣类行为我的职业兴趣类行为:R:R实用型实用型我的组合类行为我的组合类行为:RAE:RAE型型实

11、用型（实用型（R R）：）：愿意使用工具从事操作性工作；愿意使用工具从事操作性工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。不善言辞，不善交际。主要是指各类实验技术工作。通常需要运用工具或实践操作。主要是指各类实验技术工作。通常需要运用工具或实践操作。主要职业有：各类工程师、技术员；机械操作、科学研究人员、教师等。主要职业有：各类工程师、技术员；机械操作、科学研究人员、教师等。霍兰德职业兴趣分析给予的发展建议：选择类选择类型型性格特点性格特点典型职业典型职业实用型：实用型：（R）动手能力强、做事手脚灵活、动作协调、流利。各类工程师、技术员、调

12、配师、机械操作、医药技术师、维修。艺术型：艺术型：（A）具有特殊艺术才能和个性、乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表现自己的个性。艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；绘画、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师。企业型：企业型：(E)善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。【自我分析小结自我分析小结】通过霍兰德职业测评，我了解到自己属于RAE型，我认真、负责，能够妥善解决复杂的问题；我逻辑性强，善于分析，能很快地在头脑里形成概念和理论，并能把可能性变成计划；我具有特殊艺术才能和个性

13、、乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果；我善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏，能及时发现问题，想出解决问题的办法。因此我对未来的化学工程与工艺的专业充满信心。1.2MBTI性格测试性格测试1.2.1测试结果测试结果Myers Briggs Type Indicator 是人类性格的外在状态模式。MBTI是一种自我评核的性格问卷，在美国已广泛地受人采用，能帮助了解自己属于哪种性格类别。E I N SF T J P精力来源获取信息判断决策生活方式注释:如上图，精力来源：E、I；获取信息：N、S；判断决策：F、T；生活方式：J、P。根据最后的提交选择我的综合测评组合为ESTJ型。1.2.2

14、MBTI性格分析性格分析您的性格类型是“ESTJ”(外向+实感+思维+判断)讲求实际，注重现实，注重事实。果断，很快做出实际可行的决定。善于将项目和人组织起来将事情完成，并尽可能以最有效率的方法达到目的。能够注意日常例行工作的细节。有一套清晰的逻辑标准，能系统性地遵循。会以较强硬的态度去执行计划。ESTJ型的人能高效率地工作，自我负责，监督他人工作，合理分配和处置资源，主次分明，井井有条。能制定和遵守规则，多喜欢在制度健全、等级分明、比较稳定的场所工作。倾向于选择较为务实的业务。不特别强调工作的行业或兴趣，多以职业角度看待每一份工作。ESTJ型的人也很善于完成任务。他们喜欢操纵局势和促使事情发

15、生。他们具有责任感，信守承诺。他们喜欢条理性并能记住和组织、安排许多细节。他们及时尽可能高效率地、系统地达到目标。ESTJ型的人被迫做决定。他们常常以自己过去的经历为基础得出结论。他们很客观，有条理性和分析能力，以及很强的推理能力。事实上，除了符合逻辑外，其他没有什么可以使他们信服。同时，ESTJ型的人又很现实、有头脑、讲求实际。他们更感兴趣的是“真实的事物”，而不是诸如抽象的想法和理论等无形的东西。他们往往对那些认为没有实用价值的东西不感兴趣。他们首要关心的是目前。因为ESTJ型的人依照一套固定的规则生活，所以他们坚持不懈和值得依赖。他们往往很传统，有兴趣维护现存的制度。他们不但能很轻松地判

16、断别人，而且还是条理分明的纪律执行者。ESTJ型的人直爽坦率，友善合群。通常他们会很容易地了解事物，这是因为他们相信“你看到的便是你得到的”。您适合的领域有：无明显领域特征您适合的职业有：公司首席执行官、军官、预算分析师、药剂师、房地产经纪人、保险经纪人、教师（贸易/化工类）、物业管理、银行官员、数据库经理、信息总监、后勤与供应经理、业务运作顾问、调配师、工艺师、医药技术师、临场医师、各类工程师、技术人员。【自我分析小结自我分析小结】MBTI对我性格的分析在一定程度上是准确的，讲求实际，注重现实，注重事实。果断，很快做出实际可行的决定。善于将项目和人组织起来将事情完成，并尽可能以最有效率的方法

