教育专题：13、只有一个地球.ppt

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1、我会正确读写：遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 和蔼可亲 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。读一读，想一想 默读课文三、四段，说说这部分让你看到了怎样的地球？为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类做贡献的。看到“地球母亲”这样的处境你最想说些什么？请写一两句话表达自己的感受。比较读一

2、读：加上加上“至少至少”表达的意思有什么不同？表达的意思有什么不同？科学家已经证明，至少至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。“生物圈二号”实验1991年，美国科学家进行了一个耗资巨大规模空前的“生物圈二号”实验。“生物圈二号”是一个巨大的封闭的生态系统，位于美国亚利桑拿州，大约有两个足球场大小。从外观看，它很像科幻片里建在月球上的空间站。依照设计，这个封闭生态系统尽可能模拟自然的生态体系，有土壤、水、空气与动植物，甚至还有森林、湖泊河流和海洋。1991年，8个人被送进“生物圈

3、二号”，本来预期他们与世隔绝两年，可以靠吃自己生产的粮食，呼吸植物释放的氧气，饮用生态系统自然净化的水生存。但18个月之后，“生物圈二号”系统严重失去平衡：氧气浓度从21%降至14%，不足以维持研究者的生命，输入氧气加以补救也无济于事；原有的25种小动物，19种灭绝；为植物传播花粉的昆虫全部死亡，植物也无法繁殖。事后的研究发现：细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被“生物圈二号”的混凝土墙所吸收，又打破了循环。此次失败的实验项目在社会上引起了广泛的争论，从事此项实验的科研机构的威信大受影响。1994年3月，7名科学家再次进入“生物圈二号”

4、进行第二次实验，这种努力在1年半之后再次以失败告终。“生物圈二号”还有用吗？公众再一次表示了疑虑。1996年1月1日，哥伦比亚大学接管了“生物圈2号”。9月，由数名科学家组成的委员会对实验进行了总结，他们认为，在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球一样的、可供人类生存的生态环境。“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”揣摩作者的写作方法这篇课文是一篇说明文，却如此深切地激发了我们的情感，启迪我们的思想。回顾全文，你从文章中学到了说明文的哪些写作方法？列数字、举实例、打比方 用词严谨，表达生动。4 4月月2222日日是是“世世界界地地球球日日”，它它的的总总主主题题始始终终是是“只只有有一一个个地地球球”；面面对对日日益益恶恶化化的的地地球球生生态态环环境境，我我们们每每个个人人都都有有义义务务行行动动起起来来，用用自自己己的的行行动动来来保保护护我我们们生生存存的的家园家园。作业（以下两题任选一题）一 学了本课文，你想到了些什么？写一篇200字左右的读后感，把自己想到的主要内容写下来。二 搜集有关资料，了解我国资源状况，如，森林的覆盖率，煤、石油的储存量，然后与同学交流。