教育精品：运动和力总复习课件2.ppt

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1、十年磨一剑十年磨一剑 只为中考战只为中考战（20142014郴州）郴州）关于惯性，下列说法中正确的是（）A静止的物体没有惯性 B运动物体的惯性比静止时大 C航天员在空间站中失去惯性 D物体在任何情况下都有惯性D（20142014邵阳）邵阳）某人沿水平方向用50N的力，推着一辆车在水平路面上匀速向西运动下列说法正确的是（）A.车受到的阻力小于50N，方向向东 B.车受到的阻力等于50N，方向向西 C.车受到的阻力等于50N，方向向东 D.车受到的阻力大于50N，方向向西（2015张家界）张家界）小红用15N的水平推力推着重为30N的物体在水平面上做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是N，若小红改用

2、20N的水平推力沿同一水平面推着该物体运动，则此时物体受到的摩擦力是N。C1515（20142014郴州）郴州）关于惯性，下列说法中正确的是（）A静止的物体没有惯性 B运动物体的惯性比静止时大 C航天员在空间站中失去惯性 D物体在任何情况下都有惯性（20142014邵阳）邵阳）某人沿水平方向用50N的力，推着一辆车在水平路面上匀速向西运动下列说法正确的是（）A.车受到的阻力小于50N，方向向东 B.车受到的阻力等于50N，方向向西 C.车受到的阻力等于50N，方向向东 D.车受到的阻力大于50N，方向向西（2015张家界）张家界）小红用15N的水平推力推着重为30N的物体在水平面上做匀速直线运

3、动，则物体受到的摩擦力是N，若小红改用20N的水平推力沿同一水平面推着该物体运动，则此时物体受到的摩擦力是N。（20142014郴州）郴州）关于惯性，下列说法中正确的是（）A静止的物体没有惯性 B运动物体的惯性比静止时大 C航天员在空间站中失去惯性 D物体在任何情况下都有惯性（20142014邵阳）邵阳）某人沿水平方向用50N的力，推着一辆车在水平路面上匀速向西运动下列说法正确的是（）A.车受到的阻力小于50N，方向向东 B.车受到的阻力等于50N，方向向西 C.车受到的阻力等于50N，方向向东 D.车受到的阻力大于50N，方向向西（2015张家界）张家界）小红用15N的水平推力推着重为30N

4、的物体在水平面上做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是N，若小红改用20N的水平推力沿同一水平面推着该物体运动，则此时物体受到的摩擦力是N。（20142014郴州）郴州）关于惯性，下列说法中正确的是（）A静止的物体没有惯性 B运动物体的惯性比静止时大 C航天员在空间站中失去惯性 D物体在任何情况下都有惯性（20142014邵阳）邵阳）某人沿水平方向用50N的力，推着一辆车在水平路面上匀速向西运动下列说法正确的是（）A.车受到的阻力小于50N，方向向东 B.车受到的阻力等于50N，方向向西 C.车受到的阻力等于50N，方向向东 D.车受到的阻力大于50N，方向向西考标解读考标解读第八章第八章 运动

5、和力运动和力知识网络构建知识网络构建中考考点突破中考考点突破实验难点实验难点突破突破决胜中考决胜中考十年磨一剑十年磨一剑 只为中考战只为中考战考标解读考标解读1.1.认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。界和生活中的有关现象。2.2.知道二力平衡条件。知道二力平衡条件。3.3.通过常见实物或实验，了解摩擦力并认识摩擦通过常见实物或实验，了解摩擦力并认识摩擦力的作用效果。力的作用效果。运运 动动 和和 力力内容：内容：。惯性惯性影响因素：惯性的大小仅与影响因素：惯性的大小仅与 有关有关概念：概念：。举例说明：举例说明：a.惯性的利用惯性

