第2课 各种各样的生物.ppt

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1、第第2 2课课 各种各样的生物各种各样的生物专题一专题一 观察生物观察生物 考点考点1:1:结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物 与非生物与非生物 aa【基础盘点基础盘点】1 1生物与非生物的基本特征：生物区别于非生物的基本生物与非生物的基本特征：生物区别于非生物的基本 特征主要有特征主要有_、严整的结构、严整的结构(除病毒外，生物除病毒外，生物 体都由细胞构成体都由细胞构成)、生长、应激性、繁殖、遗传和变异、生长、应激性、繁殖、遗传和变异、适应并影响环境。适应并影响环境。新陈代谢新陈代谢 【深化理解深化理解】1 1下列属于生物的是下列属于生

2、物的是 ()A A鲫鱼的肋骨鲫鱼的肋骨 B B鲫鱼标本鲫鱼标本 C C“喝水喝水”的鲫鱼的鲫鱼 D D鲫鱼鲫鱼“喝喝”的水的水解析解析鲫鱼的肋骨、鲫鱼标本、鲫鱼鲫鱼的肋骨、鲫鱼标本、鲫鱼“喝喝”的水不具有的水不具有繁殖、新陈代谢等特点，因此不是生物。喝水的鲫鱼，繁殖、新陈代谢等特点，因此不是生物。喝水的鲫鱼，能进行新陈代谢，故是生物。能进行新陈代谢，故是生物。C2 2我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东 西，这是生物界的开路先锋西，这是生物界的开路先锋地衣。它们能生长在地衣。它们能生长在 岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的岩石

3、上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的 物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这 说明生物体具有的特征是说明生物体具有的特征是 ()A A新陈代谢作用新陈代谢作用 B B遗传和变异的特性遗传和变异的特性 C C适应性和多样性适应性和多样性 D D能适应环境，也能影响环境的特性能适应环境，也能影响环境的特性解析解析地衣酸能腐蚀岩石、分化岩石，这说明地衣能影响地衣酸能腐蚀岩石、分化岩石，这说明地衣能影响环境；同时，地衣能生长在岩石上并繁殖，这说明地衣能环境；同时，地衣能生长在岩石上并繁殖，这说明地衣能适应环境。适应环境。D考点考点2 2：会使

4、用放大镜、显微镜观察生物：会使用放大镜、显微镜观察生物 bb专题一专题一 观察生物观察生物【基础盘点基础盘点】1 1放大镜的使用方法放大镜的使用方法(1)(1)一只手拿着放大镜靠近一只眼睛，另一只手拿着要观一只手拿着放大镜靠近一只眼睛，另一只手拿着要观 察的物体，放在放大镜前方，前后移动物体，以获得察的物体，放在放大镜前方，前后移动物体，以获得 放大且清晰的图像。放大且清晰的图像。(2)(2)如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者 的头部和放大镜，以获得放大而清晰的图像。的头部和放大镜，以获得放大而清晰的图像。_ 适用于观察蜗牛等小动物的形

5、态结构，而更微小的生适用于观察蜗牛等小动物的形态结构，而更微小的生 物或细胞等则需用物或细胞等则需用_观察。观察。放大镜放大镜 显微镜显微镜 2 2显微镜的结构和使用方法显微镜的结构和使用方法(1)(1)认识显微镜的结构认识显微镜的结构 _ _ _ _ 载物台载物台 通光孔通光孔 遮光器遮光器 压片夹压片夹 _ _ 镜座镜座 _ _ 镜臂镜臂 镜柱镜柱 在显微镜的结构中，在显微镜的结构中，_和和_是显微镜是显微镜 最重要的部分。最重要的部分。目镜目镜 镜筒镜筒 物镜转换器物镜转换器 物镜物镜 反光镜反光镜 粗准焦螺旋粗准焦螺旋 细准焦螺旋细准焦螺旋 目镜目镜 物镜物镜 (2)(2)显微镜所成的

6、像是显微镜所成的像是_像，因此，玻片移动方向像，因此，玻片移动方向 与物像移动的方向与物像移动的方向_。(3)(3)显微镜的使用方法显微镜的使用方法 取镜：右手握镜臂，左手托镜座，轻拿轻放。取镜：右手握镜臂，左手托镜座，轻拿轻放。安放：置身体前方略偏左，镜筒向前，镜臂向后。安放：置身体前方略偏左，镜筒向前，镜臂向后。对光：转动物镜转换器，使对光：转动物镜转换器，使_对准通光孔；对准通光孔；然后转动遮光器，让较大的光圈对准通光孔，用左眼然后转动遮光器，让较大的光圈对准通光孔，用左眼 向目镜内观察，同时调节反光镜向目镜内观察，同时调节反光镜(光线强时用光线强时用_，光线弱时用光线弱时用_)_)，直

