教育专题：五柳先生传--上课.ppt

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1、一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，有哪些是我们学过的？桃花源记 归园田居归园田居二、说说你对陶渊明的了解。陶渊明，东晋著名诗人。陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。长于诗文辞过着俭朴的生活。长于诗文辞赋，多田园诗。其诗文多歌颂赋，多田园诗。其诗文多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村优美的自然景色和淳朴的

2、农村生活。代表作有生活。代表作有桃花源记桃花源记、归去来兮辞归去来兮辞、归园田居归园田居等。等。本文是陶渊明本文是陶渊明本文是陶渊明本文是陶渊明托名五柳先生写的托名五柳先生写的托名五柳先生写的托名五柳先生写的自传，作者正是通自传，作者正是通自传，作者正是通自传，作者正是通过五柳先生过五柳先生过五柳先生过五柳先生“颇示颇示颇示颇示己志己志己志己志”，表达自己，表达自己，表达自己，表达自己的思想感情。的思想感情。的思想感情。的思想感情。v注意语速注意语速v注意停顿注意停顿v注意重音注意重音v注意节拍注意节拍嗜嗜 辄辄 吝吝 褐褐 箪箪 汲俦汲俦 觞觞 瓢屡瓢屡 娄娄 欤欤shngShzh lnhd

3、njchupiolluy读准字音读准字音 先生不知先生不知何许何许人也，亦人也，亦不详不详其姓其姓字，宅边有五柳树，字，宅边有五柳树，因以为因以为号号焉。焉。闲静少言，不闲静少言，不慕慕荣利。荣利。好好读书，读书，不求不求甚解甚解；每有；每有会意会意，便欣然忘食。，便欣然忘食。疏通课文疏通课文什么地方，许，处所。什么地方，许，处所。不知道因，就。以为，用这个作为。因，就。以为，用这个作为。羡慕羡慕喜欢喜欢了解得很透彻了解得很透彻领会意旨领会意旨v五柳先生不知道是什么地方的人，五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自

4、宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。己的号。他安安静静的，很少说话，他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴连饭都旨有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。忘了吃。性性嗜嗜酒，家贫不能常得。酒，家贫不能常得。亲旧亲旧知其如知其如此，此，或置酒或置酒而招之；而招之；造造饮饮辄辄尽，尽，期期在在必醉。必醉。既既醉而退，醉而退，曾不吝情曾不吝情去留。去留。特别喜欢特别喜欢亲戚朋友亲戚朋友有时；有时；到到/往往就就期望期望以后以后一点也不一点也不 舍不得舍不得摆酒摆酒v他有嗜酒

5、的天性，家里穷，经常他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他一嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝尽，希望一定喝醉。来就要把酒喝尽，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。说走就走。环环堵萧然堵萧然，不不蔽蔽风日；短风日；短褐褐穿结，穿结，箪瓢箪瓢屡屡空，空，晏如晏如也。常著文章自也。常著文章自娱，娱，颇示颇示己志。忘怀得失，以此己志。忘怀得失，以此自终。自终。土墙土墙 空寂空寂遮蔽遮蔽粗布短衣粗布短衣经常经常安然自若的样子安然自若的样子稍微显露稍微显露v简陋的居室里冷

6、冷清清，遮不住简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也透露出自己的志遣时光，从文中也透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。过完了自己的一生。赞赞曰：黔娄之妻有言：曰：黔娄之妻有言：“不不戚戚戚戚于于贫贱，不贫贱，不汲汲汲汲于富贵。于富贵。”其言，其言，兹若人兹若人之之俦俦乎？衔乎？衔觞觞赋诗，以乐赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之其志。无怀氏之民欤？葛天氏

7、之民欤？民欤？传记结尾的评论性文字传记结尾的评论性文字忧愁的样子忧愁的样子心情急切的样子心情急切的样子这个人这个人同类同类酒杯酒杯v赞曰：黔娄的妻子曾经说过：赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。财做官。”从这句话看，他应该是从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边五柳先生这类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？一、本文主要从哪些方面来写五柳先生一、本文主要从哪些方面

8、来写五柳先生的？的？从哪些句子中可以看得出来？从哪些句子中可以看得出来？主要方面相关文字先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利；曾不吝情去留；忘怀得失。好读书，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娱。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。籍贯姓字思想性格志趣爱好生活状况 1 1、如何介绍自己的籍贯姓名？、如何介绍自己的籍贯姓名？2 2 2 2、直接写他思想性格的句子是？、直接写他思想性格的句子是？、直接写他思想性格的句子是？、直接写他思想性格的句子是？3 3 3 3、五柳先生的三大爱好反映出他怎、五柳先生的三大爱好反映出他怎、五柳先生的三大爱好反映出他怎、五柳先