17、达到目的。能够注意日常例行工作的细节。有一套清晰的逻辑标准，有系统性地遵循。高效率地工作，自我负责，监督他人工作，合理分配和处置资源，主次分明，井井有条。很善于完成任务、具有责任感、直爽坦率，友善合群。1.3 360度评估度评估自我评价做事认真负责，有很强的观察力和敏锐的警觉性，富于冒险精神，自信，支配欲很强，对自己的工作态度端正，勤奋积极。家人评价课余时间主动承担家务，为营造和谐的家庭氛围积极努力。老师评价学习和做事比较认真，能够认识自己的优势并极大地发挥，具有较高的爆发潜力。具有顽强的意志力和不服输的精神。朋友评价对待朋友热忱真诚，做事认真负责，值得深交。但有时耐心不足。同学评价能善于沟通

18、和交际，注重同学们的评价和看法；心思缜密，做事目标明确，安排有条理。1.41.4自我认知自我认知我的优势能力我的优势能力我的弱势能力我的弱势能力1、平易近人，对人友好。2、抗挫折、失败能力较强。3、能够吃苦耐劳，持之以恒。4、独立性强，主观意识强烈。5、正确定位，目标明确。6、赋予冒险，敢于创新。7、自信心强，追求完美。8、做事认真，敢于负责。1、耐心不足。2、容忍力较差。3、易忽视细节。4、易受环境的影响。5、有时表现地过于强势。6、对事物总持疑惑的态度。7、有时过于敏感。8、主观意识有时会变为偏执。第二章第二章职业认知职业认知2.12.12.12.1外部环境分析外部环境分析外部环境分析外部

19、环境分析2.1.12.1.1学校环境分析学校环境分析学校环境分析学校环境分析 学校分析学校分析学校分析学校分析 兰州城市学院是兰州城市学院是20062006年经教育部批准成立的一所普通全日制本科大学，其前身是年经教育部批准成立的一所普通全日制本科大学，其前身是19581958年年成立的兰州师专和新西兰国际友人路易成立的兰州师专和新西兰国际友人路易 艾黎于上世纪艾黎于上世纪4040年代创办的培黎石油学校，具年代创办的培黎石油学校，具有悠久的办学历史。学校现占地面积有悠久的办学历史。学校现占地面积46.7146.71万平方米，校舍建筑面积万平方米，校舍建筑面积39.6939.69万平方米，固万平方

20、米，固定资产总值定资产总值4.54.5亿元，教学仪器设备值亿元，教学仪器设备值68196819万元，图书馆藏纸质图书万元，图书馆藏纸质图书7575万册，电子图书万册，电子图书13.513.5万册，中外文学术期刊万册，中外文学术期刊23652365种，电子期刊种，电子期刊85008500余种。学院现有教职工余种。学院现有教职工10961096人，教授、人，教授、副教授副教授289289人，博士人，博士6565人，硕士人，硕士361361人。学校现设人。学校现设1515个二级学院，有甘肃省城市发展研个二级学院，有甘肃省城市发展研究院等究院等1010个研究院（所）。有各类本专科专业个研究院（所）。有

21、各类本专科专业7373个，全日制在校学生个，全日制在校学生1253912539人，专业设人，专业设置涵盖人文科学、理学、社会科学、管理学和工学等学科门类；有物理、化学、计算置涵盖人文科学、理学、社会科学、管理学和工学等学科门类；有物理、化学、计算机、体育、教育技术、焊接工艺、数控、汽车故障诊断与检测等综合实验室及实训中机、体育、教育技术、焊接工艺、数控、汽车故障诊断与检测等综合实验室及实训中心心2525个。并设全国体育传统项目学校体育师资培训甘肃基地、个。并设全国体育传统项目学校体育师资培训甘肃基地、“全国中小学教师继续全国中小学教师继续教育网教育网”非学历培训甘肃站、甘肃省职教师资培训中心、