7、到出现明亮的圆形视野。，直到出现明亮的圆形视野。放片：把装片放在载物台上，使要观察的部位对准放片：把装片放在载物台上，使要观察的部位对准 通光孔，用压片夹夹住。通光孔，用压片夹夹住。倒立倒立 相反相反 低倍镜低倍镜 平面镜平面镜 凹面镜凹面镜 调焦：先转动调焦：先转动_，使镜筒下降，此时眼睛，使镜筒下降，此时眼睛 要侧面注视要侧面注视_(_(防止物镜压碎装片防止物镜压碎装片)；然后使镜筒；然后使镜筒 慢慢上升，直到看清物像，再来回转动慢慢上升，直到看清物像，再来回转动_，直到物像清晰。直到物像清晰。观察：观察：_看目镜，右眼同时睁开，便于边观察看目镜，右眼同时睁开，便于边观察 边记录。边记录。

8、(4)(4)物体的放大倍数物体的放大倍数_放大倍数放大倍数_放大倍放大倍 数。数。温馨提示温馨提示显微镜的使用方法是重点，特别是玻片移动方向显微镜的使用方法是重点，特别是玻片移动方向与物像移动的方向相反，物像偏向哪边，玻片也往哪边移，与物像移动的方向相反，物像偏向哪边，玻片也往哪边移，这样可以让物像成在视野的中央。这样可以让物像成在视野的中央。粗准焦螺旋粗准焦螺旋 物镜物镜 细准焦螺旋细准焦螺旋 左眼左眼 目镜目镜 物镜物镜 【深化理解深化理解】3 3小明选用放大镜来仔细观察蜗牛爬行时的情况，那小明选用放大镜来仔细观察蜗牛爬行时的情况，那 么小明的正确操作应该是在观察过程中不断的移动么小明的正

9、确操作应该是在观察过程中不断的移动 _。解析解析使用放大镜的过程中，一种是移动物体，一种是使用放大镜的过程中，一种是移动物体，一种是移动放大镜，由于蜗牛不断的在桌上爬行，因此需要不移动放大镜，由于蜗牛不断的在桌上爬行，因此需要不断的移动放大镜以获得清晰的像。断的移动放大镜以获得清晰的像。放大镜放大镜4 4在低倍镜下观察时视野内所见的图像是在低倍镜下观察时视野内所见的图像是“上上”和和 “6 6”，那么载玻片上的图形是，那么载玻片上的图形是 ()A A“上上”和和“6 6”B B“下下”和和“9 9”C C“”和和“9 9”D D“”和和“6 6”解析解析显微镜视野中看到的物像是物体倒立的像。显

10、微镜视野中看到的物像是物体倒立的像。C5 5某同学用显微镜观察水中的微小生物，图甲表示显微镜某同学用显微镜观察水中的微小生物，图甲表示显微镜 视野中微生物游动的方向，为了不使该微生物在视野中视野中微生物游动的方向，为了不使该微生物在视野中 消失，则载玻片移动的方向是图乙中的消失，则载玻片移动的方向是图乙中的 ()A AA A方向方向 B BB B方向方向 C CC C方向方向 D DD D方向方向解析解析显微镜视野中看到的物像是物体倒立的像。当显微显微镜视野中看到的物像是物体倒立的像。当显微镜视野中看到微生物往右下方移，实际它是往左上方移，镜视野中看到微生物往右下方移，实际它是往左上方移，因此

11、载玻片应该往右下方移。因此载玻片应该往右下方移。D6 6实验课上，小柯在低倍镜下看清某种细胞结构后，将实验课上，小柯在低倍镜下看清某种细胞结构后，将 显微镜轻移到小妍面前给她看，而小妍看到的却是较显微镜轻移到小妍面前给她看，而小妍看到的却是较 暗的视野，她首先应操作的是暗的视野，她首先应操作的是 ()A A目镜目镜 B B物镜转换器物镜转换器 C C反光镜反光镜 D D粗准焦螺旋粗准焦螺旋解析解析显微镜对光结束后是不能移动的，若移动，必须显微镜对光结束后是不能移动的，若移动，必须重新对光，因此要转动反光镜。重新对光，因此要转动反光镜。C7 7用用5 5的目镜和的目镜和1010的物镜观察洋葱鳞片

12、叶表皮细的物镜观察洋葱鳞片叶表皮细 胞，细胞被放大的倍数是胞，细胞被放大的倍数是 ()A A1515倍倍 B B5050倍倍 C C500500倍倍 D D150150倍倍解析解析显微镜的放大倍数为目镜和物镜放大倍数之积。显微镜的放大倍数为目镜和物镜放大倍数之积。B8 8(2012(2012福州福州)同学们还记得观察同学们还记得观察“洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞”时的惊时的惊 喜吗？下图是显微镜的结构和观察的过程，请你按箭头指喜吗？下图是显微镜的结构和观察的过程，请你按箭头指 示的示的6 6个视野顺序，一步步地回忆当时的操作，并将每一个视野顺序，一步步地回忆当时的操作，并将每一 步的操作过程补充完