9、生的三大爱好反映出他怎样的精神品质？样的精神品质？样的精神品质？样的精神品质？4 4、五柳先生的生活状况说明了什么？、五柳先生的生活状况说明了什么？5 5 5 5、最后一段、最后一段、最后一段、最后一段“赞赞赞赞”有什么作用？有什么作用？有什么作用？有什么作用？1 1 1 1、如何介绍自己的籍贯姓名？、如何介绍自己的籍贯姓名？、如何介绍自己的籍贯姓名？、如何介绍自己的籍贯姓名？借其宅边五棵柳树，便自称借其宅边五棵柳树，便自称借其宅边五棵柳树，便自称借其宅边五棵柳树，便自称“五柳先生五柳先生五柳先生五柳先生”。作。作。作。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋者说不知他是谁，其实正暗示指作者

10、本人。晋者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，世风显然是背道而驰的，世风显然是背道而驰的，世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、表现了他卓而不群、表现了他卓而不群、表现了他卓而不群、不随世俗的品性。不随世俗的品性。不随世俗的品性。不随世俗的品性。“不知何许人也不知何许人也,亦不详其姓字亦不详其姓字”2 2 2 2、直接写他思想性格的句子是？、直接写他思想性格的句子是？、直

11、接写他思想性格的句子是？、直接写他思想性格的句子是？五柳先生对名利看得很淡，对五柳先生对名利看得很淡，对五柳先生对名利看得很淡，对五柳先生对名利看得很淡，对物质生活没有过高的的追求物质生活没有过高的的追求物质生活没有过高的的追求物质生活没有过高的的追求,安贫乐安贫乐安贫乐安贫乐道，道，道，道，文中反映他这种思想性格特点文中反映他这种思想性格特点文中反映他这种思想性格特点文中反映他这种思想性格特点的句子是的句子是的句子是的句子是“闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利”。“闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利”。3 3 3 3、五柳先生的三大爱好反映出、五柳先生

12、的三大爱好反映出、五柳先生的三大爱好反映出、五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质？他怎样的精神品质？他怎样的精神品质？他怎样的精神品质？第一大爱好第一大爱好第一大爱好第一大爱好 好读书好读书好读书好读书第二大爱好第二大爱好 性嗜酒性嗜酒第三大志趣第三大志趣 著文章著文章如何理解他如何理解他如何理解他如何理解他“好读书好读书好读书好读书”而而而而“不求甚解不求甚解不求甚解不求甚解”。不能仅理解为一种读书方法不能仅理解为一种读书方法不能仅理解为一种读书方法不能仅理解为一种读书方法,即即即即不死抠字眼不死抠字眼不死抠字眼不死抠字眼,而力求真谛而力求真谛而力求真谛而力求真谛,它还与作者它还与作者它

13、还与作者它还与作者的的的的“不慕荣利不慕荣利不慕荣利不慕荣利”有关。他读书的目的有关。他读书的目的有关。他读书的目的有关。他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受，所是一种求知的满足与精神享受，所是一种求知的满足与精神享受，所是一种求知的满足与精神享受，所以以以以“每有会意，便欣然忘食。每有会意，便欣然忘食。每有会意，便欣然忘食。每有会意，便欣然忘食。”他并他并他并他并不想不想不想不想“学成文武艺，卖与帝王家学成文武艺，卖与帝王家学成文武艺，卖与帝王家学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上的这是他不追求名利，只求精神上的这是他不追求名利，只求精神上的这是他不追求名利，只求精神上

14、的满满满满足与享受足与享受足与享受足与享受的体现。的体现。的体现。的体现。五柳先生在污浊的世俗社会里五柳先生在污浊的世俗社会里五柳先生在污浊的世俗社会里五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，特立独行，内心必有许多愁苦，特立独行，内心必有许多愁苦，特立独行，内心必有许多愁苦，寄情寄情寄情寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种于酒，这是他使自己得到解脱的一种于酒，这是他使自己得到解脱的一种于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。方法。方法。方法。他饮酒时他饮酒时他饮酒时他饮酒时“造饮辄醉造饮辄醉造饮辄醉造饮辄醉”“”“”“”“既醉既醉既醉既醉而退，曾不吝情去留而退，曾不吝情去留而退，曾

15、不吝情去留而退，曾不吝情去留”，也是他率真也是他率真也是他率真也是他率真自然的体现。自然的体现。自然的体现。自然的体现。他他“嗜酒如命嗜酒如命”，是否颓废消极？，是否颓废消极？五柳先生才华出众，著文章不是要给五柳先生才华出众，著文章不是要给五柳先生才华出众，著文章不是要给五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看别人看别人看别人看,更不是要献给统治者去求得官禄更不是要献给统治者去求得官禄更不是要献给统治者去求得官禄更不是要献给统治者去求得官禄,而只是而只是而只是而只是“自娱自娱自娱自娱”，这正是他自得其乐，淡这正是他自得其乐，淡这正是他自得其乐，淡这正是他自得其乐，淡泊名利的体现，与世人的追名逐利