22、甘肃省小学校长培训中心、非学历培训甘肃站、甘肃省职教师资培训中心、甘肃省小学校长培训中心、甘肃省幼儿师资培训中心、甘肃省专业技术人员培训基地、甘肃省第甘肃省幼儿师资培训中心、甘肃省专业技术人员培训基地、甘肃省第2121职业技能鉴定职业技能鉴定所等省级研究培训机构。近年来，学校按照所等省级研究培训机构。近年来，学校按照“突出和发展城市服务功能、保留和优化突出和发展城市服务功能、保留和优化师范教育特色、注重和强化应用技能培养师范教育特色、注重和强化应用技能培养”的发展定位和办学指导思想，不断优化学的发展定位和办学指导思想，不断优化学科结构，适时调整专业设置，科学构建课程体系，推进教育教学创新，经过

23、坚持不懈科结构，适时调整专业设置，科学构建课程体系，推进教育教学创新，经过坚持不懈地建设和发展，学校已成为一所应用型人才培养和师范教育协调发展的多科性大学，地建设和发展，学校已成为一所应用型人才培养和师范教育协调发展的多科性大学，成为甘肃省城镇化人才、基础教育师资和职教师资培养培训的重要基地。成为甘肃省城镇化人才、基础教育师资和职教师资培养培训的重要基地。学院分析学院分析化学与环境科学学院发源于化学与环境科学学院发源于19581958年成立的兰州师范年成立的兰州师范专科学校化学教研组历经停办专科学校化学教研组历经停办、复办、合并、升、复办、合并、升格格,与与20082008年由原化学系改建而成

24、年由原化学系改建而成.50.50多年来，多年来，为为我省基础教育培养和培训了全日制初级中学化学、我省基础教育培养和培训了全日制初级中学化学、科学、英语、生物等课程的师资及化工、环境、科学、英语、生物等课程的师资及化工、环境、商检等领域高级人才商检等领域高级人才42004200名名.近年来近年来,我们本着为我们本着为甘肃经济建设服务的宗旨甘肃经济建设服务的宗旨,办学规模不断扩大办学规模不断扩大,办办学实力不断增强学实力不断增强,在专业建设、队伍建设、教学改在专业建设、队伍建设、教学改革、实验室建设、科学研究和党建思政等方面均革、实验室建设、科学研究和党建思政等方面均取得了可喜的成绩取得了可喜的成

25、绩.目前已形成了一支团结奋斗、目前已形成了一支团结奋斗、积极进取、富有创新意识的学术团队积极进取、富有创新意识的学术团队,教学水平和教学水平和科研水平在省内外已有了一定的影响。科研水平在省内外已有了一定的影响。专业分析专业分析化学工程与工艺职教师资专业培养开拓创新精神,具备坚实的化学工程与工艺方面的理论知识及实践技能,胜任化工工艺类职业技术教育的教学人员及在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面的专业人才.2.1.2社会环境分析社会环境分析1、一般社会环境:电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈

26、，形形色色人物竞赴出场。近年来，随着高校的扩招，大学毕业生的就业竞争日趋激烈，大学生就业存在几个比较突出问题：（1）就业率呈下降的趋势；（2）就业渠道不畅；（3）就业观亟待改变。2、国家就业政策：为了吸引应届大学毕业生到西部地区、到基层和艰苦地区建功立业，国家出台了以下几个方面的优惠政策：（1）原籍在中、东部地区而去西部工作的高校毕业生，实行来去自由的政策，根据本人意愿，户口可迁到工作地区，也可迁回原籍，由政府主管部门所属的人才交流机构提供免费人事代理服务；到西部贫困边远地区工作的高校毕业生，可以提前定级，并根据实际情况适当高定工资标准。人事部还要求各地积极引导高校毕业生进入国有大中型骨干企业

27、及承担国家重点工程、项目的单位。（2）级政府要为高校毕业生创造工作条件，主要充实城市社区和农村乡镇基层单位，从事教育、卫生、公安、农技、扶贫和其他社会公益事业。在艰苦地区工作两年或两年以上者，报考研究生的，应优先予以推荐、录取；报考党政机关和应聘国有企事业单位的，在同等条件下，应优先录用。（3）实施“大学生志愿服务西部计划”。从高校毕业生中招募志愿者，到西部贫困县的乡镇一级教育、卫生、农技、扶贫等单位服务12年，服务期间计算工龄。志愿者服务期满后，鼓励其扎根基层或自主择业；服务期满一年考核合格，报考研究生的，总分加10分，各高校出台的政策如优惠于此政策，则参照高校政策，同等条件下，优先录取；服

