教育专题:67现代生物进化理论的主要内容.ppt
《教育专题:67现代生物进化理论的主要内容.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育专题:67现代生物进化理论的主要内容.ppt(25页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第第2 2节节 现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容一、种群基因频率的改变与生物进化一、种群基因频率的改变与生物进化探究活动(一)探究活动(一)情景:情景:如果在灰色翅(基因型为如果在灰色翅(基因型为aa)昆虫的群体中偶昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅(然出现一只绿色翅(Aa)的变异个体,且绿色比灰色的变异个体,且绿色比灰色更不容易被敌害发现更不容易被敌害发现。讨论题目:讨论题目:1.根据达尔文根据达尔文“适者生存、不适者淘汰适者生存、不适者淘汰”的观点该绿色的观点该绿色个体个体一定一定能被选择下来吗?能被选择下来吗?2.如果该绿色个体能很好的生活下来,它体内的如果该绿色个体能很
2、好的生活下来,它体内的A基因基因怎样才能传递给后代?怎样才能传递给后代?3、如果、如果Aa与其他个体交配生殖,后代还会是绿色吗?与其他个体交配生殖,后代还会是绿色吗?自然界中,没有哪一个体是长生不死的自然界中,没有哪一个体是长生不死的个体的基因型也会随着个体的死亡而消失,但决定表个体的基因型也会随着个体的死亡而消失,但决定表现型的基因却可以通过现型的基因却可以通过有性生殖有性生殖来传给后代来传给后代.后代会发生性状分离,出现后代会发生性状分离,出现aa的个体。的个体。生物的进化仅仅研究个体的表现型是否与环境适应生物的进化仅仅研究个体的表现型是否与环境适应是不够的,还需要研究是不够的,还需要研究
3、群体群体的基因组成的变化。的基因组成的变化。思维梳理:思维梳理:研究个体研究个体-群体群体-什么样的群体?什么样的群体?种群?种群?群落?群落?生态系统?生态系统?探究活动(二)探究活动(二)1.1.怎样的一群个体可以称为种群呢?怎样的一群个体可以称为种群呢?实际上,在自然界中,每个物种总是分成一个一实际上,在自然界中,每个物种总是分成一个一个或大或小的群体,这些群体就是不同的种群个或大或小的群体,这些群体就是不同的种群2.2.一个生物的一个生物的“种种”或或“物种物种”与种群又有什与种群又有什么区别呢?么区别呢?生活在生活在一定区域一定区域的的同种同种生物的生物的全部个体全部个体叫做种群叫做
4、种群现在练练吧!以下描述是种群吗?l1.一片草地上的全部蛇。一片草地上的全部蛇。l2.我国长江流域的全部白暨豚。我国长江流域的全部白暨豚。l3.海南岛上四季常有的红树林。海南岛上四季常有的红树林。l4.此时此刻我们所在教室内的全此时此刻我们所在教室内的全 部学生和老师。部学生和老师。一个种群中的个体是机械地集合在一起吗?一个种群中的个体是机械地集合在一起吗?一个种群中的个体是能自由交配、繁殖一个种群中的个体是能自由交配、繁殖的,因此的,因此种群是生物种群是生物繁殖的基本单位繁殖的基本单位探究活动(三探究活动(三)1.1.什么是基因库?基因频率的含义是什么?什么是基因库?基因频率的含义是什么?一
5、个种群中一个种群中全部个体全部个体所含有的所含有的全部基因全部基因叫这个种群叫这个种群的的基因库。基因库。2.2.基因频率的计算基因频率的计算某昆虫种群中,绿色翅的基因为某昆虫种群中,绿色翅的基因为A,A,褐色翅的基因位褐色翅的基因位a a,调查发现调查发现AAAA、AaAa、aaaa的个体分别占的个体分别占30%30%、60%60%、10%10%、那么那么A A、a a的基因频率是多少?的基因频率是多少?在一个种群基因库中,某基因占在一个种群基因库中,某基因占全部等位基因全部等位基因数的数的比率叫做比率叫做基因频率基因频率。在一个种群中,某基因型个体占全部个在一个种群中,某基因型个体占全部个
6、体的比率。体的比率。基因型频率基因型频率:探究活动(三)遗传平遗传平衡状态衡状态3.用数学方法讨论基因频率的改变用数学方法讨论基因频率的改变 假设讨论题假设讨论题2中的群体满足以下五个条件:中的群体满足以下五个条件:昆虫群体数量足够大,昆虫群体数量足够大,全部的雌雄个体间都能全部的雌雄个体间都能自由交配自由交配并能产生后代,并能产生后代,没有迁入与迁出,没有迁入与迁出,AA、Aa、aa三种基因型昆虫的生存能力完全相三种基因型昆虫的生存能力完全相同(也就是说自然选择对同(也就是说自然选择对A、a控制的翅型性状没有作控制的翅型性状没有作用)用)也没有基因突变和染色体变异。也没有基因突变和染色体变异
