教育专题：吆喝.ppt

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1、老北京印象老北京印象 吆吆喝喝是是“生生活活交交响响曲曲”,质质朴朴简简单单但但趣趣味味良良多多。如如果果时时光光倒倒流流，在在旧旧北北京京城城的的胡胡同同小小巷巷，经经常常 可可 以以 听听 到到 游游 商商 小小 贩贩 的的 各各 种种 吆吆 喝喝。细细细细品品味味那那起起伏伏有有致致的的吆吆喝喝声声，昔昔日日的的生生活活片片断断，人人生生的的种种种种印印象都能渐渐鲜活起来象都能渐渐鲜活起来 吆吆 喝喝 萧萧 乾乾代表作：代表作：长篇小说长篇小说梦之谷梦之谷、译著译著好兵帅克好兵帅克。晚年曾将。晚年曾将尤利西斯尤利西斯翻译出来，成为对翻译出来，成为对中国读者的一大贡献。中国读者的一大贡献。

2、萧乾，蒙族，原名萧炳乾，北京人，萧乾，蒙族，原名萧炳乾，北京人，1910年年1月月27日生，著名记者、作家、日生，著名记者、作家、杰出的文学翻译家。杰出的文学翻译家。本文选自散文集本文选自散文集北京城杂忆北京城杂忆.本书获中国首届散文奖本书获中国首届散文奖.1.1.朗读课文，概括内容要点，学习合朗读课文，概括内容要点，学习合理介绍纷繁事物的方法。理介绍纷繁事物的方法。2.2.品味语言，感受吆喝声浓郁的地方品味语言，感受吆喝声浓郁的地方特色和魅力，体会作者情感。特色和魅力，体会作者情感。学习目标学习目标初读吆喝理思路初读吆喝理思路u自由朗读课文，圈点把握不准的词语自由朗读课文，圈点把握不准的词语

3、词语积累：词语积累：招徕招徕(I)钳形(qn)铁铉(xun)囿于(yu)隔阂(h)馄饨(hn)(tn)佐料(zu)饽饽(b)小钹(b)雪花酪(Io)海棠(tng)蘸(zhn)兜里(du)秫秸秆(sh)(ji)卤煮(I)山楂(zh)荸荠(b)(q)荞麦(qio)马趴(p)嘞(Iei)囿囿:局限局限,拘泥。拘泥。隔阂隔阂:彼此情意不通彼此情意不通,思想有距离。思想有距离。伶俐伶俐:聪明聪明;灵活。灵活。随机应变随机应变:随着情况的变化灵活机动地应付。随着情况的变化灵活机动地应付。凄厉凄厉:(声音声音)凄凉而尖锐。凄凉而尖锐。卖弄卖弄:有意显示有意显示,炫耀炫耀(自己的本领自己的本领)。晶莹晶莹:光

4、亮而透明。光亮而透明。可人可人:可人意；使人满意。可人意；使人满意。油嘴滑舌油嘴滑舌:形容说话油滑。形容说话油滑。作者介绍了北京的吆喝声所代作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种表的经营品种,介绍了各种吆喝声介绍了各种吆喝声的具体内容，表现方式及音韵节的具体内容，表现方式及音韵节奏等。奏等。北京四合院北京四合院u在北京，各种各样的吆喝随处可闻，跳读课文，看在北京，各种各样的吆喝随处可闻，跳读课文，看看课文写了哪些吆喝？作者围绕北京的吆喝声介绍了看课文写了哪些吆喝？作者围绕北京的吆喝声介绍了哪些方面的内容哪些方面的内容?A A 文章的吆喝声林林总总，多而复杂，但作者却介绍得有文章的吆喝声林林总总

5、，多而复杂，但作者却介绍得有条有理，总的来说，文章写了作者在北京听到的大多吆喝声，条有理，总的来说，文章写了作者在北京听到的大多吆喝声，从从“我小时侯，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫我小时侯，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停卖声没个停”中可以得知是按时间顺序来安排材料的。首先中可以得知是按时间顺序来安排材料的。首先从早到晚从早到晚介绍了介绍了“大清早卖早点的大清早卖早点的-到了晚上的叫卖声也到了晚上的叫卖声也十分精彩十分精彩”。其次按。其次按“一年四季一年四季”的顺序有条理地介绍了春、的顺序有条理地介绍了春、夏、秋、冬四个季节的吆喝声。夏、秋、冬四个季节的吆喝声。B B

6、 课文也是按照课文也是按照 “引入引入”（1 13 3），），“介绍叙述介绍叙述”（4 41010）、）、“评论评论”（11111414）来安排结构的，脉络）来安排结构的，脉络清晰。清晰。作者是按怎样的顺序把这些纷繁复杂的吆喝介绍得作者是按怎样的顺序把这些纷繁复杂的吆喝介绍得有条有理的？有条有理的？u文章开头在写法上有何特点？重点写什么内容？文章开头在写法上有何特点？重点写什么内容？文章开头在写法上可以说是采用文章开头在写法上可以说是采用“花开两朵，各表一花开两朵，各表一枝枝”的方法。作品先将旧北京走街串巷的小贩为招徕顾客的方法。作品先将旧北京走街串巷的小贩为招徕顾客而做出的种种音响分作两种：