28、务期满一年考核合格，可以应届毕业生身份报考国家机关公务员，报考中央国家机关和东、中部地区公务员的，同等条件下优先录取，报考西部地区公务员的，笔试总分加5分。2.2 目标职业分析目标职业分析2.2.1化学工程工艺专业就业前景分析化学工程工艺专业就业前景分析化学工程与工艺主要是研究化工的生产。化工是工业的一大支柱，因而它是非常庞大的，这也就决定了化学类专业较好找工作。本专业拥有优良的教学和科研环境，治学治教严谨，学术思想活跃，国内外校际交流和科技合作广泛，具有工学学士、硕士和博士以及工程硕士学位授予权，建有博士后科研工作流动站。本专业以培养适应21世纪发展需求的高科技人才为目标，注重基础理论和工程

29、技术知识的教学，注重全面素质和创新精神的培养，注重英语能力、计算机应用能力和工程实践能力的提高，以满足拓宽择业面和长远发展的需要。在学习高等数学、化学和物理等知识的基础上，本专业主要学习化工原理、化工热力学、反应工程、分离工程、系统工程以及化工过程分析与合成等专业课程知识，接受实验技能、计算机过程模拟与应用、信息获取、工程设计、科学研究方法等方面的能力训练。宽厚的专业知识与能力使毕业生可在化工、石化、精细与日用化工、环境、医药、能源及动力等过程技术或产业部门从事生产、研发、设计、教学以及管理等工作，并为其进一步多方向的拓展与深造奠定了良好基础。2.2.2岗位要求岗位要求1.培养目标使毕业生适应

30、国家经济与科技发展的需求，成为具备宽厚的理论基础知识，通晓化工生产技术的专业原理、专业技能与研究方法，能够从事过程工业领域的产品研制与开发、装置设计、生产过程的控制以及企业经营管理等方面工作的高素质科技人才。2.基本要求学生将系统地学习本专业必须的基础理论和工程技术知识，特别是以下方面的知识：(1)无机化学、有机化学、物理化学的基础理论与实验;(2)化工原理、化工热力学、化学反应工程、分离工程、化工生产工艺与设备的基础理论与实验;(3)化工技术经济分析和生产运行管理;(4)研究与开发新产品、新设备和新工艺的初步能力等。本专业毕业生的基本要求是：(1)掌握化学工程、化学工艺、应用化学等学科的基础

31、理论与知识；(2)掌握化工装置工艺与设备的设计方法、化工过程模拟优化方法；(3)具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；(4)熟悉国家对化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规，了解化学工程学的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态；(5)系统地掌握化学工程与工艺的基础理论与专业知识，能够结合化工生产的社会经济目标，从事研究、开发、设计、生产与企业管理等工作;(6)较好地掌握计算机理论知识及应用，具有创新意识和独立获取新知识的能力；(7)熟练掌握一门外国语，通过国家外语四级考试;(8)具备使用计算机的基本技能。化学专业为学生提供化学知识方

32、面的职业才能，同时，还开设包括数学、物理和生物在内的辅助性的课程。除了使学生掌握具体科学基础知识外，该专业还培养学生具有判断力的思维、试验技术、解释观察以及清晰表达思维等能力。打算从事化学职业的学生将乐于独立工作。他们将有超出一般水平的科学和数学天赋，有用自己双手劳动，使用技术材料和操作实验的灵巧性。坚韧、耐心、好奇心、独立、创造力和关心细节是职业化学家必须具备的基本品质。在双专业中，学生可能会选择生物与化学的结合。.2.3就业方向就业方向-分析化学师 -无机化学家、生产商销售代理-生物化学师 -医药技术师-化学工程师 -冶金学家-化学调配师 -营养学家-化学技术员 -职业安全与健康专家-化学

