教育精品：托物言志类文章.ppt

《教育精品：托物言志类文章.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育精品：托物言志类文章.ppt（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 托物言志类散文托物言志类散文 写作指导写作指导 托物言志托物言志:通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。托物言志的托物言志的“志志”1.1.表现某类人或某个人的精神品质。表现某类人或某个人的精神品质。2.2.借某物来表达某种感情。借某物来表达某种感情。3.3.寓社会、世态、人生的某些哲理。寓社会、世态、人生的某些哲理。a a、写此物含彼意。、写此物含彼意。b b、明写物暗喻人。、明写物暗喻人。4.4.要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人生活、思考、斗争、前进。生活、思考、斗争、前进。借物抒情借物抒情托物言志托物言志借物写人借物写人托物言志的托物言志的“物物

2、”最能表现最能表现“志志”的、自己熟悉的的、自己熟悉的立意方法立意方法可发散性多元思维，从中选出最佳立意；王国维：王国维：以我观物，故物皆著我之色彩。以我观物，故物皆著我之色彩。入我之境耕牛耕牛：默默奉献、埋头苦干的精神和默默奉献、埋头苦干的精神和“得到的甚得到的甚少，给予人的很多少，给予人的很多”的品质的人。的品质的人。溪流：溪流：描写溪流冲过各种艰难险阻，百折不回，描写溪流冲过各种艰难险阻，百折不回，奔向江河。人格化地表现某种永往直前、奔向江河。人格化地表现某种永往直前、追求不息的性格。追求不息的性格。立意方法立意方法可发散性多元思维，从中选出最佳立意；也可逆向立意。翠竹：翠竹：描写翠竹傲

3、寒凌雪，与松梅为描写翠竹傲寒凌雪，与松梅为“岁寒三友岁寒三友”，高洁而令人钦敬。，高洁而令人钦敬。拟人化地反映那种徒有虚名、内心空虚、拟人化地反映那种徒有虚名、内心空虚、华而不实、哗众取宠、华而不实、哗众取宠、“嘴尖皮厚腹中空嘴尖皮厚腹中空”的人，启示我们应做内心充实、表里一的人，启示我们应做内心充实、表里一致、朴实无华的人。致、朴实无华的人。芦苇：芦苇：纤细轻盈，芦花如雪，随风摇曳，为秋色纤细轻盈，芦花如雪，随风摇曳，为秋色增美增趣。增美增趣。形象化地表现生活中见风使舵，随风摇摆形象化地表现生活中见风使舵，随风摇摆那类人的性格特点，告诫人们做一个立场那类人的性格特点，告诫人们做一个立场坚定的人。坚定的人。语言语言(1)(1)诗化语言，绘画语言，浓淡相宜，诗化语言，绘画语言，浓淡相宜，饱含感情，含蓄深刻。饱含感情，含蓄深刻。(2)(2)描物状形语言描物状形语言是全文重点，要是全文重点，要占多半篇幅，占多半篇幅，（主体部分）（主体部分）而议论、抒情性的点题语言宜少，适而议论、抒情性的点题语言宜少，适可即止。可即止。