部编版六年级语文小升初考试试卷及答案.pdf

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1、部 编 版 语 文 小 升 初冲 刺 测 试 卷学校_班级_姓名_成绩_一、积累运用（43 分）1.默写明代诗人于谦石灰吟的后两句,要求书写规范、美观,题目不用写。 （2分）2、看拼音,写词语。（6 分）（1）她独自一人在海滨散步,无名的 q ling _和寂寞萦绕着她,让她感到有一点儿 kng j _。（2）一位年轻的消防战士在 zh xng _任务时,不幸 x shng_了。（3） 最近,为了提振消费,各大城市都开始出台政策,全力支持 xio fn _们在夜市上 bi tn _。3、用“”选出划横线字的正确读音。（3 分）间断（iinjin）脉脉（mim）咽下（ynyn ）焖饭（mnmn

2、）剥削（bob）畜养（chx）4、按要求填空。（2 分）（1）“鸿”字是_结构,音节是_。（2）“迫”字的音序是_,在字典里的解释有:A 逼迫；强迫。B 接近。C 急促。“压迫”的“迫”应选第（）种解释。5、下列各组词语中没有错别字的一组是（）。（2 分）A身临其镜 引人入胜 戛然而止 娓娓动听B万象更新 见微知著 死得奇所 五湖四海C万不得已 无独有偶 司空见贯 翻箱倒柜D信手拈来 誉满天下 稚气未脱 锲而不舍6、下列说法有误的一项是()（2 分）A.“咬定青山不放松”中“咬”字写出了竹子的无畏无惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌,“任尔东西南北风”中“任”字写出了竹子的顽强。B.十五夜望月描

3、写了我国传统的重阳节的习俗。C.“大漠沙如雪,燕山月似钩”这里运用了比喻的修辞手法。D.“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”这句诗中墨梅被赋予了人的品格和志向。7、不列说法不正确的一项是()（2 分）A.藏戏演出时没有舞台,情节可以任意拖延,艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。B.老舍先生在北京的春节 中使用了详略得当的写作手法。C.“孔子不能决也。”表现了孔子实事求是的科学态度 ,也说明了学无止境的道理。D.“读书须用意,一字值千金”和“听君一席话,胜读十年书”都劝诚我们要用心读书。8、按要求写句子。（6 分）（1）听到波涛轰鸣和狂风怒号,桑娜感到心惊肉跳。(改为反问句)_（2） 过了二十三,

4、大家就更忙了,春节眨眼间就到了啊。 (根据加点的部分的特点,用“饿”这一个词,发挥想象,仿写句子。）_。（3）某公司开业广告说：“免费赠送小礼品,赠完为止。”（使用修改符号在原句上修改病句）9、积累园地。（14 分）（1）走进人物：通过学习,我们认识了许多心灵“美丽”的人物：穷人中的_的心灵是美丽的,因为他们在邻居西蒙死后收养了她的两个孩子； 桥中_的心灵也是美的,因为他用自己的身躯架起了一座不朽的桥梁。金色的鱼钩中的_的心灵是美的,因为他尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地,不惜牺牲自己的生命。（2）课文经典：朱自清在匆匆中用比喻的手法写出了时光的易逝：过去的日子如_,被微风吹散了,如_,被初

5、阳蒸融了；学弈中一人“虽与之俱学,_。”（3）走进古诗： 浣溪沙中的“谁道人生无再少?_！”体现了诗人苏轼热爱生命,豁达乐观的性格特点；“何当金络脑,_” 让我们体会到了李贺想为国家建立功业却又不被赏识的无奈；郑燮用“ _,任尔东西南北风”来寄寓自己不畏艰险、刚正不阿的品质；（4）名言启示：俗话说：“ _,子欲养而亲不待。”趁父母年轻,让我们好好孝敬父母吧；习近平主席出席博鳌亚洲论坛 2018 年年会开幕式,在说到变革创新时,他引用了“苟利于民,不必法古；_,_。”这句话。(5)名著在线：骑鹅旅行记一书的主人公名叫“_”,他非常调皮,经常捉弄鹅。汤姆索亚历险记是_国作家_的代表作品。（）A 英

6、 笛福B 瑞典 塞尔玛C 美 马克吐温10、语言运用。（4 分）2020 年的鼠年春节,是一个特殊的时期,请看下面的图画,按要求做题。(1).描述画面上方的动画形象。（2 分）_(2).结合时代背景,说说这幅画的寓意。（2 分）_二、阅读理解（22 分）（一）、阅读下面文言文,完成 11-14 题（8 分）争雁昔人有睹雁翔者,将援弓射之,曰:“获则烹。”其弟争日 :“舒雁烹宜,翔雁燔宜。”竟斗而讼于社伯。社伯请剖雁,烹、燔半焉。已而索雁,则凌空远矣。【注释】燔:读 fn。烤 社:古代社会的基层单位。伯:长官。11、给下列加点字注音。(2 分)(1)社伯请剖雁：_(2)已而索雁,则凌空远矣:_1

