公共部门人力资源管理 课程.ppt

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1、公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 课程整体设计介绍课程整体设计介绍 福建江夏学院福建江夏学院 郭泽保郭泽保1/4/20232公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论主要内容主要内容n一、课程设置一、课程设置n二、课程设计的理念与思路二、课程设计的理念与思路n三、教学内容三、教学内容n四、教学方法与教学手段四、教学方法与教学手段n五、实践教学与实践条件五、实践教学与实践条件n六、教学队伍六、教学队伍n七、教材建设七、教材建设n八、特色与创新八、特色与创新1/4/20233公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论 一、课程设置一、课程设置n（一）课程性质（一）课程性质n

2、本课程是福建江夏学院公共管理系公共部门人力资源管理高职班专开设的专业核心课程。本门课程以公共人力资源及其管理制度为研究对象，分析公共人力资源管理制度的合理性、科学性，揭示公共人力管理的一般规律。1/4/20234公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论 一、课程设置一、课程设置n（二）课程目标（二）课程目标n通过课堂教学，使学生正确理解公共部门人力资源管理的概念，掌握公共部门人力资源管理的普遍规律、基本原理和一般方法，并能综合运用于对实际问题的分析，初步具有解决一般公共部门人力资源开发与管理问题的能力，培养学生的综合管理素质。n通过实践教学，让学生在掌握公共部门人力资源管理基本理论的

3、基础上，注重结合公共部门人力资源管理的经典案例，把理论知识与现实的管理实践相结合，培养学生利用理论和方法分析问题和解决问题的能力1/4/20235公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论二、课程设计的理念与思路二、课程设计的理念与思路n（一）课程设计的理念：（一）课程设计的理念：n根据高职公共部门人力资源管理专业人才培养的目标定位和该课程的特点。n该课程设计理念坚持以能力为本位，以就业为导向，以实践技能培养为重点，注重学生的发展需要，n在课程设计过程中，强化能力培养和综合素质的提高，使理论知识和实践技能满足岗位就业的要求，达到理论知识“够用”，实践技能“过硬”。1/4/20236公共

4、部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论二、课程设计的理念与思路二、课程设计的理念与思路n（二）课程设计思路（二）课程设计思路n1、以双师型教师队伍建设为基础n2、以能力培养为本位n3、以学生学习为中心n4、以教学改革为重点1/4/20237公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论 三、教学内容三、教学内容理论模块：理论模块：主要涉及公共部门人力资源内涵和范围的界定，公共部门人力资源管理研究的对象以及对公共部门人力资源的管理制度安排、法治化管理的目标以及公职人员的权利义务和行为规范等。应用模块：应用模块：（核心内容）主要涉及公共部门人力资源管理的各个环节的介绍，使学生了解公共部

5、门人力资源管理的整个过程及其相互关系。实践模块：实践模块：主要是通过人力资源实验室、实地参观访问和情景模拟等教学方式对学生进行实践模拟教学，培养学生的应用能力。（一）教学内容设计（一）教学内容设计1/4/20238公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论（二）教学内容具体安排）n本课程共分4部分基本内容：n第一部分：第一部分：公共部门人力资源性质和环境，公共部门人力资源的宏观管理制度安排、法治化管理的目标、公职人员以及管理机构遵循的法律规范。n第二部分：第二部分：公共部门人力资源的战略管理、工作分析和人员分类管理。n第三部分：第三部分：公共部门人力资源招聘选拔、绩效考核以及培训开发等

6、。n第四部分：第四部分：公共部门人力资源的薪酬管理、交流调配和出口管理。1/4/20239公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论（三）教学内容具体安排n本课程共安排54课时，其中课堂理论教学36课时，实践教学16课时，复习2课时。学时计划分配表章章 序序 教教 学学 内内 容容 学时学时 导论：公共部门人力资源管理的性质导论：公共部门人力资源管理的性质4 4第一章第一章公共部公共部门门人力人力资资源管理的制度源管理的制度选择选择6 6第二章第二章公共部公共部门门人力人力资资源管理的法治化源管理的法治化6 6第三章第三章公共部门人力资源的权利、义务与行为规范公共部门人力资源的权利、义

