教育专题：七年级语文斑羚飞渡课件2.ppt

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1、 斑羚斑羚 又名青又名青羊，国家二级保护羊，国家二级保护动物，已濒临灭绝。动物，已濒临灭绝。因其喉部有一块白因其喉部有一块白斑而得名。常生活斑而得名。常生活于山地森林中，以于山地森林中，以各种青草和灌木的各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为嫩枝叶、果实等为食，极善跳跃。食，极善跳跃。作者简介作者简介 沈石溪沈石溪 原名沈一鸣，祖籍浙江慈原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，溪，1952年生于上海。初中毕业后曾赴云年生于上海。初中毕业后曾赴云南插队，后加入军队，有着丰厚的生活体南插队，后加入军队，有着丰厚的生活体验。验。1980年开始从事儿童文学创作，所著年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知

2、识性融为动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。云南省儿童文学创作委员会副主任。戛戛洛山（洛山（）逞逞能（能（）苍苍穹穹 （）山山涧涧（）斑斑斓斓 （）悲悲怆怆（）娴娴熟熟 （）磐磐石（石（）恍惚恍惚 （）（）（）迥迥然不同（然不同（）jiqinglnxinhunghjingchngjinchungpn狩狩shu猎猎 戛戛ji洛山洛山 利利斧斧f剖剖

3、开开pu 绝壁绝壁 肌腱肌腱山涧山涧 蹿蹿cun跳跳 逞逞chng能能老眼昏花老眼昏花 坠坠zhu落落 灭绝灭绝 毫无疑问毫无疑问 镰镰lin刀刀 湛湛蓝蓝zhn巡视巡视 骚骚so动动 神情神情恍惚恍惚hung h笼罩笼罩 炫炫目目xun 斑斑斓斓ln深渊深渊 甜甜腻腻n 沉郁有力沉郁有力悬崖悬崖 边边缘缘yun 稚稚zh气未脱气未脱两拨两拨 均衡均衡 示意示意瞬瞬间间shn 磐磐石石pn 眼花眼花缭缭乱乱lio粉身碎骨粉身碎骨 桥梁桥梁 秩序井然秩序井然心甘情愿心甘情愿 关关键键jin 赢赢得得yng目目瞪瞪口呆口呆dng 惊讶惊讶对峙对峙：进退维谷：进退维谷：逞能：逞能：苍穹：苍穹：恍惚：

4、恍惚：悲怆：悲怆：迥然不同迥然不同：娴熟：娴熟：略胜一筹：略胜一筹：无论是进还是退，都是处在困境无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困之中。维，是。谷，穷尽，指困境。境。夸耀、显示自己的能力。夸耀、显示自己的能力。天空。天空。非常悲伤。非常悲伤。很大的不一样。很大的不一样。熟练。熟练。比较起来，略微好一些。比较起来，略微好一些。相对而立。神志不清，注意力不集中。1、复述课文内容，概括课文大复述课文内容，概括课文大意。意。斑斑羚羚飞飞渡渡一一文文描描写写的的是是一一群群斑斑羚羚被被狩狩猎猎队队逼逼到到悬悬崖崖边边，在在镰镰刀刀头头羊羊的的组组织织下下，老老斑斑羚羚心心甘甘情情愿

5、愿地地用用生生命命帮帮助助年年轻轻斑斑羚羚平平安安飞飞渡渡到到对对岸岸的的山山峰峰，避避免免了了种种群群的的灭灭顶顶之之灾。灾。2 2、课课文文题题目目中中的的“飞飞渡渡”从从课课文内容看有双重含义：文内容看有双重含义：表表层层含含义义指指帮帮助助同同类类，摆摆脱脱困困境，飞越悬崖；境，飞越悬崖；深深层层含含义义指指牺牺牲牲个个体体，保保持持种种群，飞越死亡。群，飞越死亡。3 3、给课文划分层次并概括段给课文划分层次并概括段意。意。一、故事开端：（一、故事开端：（12）写写一一群群斑斑羚羚被被狩狩猎猎队队逼逼到到悬悬崖崖边边，陷入进退维谷的绝境。陷入进退维谷的绝境。二、故事的发展和高潮：（二、