7、2.解释下列加点字。(2 分)(1)将援弓射之。_(2)竞斗而讼于社伯。_13.用现代汉语翻译下面的句子。(2 分)已而索雁,则凌空远矣。_14.请概括这则寓言的寓意。(2 分)_（二）阅读下列文章,完成第 15-21 题。（14 分）门铃帕皮是个样子讨人喜欢的老头。 一双蓝色的眼睛,虽然因年老而显得暗淡,却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过,他私下里有时也悲伤。有一天,他一边干活,一边吹起了优美的旋律。外面,阳光温暖而明亮,天空也变得越发清澈。一阵微风吹来,店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。 这只铃铛能产生独一无二的、 有魅力的回响,在这个家里已上百年了。老人非常珍惜这只

8、铃铛,每天都要擦拭它。听到铃声,帕皮起身招呼客人。“你需要点什么,小姑娘?”帕皮的声音天性快活。“您好,先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱,说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮,然后慢慢地扫了一眼整个房间,似乎在寻找某种特殊的东西。女孩腼腆地告诉老人： “我想买一件礼物 ,先生。”“好吗,咱们看看,”帕皮说,“想给谁买呀?”“是给我外公买,但是不知道买什么。”帕皮开始提一些建议。 “袖珍手表怎么样?这表完好无损,是我自己修理的。 ”他自豪地说。小女孩没有回答,然后走到门口,把门轻轻扭开,按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑,帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声,“

9、妈妈说外公喜欢听音乐。”就在这时,帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心,老人告诉女孩说：“对不起,小姑娘,那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音机的。”为了让女孩能理解,帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人,眼里含着一大滴泪珠,甜甜地说：“我想我懂了,谢谢您。”突然,帕皮想到自己除了未住在一起的女儿,其余的家人都没了,即使女儿也有十年未见面了。他想,为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢?“等等,小姑娘。”就在女孩向门外走的时候,也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候,老人喊住了她,“我决定卖铃铛了。给你手绢,擤擤鼻涕。”小女孩拍起手来：“哦,谢谢

10、您,先生,外公会非常高兴的。”“好啦,小姑娘,好啦。”帕皮帮了这个孩子,感觉很不错,然而,他知道自己会想那个门铃的。 “你一定要替你外公保管好那个铃铛,也也替我保管好那个铃铛,好吗?”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛,然后把它放进一个牛皮纸袋里。“哦,我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮,再一次小声问： “多少钱啊?”“哦,我看一下,你想花多少钱?”帕皮笑着问道。女孩从口袋里拿出一个小零钱袋,然后举起来 2 元 47 分硬币,放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后,帕皮说：“小姑娘,今天是你的幸运日,那个铃铛正好 2 元 47 分。”那天傍晚,帕皮准备关门的时候,发现自己在想那个门铃。他想

11、到那个孩子,不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然,这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。就在这时,帕皮觉得自己听到了铃声。 他又一次质疑自己的大脑是否正常,然后朝门口走去。小女孩就站在门口,正在一边按门铃,一边甜甜地笑。帕皮慢步走向孩子时,有些困惑不解：“这是什么,小姑娘?你改变主意了吗?”“没有。”女孩咧嘴笑了,“妈妈说这是给您的。”帕皮还没来得及再说一句,孩子的母亲走了进来,忍住眼泪小声说：“你好,爸爸。”这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说： “给你,外公。给你手绢,擤擤鼻涕。”15.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2 分)_16.选文第段中画线句子有什么作

12、用?(2 分)_17.下面句子中加点词语富有表现力,请加以品析。(2 分)老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛,然后把它放进一个牛皮纸袋里。_18.分析 0和段中帕皮两次“质疑”的具体原因。(2 分)_19.选文第段中画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?(2 分)_20.“门铃”在选文中多次出现,有什么作用?(2 分)_21.帕皮身上有许多闪光点,请找出其中两点并加以分析。(2 分)_三、习作表达（35 分,含作文卷面书写 5 分）22、从下面两个题目中,选择自己感兴趣的一个,完成一篇习作。文中不要出现真实的校名、地名和人名。【题目一】成长的_我们从出生起,就踏上了成长之旅。其中有欢笑和喜悦