6、的利用;b.防止惯性带来的危害防止惯性带来的危害;c.解释惯性现象解释惯性现象一切物体都有一切物体都有 。概概念念：两两个个的的物物体体，当当它它们们或或有有时时，在在上会产生一种上会产生一种相对运动的力，这种力叫做摩擦力。相对运动的力，这种力叫做摩擦力。方向：与相对运动方向方向：与相对运动方向 或与相对运动趋势或与相对运动趋势 。影响因素影响因素减小的方法：减小的方法：、。增大的方法：增大的方法：、。条件条件：、。意意义义：一一切切物物体体在在两两个个力力的的作作用用下下，如如果果保保持持 状状态态或或 -状态，则此二力平衡。状态，则此二力平衡。二二力力平平衡衡摩摩擦擦力力牛牛顿顿第第一一定

7、定律律滑滑动动摩摩擦擦力力。平衡状态：平衡状态：a.；b.。一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态一切物体都有保持原来运动状态不变的性质一切物体都有保持原来运动状态不变的性质惯性惯性质量质量静止静止匀速直线运动匀速直线运动同一个物体同一个物体大小相等大小相等方向相反方向相反作用在同一条直线上作用在同一条直线上静止状态静止状态匀速直线运动状态匀速直线运动状态相互接触相互接触相对运动相对运动相对运动趋势相对运动趋势接触面接触面阻碍阻碍相反相反方向相反方向相反压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度增大

8、压力增大压力增大粗糙程度增大粗糙程度 变滑动摩擦为滚动摩擦变滑动摩擦为滚动摩擦减小压力减小压力 减小粗糙程度减小粗糙程度 变滚动为滑动摩擦变滚动为滑动摩擦接触面分离接触面分离知识网络构建知识网络构建运动和力运动和力1.1.判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。a.a.抛出去的实心球离开手后继续运动，是由于实心球产生了惯抛出去的实心球离开手后继续运动，是由于实心球产生了惯性。（性。（）b.b.百米赛跑的运动员撞线后，还要向前继续跑一段距离是受到百米赛跑的运动员撞线后，还要向前继续跑一段距离是受到惯性力的作用。惯性力的作用。（）c.c.飞行的子弹射入木板后静止，它的惯性就消失了。飞行的子弹射入木

9、板后静止，它的惯性就消失了。（）d.d.歼击机战斗前要抛掉副油箱是为了减小惯性，增加战斗灵活歼击机战斗前要抛掉副油箱是为了减小惯性，增加战斗灵活性（性（）2.2.下列生活现象中，利用惯性的是下列生活现象中，利用惯性的是 ，防止惯性危，防止惯性危害的是害的是 。a.a.驾驶员要系好安全带；驾驶员要系好安全带；b.b.严禁汽车超载；严禁汽车超载；c.c.汽车将要停车时，汽车将要停车时，提前关闭发动机；提前关闭发动机；d.d.公交车启动时乘客要抓好扶手；公交车启动时乘客要抓好扶手；e.e.拍衣服拍衣服除去灰尘；除去灰尘；f.f.跳远助跑；跳远助跑；g.g.洗衣机脱水；洗衣机脱水；h.h.汽车转弯减速

10、慢行汽车转弯减速慢行中考考点突破中考考点突破惯性的理解及应用惯性的理解及应用cefgabdh中考考点突破中考考点突破受力分析受力分析3.3.在平直的地面上，一个人用在平直的地面上，一个人用20N20N的水平方向拉的水平方向拉力，拉动小车向东做匀速直线运动，小车所受力，拉动小车向东做匀速直线运动，小车所受阻力的大小等于阻力的大小等于 N N，阻力的方向向，阻力的方向向 （选填（选填“西西”或或“东东”）。）。4.4.（2015怀化）怀化）消防员抓着竹竿从楼顶匀速滑下，消防员抓着竹竿从楼顶匀速滑下，该过该过程中关于消防员所受摩擦力说法正确的是（程中关于消防员所受摩擦力说法正确的是（）A.A.不受摩