13、整。步的操作过程补充完整。(【】内填写字母内填写字母)答案答案(1)(1)反光镜反光镜(2)B(2)B(3)C(3)C(4)(4)右右(5)E(5)E专题二专题二 生物的分类生物的分类 考点考点3 3：理解分类是依据一定的特征逐级进行的：理解分类是依据一定的特征逐级进行的 bb【基础盘点基础盘点】1 1地球上的生物有几百万种，它们具有多种多样的形地球上的生物有几百万种，它们具有多种多样的形 态结构、生理功能和生活习性。为了更好地认识和态结构、生理功能和生活习性。为了更好地认识和 利用它们，必须依据一定的特征对它们进行逐级分利用它们，必须依据一定的特征对它们进行逐级分 类。类。【深化理解深化理解

14、】9某同学用学过的知识将虎、梨、马尾松、螺、乌龟、某同学用学过的知识将虎、梨、马尾松、螺、乌龟、蕨等六种生物进行分类，结果如下：蕨等六种生物进行分类，结果如下：首先，他根据首先，他根据_，将他们分为虎、螺、乌龟，梨、马尾松、蕨；然后他将他们分为虎、螺、乌龟，梨、马尾松、蕨；然后他又根据又根据_将螺、虎、乌龟分为虎、乌龟和将螺、虎、乌龟分为虎、乌龟和螺；最后他又根据虎、乌龟的螺；最后他又根据虎、乌龟的_不同将他们区分开的。不同将他们区分开的。能否进行光合作用，自己制造有机物能否进行光合作用，自己制造有机物是否有脊椎骨是否有脊椎骨胎生还是卵生胎生还是卵生(或是否或是否需要哺乳需要哺乳)专题二专题二

15、 生物的分类生物的分类 考点考点4 4：识别分类的依据：识别分类的依据 aa【基础盘点基础盘点】1 1分类的依据分类的依据 生物的分类是依据生物在生物的分类是依据生物在_上的特征来分类。上的特征来分类。2 2分类的单位分类的单位 林耐将生物从高到低分为七个等级：林耐将生物从高到低分为七个等级：_ _ _。_是最低等级，也是分类是最低等级，也是分类 的基本单位。的基本单位。形态结构形态结构 界、门、纲、界、门、纲、目、科、属、种目、科、属、种种种 3 3生物生物 (1)(1)多细胞生物：个体由许多细胞构成有明显的结构层次。多细胞生物：个体由许多细胞构成有明显的结构层次。(2)(2)单细胞生物：个

16、体微小，全部生命活动在单细胞生物：个体微小，全部生命活动在_ 内完成。内完成。4 4动物与植物的区别动物与植物的区别 动物和植物的本质区别是动物和植物的本质区别是_的不同；动物自身不的不同；动物自身不 能制造养料，需要通过摄取食物而获得养料；植物自身能能制造养料，需要通过摄取食物而获得养料；植物自身能 利用阳光、水、二氧化碳通过光合作用而制造养料。利用阳光、水、二氧化碳通过光合作用而制造养料。一个细胞一个细胞 营养方式营养方式【深化理解深化理解】1010(2010(2010巢湖巢湖)生物最基本的分类单位是生物最基本的分类单位是 ()A A界界 B B门门 C C属属 D D种种解析解析生物分类

17、的等级为界、门、纲、目、科、属、种。生物分类的等级为界、门、纲、目、科、属、种。界的等级最高，种是分类的最基本单位。界的等级最高，种是分类的最基本单位。D1111大家都知道松树和狗，一种是植物，一种是动物，大家都知道松树和狗，一种是植物，一种是动物，下列选项中说明它们之间最根本的区别的是下列选项中说明它们之间最根本的区别的是 ()A A松树固定生活，狗能运动松树固定生活，狗能运动 B B狗能繁殖生小狗，松树不能狗能繁殖生小狗，松树不能 C C狗能发出声音，松树不能狗能发出声音，松树不能 D D松树自己制造养料，狗通过摄食获得营养松树自己制造养料，狗通过摄食获得营养解析解析动物和植物的本质区别是

18、营养方式的不同。动物和植物的本质区别是营养方式的不同。D1212植物的叶一般呈绿色，但也有一些植物不是这样的，植物的叶一般呈绿色，但也有一些植物不是这样的，如红枫的叶是红、橙黄或者黄绿色，但我们仍把它如红枫的叶是红、橙黄或者黄绿色，但我们仍把它 归为植物，这是因为归为植物，这是因为 ()A A它不能移动它不能移动 B B它能利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制它能利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制 造养料造养料 C C它不会繁殖它不会繁殖 D D它只能在阳光照射下生活它只能在阳光照射下生活解析解析判断一种生物是不是植物的依据是它能不能进行判断一种生物是不是植物的依据是它能不能进行光合作用。光