7、务与行为规范6 6第四章第四章公共部门的工作分析公共部门的工作分析 与职位评价与职位评价4 4第五章第五章公共部门的人员分类管理公共部门的人员分类管理4 4第六章第六章公共部门人员招募与甄选公共部门人员招募与甄选4 4第七章第七章公共部门人员绩效评估公共部门人员绩效评估4 4第八章第八章公共部门人力资源的培训公共部门人力资源的培训4 4第九章第九章公职人员的工资、保险、福利公职人员的工资、保险、福利4 4第十章第十章公共部门人力资源交流调配与回避管理公共部门人力资源交流调配与回避管理4 4第十一章第十一章公职人员的辞职、辞退、退休管理公职人员的辞职、辞退、退休管理4 4期末复习指导期末复习指导

8、2 2合合 计计54541/4/202310公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论四、教学方法与教学手段四、教学方法与教学手段n（一）教学模式的设计与创新（一）教学模式的设计与创新n鉴于高职学生比较缺乏实际公共部门人力资源管理工作经验，本课程教学改革以“能力本位”为基本取向，着眼于提高学生的思维能力、认知能力和实际操作能力，改变以往教师“满堂灌”的单向教学模式，构建师生互动的双向教学模式，多用启发式、讨论式教学，并通过多媒体教学、视频教学、案例教学等形式，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果。在课余时间，指导学生开展课外阅读、社会调查、专题讨论、公益劳动等活动，实现第一课堂与第二课堂的有

9、机结合。1/4/202311公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论四、教学方法与教学手段四、教学方法与教学手段n（二）多种教学方法的运用（二）多种教学方法的运用n1.启发式教学法启发式教学法n2.项目教学法项目教学法n3.案例分析法案例分析法n4.角色演练法角色演练法n5.多媒体教学法多媒体教学法n6.院外实习院外实习1/4/202312公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论n（三）教学手段：（三）教学手段：n结合课程的特点，大量使用多媒体教室，并结结合课程的特点，大量使用多媒体教室，并结合课程网站建立网络教学平台。合课程网站建立网络教学平台。n利用信息、图、文、声等的

10、交互作用，调动学利用信息、图、文、声等的交互作用，调动学生的各种感官，帮助教师有效地进行知识传授。生的各种感官，帮助教师有效地进行知识传授。n（四）作业布置：（四）作业布置：n每个学期布置每个学期布置23次书面作业，作业批改率次书面作业，作业批改率达到达到100%，而且在作业的形式上寻求突破，而且在作业的形式上寻求突破，如让学生写如让学生写“个人职业生涯文件个人职业生涯文件”；以小组的；以小组的形式通过调研，编写工作分析等。形式通过调研，编写工作分析等。n（五）考试情况：（五）考试情况：n考核的方法考核的方法n考核的内容考核的内容1/4/202313公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导

11、论导论五、实践教学与实践条件五、实践教学与实践条件n（一）实践教学内容安排n实践教学课时分配表n实训实训教学内教学内 容容学学 时时教学地点教学地点工作分析工作分析 4 4人力人力资资源模源模拟试验拟试验室室员员工招聘工招聘(无无领导领导小小组讨论组讨论)2 2人力人力资资源模源模拟试验拟试验室室员员工招聘工招聘(心理心理测验测验)2 2人力人力资资源模源模拟试验拟试验室室员员工工绩绩效考核效考核 4 4人力人力资资源模源模拟实战拟实战室室薪酬薪酬设计设计与管理与管理 4 4人力人力资资源模源模拟试验拟试验室室合合计计1616人力人力资资源模源模拟试验拟试验室室1/4/202314公共部门人力

12、资源管理公共部门人力资源管理 导论导论n（二）实践教学环境（二）实践教学环境n为了满足学生培养的需要，我们建设了人力资源管理为了满足学生培养的需要，我们建设了人力资源管理模拟实验室、心理学实验室、并购买了南京奥派公司模拟实验室、心理学实验室、并购买了南京奥派公司的公共部门人力资源管理软件、人力资源模拟实践平的公共部门人力资源管理软件、人力资源模拟实践平台软件。这些实验室的建设和使用，基本满足了实训台软件。这些实验室的建设和使用，基本满足了实训课程的需要。通过一系列的实验、实训，有利于学生课程的需要。通过一系列的实验、实训，有利于学生将课程理论与实际相结合，使学生能够对工作的实际将课程理论与实际

