定稿：交往讲艺术.ppt

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1、大家好欢迎走进思想品德课堂你为什么你为什么不理我？不理我？你有没有在你有没有在听我说话听我说话？小小芳芳小小军军 周一班会上，班长小明在讲台上总结班级周一班会上，班长小明在讲台上总结班级工作工作 刘伟刘伟:在目不转睛地听，不时点点头，表在目不转睛地听，不时点点头，表示赞成示赞成 。小丽小丽：在看课外书：在看课外书 。雯雯雯雯：趴在桌上睡觉。：趴在桌上睡觉。小勇小勇：在高声说：在高声说：“你讲得不对！你讲得不对！”周杰周杰：不耐烦地接着说：不耐烦地接着说：“真啰嗦，还是真啰嗦，还是老一套。别讲了！老一套。别讲了！”。简要评析上述同学的做法。简要评析上述同学的做法。我们在倾听时应注意做到哪些方面？

2、我们在倾听时应注意做到哪些方面？四心四心耐心耐心虚心虚心用心用心会心会心认真仔细听别人讲话认真仔细听别人讲话好听众的几点建议好听众的几点建议注视说话人。注视说话人。靠近说话者，专心致志地听。靠近说话者，专心致志地听。提问提问使说话者知道你在认真听使说话者知道你在认真听不要打断说话者的话题不要打断说话者的话题对说话者使用的人称对说话者使用的人称“您您”和和“您的您的”过生日过生日说一说说一说：主人为什么会出现如此尴尬的局面？：主人为什么会出现如此尴尬的局面？议一议议一议：这个故事告诉了我们一个什么道理？：这个故事告诉了我们一个什么道理？还有一大半客人没来的时候，你还有一大半客人没来的时候，你会怎

3、样说？会怎样说？宴会推迟，部分客人等不及了，宴会推迟，部分客人等不及了，想要先走，你会怎样说？想要先走，你会怎样说？对于姗姗来迟的客人，你会怎样对于姗姗来迟的客人，你会怎样说？说？1 1、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已明显地表示出厌烦，他却坚持要事，尽管别人已明显地表示出厌烦，他却坚持要人听到底。人听到底。2 2、小明在与同学交谈时十分留意他人的发言，、小明在与同学交谈时十分留意他人的发言，总是当场纠正他人发言中的错误，令人尴尬。总是当场纠正他人发言中的错误，令人尴尬。3 3、晓颖在发表不同意见时总爱说、晓颖在发表不同意见时总爱说“

4、你错了，我你错了，我对了对了”。4 4、菲菲、菲菲说话时总是咄咄逼人说话时总是咄咄逼人。上面几位同学在谈话时有不妥之上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？处吗？为什么？议一议：议一议：我们在与人说话时应注意哪些问题呢？我们在与人说话时应注意哪些问题呢？选择双方感兴趣的话题。选择双方感兴趣的话题。说话注意分寸和角度，善于选说话注意分寸和角度，善于选择谈话时机、创设谈话氛围。择谈话时机、创设谈话氛围。语气诚恳、姿态端庄自然、态语气诚恳、姿态端庄自然、态度谦虚友善等。度谦虚友善等。学会表达续写故事续写故事李光亚星期天到同学马玉家借一本书。当马李光亚星期天到同学马玉家借一本书。当马玉的爸爸知道李光

5、亚是班里的学习委员后便玉的爸爸知道李光亚是班里的学习委员后便向他询问起马玉的学习情况。李光亚想：这向他询问起马玉的学习情况。李光亚想：这次期中考试，马玉的成绩非常差，全班倒数次期中考试，马玉的成绩非常差，全班倒数第三。当着马玉的面，李光亚该如何回答马第三。当着马玉的面，李光亚该如何回答马玉的爸爸呢？后来李光亚、马玉、爸爸之间玉的爸爸呢？后来李光亚、马玉、爸爸之间又会发生什么事情呢？又会发生什么事情呢？今天今天,小丽的心情特别好小丽的心情特别好.她觉得校园特她觉得校园特别美别美,同学都很可爱同学都很可爱,并很乐意地承担了班上黑并很乐意地承担了班上黑板报的编写工作板报的编写工作.她自己也说不清楚这