19、合作用。B1313在对动物进行分类时，最重要的是确定分类的依据。在对动物进行分类时，最重要的是确定分类的依据。如果有人将猫头鹰、蝙蝠、啄木鸟归为一类，将兔、如果有人将猫头鹰、蝙蝠、啄木鸟归为一类，将兔、鲨鱼、海豚归为另一类，你认为他的分类依据是鲨鱼、海豚归为另一类，你认为他的分类依据是 ()A A陆生或水生陆生或水生 B B食草或食肉食草或食肉 C C有鳞片或无鳞片有鳞片或无鳞片 D D会飞或不会飞会飞或不会飞解析解析先找出每一组生物的共同点，在与选择支中的内先找出每一组生物的共同点，在与选择支中的内容进行比对，即可给出正确的答案，猫头鹰、蝙蝠、啄容进行比对，即可给出正确的答案，猫头鹰、蝙蝠、

20、啄木鸟是会飞的，而兔、鲨鱼、海豚是不能飞的。木鸟是会飞的，而兔、鲨鱼、海豚是不能飞的。D专题三其他生物专题三其他生物考点考点5 5：知道细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点：知道细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点 aa【基础盘点基础盘点】1 1细菌细菌 细菌是单细胞生物，其结构有细胞壁、鞭毛，无核，细菌是单细胞生物，其结构有细胞壁、鞭毛，无核，属于属于_细胞。细菌按形态可分为细胞。细菌按形态可分为_、_和和_。2 2真菌真菌 酵母菌是单细胞生物，其结构包括细胞膜、细胞质、酵母菌是单细胞生物，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁，细胞质内有液泡。细胞核、细胞壁，细胞质内有液泡。真菌没有

21、真菌没有_，必须靠吸收现成的有机物获得，必须靠吸收现成的有机物获得 营养。营养。原核原核 球菌球菌 杆菌杆菌 螺旋菌螺旋菌 叶绿体叶绿体 植物植物类别类别形形态结态结构构生殖生殖方式方式代表植物代表植物藻藻类类没有根、茎、叶没有根、茎、叶孢孢子子海海带带、紫菜、紫菜苔苔藓类藓类有茎和叶，没有根有茎和叶，没有根孢孢子子地地钱钱、葫芦、葫芦藓藓蕨蕨类类有真正的根、茎、叶有真正的根、茎、叶孢孢子子沙蕨沙蕨3 3藻类、苔藓类、蕨类藻类、苔藓类、蕨类【深化理解深化理解】1414大肠杆菌属于细菌，酵母菌属于真菌，二者的相同点大肠杆菌属于细菌，酵母菌属于真菌，二者的相同点 有有_ (请举二例请举二例)；最重

22、要的区别是；最重要的区别是_ _ _。都是单细胞生物，都是异养生物，都有细胞壁等都是单细胞生物，都是异养生物，都有细胞壁等大肠杆菌没有成形的大肠杆菌没有成形的细胞核，而酵母菌有成形的细胞核细胞核，而酵母菌有成形的细胞核1515有一种植物叫蜈蚣草，它有羽状复叶、地下茎、不定有一种植物叫蜈蚣草，它有羽状复叶、地下茎、不定 根、叶背面有孢子囊，因此推断它可能属于根、叶背面有孢子囊，因此推断它可能属于 ()A A种子植物种子植物 B B苔藓植物苔藓植物 C C藻类植物藻类植物 D D蕨类植物蕨类植物解析解析因为藻类、苔藓植物没有根，种子植物没有孢子，因为藻类、苔藓植物没有根，种子植物没有孢子，因此因此

23、A A、B B、C C选择支均可排除，同时该植物符合蕨类植物选择支均可排除，同时该植物符合蕨类植物的特点的特点(有真正的根、茎、叶，用孢子生殖有真正的根、茎、叶，用孢子生殖)。D1616(2012(2012武汉武汉)某海关在进口食品中，检疫出一种病原某海关在进口食品中，检疫出一种病原 微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能 属于属于 ()A A病毒病毒 B B细菌细菌 C C真菌真菌 D D霉菌霉菌解析解析细菌有细胞壁，没有成形的细胞核。细菌有细胞壁，没

24、有成形的细胞核。B专题三其他生物专题三其他生物考点考点6 6：知道一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的：知道一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的 主要特点主要特点 aa种种类类鱼类鱼类两栖两栖类类爬行爬行类类鸟类鸟类哺乳哺乳类类呼吸器官呼吸器官_幼体：幼体：_ _；成体：肺和皮肤成体：肺和皮肤_体温体温不恒定不恒定不恒定不恒定不恒定不恒定_生殖生殖卵生卵生卵生卵生卵生卵生卵生卵生_代表生物代表生物_鳃鳃 鳃鳃 肺肺 肺肺 肺肺 恒定恒定 恒定恒定 胎生、哺乳胎生、哺乳 鲫鱼鲫鱼 青蛙青蛙 蛇蛇 鸽子鸽子 兔子兔子 【基础盘点基础盘点】1 1常见脊椎动物常见脊椎动物种种类类代表代表动动物物主要特