13、相结合，使学生能够对工作的实际环境有初步认识，缩短了学习与工作的适应期。环境有初步认识，缩短了学习与工作的适应期。n1、校内实训设备与实训环境。、校内实训设备与实训环境。n2、网络教学资源和硬件环境、网络教学资源和硬件环境n3、校外实习基地的建设与利用、校外实习基地的建设与利用1/4/202315公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论 五、实践教学与实践条件五、实践教学与实践条件n（二）实践教学环境（二）实践教学环境n1、校内实训设备与实训环境。、校内实训设备与实训环境。为了满足学生培养的需要，我们建设了人力资源管理模拟实验室、心理学实验室，并购买了南京奥派公司的公共部门人力资源管

14、理软件、人力资源模拟实践平台软件。这些实验室的建设和使用，基本满足了实训课程的需要。通过一系列的实验、实训，有利于学生将课程理论与实际相结合，使学生能够对工作的实际环境有初步认识，缩短了学习与工作的适应期。1/4/202316公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论校内实训平台校内实训平台1/4/202317公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论五、实践教学与实践条件五、实践教学与实践条件n（二）实践教学环境（二）实践教学环境n2、校外实习基地的建设与利用。、校外实习基地的建设与利用。n为了更好地开展实训活动，为了促使学生将公共部门人力资源管理的理论与实践更好地结合起来，

15、我系与福州市鼓楼工商局、福州军门社区等单位建立了校外实习基地。学生们可通过在校外实习基地的参观学习、实地调研、顶岗实习了解公共部门人力资源管理的各个流程在实际的环境中的运作。校外实训活动的开展延伸了校内教学，进一步巩固了学习效果。1/4/202318公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论校外实训平台校外实训平台1/4/202319公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论 六、教学队伍六、教学队伍n1.教学队伍整体素质较高。教学队伍整体素质较高。课程组现有教师6人，其中教授2人，占教师队伍的33.3%，讲师4人，占教师队伍的50%，助教1人，16.7%。6人中有4人为硕士，

16、占教师队伍的50%。n2.教学梯队合理，并逐步走向年轻化。教学梯队合理，并逐步走向年轻化。教学队伍中40岁以上的教师有2人，占33.3%；40岁以下4人，占66.7%，形成了以课程负责人为核心的中青年相结合的教学梯队。n3.知识结构科学。知识结构科学。6位教师分别侧重研究人力资本研究、薪酬管理、组织行为学、劳动经济学等各个学科专业，形成了以人力资源管理为核心，支撑有力的多层次知识结构。1/4/202320公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论七、教材建设教材建设n根据学生特点和实际需要，我们选用了中国人民大学公共管理学院孙柏英教授主编、中国人民大学出版社出版的公共部门人力资源管理一

17、书，作为课程教学的主教材。该教材准确而全面地介绍了公共行政学的基本知识、基本概念和基本原则，编排科学，自成体系，具有较强的权威性和实用性，而且厚薄适中，被国内多所高校采用作为教材。此外，还选用了刘沂.赵同文主编的公共部门人力资源管理概论、李文良主编的公共部门与人力资源管理、宋斌.鲍静主编的政府部门人力资源开发案例研究等名家、名社教材作为辅助教材，以收博采众长、兼收并蓄之效。1/4/202321公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论八、特色与创新特色与创新n1教学内容的组织上，探索与岗位能力零距离对接问题，注重工作角色培养，在教学方法上尽可能多地采用启发式教学，具体如案例分析、课堂讨论、角色扮演、课程游戏等多种教学方式，在一定程度上能调动学生的学习积极性。n2.以能力为本位。立足地方和基层行政管理的实际，着眼于培养应用型人力资源管理人才，课程教学围绕人力资源职业能力要素展开，突出实践教学环节，实践教学学时不低于课程总学时的1/3。n3教学内容和职业资格考证内容紧密结合，体现课证一体。1/4/202322公共部门人力资源管理公共部门人力资源管理 导论导论介绍完毕，谢谢！介绍完毕，谢谢！