教育精品:人教版四年级语文上册第八单元复习.ppt
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2、描绘、轻盈、联系、恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、因特网、原子核、哲学家、敏捷、因特网、原子核、哲学家、呼风唤雨、出乎意料、农耕社会、腾云驾雾呼风唤雨、出乎意料、农耕社会、腾云驾雾程控电话、归根到底、欣喜若狂、形态各异程控电话、归根到底、欣喜若狂、形态各异看意思猜词语看意思猜词语1.使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然。(支配自然。()2.在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。3.改变原来的样子,出现新的面貌。(改变原来的样子,出现新的面貌。()4.观察得很清楚。(观察得很清楚。()5.反应慢
3、,不灵敏。(反应慢,不灵敏。()6.绚烂多彩。绚烂多彩。()7.在空中回旋地飞。在空中回旋地飞。()8.指无须怀疑,是铁一样的事实。指无须怀疑,是铁一样的事实。()9.形容水势盛大;形容水势盛大;形容广大、繁多。形容广大、繁多。()10.繁殖衍生,逐渐增多。繁殖衍生,逐渐增多。()11.指原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。指原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。呼风唤雨呼风唤雨千里眼、千里眼、顺风耳顺风耳改观改观洞察洞察迟钝迟钝斑斓斑斓翱翔翱翔毋庸置疑毋庸置疑浩瀚浩瀚繁衍繁衍(茹毛饮血)(茹毛饮血)看意思猜词语看意思猜词语1.使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够使刮风下雨,原指神仙道士
4、的法力,现在比喻能够支配自然。(支配自然。()2.在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。3.改变原来的样子,出现新的面貌。(改变原来的样子,出现新的面貌。()4.观察得很清楚。(观察得很清楚。()5.反应慢,不灵敏。(反应慢,不灵敏。()6.绚烂多彩。绚烂多彩。()7.在空中回旋地飞。在空中回旋地飞。()8.指无须怀疑,是铁一样的事实。指无须怀疑,是铁一样的事实。()9.形容水势盛大;形容水势盛大;形容广大、繁多。形容广大、繁多。()10.繁殖衍生,逐渐增多。繁殖衍生,逐渐增多。()11.指原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。指原始人不会用火,连毛带血地生
5、吃禽兽。呼风唤雨呼风唤雨千里眼、千里眼、顺风耳顺风耳改观改观洞察洞察迟钝迟钝斑斓斑斓翱翔翱翔毋庸置疑毋庸置疑浩瀚浩瀚繁衍繁衍(茹毛饮血)(茹毛饮血)没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。(阿胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。(阿.费尔斯曼)费尔斯曼)既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭让我们在无
6、穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)沫若)书读百遍,其义自见。书读百遍,其义自见。(多读)(多读)三人行,必有我师。三人行,必有我师。(多问)(多问)拳不离手。曲不离口。拳不离手。曲不离口。(多练)(多练)好学深思,心知其意。好学深思,心知其意。(多思)(多思)逆水行舟,不进则退。逆水行舟,不进则退。(学习要知难而进)(学习要知难而进)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。(学习要勤奋)(学习要勤奋)2929、呼风唤雨的世纪、呼风唤雨的世纪 主主 要要 讲讲 述述 了了()世世 纪纪 百百 年年 间间 的的()发发展展历历程程,作作者者用用()的的说说明明方方
7、法法,展展示示了了科科学学技技术术的的迅迅猛猛发发展展给给人人类类生生活活带带来来的的()和和()。)。20科学技术科学技术作比较作比较巨大变化巨大变化灿烂前景灿烂前景3030、电脑住宅、电脑住宅全全文文按按照照()的的顺顺序序来来介介绍绍的的日日本本东东京京的的一一栋栋()住住宅宅。表表现现了了电电脑脑的的()和和它它给给人人们们带带来来的的()、()、()、()、()。)。空间转换空间转换实验性综合电脑实验性综合电脑神奇神奇快捷快捷方便方便安全安全舒适舒适3131、飞向蓝天的恐龙、飞向蓝天的恐龙 这这是是一一篇篇()文文章章,主主要要向向人人们们介介绍绍了了()的的演演化化过过程程。文文章
8、章既既揭揭示示了了科科学学家家们们在在()方方面面的的重重大大发发现现,也也向向我我们们开开启启了了一一扇扇探探索索古古生生物物的的科科学学之门,唤起我们对科学的浓厚兴趣。之门,唤起我们对科学的浓厚兴趣。科普科普恐龙飞向蓝天、变化为鸟类恐龙飞向蓝天、变化为鸟类古生物研究古生物研究3232、飞船上的特殊乘客、飞船上的特殊乘客 课文介绍了经过航天旅行的植物课文介绍了经过航天旅行的植物的种子(的种子(),(),(),以及经选育之后果实的(),以及经选育之后果实的()价值、(价值、()价值及他用。感叹了)价值及他用。感叹了科技的(科技的(),赞美了科学工作者),赞美了科学工作者的(的()。)。所发生的
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