25、点主要特点原生原生动动物物_身体身体单细单细胞胞腔腔肠动肠动物物_身体身体辐辐射射对对称，称，摄摄食和排泄同一个开口食和排泄同一个开口扁形扁形动动物物_身体背腹扁平，身体背腹扁平，摄摄食和排泄同一个开口食和排泄同一个开口软软体体动动物物_身体柔身体柔软软，大多数有，大多数有贝贝壳，壳，摄摄食和排泄分两食和排泄分两个开口个开口环节动环节动物物_摄摄食和排泄分两个开口，身体有食和排泄分两个开口，身体有许许多体多体节节线线形形动动物物_身体身体线线性，不分性，不分节节，摄摄食和排泄分两个开口食和排泄分两个开口节节肢肢动动物物_身体、足分身体、足分节节，有外骨骼，有外骨骼，摄摄食和排泄分两食和排泄分两

26、个开口个开口棘皮棘皮动动物物_体具棘皮，体具棘皮，摄摄食和排泄分两个开口食和排泄分两个开口2 2常见无脊椎动物常见无脊椎动物草履虫草履虫 海蜇、水螅、水母海蜇、水螅、水母 涡虫、血吸虫涡虫、血吸虫 蜗牛、乌贼蜗牛、乌贼 蚯蚓蚯蚓 蛔虫蛔虫 虾、蟹、蝴蝶虾、蟹、蝴蝶 海星海星 【深化理解深化理解】1717下列分类中正确的一组是下列分类中正确的一组是 ()A A鲫鱼、水母、海豚、鲸鱼均属于鱼类鲫鱼、水母、海豚、鲸鱼均属于鱼类 B B青蛙、娃娃鱼属于两栖类青蛙、娃娃鱼属于两栖类 C C鹦鹉、孔雀、蝙蝠均属于鸟类鹦鹉、孔雀、蝙蝠均属于鸟类 D D蛇、蚯蚓、扬子鳄属于爬行类蛇、蚯蚓、扬子鳄属于爬行类解析

27、解析A A中的水母身体辐射对称，摄食和排泄同一个开口，中的水母身体辐射对称，摄食和排泄同一个开口，属于腔肠动物；海豚、鲸胎生哺乳，属于哺乳类动物。属于腔肠动物；海豚、鲸胎生哺乳，属于哺乳类动物。C C中的蝙蝠也是胎生哺乳，属于哺乳类动物。中的蝙蝠也是胎生哺乳，属于哺乳类动物。D D中的蚯蚓身中的蚯蚓身体有许多体节，摄食和排泄分两个开口，没有脊椎骨，属体有许多体节，摄食和排泄分两个开口，没有脊椎骨，属于环节动物。于环节动物。B B中青蛙、娃娃鱼都是卵生，幼体都生活在中青蛙、娃娃鱼都是卵生，幼体都生活在水中，成体都可以上陆地生活，均属于两栖类动物。水中，成体都可以上陆地生活，均属于两栖类动物。B1

28、818节肢动物属于节肢动物属于_(_(填填“无脊椎动物无脊椎动物”或或 “脊椎动物脊椎动物”)，它是动物界中成员最多的家族。，它是动物界中成员最多的家族。节肢动物的身体、足分节，有节肢动物的身体、足分节，有_。你认为。你认为 蚂蚁蚂蚁_(_(填填“是是”或或“不是不是”)节肢动物。节肢动物。无脊椎动物无脊椎动物外骨骼外骨骼是是知识网络知识网络热点一热点一 生物的分类生物的分类【提示提示】生物的分类，是学习生物的基础。自然界的生物的分类，是学习生物的基础。自然界的生物种类繁多，只有分类以后才能更好地学习。考查的生物种类繁多，只有分类以后才能更好地学习。考查的方法一般有：根据分类结果，提问分类标准

29、；根据一定方法一般有：根据分类结果，提问分类标准；根据一定的标准，对不同类的生物进行辨别区分等。的标准，对不同类的生物进行辨别区分等。【例例1 1】(2010(2010嘉兴嘉兴)有着有着“植物大熊猫植物大熊猫”和世界上最长和世界上最长 寿树种美称的红豆杉，成为世博会中国馆珍稀植物展出寿树种美称的红豆杉，成为世博会中国馆珍稀植物展出 品种。红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名。从植物品种。红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名。从植物 分类上看，红豆杉属于分类上看，红豆杉属于 ()A A被子植物被子植物 B B裸子植物裸子植物 C C蕨类植物蕨类植物 D D苔藓植物苔藓植物解析解析红豆杉有种子，可以确

30、定红豆杉为种子植物，同时，红豆杉有种子，可以确定红豆杉为种子植物，同时，其种子裸露，假皮呈红色，因此其为裸子植物。裸子植物其种子裸露，假皮呈红色，因此其为裸子植物。裸子植物还包括铁树、柏、松等植物。还包括铁树、柏、松等植物。B对点训练对点训练1 1(2010(2010保定保定)在生物分类的七个等级中，共同特征最多在生物分类的七个等级中，共同特征最多 和最少的等级分别是和最少的等级分别是 ()A A种、界种、界 B B门、界门、界 C C界、种界、种 D D种、科种、科解析解析生物分类等级越高，共同点越少；分类等级越低，生物分类等级越高，共同点越少；分类等级越低，共同点越多。共同点越多。A对点训