33、工艺师 -有机化学家-临床化学家 -物理化学家-化学顾问 -物理学家-牙医 -医师-环境学家 -质保专家-酶化学师 -放射化学家-食品化学师 -科学信息专家-地理化学师 -教师/教授-地理学家 -技术作家-毒理学家2.2.4就职场所就职场所-化学工厂-学院、大学-政府社团-保健服务-中学-医院，工业实验室-图书馆-医药公司-私人企业-实验研究所2.2.5专业发展前景专业发展前景化学工程与工艺专业主要培养从事化工生产、管理、营销、科学研究、产品开发等工作的高级工程技术人员。要求学生掌握化工生产过程的基本原理、方法、工艺和设备的特点和规律，既可在化学反应工程、传质与分离工程等传统化工领域从事科研和

34、设计，又可在生物化工、环境化工、精细化工、能源化工、高分子化工等相关领域从事新工艺、新产品、新技术的研究与开发。2.3职业认知小结职业认知小结现行社会是一个信息共享、平等竞争和不断变化的时代，如何根据时代的需要不断塑造自己是一件非常重要的事情，下面是从化学工程与工艺方向分析与认知的总结。在认真负责、积极主动、创新意识、乐观向上等方面我有所优势。但是在一些弱势方面仍需加强。如文化水平还不够高、综合实力不强、目标坚定性有待加强。就要求我从现在起就要做好充分准备，着力于当前，放眼于未来，内修素质，外塑形象，为自己设计好未来。在工作方面我要正视并克服我自身的缺点。具体措施为：.适当学会鼓励和欣赏他人的

35、贡献，不要吹毛求疵；.在埋头苦干之前，仔细检查各种可利用的现实资源；.三思而后行，使决策更完善；.需要学会认同和看重感情，体会自己和他人的感受；.应当注意吸取和借鉴他人的意见；.正确看待失败，必要时学会放弃；.适当放慢做事速度和行动的节拍；.注重细节、增强做事的耐心。经过认真的分析，为了更好的适应自己的未来工作，充分发挥自己的优势，我还将系统地掌握专业所需的基本理论，具有化学工程工艺专业知识；不断加强个人能力，培养自己具有优良的品质和良好的人际交往及专业素质，同时具有严格认真、求实守纪的敬业精神。我相信：玉不琢，不成器；人不学，不讲义。在求职的道路上我会虚心学习，永不止步！第三章第三章职业定位

36、职业定位n n3.1职业定位及路径职业定位及路径n n根据对自己职业的认知，我确定了个人职业定位及路径n n职业目标：职业目标：化学工程师n n职业发展策略：职业发展策略：参加社会实践，参加国家分析化学师考试n n职业发展路径：职业发展路径：分析化学3.2.SWOT分析分析内内部部环环境境分分析析（S S）优势因素）优势因素劣势因素劣势因素(W)(W)1、做事认真，令人信服。2、积极储备知识。1、实践内容少，缺乏系统认识，阅历不足，动手操作能力差。2、在学习上存在惰性。外外部部环环境境分分析析机会因素（机会因素（O O）威胁因素（威胁因素（T T）1、受2009年金融危机的影响，国家为减缓就业

37、压力，投资大量资金，大大提高大学毕业生的就业率。2、用人单位历来对高校毕业生予以重视，选择优秀人才。3、学院与多个用人单位保持长期联系和友好关系，为我们就业奠定基础。4、家人、朋友及学长的协助和推荐。1、用人单位的饱和。2、各用人单位更青睐具有工作经验的人才。3、全国开设化工专业的院校增加且招生逐年扩大。4、社会诸多因素影响，各专业就业率普遍呈下降趋势。【自我分析小结自我分析小结】良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。经过认真分析自我认知和职业认知，切实使职业目标与我的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。我在职业定位过程中考虑了性格与职业的匹配、兴趣与职

38、业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。我相信职位定位的正确为我的梦想编织了一条绮丽的路。第四章第四章规划实施规划实施n n4.14.1短期目标（四年计划）：短期目标（四年计划）：短期目标（四年计划）：短期目标（四年计划）：主要内容：主要是顺利完成自己的学业和实现综合能力的全面提高。主要内容：主要是顺利完成自己的学业和实现综合能力的全面提高。现在至现在至20142014年年6 6月以前，认真学习课程，以优异成绩通过所有考试；月以前，认真学习课程，以优异成绩通过所有考试；20142014年年5 5月前，按毕业论文计划完成毕业论文；月前，按毕业论文计划完成毕业论文；20142014年年6

