第1章_无机及分析化学绪论.ppt

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1、无机及分析化学无机及分析化学无机及分析化学无机及分析化学教教师：任师：任旭旭电话：电话：18982346399QQ：461546087邮邮箱：箱：u课程的定性：专业基础课。课程的定性：专业基础课。u为什么要学习这门课？为什么要学习这门课？为接下来的专业核心课程打好理论基础为接下来的专业核心课程打好理论基础 矿物加工工程是研究矿物分离的一门应用技术学科，矿物加工工程是研究矿物分离的一门应用技术学科，其学科主要目的是将有用矿物和脉石（无用）矿物其学科主要目的是将有用矿物和脉石（无用）矿物分离。分离。训练实验操作能力，适应社会和工作的需要训练实验操作能力，适应社会和工作的需要u化学是一门在原子、分子

2、或离子层次上研究物质化学是一门在原子、分子或离子层次上研究物质的的组成组成、结构结构、性质性质、变化变化及其内在联系和外界及其内在联系和外界变化条件的科学。变化条件的科学。1 1、化学的研究对象、化学的研究对象物质形态物质形态实物实物场（电磁场、引力场）场（电磁场、引力场）化学的研究对象化学的研究对象物质结构层次：物质结构层次：纳米纳米材料材料单质单质化合物化合物夸克夸克质子质子中子中子电子电子星体星体宇宙宇宙原子原子(离子离子)分子分子微观微观宏观宏观原子核原子核（原子（原子atom、分子、分子molecules）2 2、现代化学发展特点及趋势、现代化学发展特点及趋势1919世纪末物理学三大

3、发现世纪末物理学三大发现1895X射线1896元素放射性1897电子之后之后20世纪起化学发展最快世纪起化学发展最快60年代：年代：借助计算机，使结构化学、分子设计向新方向发展，借助计算机，使结构化学、分子设计向新方向发展，更深揭示化学的本质。更深揭示化学的本质。70年代起：年代起：新化合物的发现和合成极为迅速（新化合物的发现和合成极为迅速（1991年为年为1200万种万种，2007年达年达3200万种万种）20世纪初：世纪初：相对论（相对论（1916）、量子力学建立（）、量子力学建立（1926）之后，）之后，现代化学基本理论形成并建立（价键、分子轨道、配位场、能带）。现代化学基本理论形成并建

4、立（价键、分子轨道、配位场、能带）。50年代：年代：DNA双螺旋结构发现及其重组技术使用，使生物化学、双螺旋结构发现及其重组技术使用，使生物化学、分子生物学飞速发展，促使生命科学发展。分子生物学飞速发展，促使生命科学发展。化学各分支学科与边缘学科的建立化学各分支学科与边缘学科的建立,产生了众多的分支学科。产生了众多的分支学科。无机化学无机化学(inorganicchemistry)有机化学有机化学(organicchemistry)分析化学分析化学(analyticalchemistry)物理化学物理化学(physicalchemistry)经典的四个经典的四个分支学科分支学科化学化学9大类，

5、大类，77分支分支有机化学有机化学8个个无机合成化学无机合成化学无机物分离化学无机物分离化学元素无机化学元素无机化学配位化学配位化学金属簇化合物金属簇化合物物理无机化学物理无机化学稳定同位素化学稳定同位素化学无机固体化学无机固体化学分析化学分析化学16个个物理物理化学化学14个个定性分析定性分析容量分析容量分析重量分析重量分析原子光谱法原子光谱法分子光谱法分子光谱法电分析化学电分析化学色谱法色谱法质谱分析质谱分析高分子高分子化学化学6个个有机合成有机合成金属有机及元金属有机及元素有机化学素有机化学天然产物化学天然产物化学物理有机化学物理有机化学有机固体化学有机固体化学有机光化学有机光化学有机分

6、析化学有机分析化学立体化学立体化学核化学与核化学与放射化学放射化学9个个环境环境化学化学8个个生命生命化学化学5个个材料材料化学化学3个个无机化学无机化学8个个当今化学发展动向：当今化学发展动向：化学的化学的“功功”与与“过过”创造了世界创造了世界改变了世界改变了世界更要保护世界更要保护世界更深层次揭示化学反应、物质结构与性能关系的本质。更深层次揭示化学反应、物质结构与性能关系的本质。进一步研究化学催化，生命过程中的化学问题。进一步研究化学催化，生命过程中的化学问题。环境、资源、能源向化学提出建立洁净、节能、节源的环境、资源、能源向化学提出建立洁净、节能、节源的“绿色化学绿色化学”的合成与工艺

7、。的合成与工艺。氧化铝陶瓷制品化学创造了世界化学创造了世界金刚石金刚石钻头光学纤维胃镜用光导纤维做手术，不用开刀 近年发现和发明的新物质层出不穷，如球碳、管碳、团簇化合物、笼合物等。C50中国科学院院士、厦门大学教授郑兰荪领导和组织完成 2004年月日出版的美国科学杂志发布了此项成果 富勒烯C60 纳米碳管carbon nano tube 化学改变了世界化学改变了世界海边长海长海化学更要保护世界化学更要保护世界3 3、无机与分析化学的性质、无机与分析化学的性质分析化学分析化学：研究物质组成成分及其含量的测定原理、测定方法研究物质组成成分及其含量的测定原理、测定方法和操作技术的学科。和操作技术的