31、练对点训练2 2在对动物进行分类时，最重要的是先确定分类的思想，在对动物进行分类时，最重要的是先确定分类的思想，如果有人将金丝猴和家兔归为一类，将家鸡和大鲵归如果有人将金丝猴和家兔归为一类，将家鸡和大鲵归 为一类，它的分类标准可能是为一类，它的分类标准可能是 ()A A陆生和水生陆生和水生 B B食草和食肉食草和食肉 C C恒温和不恒温恒温和不恒温 D D胎生和卵生胎生和卵生解析解析家鸡和大鲵的生殖方式是卵生，金丝猴和家兔的家鸡和大鲵的生殖方式是卵生，金丝猴和家兔的生殖方式是胎生。生殖方式是胎生。D热点二显微镜的使用热点二显微镜的使用【提示提示】通过显微镜能使我们看到更细微的物体，通过显微镜能

32、使我们看到更细微的物体，显微镜的正确使用和解决显微镜使用过程中遇到的各显微镜的正确使用和解决显微镜使用过程中遇到的各种问题都是初中科学考查的重点。考查的内容主要有：种问题都是初中科学考查的重点。考查的内容主要有：对光；视野亮度的调节；放大倍数及放大倍数与观察对光；视野亮度的调节；放大倍数及放大倍数与观察到的细胞个体大小、视野明暗、细胞数目等关系；以到的细胞个体大小、视野明暗、细胞数目等关系；以及使用粗细准焦螺旋注意事项等。及使用粗细准焦螺旋注意事项等。【例例2 2】用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是 ()把装片放在载物台上，使标本位于低倍物镜的正下方把

33、装片放在载物台上，使标本位于低倍物镜的正下方 眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至 离标本离标本0.5cm0.5cm处处 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔转动转换器，使低倍物镜对准通光孔调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮 用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直 到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰转动转换器使高倍物镜对准通光孔转动转换器使高倍物镜对准通光孔 转动细准焦螺旋，直到物像

34、清晰转动细准焦螺旋，直到物像清晰 将要观察的物像移动到视野中央将要观察的物像移动到视野中央 A A B B C C D DB解析解析本题考查的是使用显微镜的步骤。显微镜的正本题考查的是使用显微镜的步骤。显微镜的正确使用步骤是按：对光确使用步骤是按：对光、放片、放片、调焦、调焦、换、换用高倍镜观察用高倍镜观察顺序进行。顺序进行。对点训练对点训练3 3(2010(2010菏泽菏泽)在利用显微镜观察细胞结构时，小莉同学在利用显微镜观察细胞结构时，小莉同学 发现视野太暗，想调节一下。与调节视野明暗程度无发现视野太暗，想调节一下。与调节视野明暗程度无 关的是关的是 ()A A反光镜反光镜 B B光圈光圈

35、 C C镜头镜头 D D通光孔通光孔解析解析反光镜有平面镜和凹面镜两种，使用凹面镜可以增反光镜有平面镜和凹面镜两种，使用凹面镜可以增加视野的亮度；光圈越大，进入的光线强度越大，大光圈加视野的亮度；光圈越大，进入的光线强度越大，大光圈可以增加光线；在选用高倍镜时，视野会比使用低倍镜要可以增加光线；在选用高倍镜时，视野会比使用低倍镜要暗。暗。D对点训练对点训练4 4(2010(2010承德承德)小明观察血涂片时，首先看到了图中小明观察血涂片时，首先看到了图中所示所示 的物像。然后进行操作观察到图中的物像。然后进行操作观察到图中所示的物像，小明所示的物像，小明 观察时没有进行的操作是观察时没有进行的

36、操作是 ()A A转动转换器转动转换器 B B转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋 C C转动粗准焦螺旋转动粗准焦螺旋 D D调节反光镜调节反光镜解析解析仔细观察仔细观察两图，可以知道，从两图，可以知道，从到到是由原来低是由原来低倍镜观察换用高倍镜观察，在此过程中，需要转动转换器来倍镜观察换用高倍镜观察，在此过程中，需要转动转换器来改变物镜的放大倍数；换用高倍镜后，不需要转动粗准焦螺改变物镜的放大倍数；换用高倍镜后，不需要转动粗准焦螺旋，只需转动细准焦螺旋，将物像调节清晰即可；若视野光旋，只需转动细准焦螺旋，将物像调节清晰即可；若视野光线不是很合适，也可以调节反光镜。因此本题选线不是很合适，也可以调节

37、反光镜。因此本题选C C。C对点训练对点训练5 5(2010(2010嘉兴嘉兴)在明亮的实验室里做在明亮的实验室里做“观察动物细胞和植物细观察动物细胞和植物细 胞胞”实验时，由于操作上的一些失误，造成实验效果不明实验时，由于操作上的一些失误，造成实验效果不明 显。请分析产生下列结果的可能原因。显。请分析产生下列结果的可能原因。(写出一条即可写出一条即可)(1)(1)在使用显微镜对光时，发现无论怎样转动反光镜视野在使用显微镜对光时，发现无论怎样转动反光镜视野 都很暗都很暗_ _ _。(2)(2)在观察洋葱表皮细胞的临时装片时，发现细胞有严重在观察洋葱表皮细胞的临时装片时，发现细胞有严重 重叠现象