16、形成了泊名利的体现，与世人的追名逐利形成了泊名利的体现，与世人的追名逐利形成了泊名利的体现，与世人的追名逐利形成了鲜明对比，鲜明对比，鲜明对比，鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高使这个身处污浊社会而保持高使这个身处污浊社会而保持高使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象更加令人钦佩万分。风亮节的五柳先生形象更加令人钦佩万分。风亮节的五柳先生形象更加令人钦佩万分。风亮节的五柳先生形象更加令人钦佩万分。作者如此喜欢作者如此喜欢“著文章著文章”，却只是，却只是“自娱自娱”，说明什么？说明什么？4 4、五柳先生的生活状况说明了什么？、五柳先生的生活状况说明了什么？“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结

17、，箪瓢屡空，晏如也。”写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神，写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神，5 5 5 5、最后一段、最后一段、最后一段、最后一段“赞赞赞赞”有什么作用？有什么作用？有什么作用？有什么作用？6 6 6 6、文中、文中、文中、文中“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，“衔觞赋诗，以乐其志衔觞赋诗，以乐其志衔觞赋诗，以乐其志衔觞赋诗，以乐其志”分别与上文哪些句分别与上文哪些句分别与上文哪些句分别与上文哪些句子对应？子对应？子对应？子对应？文末的文末的“赞赞”借用典故称五柳先生好像是上古的无借用典故称五柳先生好

18、像是上古的无怀氏、葛天氏之民，怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。是对他高洁人格的再度赞扬。不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。箪瓢屡空，晏如也。”不汲汲于富贵不汲汲于富贵闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利衔觞赋诗，以乐其志衔觞赋诗，以乐其志常著文章自娱，颇示己志。常著文章自娱，颇示己志。讨论：本文在写作上最大讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？多用否定句有什么作用？二、品味二、品味“不不”字，了解人物。字，

19、了解人物。总结总结“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用：作者言作者言“不不”，正突出了自正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，对高洁志趣和人格的坚持，不仅不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔调诙谐，读来引人入也使文章笔调诙谐，读来引人入胜胜本文在写作上的最大特点是多用否定句本文在写作上的最大特点是多用否定句.“不不”字为一篇字为一篇眼目眼目 饮酒饮酒 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日

20、夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言。老舍自传舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如

21、是而已，再活四十年也许能有点出息！比较课文与下文，说说传记一般应写哪些内容?、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚。、五柳先生传写了五柳先生的籍贯、姓字、思想、性格、爱好、生活等情况。、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、主要经历和事迹等。、写传记最重要的是内容要真实。练习练习练习练习 给加点的字注音。给加点的字注音。给加点的字注音。给加点的字注音。造饮辄尽（造饮辄尽（造饮辄尽（造饮辄尽（）箪瓢屡空（箪瓢屡空（箪瓢屡空（箪瓢屡空（）晏如也（晏如也（晏如也（晏如也（）吝情（吝情（吝情（吝情（）zhzhzhzhdndndndnynynynynlnlnlnln解释加点的字。解释

22、加点的字。亲戚、朋友亲戚、朋友亲戚、朋友亲戚、朋友希望、愿望希望、愿望希望、愿望希望、愿望墙墙墙墙冷冷清清的样子冷冷清清的样子冷冷清清的样子冷冷清清的样子 亲旧（亲旧（亲旧（亲旧（）知其如此）知其如此）知其如此）知其如此 期（期（期（期（）在必醉）在必醉）在必醉）在必醉 环堵（环堵（环堵（环堵（）萧然（）萧然（）萧然（）萧然（）造（造（造（造（）饮辄（）饮辄（）饮辄（）饮辄（）尽）尽）尽）尽 因以为（因以为（因以为（因以为（）号）号）号）号 晏如（晏如（晏如（晏如（）也）也）也）也 每有会意（每有会意（每有会意（每有会意（）以此自终（以此自终（以此自终（以此自终（）往、到往、到往、到往、到总是

23、总是总是总是“以之为以之为以之为以之为”，把它作，把它作，把它作，把它作为为为为安然自若的样子安然自若的样子安然自若的样子安然自若的样子对书的意旨有独到的体会对书的意旨有独到的体会对书的意旨有独到的体会对书的意旨有独到的体会过完自己的一生过完自己的一生过完自己的一生过完自己的一生3.用原文来概括五柳先生的六种人生态度用原文来概括五柳先生的六种人生态度 对读书对读书？对作客？对作客？对家境对家境？对著文？对著文？对得失对得失？对贫富？对贫富？请用课文原句答题请用课文原句答题：1、“五柳先生五柳先生”的字号来源于的字号来源于_。2、“五柳先生五柳先生”最突出的性格特征是最突出的性格特征是_。3、“五柳先生五柳先生”的三大志趣的三大志趣_、_、_。4、“五柳先生五柳先生”的生活境况是的生活境况是 _ _。5、赞语中哪句话与传文中、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利不慕荣利“一句相照应？一句相照应？_。宅边有五柳树宅边有五柳树闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利好读书好读书性嗜酒性嗜酒常著文章常著文章环堵萧然，不蔽风日；环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也不汲汲于富贵不汲汲于富贵