教育专题：土地的誓言 (4).ppt

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1、 土地的土地的誓言誓言端木蕻良端木蕻良后柳中学：程尚江后柳中学：程尚江作者简介作者简介 端木蕻良（1912-1996），现代作家。辽宁省昌图县人，原名曹汉文曹京平。1932年考入清华大学历史系，同年加入“左联”，发表小说处女作母亲，1935年完成科尔沁旗草原的创作，成为 对20世纪30年代“东北作家群”的产生具有重要影响的力作之一。长篇小说有大地的海长江等。教师指导朗读教师指导朗读1.交流听读感受，把握作者情感交流听读感受，把握作者情感2选取自己深受选取自己深受.触动的句子，深情朗读触动的句子，深情朗读怀念、赞美、忧伤、愤怒等怀念、赞美、忧伤、愤怒等结合你对课文的初步感知，你觉结合你对课文的初

2、步感知，你觉得题目中的关键词是什么？从全得题目中的关键词是什么？从全文看，标题的完整意思是什么？文看，标题的完整意思是什么？作者面对土地发出了怎样的誓言？作者面对土地发出了怎样的誓言？我我无时无刻不思念着我可爱的故乡，无时无刻不思念着我可爱的故乡，在我的记忆中，我那可爱的故乡是什在我的记忆中，我那可爱的故乡是什么样的呢？请在第一段中找出相关的么样的呢？请在第一段中找出相关的描述。描述。我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿

3、群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风1、在我的记忆中，你看见了哪些在我的记忆中，你看见了哪些景色、物产？景色、物产？白桦林、马群、蒙古狗、红高粱、豆粒、黑土地、白桦林、马群、蒙古狗、红高粱、豆粒、黑土地、山雕、鹿群、煤块、足金、车铃山雕、鹿群、煤块、足金、车铃2、这种种景物又因作者用了大量、这种种景物又因作者用了大量的词语来形容而显得更动人，你觉的词语来形容而显得更动人，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想？富的联想？3、有人说这段话排列的词语过多，、有人说这段话排

4、列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的红玉的脸庞，黑玉的眼睛眼睛”“狐仙姑深夜的谰语，原狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风野上怪诞的狂风”。你是否同意。你是否同意这种看法？为什么？这种看法？为什么？品读质疑品读质疑 找出课文中使你感动的语句，细细品读，读出感情，想一想从中你感受到了什么？并讨论文中的疑难之处。“我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。”“我”无时无刻不听见故乡的呼唤，这声音是从哪里来的？当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在

5、翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。默读第二段默读第二段,按按“回忆回忆现实现实”分层。分层。第一层中描写了故乡哪几个季节第一层中描写了故乡哪几个季节的美景？的美景？深情朗诵第二段。深情朗诵第二段。警惕日本！警惕日本！zz主战装备亚洲第一。zz指挥系统世界一流。zz军事技术全面领先，据预测，未来日本将在三军主战兵器、导弹防御、航空航天甚至核武器等军事技术领域保持或取得领先地位，其军事技术的尖端化趋势不可逆转。zz军费开支已居世界第二 日本执意迈向

6、军事大国zz受美日印韩太空眼威胁，我国太空安全亟待正视。课堂小结：课堂小结：这篇散文以饱含深情语言，回忆这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分迹，显示了与土地密不可分 的关系，的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的眈眈誓言出的眈眈誓言，流露出强烈的爱国情，流露出强烈的爱国情怀怀。本课本课总结总结 这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露并不流于的爱国热情。作者

7、这种情绪的表露并不流于空泛，他把九一八事变以后东北流亡青年压空泛，他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人聆听到心脏的跳动，感受到热血的沸佛使人聆听到心脏的跳动，感受到热血的沸腾腾。作业作业（三选一）（三选一）一一、透过重重的历史帷幕，先烈们的目光透过重重的历史帷幕，先烈们的目光默默地注视着我们，目光中充满了忧伤、关切默默地注视着我们，目光中充满了忧伤、关切和期望。那我们该对先烈们说些什么呢？和期望。那我们该对先烈们说些什么呢？二二、回顾历史，面对现实回顾历史，面对现实，你想对同学们，你想对同学们说些什么呢？请写下来。说些什么呢？请写下来。三、后柳水乡景色宜人，假如你是驻柳导三、后柳水乡景色宜人，假如你是驻柳导游，请选取你认为最美的几处景物给游客介绍。游，请选取你认为最美的几处景物给游客介绍。要求重点突出。要求重点突出。