38、重叠现象_ _ _。光圈太小，物镜没有对准通光孔或者使用高光圈太小，物镜没有对准通光孔或者使用高洋葱表皮细胞未在载玻片上展平或者洋葱洋葱表皮细胞未在载玻片上展平或者洋葱表皮撕得太厚表皮撕得太厚倍镜对光倍镜对光对点训练对点训练6 6在做用光学显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中，将在做用光学显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中，将 视野亮度调得暗一些，可以更清晰地观察到细胞结构。视野亮度调得暗一些，可以更清晰地观察到细胞结构。此时除调节遮光器此时除调节遮光器(光圈光圈)外，还可以调节外，还可以调节 ()A A目镜目镜 B B物镜物镜 C C反光镜反光镜 D D细准焦螺旋细准焦螺旋解析解析调节光学显微镜亮

39、度的方法主要有两种：调光圈调节光学显微镜亮度的方法主要有两种：调光圈和反光镜。和反光镜。C对点训练对点训练7 7(2010(2010保定保定)下列是有关显微镜使用的叙述，前一项是下列是有关显微镜使用的叙述，前一项是 操作，后一项是目的，其中正确的是操作，后一项是目的，其中正确的是 ()A A转动转换器转动转换器换用不同放大倍数的目镜换用不同放大倍数的目镜 B B调节细准焦螺旋调节细准焦螺旋使看到的物像更清晰使看到的物像更清晰 C C调节光圈调节光圈调节视野的大小调节视野的大小 D D调节反光镜调节反光镜调节物像的大小调节物像的大小解析解析转动转换器转动转换器换用不同放大倍数的物镜；调节光换用不

40、同放大倍数的物镜；调节光圈、调节反光镜圈、调节反光镜调节光线的强弱。调节光线的强弱。B实验探究实验探究【例例3 3】弗莱明先生最早发现了抗生素弗莱明先生最早发现了抗生素青霉素。下面青霉素。下面 是他的研究过程：是他的研究过程：(1)(1)观察及提出问题：在培养细菌的培养基中，偶然混入观察及提出问题：在培养细菌的培养基中，偶然混入 了青霉，在它的周围没有细菌生长。为什么会出现这了青霉，在它的周围没有细菌生长。为什么会出现这 种现象呢？种现象呢？(2)(2)建立假设：下列各项作为这一实验假设，最为恰当的建立假设：下列各项作为这一实验假设，最为恰当的 是是 ()A A细菌能产生抑制青霉生长和繁殖的物

41、质细菌能产生抑制青霉生长和繁殖的物质 B B青霉能产生有利于人类的物质青霉能产生有利于人类的物质 C C青霉能产生抑制细菌生长繁殖的物质青霉能产生抑制细菌生长繁殖的物质 D D青霉与细菌需要相同的营养物质青霉与细菌需要相同的营养物质C(3)(3)设计实验方案：取一些培养过青霉的培养液，将这样的设计实验方案：取一些培养过青霉的培养液，将这样的 培养液滴入生长有细菌的培养基中，观察其对细菌生长培养液滴入生长有细菌的培养基中，观察其对细菌生长 的影响。实验结果表明：青霉培养液抑制了细菌的生长的影响。实验结果表明：青霉培养液抑制了细菌的生长 和繁殖。和繁殖。(4)(4)作出解释：作出解释：_ _ _。

42、弗莱明在持续的研究中分离了青霉培养液中这一物质，弗莱明在持续的研究中分离了青霉培养液中这一物质，并将之命名为青霉素。并将之命名为青霉素。培养液中含有青霉产生的某种物质，该培养液中含有青霉产生的某种物质，该物物质抑制细菌生长繁殖质抑制细菌生长繁殖 解析解析进行猜想与假设要有一定依据。根据经验和已有知进行猜想与假设要有一定依据。根据经验和已有知识对问题的成因进行推测与假设，同时在解题中也要注意逻识对问题的成因进行推测与假设，同时在解题中也要注意逻辑的合理性。辑的合理性。解释应该根据实验结果，或查阅相关的资料解释应该根据实验结果，或查阅相关的资料来完成。根据题意，青霉的周围没有细菌，说明青霉对细菌来

43、完成。根据题意，青霉的周围没有细菌，说明青霉对细菌生长有影响，而不是细菌对青霉有影响，因此生长有影响，而不是细菌对青霉有影响，因此A A是错误的。是错误的。单就青霉周围没有细菌生长，就得出青霉产生有利于人类的单就青霉周围没有细菌生长，就得出青霉产生有利于人类的物质逻辑不严密，故物质逻辑不严密，故B B也错误。也错误。D D意思是青霉与细菌需要相同意思是青霉与细菌需要相同的营养物质，则二者应该是竞争关系，不应该青霉周围没有的营养物质，则二者应该是竞争关系，不应该青霉周围没有细菌生长。细菌生长。C C说青霉能产生抑制细菌生长繁殖的物质，显然说青霉能产生抑制细菌生长繁殖的物质，显然比较合理。培养过青