11、擦力不受摩擦力B.B.受摩擦力，方向向下受摩擦力，方向向下C.C.受摩擦力，方向向上受摩擦力，方向向上D.D.没有告诉消防员的质量，无法判断没有告诉消防员的质量，无法判断2020西西C C5.5.根据下列实例回答问题。根据下列实例回答问题。a.a.双手用力擦黑板；双手用力擦黑板；b.b.鞋底有凹凸不平的花纹；鞋底有凹凸不平的花纹；c.c.足球守门员戴防滑手套；足球守门员戴防滑手套；d.d.急刹车车轮只滑不滚；急刹车车轮只滑不滚；e.e.拉链上抹石蜡；拉链上抹石蜡；f.f.气垫船。气垫船。（1 1）增大压力来增大摩擦的是）增大压力来增大摩擦的是 。（2 2）增大接触面粗糙程度来增大摩擦的是）增大

12、接触面粗糙程度来增大摩擦的是 。（3 3）d d是通过是通过 来来 摩擦的；摩擦的；e e是是通过通过 来来 摩擦的；摩擦的；f f是通过是通过 来来 摩擦的；摩擦的；中考考点突破中考考点突破增大或减小摩擦的方法增大或减小摩擦的方法a ab cb c 变滚动为滑动变滚动为滑动增大增大减小粗造程度减小粗造程度减小减小使接触面分离使接触面分离减小减小实验一一 探究阻力探究阻力对物体运物体运动的影响的影响（20152015年衡阳考查；年衡阳考查；20132013年衡阳、邵阳、永州、岳阳、常德考查）年衡阳、邵阳、永州、岳阳、常德考查）命题点：命题点：1.1.实验方法（转换法、控制变量法、推理法）；实验

13、方法（转换法、控制变量法、推理法）；2.2.实验中保持小车从相同斜面实验中保持小车从相同斜面同一高度同一高度由由静止静止自由下滑；自由下滑；3.3.通过改变水平面上的材料来通过改变水平面上的材料来改变接触面的粗糙程度改变接触面的粗糙程度，从而，从而改变改变阻力阻力大小；大小；4.4.小车运动到斜面底端后能继续运动的原因（小车运动到斜面底端后能继续运动的原因（惯性惯性）；）；5.5.转换法的应用（通过实验现象，根据小车在水平面上运动转换法的应用（通过实验现象，根据小车在水平面上运动的距离判断阻力越小运动得越远）；的距离判断阻力越小运动得越远）；6.6.实验推理（若小车不受阻力时，小车将实验推理（

14、若小车不受阻力时，小车将做匀速直线运动做匀速直线运动）实验结论：一切物体在没有受到力的作用时，总保持实验结论：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状静止状态态或或匀速直线运动状态匀速直线运动状态。（牛顿第一定律）。（牛顿第一定律）实验难点突破实验难点突破1.1.在在“探究力和运动的关系探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。在如图所示的位置。（1 1）实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块）实验需要木块进入不同的水平面

15、有相同的初速度，则木块应从同一斜面应从同一斜面 开始下滑。开始下滑。（2 2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是 。（3 3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越得越 。（4 4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将 。（5 5）探究过程中主要采用了科学推理法和）探究过程中主要采用了科学推理法和 两种两种研究方法。研究方法。实验难点突破实验难点突破同一高度同一高度木块的重力与平面对木块的支持力木块的重力与平面

16、对木块的支持力慢慢永远做匀速直线运动永远做匀速直线运动控制变量法控制变量法实验二二 探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件（20152015年邵阳考查）年邵阳考查）丙命题点：命题点：1.1.选择小车而不用木块的原因（减小摩擦力对实验的影响）选择小车而不用木块的原因（减小摩擦力对实验的影响）2.2.定滑轮的作用（改变力的方向）定滑轮的作用（改变力的方向）3.3.用卡片代替小车的好处（减小卡片自身重力的影响）用卡片代替小车的好处（减小卡片自身重力的影响）4.4.选择静止状态作为研究对象（匀速直线运动不易控制）选择静止状态作为研究对象（匀速直线运动不易控制）5.5.研究力的大小关系的方法（两边挂相同钩