7、。计算:计算:(1)子一代、子二代、子三代的基因频率与基因型频子一代、子二代、子三代的基因频率与基因型频率率在有性生殖过程中,如果符合在有性生殖过程中,如果符合遗传平衡遗传平衡,产生的雌雄,产生的雌雄配子:配子:A 60%A 60%a 40%a 40%36%24%16%AAAaAa 24%aa卵子卵子精子精子 亲代亲代子一代子一代 子二代子二代 子三代子三代基因基因型频型频率率AA30%Aa60%aa10%基因基因频率频率A60%a40%36%48%16%60%40%36%16%48%60%60%40%40%(2)分析各代基因频率与基因型频率相同吗?)分析各代基因频率与基因型频率相同吗?36%
8、48%16%遗传平衡定律(哈代遗传平衡定律(哈代遗传平衡定律(哈代遗传平衡定律(哈代-温伯格定律)温伯格定律)温伯格定律)温伯格定律)如果一个种群符合下列条件:如果一个种群符合下列条件:如果一个种群符合下列条件:如果一个种群符合下列条件:种群是极大的;种群是极大的;种群是极大的;种群是极大的;种群个体间的交配是随机的,也就是说种群中每一种群个体间的交配是随机的,也就是说种群中每一种群个体间的交配是随机的,也就是说种群中每一种群个体间的交配是随机的,也就是说种群中每一个个体与种群中其他个体的交配机会是相等的;个个体与种群中其他个体的交配机会是相等的;个个体与种群中其他个体的交配机会是相等的;个个
9、体与种群中其他个体的交配机会是相等的;没有突变产生没有突变产生没有突变产生没有突变产生种群之间不存在个体的迁移或基因交流种群之间不存在个体的迁移或基因交流种群之间不存在个体的迁移或基因交流种群之间不存在个体的迁移或基因交流没有自然选择;没有自然选择;没有自然选择;没有自然选择;那么,这个种群的基因频率(包括基因型)就可以一那么,这个种群的基因频率(包括基因型)就可以一那么,这个种群的基因频率(包括基因型)就可以一那么,这个种群的基因频率(包括基因型)就可以一代代稳定不变,保持平衡。(遗传平衡的种群是理想代代稳定不变,保持平衡。(遗传平衡的种群是理想代代稳定不变,保持平衡。(遗传平衡的种群是理想
10、代代稳定不变,保持平衡。(遗传平衡的种群是理想的种群)。如果用的种群)。如果用的种群)。如果用的种群)。如果用p p代表代表代表代表Y Y基因的基因频率,基因的基因频率,基因的基因频率,基因的基因频率,q q代表基代表基代表基代表基因因因因y y的频率,那么的频率,那么的频率,那么的频率,那么(p+qp+q)2 2=p=p2 2+2pq+q+2pq+q2 2=1=1;p+qp+q=1=1;YY=pYY=p2 2;YyYy=2pq=2pq;yyyy=q=q2 2;(3 3)上上述述计计算算结结果果是是在在满满足足五五个个假假设设条条件件的的基基础础上上计计算算的的,对对自自然然界界的的种种群群来
11、来说说,这这五五个个条条件件都都能能成成立立吗吗?特特别别是是如如果果第第点点假假设设成成立立这这与与前前面面我我们们所所学学的的基基因因突突变的哪个特点相违背?变的哪个特点相违背?基因突变与基因频率的改变有什么关系?基因突变与基因频率的改变有什么关系?l l普遍存在普遍存在l l随机发生随机发生l l突变频率很低突变频率很低l l多数对生物体是多数对生物体是有害有害的的l l不定向不定向的的基因突变可产生新基因突变可产生新基因基因(等位基因等位基因),基因突变是可遗传基因突变是可遗传变异的根本来源;变异的根本来源;是基因频率改变的是基因频率改变的基础基础。遗传平衡所指的种群是理想种群,在自然
12、条件下,这遗传平衡所指的种群是理想种群,在自然条件下,这样的种群是不存在的。所以种群基因频率迟早要发生变化,样的种群是不存在的。所以种群基因频率迟早要发生变化,所以种群的进化是必然的。所以种群的进化是必然的。思考思考:生物自发突变的频率很低,且大多数突变对生物生物自发突变的频率很低,且大多数突变对生物体是有害的,它为何还能作为生物进化的原材料呢?体是有害的,它为何还能作为生物进化的原材料呢?例例 果蝇约有果蝇约有104对基因,假定每个基因的突变率都是对基因,假定每个基因的突变率都是105,若有一个中等数量的果蝇种群(约有,若有一个中等数量的果蝇种群(约有108个个体),个个体),那么每一代出现
13、基因突变数是多少呢?那么每一代出现基因突变数是多少呢?2 104 105个体个体 108种群种群=2 107不可以遗传的变异不可以遗传的变异可遗传的变异可遗传的变异基因突变基因突变染色体变异染色体变异基因重组基因重组突变突变突变和基因重组产生生物进化的原材料突变和基因重组产生生物进化的原材料 突变突变产生产生等位基因等位基因基因重组基因重组多种多样多种多样的基因型的基因型种群出现大量种群出现大量的可遗传变异的可遗传变异变异是不定向的变异是不定向的形成了进化的原材料形成了进化的原材料(1 1)根据前面所学的你能做出假设吗?)根据前面所学的你能做出假设吗?探究活动(四)探究活动(四)“探究自然选择
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育 专题 67 现代 生物 进化 理论 主要内容
限制150内