39、6月前，找到一份自己目标中的工作。月前，找到一份自己目标中的工作。具体目标及计划如下：具体目标及计划如下：大一试探期：新手上路，发现自己。大一试探期：新手上路，发现自己。具体目标：尽快熟悉适应新的学习、生活环境及生活方式，迅速融入新的集体中，锻炼自己的沟通能力；具体目标：尽快熟悉适应新的学习、生活环境及生活方式，迅速融入新的集体中，锻炼自己的沟通能力；认真学习大学基础课程知识如高等数学，英语等，为以后更好的学习和掌握专业课知识打下坚实基认真学习大学基础课程知识如高等数学，英语等，为以后更好的学习和掌握专业课知识打下坚实基础；积极参加学校、学院和班级组织的活动。础；积极参加学校、学院和班级组织的

40、活动。完成时间完成时间:2010:2010年年9 9月月-2011-2011年年7 7月月具体策略：具体策略：（1 1）观念上将）观念上将“要我学要我学”变为变为“我要学我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是高数，英语。在大规划下，脚踏实地学好基础课程，特别是高数，英语。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、学习计算机知识，大一开始就坚定不移地学下去，还要积极探要做小计划，坚持每天记英语单词、学习计算机知识，大一开始就坚定不移地学下去，还要积极探索和灵活运用适合自己的学习方法，培养高效率自学能力。索和灵活运用适合自己的学习方法，培养高效率自学能力。（2 2）向老师和高年级学长请教自己专业的

41、相关问题，如本专业的培养目标和就业方向，加深对自己及）向老师和高年级学长请教自己专业的相关问题，如本专业的培养目标和就业方向，加深对自己及专业的了解，明确自己想要加强的竞争力和需要提高的地方。专业的了解，明确自己想要加强的竞争力和需要提高的地方。（3 3）提高人际沟通能力，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。）提高人际沟通能力，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。同时还要积极参加各种社团活动如通过各种学生组织、体育比赛等课外活动来发展和完善自己的兴同时还要积极参加各种社团活动如通过各种学生组织、体育比赛等课外活动来发展和完善自己的

42、兴趣与爱好。趣与爱好。大二定向期:认识自我，职业探索。具体目标:确定合适的定位，制定能力提升计划，对学习和能力提升进行探索和策略实施。完成时间:2011年9月-2012年7月具体规划与实施：（1）既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。同时，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识以充实自己。（2）由于现在的公司招聘的员工都需要有一定的工作经验，因此我要尝试兼职、社会实践活动，培养坚强的毅力，提高自己的责任感、主动性和抗挫能力。大三冲刺期：全面提高，深化实践。具体

43、目标：在不断实践中深化对自己的认识，有意识地进行能力、职业素养的提高和积累；获得英语、计算机及职业资格相关方面证书。完成时间:2012年9月2013年7月具体规划与实施：（1）主动加深专业课程的学习，全身心的投入到学习当中，学会科学合理地安排时间，多参加与专业和目标职业、职位相关的社会实践，相关职业资格证的考取。（2）英语和计算机水平在大二的基础上再次加强提升，争取通过英语六级考试，时间允许的情况下可参加NIT全国计算机应用技术考试，获取相应模块证书，同时力争考取本专业的职业证书。（3）去向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，了解搜集工作信息的渠道，请教写求职信、个人简历的经验

44、，积极尝试，以提高求职技能。并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。大四分化期：面对抉择，思考未来。具体目标：就业、考研必须选择，检验自己的职业目标是否明确，前3年的准备是否充分，了解就业政策、学习就业相关的技巧和方法。完成时间:2013年9月2014年7月具体规划与实施：(1)充分利用各种渠道收集信息，学习各种技巧（面试、简历），调整心态，以开朗积极的心态去迎接挑战，还要在假期期间到单位实习，完成一份实习报告。(2)坚持锻炼口语和交际，研究自己心仪的公司以及它的工作环境和企业文化，确定自己最适合的职位。了解求职的每一点信息，有可能的话参加一下专业的求职培训。(3)为了得第一份工作进行准备，就

