教育专题:整理与复习1.ppt
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1、学习目标:学习目标:1、通过对知识的梳理,形成知识体系。、通过对知识的梳理,形成知识体系。2、熟练进行小数除法的计算,灵活解决、熟练进行小数除法的计算,灵活解决 实际问题。实际问题。说一说:小数除法的计算方法分别是什么?说一说:小数除法的计算方法分别是什么?梳理知识梳理知识 形成体系形成体系除数是整数的小数除法除数是整数的小数除法除数是小数的小数除法除数是小数的小数除法)2 415.11 5906900判断,如果不对,错在哪里?0添0打小数点)1.26180.71 26007易错题练习易错题练习)1 4 41.8.1 4 480判断,如果不对,错在哪里?竖式同时扩大10倍.0)1 02.50.
2、52 51 02 52 50哪一位商不够商1,商0占位。01、说一说:什么叫有限小数,什么叫无限小、说一说:什么叫有限小数,什么叫无限小数,什么叫循环小数?数,什么叫循环小数?2、他们之间有什么关系?、他们之间有什么关系?循环小数:有限有限小数小数无限小数无限小数循循环小数小数0.112.527.0.23434343.141592.01031034.6363诊断性练习诊断性练习判断:1、0.5858 0.58 2、0.222333是循环小数3、一个小数不是有限小数就是无限小数。4、1061.6.1、说一一说:通常通常用什么方法取商的近似数用什么方法取商的近似数?求商的近似数时,怎样保留商的小数
3、位数?求商的近似数时,怎样保留商的小数位数?2、商的近似数和积的近似数有何区别?、商的近似数和积的近似数有何区别?商的近似数:积的近似数积的近似数商的近似数商的近似数相同点相同点按按“四舍五入法四舍五入法”取近似数取近似数不同点不同点要计算出整个积的要计算出整个积的值,在取近似值值,在取近似值只要计算出必要保留只要计算出必要保留的小数位数多除出一的小数位数多除出一位即可。位即可。计算下面各题,你有什么好方法吗?计算下面各题,你有什么好方法吗?保留一位小数保留一位小数保留两位小数保留两位小数保留三位小数保留三位小数401426.373145.538小组交流:小组交流:“四舍五入四舍五入”、“进一
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