6、故事的发展和高潮：（315）写写斑斑羚羚们们在在陷陷入入绝绝境境后后，求求生生、自救到成功飞渡的全过程。自救到成功飞渡的全过程。三、故事的结局：（三、故事的结局：（1617）写镰刀头羊迈着坚定的步伐悲壮写镰刀头羊迈着坚定的步伐悲壮地走向死亡。地走向死亡。4、学习第一部分。、学习第一部分。（写一群斑羚被（写一群斑羚被狩猎队逼到悬崖边，陷入进退维谷的狩猎队逼到悬崖边，陷入进退维谷的绝境。）绝境。）（1 1）课文第二自然段的作用是什么？）课文第二自然段的作用是什么？第第二二自自然然段段介介绍绍了了伤伤心心崖崖的的情情况况，这这一一段段内内容容的的介介绍绍为为下下文文的的情情节节发发展展作作了了铺铺垫

7、垫。如如果果太太宽宽，即即使使老老斑斑羚羚作作出出牺牺牲牲，年年轻轻的的斑斑羚羚也也不不能能获获救救；如如果果太太窄窄，那那么么每每只只斑斑羚羚都都可可以以飞飞渡渡，也也就就没没有有下下文文悲悲壮壮感感人的情节发生了人的情节发生了。5 5、学习第二部分。、学习第二部分。（写斑羚们在陷（写斑羚们在陷入绝境后求生、自救到成功飞渡的全入绝境后求生、自救到成功飞渡的全过程。）过程。）（1）第第（3 3）段段说说：“斑斑羚羚们们发发现现自自己己陷陷入入了了进进退退维维谷谷的的绝绝境境”。这这“进进退维谷的绝境退维谷的绝境”指什么？指什么？指指前前面面悬悬崖崖阻阻隔隔和和后后面面狩狩猎猎队队的追击。的追击

8、。（2 2）镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中）镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象？的印象？文中重点写了镰刀头羊的三次叫声：文中重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次，这是无能为力的表示；第一次，这是无能为力的表示；第第二二次次，招招回回母母斑斑羚羚，同同时时告告诉诉斑斑羚羚群群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；它已想出自救办法，并指挥迅速实施；第第三三次次，这这叫叫声声既既是是一一声声忧忧伤伤的的叹叹息息，也也是召唤补充注定死亡队伍的命令。是召唤补充注定死亡队伍的命令。镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，镰刀头羊的形

9、象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。遇事镇定，临难从容。（3 3）文中出现了几次彩虹？在文中找出有）文中出现了几次彩虹？在文中找出有关的句子。并说说每次出现有什么作用？关的句子。并说说每次出现有什么作用？文中写彩虹的地方主要有三处。文中写彩虹的地方主要有三处。一是斑羚身陷绝境时彩虹出现（一是斑羚身陷绝境时彩虹出现（5 5）二是斑羚飞渡时彩虹相映（二是斑羚飞渡时彩虹相映（1111）三是头羊走向三是头羊走向“那道绚丽的彩虹那道绚丽的彩虹”（1616）彩虹的作用主要有三：彩虹的作用主要有三：一一是是渲渲染染一一种种神神秘秘色色彩彩，并并推推动动情情节节发发展展，头头羊羊之之所所以以想出飞渡的

10、办法，或许就是受了彩虹的神秘启示；想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示；二是烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美；二是烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美；三是渲染镰刀头羊自我牺牲的精神美。三是渲染镰刀头羊自我牺牲的精神美。（4 4）小小组组讨讨论论：把把第第（9 9）段段划划分分为为三个层次，并概括层意。三个层次，并概括层意。（1 1）一老一小两只斑羚起跳。一老一小两只斑羚起跳。（2 2）老老 斑斑 羚羚 以以 身身 体体 为为 跳跳 板板 飞飞 渡渡 半半 大大 斑羚。斑羚。（3 3）半半大大斑斑羚羚跃跃上上对对面面山山峰峰，喜喜获获新生。新生。半大斑羚：半大斑羚：后退后退(先先)飞奔飞