17、码）研究力的大小关系的方法（两边挂相同钩码）6.6.控制变量法控制变量法 a.a.探究平衡的两个力是否在同一直线上（控制两端力大探究平衡的两个力是否在同一直线上（控制两端力大小相等，扭转研究物的角度，观察是否处于平衡）小相等，扭转研究物的角度，观察是否处于平衡）b.b.探究探究平衡的两个力是否大小相等（改变托盘中的砝码平衡的两个力是否大小相等（改变托盘中的砝码数）数）c.探究平衡的两个力是否作用在同一物体上（控制力的探究平衡的两个力是否作用在同一物体上（控制力的大小和方向，剪断物体，观察物体是否处于平衡）大小和方向，剪断物体，观察物体是否处于平衡）实验难点突破实验难点突破2.2.在探究在探究“

18、二力平衡条件二力平衡条件”的实验中：的实验中：(1)(1)如图所示。老师指出乙组设计更加合理，因为如图所示。老师指出乙组设计更加合理，因为 。(2)(2)保持保持F1F1与与F2F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？_。(3)(3)实验中改变钩码个数，观察小车在什么情况下可以保持静止实验中改变钩码个数，观察小车在什么情况下可以保持静止状态，是为了研究状态，是为

19、了研究 对物体平衡的影响。对物体平衡的影响。(4)(4)小明认为用卡片代替小车更合理，因为卡片的小明认为用卡片代替小车更合理，因为卡片的 可忽略。可忽略。(5)(5)在实验时应使小车保持静止状态，因为在实验时应使小车保持静止状态，因为。(6)(6)实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果 相等，方相等，方向向 ，且作用在，且作用在 ，这两个力就是一对平衡力，这两个力就是一对平衡力，它们的合力为它们的合力为 0 0。丙实验难点突破实验难点突破车受的车受的f f更小更小作用在同一条直线上作用在同一条直线上力的大小力的大小匀速直线运动难控制匀速直线运动难控制重

20、力重力大小大小相反相反同一条直线上同一条直线上实验三实验三 探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素（20142014年株洲考年株洲考查，查，20132013年长沙、岳阳、湘潭考查）年长沙、岳阳、湘潭考查）命题点：命题点：1.1.根据二力平衡可知摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；根据二力平衡可知摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；2.2.弹簧测力计的使用和读数；弹簧测力计的使用和读数；3.3.控制变量法的应用：控制变量法的应用：a.a.保持接触面粗糙程度不变，改变压力大小；保持接触面粗糙程度不变，改变压力大小；b.b.保持压力不变，改变保持压力不变，改变接触面粗糙程度；接触面粗糙程度

21、；4.4.滑动摩擦力与运动速度和接触面大小的关系（无关）；滑动摩擦力与运动速度和接触面大小的关系（无关）；5.5.实验误差原因分析（实验中很难控制小车匀速直线运动；实验误差原因分析（实验中很难控制小车匀速直线运动；弹簧测力计在运动中读数也导致读数不准确）。弹簧测力计在运动中读数也导致读数不准确）。实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小及接实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小及接触面的粗糙程度有关。触面的粗糙程度有关。实验难点突破实验难点突破实验难点突破实验难点突破3.为了探究为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的，小明设

22、计了如图所示的实验实验。（。（1 1）实验过程中，弹簧测力计）实验过程中，弹簧测力计 （选填（选填“必须必须”或或“不必不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小-（选填大于、等于或小于）弹簧测力计的示数。（选填大于、等于或小于）弹簧测力计的示数。（2 2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是 （选填甲、乙（选填甲、乙 、丙或丁）、丙或丁）。（3 3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关；比有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦

23、力大小与较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关。有关。（以上两空选填（以上两空选填“压力压力”或或“接触面粗超程度接触面粗超程度”）（4 4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是你认为他的结论是 _（选填（选填“正确正确”或或“错误错误”）的。）的。（5 5）小明对实验装置进行改动，如图）小明对实验装置进行改动，如图1111所示，重复实验，发现效果更好。所示，重复