44、霉的培养液含有青霉产生的物质，如果比较合理。培养过青霉的培养液含有青霉产生的物质，如果该物质能抑制细菌生长和繁殖，则培养液也能起到抑制细菌该物质能抑制细菌生长和繁殖，则培养液也能起到抑制细菌生长和繁殖的作用。生长和繁殖的作用。8 8光学显微镜是学习生物学和研究生物体细微结构的光学显微镜是学习生物学和研究生物体细微结构的 一种重要仪器。下面是与显微镜构造和使用相关的一种重要仪器。下面是与显微镜构造和使用相关的 问题，请分析回答：问题，请分析回答：(1)(1)上表为三台显微镜不同的镜头组合。为了方便寻找某上表为三台显微镜不同的镜头组合。为了方便寻找某 一目标细胞，需要尽可能观察到标本更大的范围，应

45、一目标细胞，需要尽可能观察到标本更大的范围，应 选用显微镜的序号是选用显微镜的序号是_。对点训练对点训练显显微微镜镜序号序号目目镜镜物物镜镜1 15 540402 2101010103 315158 82(2)(2)某同学在光线良好的环境中使用显微镜进行对光时，某同学在光线良好的环境中使用显微镜进行对光时，已将功能完好的目镜、物镜和通光孔调节到同一直线已将功能完好的目镜、物镜和通光孔调节到同一直线 上，反复调节反光镜还是看不到白亮视野，可能的原上，反复调节反光镜还是看不到白亮视野，可能的原 因是因是_。(3)(3)要将视野中右图所示的细胞移动到中央，应向要将视野中右图所示的细胞移动到中央，应向

46、_ 移动装片。移动装片。光圈太小光圈太小 左左 解析解析(1)(1)显微镜的特点是：放大倍数越大，视野范围越小。显微镜的特点是：放大倍数越大，视野范围越小。需要尽可能观察到标本更大的范围，应选用显微镜放大倍数需要尽可能观察到标本更大的范围，应选用显微镜放大倍数最小的最小的2 2号。号。(2)(2)光线经过显微镜部件的路径为：反光镜光线经过显微镜部件的路径为：反光镜光圈光圈通光孔通光孔物镜物镜镜筒镜筒目镜目镜人的眼睛。在光线良好的环境中使用人的眼睛。在光线良好的环境中使用显微镜进行对光时，已将功能完好的目镜、物镜和通光孔调显微镜进行对光时，已将功能完好的目镜、物镜和通光孔调节到同一直线上，反复调

47、节反光镜还是看不到白亮视野，原节到同一直线上，反复调节反光镜还是看不到白亮视野，原因可能出现在光圈太小。因可能出现在光圈太小。(3)(3)显微镜呈现的是倒立的、放大的物像，所以，看到的与显微镜呈现的是倒立的、放大的物像，所以，看到的与实际的恰好相反，要将视野中右图所示的细胞移动到中央，实际的恰好相反，要将视野中右图所示的细胞移动到中央，应向左移动装片。应向左移动装片。易错警示易错警示【例例4 4】“不必说高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说不必说高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫 天子天子(云雀云雀

48、)忽然从草间直窜向云霄里去了。忽然从草间直窜向云霄里去了。”下列哪项下列哪项 不是皂荚树、桑葚、蝉、黄蜂、云雀等生物的基本特征不是皂荚树、桑葚、蝉、黄蜂、云雀等生物的基本特征 ()A A新陈代谢新陈代谢 B B生长发育生长发育 C C反射反射 D D繁殖繁殖解析解析生物的基本特征包括：新陈代谢、生长发育、应激生物的基本特征包括：新陈代谢、生长发育、应激性、繁殖等。反射是有别于应激性的。反射是指生物通过性、繁殖等。反射是有别于应激性的。反射是指生物通过神经系统对外界的刺激作出的应答性反应，而植物是没有神经系统对外界的刺激作出的应答性反应，而植物是没有神经系统的。神经系统的。C【例例5 5】用显微

49、镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，先用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，先 用用1515的物镜观察，然后换上的物镜观察，然后换上4545的物镜继续观察，其的物镜继续观察，其 结果是后者结果是后者 ()A A视野较亮，细胞数目较少视野较亮，细胞数目较少 B B视野较暗，细胞数目较少视野较暗，细胞数目较少 C C视野较暗，细胞数目较多视野较暗，细胞数目较多 D D视野较亮，细胞数目较多视野较亮，细胞数目较多解析解析用显微镜观察，换用高倍镜观察时，观察的对象放用显微镜观察，换用高倍镜观察时，观察的对象放大倍数增加，观察范围缩小，因此进入人眼的光线减少，大倍数增加，观察范围缩小，因此进入人眼的光线减少，视野将变暗，同时看到的细胞数目一般会减少。视野将变暗，同时看到的细胞数目一般会减少。B完成考点跟踪训练 2