13、,也有磨难和痛苦,但正是这些或甜或苦的经历,教我们一步步向前,勇敢地面对未来。要求:以“成长的_”为题,写一篇习作。在横线上填上一个适当的词语,如“滋味”、“足迹”、“烦恼”、“力量”等;内容具体,感情真实,语句通顺有一定的条理。【题目二】感谢生命中有你提示：成长的过程中,我们要感谢父母养育了、教育了我们,要感谢同学可贵的友谊,还要感谢陌生人无私的帮助你想感谢谁?为什么?写一写吧！要求:主题明确、内容具体、感情真实、条理清楚,分段叙述,不少于 450 字。答案与解析答案与解析一、基础知识（43 分）1.（2 分,每句 1 分,错一字该句不得分）粉骨碎身浑不怕要留清白在人间2.（6 分,每字 0

14、.5 分）（1）凄凉恐惧（2）执行牺牲（3）小贩摆摊3、（ 3 分,每空 0.5 分） jinmynmnbx4.（ 2 分,每空 0. 5 分）（1）左中右 hng（2）PA5.（ 2 分）D6.（ 2 分）B7.（ 2 分）D8.（ 6 分,每句 2 分）（1）听到波涛轰鸣和狂风怒号,桑娜怎能不感到心惊肉跳呢?桑娜难道不感到心惊肉跳吗?我们能不感到心惊肉跳吗?这三种答案都可以。（2）仿写成夸张句即可。（3）把“免费”去掉。9.（ 14 分,每空 1 分,错一字该空不得分）（1）桑娜和渔夫、老支书、老班长（2）轻烟、薄雾、弗若之矣（3）门前流水尚能西、快走踏清秋、千磨万击还坚劲（4）树欲静而风

15、不止苟周于事,不必循旧。（5）尼尔斯C10.（ 4 分）描述正确（1 分）能点明寓意（1 分）句子结构完整, 语句通顺,条理清楚,表达流畅,语气恰当（2 分）。其余视答题情况赋分,答案不唯一,只要合理即可酌情得分。（例：（1）一只动画形象的小老鼠,头戴护目镜和口罩,手持水瓶和杨柳枝,身上还有红十字标志,仿佛一位医护工作者在播撒希望。（2）在金鼠 2020 年新型肺炎攻坚战紧要阶段,致敬广大医务工作者的兢兢业业,同时告诫公众,出门佩戴口罩,勤消毒,这样才能保护自己,造福社会。）二、阅读理解（22 分）（一）共 8 分11.（2 分,每个 1 分）pulng12.（ 2 分,每小题 1 分）（1）

16、拉、引（2）争论13.（2 分）过了一会儿去寻找雁,而那雁已向高空飞远。14.（ 2 分,有一定的逻辑分析能力,且语言流畅,得满分。不必拘泥于参考答案）参考答案:办事要抓住时机,不能为无为的争论而贻误战机。（二）共 14 分15.（ 2 分,能概括出文章内容即可,不拘泥于答案）帕皮把心爱的门铃卖给小女孩,最后又得到了门铃并与亲人团聚。16.（2 分）自然环境描写（1 分）,交代了天气的晴朗,烘托了人物愉快的心情（1分）。17.（2 分,分析恰当即可,不必拘泥于参考答案）一丝不苟是十分认真的意思,表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。18.（2 分,每处各得 1 分）(12)段中“质疑”的原因：自己要这

17、么便宜地把门铃卖给小女孩。(14)段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了,可是现在又听到了铃声。19.（2 分,每处关键词 1 分）答:语言描写;（1 分）表现了小女孩的可爱和对外公的关心;与前文帕皮的话相照应。（1 分）,20.（ 2 分,写出一方面,即得 1 分。）参考答案：(1)是全文的线索。(2)是连接帕皮和亲人情感的纽带。21.（2 分,写出一个方面即得 1 分）答案示例：帕皮是个善良的人。 虽然他很珍惜铃铛,但为了成全小女孩美好的愿望,宁愿贱卖给小女孩。帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。三、习作表达决 35 分（含卷面书写 5 分）等级内容结构语言一类文内容具体,感情真实,符合作分段表述,有语句通顺 ,具（27-30 分）文要求。条理。体生动,基本无语病。二类文内容完整,感情真实,符合作分段表述,有语句通顺 ,具（23-26 分）文要求。一定的条理。 体生动,语病少。三类文内容比较具体,有感情表达,能分段表述 ,语句较通顺 ,（18-22 分）不偏离作文要求。有一定的 条较具体生动 ,理。语病较少。四类文内容不具体,偏离题意。不能分段 表语句不通顺 ,（17 分及以述 , 条 理 不语病多。下）清。