24、实验，发现效果更好。实验中，小明实验中，小明 （选填（选填“一定一定”或或“不一定不一定”）要匀速拉动长木板。）要匀速拉动长木板。因为因为 。必须必须丁丁压力压力等于等于接触面粗超程度接触面粗超程度错误错误不一定不一定木块木块A A受平衡力保持静止，拉力等于滑动摩擦力受平衡力保持静止，拉力等于滑动摩擦力决胜中考决胜中考巩固练习巩固练习考点考点1.1.惯性的理解及应用惯性的理解及应用 例例1 1（20152015长沙）长沙）20152015年年5 5月全国青少年校园足球冠军杯赛月全国青少年校园足球冠军杯赛揭幕战在长沙开赛，如图是长沙某校代表队主罚任意球的揭幕战在长沙开赛，如图是长沙某校代表队主罚

25、任意球的场景，只见足球在空中划出一道美丽的弧线向球门飞去，场景，只见足球在空中划出一道美丽的弧线向球门飞去，关于足球，下列说法正确的是（关于足球，下列说法正确的是（）A.A.足球在飞行过程中动能不变足球在飞行过程中动能不变B.B.足球在飞行过程中没有受到力的作用足球在飞行过程中没有受到力的作用C.C.足球离开脚后继续飞行，是因为足球具有惯性足球离开脚后继续飞行，是因为足球具有惯性D.D.足球运动时具有惯性，停下来就没有惯性了足球运动时具有惯性，停下来就没有惯性了C例例2 2 平直公路上摩托车和大卡车以同样的速度向一个方向行驶，踩平直公路上摩托车和大卡车以同样的速度向一个方向行驶，踩刹车后由于两

26、车具有刹车后由于两车具有 不能立即停下来，大卡车滑行的距离比摩不能立即停下来，大卡车滑行的距离比摩托车的更长是因为大卡车的托车的更长是因为大卡车的 .惯性惯性质量大质量大例例3（20142014岳阳）岳阳）许多交通事故是由于超速造成的。快速行驶的汽车许多交通事故是由于超速造成的。快速行驶的汽车刹车时，由于刹车时，由于要保持原来的运动状态，不能及时停下而发生交通要保持原来的运动状态，不能及时停下而发生交通事故；汽车速度越大动能越事故；汽车速度越大动能越（选填（选填“大大”或或“小小”）出事故时破）出事故时破坏越严重。坏越严重。惯性惯性大大例例4 4（20132013益阳）益阳）用弹簧测力计拉着木

27、块在水平面上做匀速直线运用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是动，下列说法正确的是()A.A.测力计对木块的拉力和木块拉测力计的力是一对平衡力测力计对木块的拉力和木块拉测力计的力是一对平衡力B.B.木块受到的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力木块受到的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力C.C.水平面对木块的摩擦力和木块拉测力计的力是一对平衡力水平面对木块的摩擦力和木块拉测力计的力是一对平衡力D.D.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对平衡力木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对平衡力考点考点2.2.二力平衡二力平衡例例5（20132013张家界

28、）张家界）如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。各对力属于平衡力的是中静止，且罐底所在平面是水平的。各对力属于平衡力的是（）A、手对罐的压力与罐对手的压力、手对罐的压力与罐对手的压力B、罐受到的重力与手对罐的摩擦力、罐受到的重力与手对罐的摩擦力C、罐受到的重力与手对罐的压力、罐受到的重力与手对罐的压力D、罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力、罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力决胜中考决胜中考例例6 6（20142014株洲）株洲）如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力弹簧测力

29、计从图示位置开始向桌面上的钩码所受的重力弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数上缓慢提升，其示数F F与上升的高度与上升的高度h h之间的关系如图（乙）之间的关系如图（乙）所示试解答下列问题所示试解答下列问题（1 1）钩码所受的重力为）钩码所受的重力为N N（2 2）当）当h=4cmh=4cm时，弹簧测力计的示数是时，弹簧测力计的示数是N N，桌面对钩，桌面对钩码的支持力是码的支持力是N N考点考点2.2.二力平衡二力平衡决胜中考决胜中考例例7 7（2015 2015 湘潭）湘潭）下列做法中，属于减小摩擦的是下列做法中，属于减小摩擦的是（）A A汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹汽车轮胎上刻有