7、而做出的种种音响分作两种：“器乐器乐”和和“声乐声乐”，然后，然后重点写重点写“声乐声乐”各种小贩那醉人的叫卖。各种小贩那醉人的叫卖。写北京街头各种商贩的叫卖，突出了叫卖者的本事：写北京街头各种商贩的叫卖，突出了叫卖者的本事：他们气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编他们气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。正因为叫卖者的这些种种特词儿，脑子快，能随机应变。正因为叫卖者的这些种种特点，很自然地引出下文介绍的各种吆喝声。点，很自然地引出下文介绍的各种吆喝声。1、“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值

8、得一提的是声乐部分提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖。就是北京街头各种商贩的叫卖。”此句在上下文中衔接自然，体现了作者娴熟的写作技巧。此句在上下文中衔接自然，体现了作者娴熟的写作技巧。2、“白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。”这句话也是一句过渡句，用浅显的比喻把街头吆喝声之多这句话也是一句过渡句，用浅显的比喻把街头吆喝声之多巧妙地写出来，又顺其自然引出晚上的吆喝声。巧妙地写出来，又顺其自然引出晚上的吆喝声。u本文十分注意语段

9、的衔接过渡，摘出这些语句，看本文十分注意语段的衔接过渡，摘出这些语句，看它们承传了哪些内容。它们承传了哪些内容。品品读读吆喝个中味吆喝个中味u本文是运用地道的北京口语写的。特别是描写本文是运用地道的北京口语写的。特别是描写吆喝的语句，极富地方特色。试找几例，仔细品吆喝的语句，极富地方特色。试找几例，仔细品读，体会其中的意味。读，体会其中的意味。u作者大量运用作者大量运用“京白京白”口语罗列了这么多的吆口语罗列了这么多的吆喝声，是不是繁冗了些？喝声，是不是繁冗了些？作者运用作者运用“京白京白”的艺术语言，一是因为他对北京的艺术语言，一是因为他对北京家乡的热爱，二是因为写的家乡的热爱，二是因为写的

10、“吆喝吆喝”都是当地的口语，都是当地的口语，用当地语言来写更真实，更有表现力。用当地语言来写更真实，更有表现力。声声吆喝总关情声声吆喝总关情u跳读课文，看看吆喝者是一群什么样的人？他跳读课文，看看吆喝者是一群什么样的人？他们的生活处境怎样？们的生活处境怎样？他们从大清早到深夜，无论是炎热的夏季还是寒他们从大清早到深夜，无论是炎热的夏季还是寒冷的冬日，走街串巷，肩挑背抗。吆喝就是他们苦心冷的冬日，走街串巷，肩挑背抗。吆喝就是他们苦心生计的承载。他们是社会底层的劳动者，忙碌艰辛。生计的承载。他们是社会底层的劳动者，忙碌艰辛。u从他们的吆喝声中，你读出了他们面对生活怎从他们的吆喝声中，你读出了他们面

11、对生活怎样的态度？样的态度？读出了他们的热情、质朴、诚信；读出了他们的读出了他们的热情、质朴、诚信；读出了他们的热情乐观的生活态度、自信豁达的人生境界。这是吆热情乐观的生活态度、自信豁达的人生境界。这是吆喝最动人的美丽，是民俗文化的精髓所在。喝最动人的美丽，是民俗文化的精髓所在。u介绍各种吆喝的过程中，流露了作者什么样的介绍各种吆喝的过程中，流露了作者什么样的情感？情感？在介绍这些吆喝声时在介绍这些吆喝声时总体上充满了怀念之情总体上充满了怀念之情,那种对往事的美好回忆那种对往事的美好回忆,那种至今想来仍忍俊不禁那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间。的情态也流露在字里行间。文章最后一段表

12、达了对作文章最后一段表达了对作者这种口头广告将要消失者这种口头广告将要消失的惋惜。的惋惜。自选课文中出现的任一吆喝声，据自选课文中出现的任一吆喝声，据课文的介绍和自己的理解模仿吆喝。课文的介绍和自己的理解模仿吆喝。注注意语气、语速、语调、重音等。意语气、语速、语调、重音等。（若能（若能用京腔最好，也可用自己的方言）用京腔最好，也可用自己的方言）超超级级模模仿仿秀秀模仿模仿吆喝吆喝显身手显身手扩展迁移扩展迁移欣赏相声欣赏相声卖布头卖布头体会老北京的吆喝声体会老北京的吆喝声【吆喝吆喝】哎烤哎烤白薯哇白薯哇 热热乎呃乎呃烤白薯烤白薯：热：热乎呃乎呃【吆喝吆喝】买一大小买一大小 呃小金鱼呃小金鱼儿儿 来呀哎来呀哎 唔哎嗨唔哎嗨 大小大小 呃小呃小金鱼儿来呦金鱼儿来呦 哎哎 仨大一条啊仨大一条啊 俩俩大一条啊大一条啊 您别拿我们当卖您别拿我们当卖 黄黄瓜的呃瓜的呃 我们是卖我们是卖 大小呃大小呃 小金鱼儿来呦呃小金鱼儿来呦呃小金鱼：仨大一条啊小金鱼：仨大一条啊【吆喝吆喝】硬面硬面 饽饽啊饽饽啊硬面硬面饽饽饽饽：饽饽饽饽啊啊