8、学科。原子、分子结构及晶体结构原子、分子结构及晶体结构化学平衡化学平衡无机化合物的性质、制备方法和应用无机化合物的性质、制备方法和应用定性分析定性分析定量分析定量分析结构分析结构分析按任务按任务化学分析方法化学分析方法仪器分析方法仪器分析方法按方法按方法优点：优点：加强无机与分析的内在联系；避免内容的重复性，节约课时；理论与应用紧密联系，易于理解。无机与分析化学：无机与分析化学：将无机化学与分析化学有机结合的课程体系 （化学分析多以无机化学反应为基础）。缺点：课程内容多，学习负担较重。4.4.无机与分析化学无机与分析化学课程主要内容课程主要内容制备与性质制备与性质（元素化学）（元素化学）物质结

9、构物质结构配合物结构配合物结构酸碱平衡酸碱平衡沉淀平衡沉淀平衡氧化还原氧化还原配位平衡配位平衡元素通论元素通论s区元素区元素p区元素区元素d,ds区元素区元素f区元素区元素三大模块内容：宏观三大模块内容：宏观、微观微观、宏观宏观+微观微观化学反应规律及在化学分析中的应用化学反应规律及在化学分析中的应用程度与方向程度与方向化学平衡（化学平衡（SGK）影响因素影响因素温度温度T压力压力P浓度浓度C热量热量Q反应介质反应介质功功W（体积功及电功）（体积功及电功）能量变化能量变化化学热力学（化学热力学（HU）速率速率化学动力学化学动力学原子结构原子结构氢原子氢原子多电子原子多电子原子周期律周期律分子结

10、构分子结构化学键本质化学键本质结构理论结构理论晶体结构晶体结构各种反应各种反应物质分离物质分离物质鉴定物质鉴定应用为主应用为主无机反应主要类型无机反应主要类型理论理论:72学时，讲授学时，讲授64学时学时酸碱滴定酸碱滴定重量分析重量分析沉淀滴定沉淀滴定氧化还原滴定氧化还原滴定配位滴定配位滴定课程基本内容课程基本内容v近代物质结构理论：研究原子结构、分子结构和晶体结构，近代物质结构理论：研究原子结构、分子结构和晶体结构，了解物质的性质、化学变化与物质结构之间的关系。了解物质的性质、化学变化与物质结构之间的关系。v化学平衡理论：研究化学平衡原理以及平衡移动的一般规律。化学平衡理论：研究化学平衡原理

11、以及平衡移动的一般规律。v元素化学：在元素周期律的基础上，研究重要元素及其化合元素化学：在元素周期律的基础上，研究重要元素及其化合物的结构、组成、性质的变化规律，了解常见元素及其化合物的结构、组成、性质的变化规律，了解常见元素及其化合物的应用物的应用v物质组成的化学分析方法及相关理论：应用平衡原理和物质物质组成的化学分析方法及相关理论：应用平衡原理和物质的化学性质、确定物质的化学成分、测定各组成的含量。的化学性质、确定物质的化学成分、测定各组成的含量。v仪器分析方法的原理和应用：掌握各种仪器分析方法基本概仪器分析方法的原理和应用：掌握各种仪器分析方法基本概念和基本原理。念和基本原理。学习目的学

12、习目的 化学类第一门基础课化学类第一门基础课 学会以化学的观点联系实际问题学会以化学的观点联系实际问题 培养分析、综合考虑问题的能力培养分析、综合考虑问题的能力 是物理学科的化学基础课，是培养相关专业工程技术是物理学科的化学基础课，是培养相关专业工程技术人才整体知识结构及能力结构的重要组成部分。人才整体知识结构及能力结构的重要组成部分。重视实验技能的提高重视实验技能的提高课程学习方法课程学习方法培养自学能力培养自学能力主动学习主动学习课外参考资料课外参考资料扩大知识面扩大知识面利用网上教学平台及网络资源学习利用网上教学平台及网络资源学习认真、独立完成课后作业认真、独立完成课后作业抓住重点与难点

13、抓住重点与难点减少对教师的依赖心理及时消化所学知识及时消化所学知识预习和自学都很重要预习和自学都很重要重点掌握、掌握、理解、自学、不学重点掌握、掌握、理解、自学、不学考核要求考核要求平时成绩平时成绩出勤出勤作业作业笔试成绩笔试成绩（满分（满分100）总成绩总成绩(满分满分100)平时成绩平时成绩2030%笔试成绩笔试成绩8070%课堂表现课堂表现（规则）（规则）期中考试期中考试全点全点3次，抽点视情况而定次，抽点视情况而定重要考核指标重要考核指标考试题型考试题型无机化学部分：无机化学部分：1515、1111、1212章章 选择、是非、计算、推断和简答选择、是非、计算、推断和简答分析化学部分：分析化学部分：610610章章 选择、是非、实验基本操作与计算选择、是非、实验基本操作与计算作业要求作业要求 准备准备A A、B B两个作业本。两个作业本。每次作业均有成绩及记录。每次作业均有成绩及记录。按时交作业。按时交作业。