教育精品：义务教育学校管理标准解读.ppt

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1、义务教育学校管理标准义务教育学校管理标准解读解读yiwujiaoyuxuexiaoguanlibiaozhunjiedu克州阿图什市格达良乡乔克奇小学邓亚东义务教育学校管理标准义务教育学校管理标准标准标准：按照辞海的解释，标准是“衡量事物的准则”。国际标准化组织(ISO)的标准化原理委员会(STACO)一直致力于标准研究，他们对“标准”的定义是“由一个公认的机构制定和批准的文件”。它对活动或活动的结果规定了规则、指导原则或特殊值，供共同和反复使用，以实现在预定领域内最佳秩序的效果。教育标准就是衡量教育事业改革与发展的准则。在我国，义务教育的改革和发展主要是以义务教育法为法律准则，同时参照教育法

2、和教师法等的相关规定。义务教育学校管理标准出台的背景 党的十八届三中全会提出了国家治理体系和能力现代化的战略目标和任务，明确了以“管、办、评分离”为核心的教育治理改革思路。简言之，就是政府管理教育，当好“教练员”；校长自主办学，当好“运动员”；社会第三方评价教育，当好“裁判员”。基于这样的指导思想，研制并颁布实施国家的标准，为中小学校长的自主办学、依法办学制定规则，提供政策支持，实现学校教育治理体系和治理能力现代化。因此出台了义务教育学校管理标准（试行）。2014年8月，教育部义务教育学校管理标准(试行)颁布实施北京市海淀区、江苏省泰州市、江苏省淮安市、山西省吕梁市孝义市、山东省威海市、四川省

3、成都市蒲江县、贵州省贵阳市、湖北省宜昌市宜都市等八个实验区，实验时间2014年至2016年，由第三方机构对实验工作进行评估。标准的出台，结束了我国义务教育长期没有学校管理标准、管理行为不规范的历史，标志着义务教育学校管理跨入标准化管理的新阶段。2017年12月5日，教育部义务教育学校管理标准正式颁布实施考虑到地区差异性，考虑到地区差异性，“请结合本地实际遵照执行请结合本地实际遵照执行”。因地制宜、分类指导，分步实施、逐步完善因地制宜、分类指导，分步实施、逐步完善义务教育学校管理标准义务教育学校管理标准简介简介对学校管理的基本要求，适用于全国所有义务教育学校。（适用范围）首次全面系统地梳理我国义

4、务教育学校管理的基本理念、基本内涵、基本框架、基本要求，从保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度6大方面，明确了学校的主要管理职责，共涉及22项管理任务、88条具体内容。育人为本育人为本 全面发展全面发展01基本理念基本理念04依法办学依法办学科学治理科学治理0303和谐美丽和谐美丽 充满活充满活力力02促进公平促进公平 提高质提高质量量责任责任政府与社会的责任依据标准指导与支持学校的责任：依据标准教好知识、教会做人学生的责任：依据标准学好知识、学会做人家长的责任：依据标准教子育人，支持协助义务教育学校管理标准义务教育学校管理

5、标准简介简介义务教育学校管理标准义务教育学校管理标准简介简介一、保障学生平等权益二、促进学生全面发展三、引领教师专业进步四、提升教育教学质量五、营造和谐美丽环境六、建设现代学校制度基本内容义务教育学校管理标准义务教育学校管理标准简介简介 一、保障学生平等权益（3个任务，10条内容）推进教育公平，维护学生平等入学权利，建立控辍保学工作机制，满足需要特殊关注学生的需求，实现学有所教、弱有所扶。义务教育学校管理标准义务教育学校管理标准简介简介 二、促进学生全面发展（5项任务，23条内容）发展素质教育，提升学生道德品质，帮助学生学会学习，增进学生身心健康，提高学生综合素养，培养学生生活本领，培养德智体

6、美全面发展的社会主义建设者和接班人。义务教育学校管理标准义务教育学校管理标准简介简介 三、引领教师专业进步（3项任务，14条内容）引领教师专业进步，加强教师管理和职业道德建设，提高教师教育教学能力，建立教师专业发展支持体系，培养高素质教师队伍。义务教育学校管理标准义务教育学校管理标准简介简介 四、提升教育教学质量（4项任务，13条内容）提升教育教学水平，建设适合学生发展的课程体系，实施以学生发展为本的教学，建立促进学生发展的评价体系，提供便利实用的教学资源，努力让每个孩子都能享受有质量的教育。义务教育学校管理标准义务教育学校管理标准简介简介 五、营造和谐美丽环境（4项任务，13条内容）促进学生

7、安全健康，建立切实可行的安全与健康管理制度，建设安全卫生的学校基础设施，开展以生活技能为基础的安全健康教育，营造健康向上的学校文化，营造和谐美丽校园环境。义务教育学校管理标准义务教育学校管理标准简介简介 六、建设现代学校制度（3项任务，15条内容）突出依法办学，提升依法科学管理能力，建立健全民主管理制度，构建和谐的家庭、学校、社区合作关系，建设现代学校制度。该从哪些方面把握精髓 要突出育人为本管理标准以管理为切入点，注重课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人，其落脚点在“育人为本，全面发展”，特别强调要牢记初心，用习近平新时代中国特色社会主义思想统领立德树人工作。要突出平衡

8、（均衡）发展公平是义务教育的应有之义，就一个地区、一所学校而言，要依据管理标准，保障学生平等权益，做到入学公平、过程公平、结果公平。要突出充分发展学校充分发展重在突出治理现代化，调动方方面面积极性，重协商、齐用力，变“管学校”为“制定标准、顶层设计、甄别经验、培育典型、统筹推进”。学生充分发展，重在提高教育教学质量，着力培养学生认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等四种关键能力，遵循教育规律和学生身心发展规律，切实提高办学水平。如何落实各地各校要将落实管理标准摆在推进义务教育学校治理体系和治理能力现代化的重要位置，作为义务教育学校贯彻落实党的十九大精神的重要举措，切实抓出亮点、抓出成效。各地

9、要作为重点工作任务迅速做出部署，依据管理标准和本地实际，提出实施意见，制定具体实施方案，细化标准要求，完善配套政策。要开展有针对性的培训，加强解读宣传，深入细致指导，使广大校长和教师充分了解基本要求，掌握精神实质。要部署所有义务教育学校聚焦管理标准目标任务，认真制定落实方案，一校一案，对标研判，依标整改，确保逐校覆盖。要按照管理标准和新研制的评价标准做好督导评价，了解实际效果，强化落实责任，督促学校规范办学、科学管理，确保管理标准真正落地。后续应该有的动向在落实标准的过程中，谁来监督和评价同样是一个重要的问题。要靠教育督导部门，标准出台后，义务教育学校督导评估指标体系也会相应地修订完善，教育督导部门据此开展督导评估工作，促进学校规范办学、科学管理、提高教育质量和办学水平。引入社会第三方教育评价机构，让有资质、有条件的社会评价机构依据管理标准，对学校办学进行独立评价。怎么用？工具 体系 检验 参照我们努力的方向构建“标准引领、管理规范、内涵发展、富有特色”的学校发展模式谢谢！谢谢！