45、工作的第一年以及自己所能遇到、想到的一切向师兄师姐请教。充分利用人脉关系为求职历程创造机会。(4)利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。同时，积极参加各种招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，预习或模拟面试，参加面试。4.2中期目标（五年计划）中期目标（五年计划）完成时间:2014年9月2019年7月具体规划与实施：（1）让实践与理论充分结合，积极到第一线去锻炼，在工作中多实践、多总结、多学习，不断提高个人的职业素质能力和技术水平。（2）不断加强专业素质和文化修养。（3）养成不怕苦的精神，

46、不断磨练我的意志，提高解决实际问题的能力，培养吃苦耐劳的精神。（4）工作之余，继续加强自身专业科学文化知识的学习，三年以后，申请参加化学工程师注册考试。4.3长期目标（十年计划）长期目标（十年计划）主要内容：这阶段重点是自我实现的需要，强调自我能力的体现，终身的学习培训计划，保持知识的及时更新和不断的创新要求。不断加强工作经验，成为一名化学工程方面的专家。第五章第五章评估调整评估调整5.15.1动态反馈调整动态反馈调整动态反馈调整动态反馈调整个人职业生涯规划设计是一个动态的、可变的过程，容易受到外界环境的干扰，因此要根据实施结果的个人职业生涯规划设计是一个动态的、可变的过程，容易受到外界环境的

47、干扰，因此要根据实施结果的情况以及因变化进行及时的评估与修正。我认为在实现梦想的路上，要不断的评估，不断的前进，情况以及因变化进行及时的评估与修正。我认为在实现梦想的路上，要不断的评估，不断的前进，在评估中分析，在分析中反馈，在反馈中完善。在评估中分析，在分析中反馈，在反馈中完善。总体评估调整原则：总体评估调整原则：一切以实际所发生和遇到的情况而定。总体目标不变，一切变化的前提都是为了保证这个目标的实现。一切以实际所发生和遇到的情况而定。总体目标不变，一切变化的前提都是为了保证这个目标的实现。短期阶段评估：短期阶段评估：评估时间：为了循序进步，稳步发展。一般情况下，我将定期评估规划，以三个月六

48、个月为一个周评估时间：为了循序进步，稳步发展。一般情况下，我将定期评估规划，以三个月六个月为一个周期，对自己的职业规划进行一次评估和修订，周期长短因事件对职业规划影响的程度大小而定。期，对自己的职业规划进行一次评估和修订，周期长短因事件对职业规划影响的程度大小而定。评估内容：是否在规定的时间内通过了相关的等级考试，如英语四六级，国家计算机等级考试证书以评估内容：是否在规定的时间内通过了相关的等级考试，如英语四六级，国家计算机等级考试证书以及与专业相关的职业技能资格证书；专业课的成绩是否达到自己预定的目标，是否取得了奖学金，及与专业相关的职业技能资格证书；专业课的成绩是否达到自己预定的目标，是否

49、取得了奖学金，以及是否达到知识系统整合和灵活应用；人际关系是否和谐，能力上是否得到了锻炼。以及是否达到知识系统整合和灵活应用；人际关系是否和谐，能力上是否得到了锻炼。实施策略：结合自己在学习和工作上的表现和业绩，人际关系的好坏，老师的评价，以及周围同学对实施策略：结合自己在学习和工作上的表现和业绩，人际关系的好坏，老师的评价，以及周围同学对自己的认识都在我对自己进行评估之内。不仅是在工作上，而是要结合自己日常生活的方方面面。自己的认识都在我对自己进行评估之内。不仅是在工作上，而是要结合自己日常生活的方方面面。中期阶段：中期阶段：评估时间：一般情况下，评估规划日期大约是大学的后一年，以六个月为一

50、个周期，但如果有其它的情评估时间：一般情况下，评估规划日期大约是大学的后一年，以六个月为一个周期，但如果有其它的情况出现就要随机应变，随时改动，进行合理划调整。况出现就要随机应变，随时改动，进行合理划调整。评估内容：是否自己的本职工作得心应手，能否得到领导的赏识和重用，能否得到同事的认可与支持，评估内容：是否自己的本职工作得心应手，能否得到领导的赏识和重用，能否得到同事的认可与支持，能否有较大的发展提升空间等。能否有较大的发展提升空间等。其他因素评估：其他因素评估：想在短时间内达到自己的既定目标，有实质性的突破，将有一定的难度，所以评估的时间跨度相对来说想在短时间内达到自己的既定目标，有实质性