11、奔跑跑跃跃跳跳猛蹬猛蹬起跳起跳 落落 叫叫 钻钻老斑羚：老斑羚：后退后退(后后)起跑起跑勾勾蹿跃蹿跃坠落坠落（5 5）默默读读第第（1111）段段，思思考考：为为什什么么说那座桥是说那座桥是“用死亡做桥墩用死亡做桥墩”？因因为为每每一一只只获获得得新新生生的的斑斑羚羚，都都是是以以另另一一只只的的斑斑羚羚身身体体为为跳跳板板完完成成飞飞渡渡的的。是是这这些些必必死死的的斑斑羚羚组组成成了了新新生生的桥，所以说是的桥，所以说是“用死亡做桥墩用死亡做桥墩”。（6 6）这这群群斑斑羚羚最最让让我我震震惊惊的的是是什什么？为什么？么？为什么？“我我十十分分注注意意从从头头至至尾尾没没有一只老斑羚调换位

12、置。有一只老斑羚调换位置。”“我我”是是猎猎人人，参参照照人人类类在在此此种种情情景景下下常常有有临临阵阵脱脱逃逃的的表表现现，所所以震惊。以震惊。6、学习第三部分。（故事的结局：写、学习第三部分。（故事的结局：写镰刀头羊迈着坚定的步伐悲壮地走向死镰刀头羊迈着坚定的步伐悲壮地走向死亡。）亡。）(1)(1)镰刀头羊的结局如何？镰刀头羊的结局如何？“它它走走了了上上去去，消消失失在在一一片片灿灿烂烂中中”（“灿灿烂烂”只只是是指指那那道道弯弯弯弯的的彩彩虹吗？）虹吗？）不不只只是是指指那那道道彩彩虹虹，更更是是象象征征镰镰刀头羊行为和精神的闪光。刀头羊行为和精神的闪光。7 7、在这群斑羚的身上，有

13、哪些值得我在这群斑羚的身上，有哪些值得我们迫切学习的金子般的东西呢？们迫切学习的金子般的东西呢？归纳本文的主旨：归纳本文的主旨：本文记叙了斑羚飞渡悬崖保存本文记叙了斑羚飞渡悬崖保存种群的壮举，歌颂了老斑羚为了拯种群的壮举，歌颂了老斑羚为了拯救种群的无私奉献精神，赞扬镰刀救种群的无私奉献精神，赞扬镰刀头羊临危不惧、舍己为人的可贵精头羊临危不惧、舍己为人的可贵精神。神。深情体味深情体味我震惊的是我震惊的是它们它们 那么临危不乱那么临危不乱它们它们 那么心甘情愿那么心甘情愿它们它们 那么从容果断那么从容果断8 8、在在这这篇篇文文章章中中，人人充充当当的的到到底底是是怎怎样样一一种种角角色色呢呢？（

14、四四人人小小组组讨讨论交流）论交流）在在这这篇篇文文章章中中，人人类类充充当当的的是是一一个个不不光光彩彩的的角角色色，是是自自然然的的侵侵害害者和掠夺者。者和掠夺者。假设你就是这只镰刀头羊，在走向悬崖之假设你就是这只镰刀头羊，在走向悬崖之前，你想对身后的狩猎队说些什么？前，你想对身后的狩猎队说些什么？假设你是狩猎队的一员，目睹了伤心崖上假设你是狩猎队的一员，目睹了伤心崖上这震撼人心的一幕，你想对其他人说些什这震撼人心的一幕，你想对其他人说些什么？么？你能举出在现实生活中保护或残害动物，你能举出在现实生活中保护或残害动物，以及动物对人类的报复的例子吗？以及动物对人类的报复的例子吗？试拟一条保护动物的标语。试拟一条保护动物的标语。文章学完了，同学们的感触文章学完了，同学们的感触一定很深，想说的话一定很一定很深，想说的话一定很多，那就让我们把这些感触多，那就让我们把这些感触写出来吧。请以写出来吧。请以生命生命读读斑羚飞渡斑羚飞渡有感有感为题，为题，写一篇写一篇600600字左右的文章，字左右的文章，写出自己的真情实感。写出自己的真情实感。