30、凹凸不平的花纹B B为了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧些为了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧些C C给给自行车的车轴加润滑油自行车的车轴加润滑油D D手紧紧抓住爬杆向上运动手紧紧抓住爬杆向上运动考点考点3.3.增大、减小摩擦力的方法增大、减小摩擦力的方法例例8（2015 2015 常德）常德）小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后刹车后,自行车由于自行车由于还会继续前进一段距离才能停还会继续前进一段距离才能停下下,在刹车过程中在刹车过程中,是通过增大是通过增大的方法来增大摩擦的方法来增大摩擦力力.决胜中考决胜中考例例9 9（2014 2014 湘潭）湘潭）

31、用水平力用水平力F F推停在水平地面上的汽车，但推停在水平地面上的汽车，但没有推动。地面对车的摩擦力没有推动。地面对车的摩擦力f f的大小（的大小（）A A大于大于F F B B等于等于F FC C小于小于F F D D等于等于0 0考点考点4.4.受力分析受力分析例例10（2015 2015 株洲）株洲）如图，水平桌面上并排靠近放置两个相如图，水平桌面上并排靠近放置两个相同的小木块。当用细管沿水平方向对着木块间的狭缝快同的小木块。当用细管沿水平方向对着木块间的狭缝快速吹气时速吹气时A两木块都不受摩擦力两木块都不受摩擦力B两木块受到的摩擦力大小相等，方向相同两木块受到的摩擦力大小相等，方向相同

32、C两木块受到的摩擦力大小不等，方向相同两木块受到的摩擦力大小不等，方向相同D两木块受到的摩擦力大小相等，方向相反两木块受到的摩擦力大小相等，方向相反例例11（2015 2015 张家界）张家界）小红用小红用15N15N的水平推力推着重为的水平推力推着重为30N30N的物体的物体在水平面上做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是在水平面上做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是N N，若，若小红改用小红改用20N20N的水平推力沿同一水平面推着该物体运动，则的水平推力沿同一水平面推着该物体运动，则此时物体受到的摩擦力是此时物体受到的摩擦力是N N。决胜中考决胜中考例例12 12（2013 2013 长沙

33、）长沙）在探究在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有滑动摩擦力的大小与哪些因素有关关”的实验中，如图：的实验中，如图：(1)(1)小华的三次实验情况分别如图甲、小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或或毛巾毛巾)上做上做_运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。力计的示数。(2)(2)比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，_，滑，滑动摩擦力越大。动摩擦力越大。(3)(3)小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩小华比较甲和

34、丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大。老师指出这样得出的结论是不对的，理由是：擦力就越大。老师指出这样得出的结论是不对的，理由是：_。考点考点5.5.探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素决胜中考决胜中考例例13 13（2015 2015 衡阳）衡阳）小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：的影响，进行如下操作：a如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离水平面上通过的距

35、离b如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离观察小车在水平面上通过的距离c如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离请针对以上操作回答下列问题：的距离请针对以上操作回答下列问题：（1）以上操作中错误的一次是）以上操作中错误的一次是_（选填（选填“a”、“b”或或“c”）（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越）对比两次正确实验操作能说明：小车受

36、到的阻力越小，通过的距离越_（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做如果受到的阻力为零，它将做_运动运动（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置自由下滑，这）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_；（5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对平面的压力）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对平面的压力_（“是是”或或“不是

37、不是”）一对平衡力；）一对平衡力；（6）上述所有探究实验中用到的科学探究方法有）上述所有探究实验中用到的科学探究方法有_（只要求写出一种即可）（只要求写出一种即可）.考点考点6.6.探究阻力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响例例1414 （2015 2015 邵阳）邵阳）在探究在探究“二力平衡的条件二力平衡的条件”的实验中，小的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。置如图乙所示。（1 1）当物体处于静止状态或）当物体处于静止状态或_状态时，它受状态时，它受到的力是相互平衡的。到的力是相互平衡的。（2 2）这两个实验装置中，你认为装置）这两个实验装置中，你认为装置_（选填（选填“甲甲”或或“乙乙”）更科学。）更科学。（3 3）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一_（选填（选填“物体物体”或或“直线直线”）上，物体才）上，物体才能平衡。能平衡。考点考点7.7.探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件决胜中考决胜中考