教育专题：《搭石》课件.ppt

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1、21 搭石搭石人教版小学四年级语文（上册）人教版小学四年级语文（上册）人教版小学四年级语文（上册）人教版小学四年级语文（上册）大朗镇巷头小学大朗镇巷头小学大朗镇巷头小学大朗镇巷头小学 陈铸江陈铸江陈铸江陈铸江读后思考读后思考:读了这篇文后知道了什么读了这篇文后知道了什么?自读第自读第1自然段自然段你明白了什么？你明白了什么？人们是怎样挑选、摆放搭石的？人们是怎样挑选、摆放搭石的？找出文中的词语理解体会。找出文中的词语理解体会。搭石搭石谈谈自己发现的美：谈谈自己发现的美：（）（）（）老人及时整搭石。行人协调有序地过搭石。两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪。自学课文自学课文24 自然段自然段（

2、1 1）读段落想象：）读段落想象：学习第学习第2自然段：自然段：挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作的？作的？老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？动作会怎样？（2 2）找出文中描写人们排搭石的关联词）找出文中描写人们排搭石的关联词（）读读，从这些关联词中你读）读读，从这些关联词中你读懂什么？懂什么？学习第学习第2自然段：自然段：无论无论只要只要一定一定直到直到才才（3 3）“课间同学在操场做游戏，做得很高兴，可看到地上有纸张，他们都会停下来把纸拣

3、干净。”谁能用书上关联谁能用书上关联词说说这件事？词说说这件事？学习第学习第2自然段：自然段：（4 4）这一段让我们在词句中感受到了什）这一段让我们在词句中感受到了什么么“美美”？（1 1）你看到了什么，听到了什么？）你看到了什么，听到了什么？听读了第听读了第3自然段后：自然段后：（2 2）又能使你有什么样的感受？）又能使你有什么样的感受？（1 1）还有哪些句子也）还有哪些句子也写出搭石的美？写出搭石的美？在第在第4自然段中自然段中（2 2）你从这一段看到）你从这一段看到了什么了什么?感受到了什么感受到了什么?（1 1）作者发出怎样的感慨？）作者发出怎样的感慨？第第5自然段：自然段：（1 1）课文中许多地方都使我们感受到）课文中许多地方都使我们感受到“美美”，有看得见的具体的，有看得见的具体的“美美”，也有看不见的心灵的也有看不见的心灵的“美美”，把你认，把你认为美的句段找出来体会体会。为美的句段找出来体会体会。作业作业（2 2）从平凡的事物中发现美，写一件）从平凡的事物中发现美，写一件平凡事物中的美。平凡事物中的美。20072007年年1212月月3 3日日