6、到底是她自己也说不清楚这到底是为了什么。其实这不是因为她今天穿了一件新为了什么。其实这不是因为她今天穿了一件新的连衣裙，而是因为她刚刚走进校门就碰到了的连衣裙，而是因为她刚刚走进校门就碰到了班长璐璐，璐璐脱口而出就说：班长璐璐，璐璐脱口而出就说：“哇，你今天哇，你今天真漂亮！真漂亮！”璐璐一句很平常的赞美，却给小丽璐璐一句很平常的赞美，却给小丽带来了一天的好心情。带来了一天的好心情。从这个小故事中，你感悟到了什么？从这个小故事中，你感悟到了什么？甲：班长，你真棒，咱班很多工作都离不开你。甲：班长，你真棒，咱班很多工作都离不开你。乙：班长，你太有能力了，咱班离了你没法办，地乙：班长，你太有能力了

7、，咱班离了你没法办，地球离了你没法转。球离了你没法转。甲：运动会上你表现得太精彩了，全班都为你骄傲。甲：运动会上你表现得太精彩了，全班都为你骄傲。乙：别看你学习不咋地，运动会上跑得还挺快。乙：别看你学习不咋地，运动会上跑得还挺快。你觉得上述哪种赞美效果要好一些？为什么？你觉得上述哪种赞美效果要好一些？为什么？我们赞美他人时须注意些什么？我们赞美他人时须注意些什么？赞美要有针对性，需自然、赞美要有针对性，需自然、顺势、具体、真诚。顺势、具体、真诚。能够给对方渴望得到的那能够给对方渴望得到的那份赞美。份赞美。赞美那些不被注意的人们。赞美那些不被注意的人们。赞美的技巧 我们的生活有很多人我们的生活有

8、很多人(或事或事)使我们深使我们深深感动过，那今天就让我们慷慨地把赞深感动过，那今天就让我们慷慨地把赞美的阳光撒向身边的人。美的阳光撒向身边的人。赞美某个同学赞美某个同学:赞美自己的父母赞美自己的父母:赞美敬爱的老师赞美敬爱的老师:赞美你想赞美的任何人：赞美你想赞美的任何人：小芸在班上是一个不快乐的人，她总是离群索居。小芸在班上是一个不快乐的人，她总是离群索居。有人说她孤傲，她却自视清高。她对什么人都看不惯。有人说她孤傲，她却自视清高。她对什么人都看不惯。男生嘛男生嘛 一群傻小子。一群傻小子。女生嘛女生嘛 一伙疯丫头一伙疯丫头。成绩比她好的成绩比她好的 应试机器。应试机器。成绩不如她的成绩不如

9、她的 笨蛋一个。笨蛋一个。体育委员校运会折桂体育委员校运会折桂 四肢发达、头脑简单。四肢发达、头脑简单。班长当选为优秀学生干部班长当选为优秀学生干部 天天就知道忙忙碌碌，天天就知道忙忙碌碌，沽名钓誉。沽名钓誉。因为看谁都不顺眼，小芸说话就难免尖酸刻薄，总因为看谁都不顺眼，小芸说话就难免尖酸刻薄，总是刺伤别人，跟谁都合不拢。是刺伤别人，跟谁都合不拢。小芸为什么不快乐？请你帮帮她。小芸为什么不快乐？请你帮帮她。班上的男生：班上的男生：_班上的女生：班上的女生：_成绩比我好的：成绩比我好的：_成绩不如我的：成绩不如我的：_班上的体育委员得了冠军：班上的体育委员得了冠军：_班长获得荣誉：班长获得荣誉：

10、_情境一：情境一：放学回家，路过网吧，朋友邀我去上放学回家，路过网吧，朋友邀我去上网。网。情境二情境二：明知父母的意见是正确的，我却与之明知父母的意见是正确的，我却与之争执不休。争执不休。情境三情境三：好朋友正在校园的墙壁上乱涂乱画，好朋友正在校园的墙壁上乱涂乱画，恰巧被我看见。恰巧被我看见。学会学会拒绝、妥协、批评、拒绝、妥协、批评、微笑微笑学会赞美他人学会赞美他人学会倾听学会倾听学会表达学会表达学会微笑、拒绝、妥协、批评等学会微笑、拒绝、妥协、批评等 1 1、通过本课的学习，我对交往有通过本课的学习，我对交往有了新的认识了新的认识2 2、为营造和谐温馨的人际关系，为营造和谐温馨的人际关系，今后在交往中我要做到今后在交往中我要做到 让我们在生活中积极运用交往的技巧，让我们在生活中积极运用交往的技巧，拥有更多的朋友，拥有更多的朋友，拥有和谐的人际空间，拥有和谐的人际空间，让我们让我们健康快乐地成长！健康快乐地成长！面带微笑，让人更喜欢你；面带微笑，让人更喜欢你；赞美别人，让人更尊重你；赞美别人，让人更尊重你；用心聆听，让人更信任你；用心聆听，让人更信任你；恰当表达，让人更欣赏你！恰当表达，让人更欣赏你！