G1946新闻摄影教程 第一章 视知觉理论和视觉教养.ppt

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1、新闻摄影教程 盛希贵盛希贵 主编主编 21 21世纪新闻传播学系列教材世纪新闻传播学系列教材 中国人民大学出版社中国人民大学出版社第一章 视知觉理论和视觉教养 第一节第一节 观看的方式观看的方式视知觉理论视知觉理论 第二节第二节 媒介发展中的视觉教养媒介发展中的视觉教养 第三节第三节 新闻摄影与受众的视觉需求新闻摄影与受众的视觉需求 一、符号学原理 近几年，“符号学”似乎成了新闻摄影界一个时髦的词汇。符号学（semiotics或semiology）广义上是研究符号传达意义的人文科学，涵盖文字符、讯号符、密码、古文明记号、手语等。第一节第一节 观看的方式观看的方式视知觉理论视知觉理论 （一）语言

2、与言语 语言和言语来自于索绪尔的语言理论。索绪尔将语言分为两部分：第一部分是共享的语法规则和信码，称为“语言系统”，这个部分具有共性；第二部分是个人化的词句结构习惯，是由使用语言的人产生的，称为“言语”。（二）能指与所指 在有声语言中，我们所听到的声音就是能指，它们表示或代表的概念和意义就是所指。（三）组合与系统（组合与聚合）这是罗兰巴特对应索绪尔的“组合联想”而提出的一对概念，都是为了解决符号链的结构问题。（四）外延与内涵 “外延和内涵是对意义的两个不同类型或层面的称谓。”“外延经常被解释为一幅图像的字面上的意义。”“内涵经常被解释为伴随着一个人对一件视觉文化作品的认知的思想、感情和联想。”

3、二、认知心理学中的一些视觉原理 认知，是人们获得知识或应用知识、信息加工的过程，它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。认知主义源于格式塔心理学派。作为一门学科，认知心理学的论题非常广泛。一、视觉教养的内容 在摄影术被用来创造动态影像前，有人已经对图画（pictures）、影像（visual imagery）和视觉认知方面（visual aspects of cognition）的重要性有所思考。第二节第二节 媒介发展中的视觉教养媒介发展中的视觉教养 二、视觉教养是媒介教养的重要组成部分 国际媒介教养中心（CML，the Center for Media Literacy）成立于1989年

4、，旨在帮助公民特别是青少年发展批判性思维、媒介产品生产和媒介生存技能，以应对21世纪的媒体文化，其终极目的是帮助公民更好地选择媒介。预见性的视觉也可以称为先兆性的视觉或实用的视觉，是人类为满足生存、生活和生产而不得不面对的具体的物质对象。好奇的视觉有别于只满足人类本能生活的实用的视觉，它无功利地关照某些事物。第三节第三节 新闻摄影与受众的视觉需求新闻摄影与受众的视觉需求 1.符号学的四对基本概念和关系是什么?通过读图训练讨论和理解它们。2.图16是2005年路透社评选的十大图片之一，请运用符号学的相关知识，对其进行评价。3.下面两张照片（见图17、图18）是不同记者拍摄的关于北京天安门广场的人民英雄纪念碑修整的内容，如果需要发表该新闻，你会对这两张图片做怎样的选编?将你的结果和同学进行讨论，帮助理解本章介绍的认知心理学中的一些视觉原理。【思考练习题思考练习题】