教育精品：72爱在家人间.ppt

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1、 爱在家人间 第七课 亲情之爱02课前预习:P76-P821 1、怎样理解家庭中的亲情？、怎样理解家庭中的亲情？2 2、进入初中，我们与父母的关系发生了哪些、进入初中，我们与父母的关系发生了哪些变化？变化？3 3、与父母产生冲突的原因及危害是什么？、与父母产生冲突的原因及危害是什么？4 4、怎样与父母沟通相处？、怎样与父母沟通相处？体 味 亲 情到底什么是亲情？亲 情每个人的内心都有一份每个人的内心都有一份对对家人家人割舍不断的情感。割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的这种情感就是家庭中的亲情之爱。亲情之爱。或是因为他们为了我们的或是因为他们为了我们的生活操劳，生活操劳，这份情感的产生，或是因

2、这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，为他们给了我们生命，或是因为他们是我们成长或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者的陪伴者和见证者.或是因为他们分享了我们或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧的喜悦、分担了我们的忧伤伤每个家庭的亲情表现每个家庭的亲情表现不尽不尽相相同同。有的温馨和睦，有的磕磕有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和然随和体味亲情体味亲情请同学们阅读请同学们阅读78页的阅读感悟。页的阅读感悟。体味亲情 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。们的家庭结

3、构也会因之改变。但是只要我们用心感悟就但是只要我们用心感悟就会发现，家中亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生会发现，家中亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。变化。进入初中，我们与父母的关系发进入初中，我们与父母的关系发生了哪些变化？生了哪些变化？爱的碰撞 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像成人一样尊重我一方面，我们希望父母像成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们

4、又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。体味亲情探究与分享 类似的类似的“碰撞碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。件，记录下来。想起这些，你心里的感受是怎样的？想起这些，你心里的感受是怎样的？爱的碰撞爱的碰撞 我们开始审视父母给予我们的爱，开我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。亲子之间的碰撞增多了，有时伴随着甜蜜，亲子之间的碰撞增多了，有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以

5、回避的问题。长中难以回避的问题。探究与分享结合下面的情境，填写内容。结合下面的情境，填写内容。l1、放学回到家，父母常说的一句话：放学回到家，父母常说的一句话：l2、告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：l3、说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言：、说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言：l4、感冒发烧时，父母的表现：、感冒发烧时，父母的表现：l5、考试、考试“考砸考砸”了，父母一般会这么说：了，父母一般会这么说：l6、周末想和同学去看电影，父母的态度：、周末想和同学去看电影，父母的态度：在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关在上述

6、情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成表格。给予你什么？按照这些提示，完成表格。关注问题关注问题关注的重点关注的重点交流的方式交流的方式采取的态度采取的态度父母我与父母产生冲突的原因及危害：与父母产生冲突的原因及危害：原因原因：作为两代人，作为两代人，由于我们与父母在心智、学由于我们与父母在心智、学识、经历识、经历等方面差异较大等方面差异较大，对问题的理解，对问题的理解、感受等方、感受等方面必然存在差异。面必然存在差异。危害：危害：如果处理不好，亲子冲突就会

7、伤害双方的如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，感情，影响家庭的和睦影响家庭的和睦。探究与分享 小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温妈妈一定小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温妈妈一定要他穿上厚外套。要他穿上厚外套。小强说：小强说：“今天又体育课，厚外套不方便运动，更何况今天又体育课，厚外套不方便运动，更何况春捂秋冻嘛。春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不穿多了可以脱，冻感冒了不是耽误学习吗？是耽误学习吗？”小强说：小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。再说哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。再说我还有这么厚的脂肪呢！我还有这么厚

8、的脂肪呢！”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿是拿着外套让他穿 互动沟通的技巧互动沟通的技巧和和应对冲突的智慧应对冲突的智慧，是亲子之，是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以试着去我们可以试着去接纳接纳父母的做法，父母的做法，理解理解父母行父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化了解我们的变化和需要和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。，用他们能接受的方式表达我们的爱

9、。怎样与父母沟通相处？怎样与父母沟通相处？说一说，这节课说一说，这节课你学到了什么？你学到了什么？本本课课小小结结课后小结课后小结2 爱在家人间体味亲情爱的碰撞理解家庭中的亲情之爱理解家庭中的亲情之爱1 1 我们与父母关系发生的变化我们与父母关系发生的变化2 2 产生冲突的原因、危害产生冲突的原因、危害沟通传递爱怎样与父母沟通相处（化解矛盾）怎样与父母沟通相处（化解矛盾）我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。龙应台 目送课后练习1 同学们

10、正在同学们正在“爱在家人间爱在家人间”的网上学习讨论，同学们纷纷发言，的网上学习讨论，同学们纷纷发言，表达自己的看法。以下观点中，你认同的是表达自己的看法。以下观点中，你认同的是 （C）（1）每个家庭的亲情表现都是不同的）每个家庭的亲情表现都是不同的（2）现实生活中，我们的家庭结构发生改变之后，家中的亲情就）现实生活中，我们的家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不在了不在了（3）家庭中存在的亲情之爱，都是因为他们为我们的生活操劳）家庭中存在的亲情之爱，都是因为他们为我们的生活操劳（4）感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失）感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失A（1）（）（2）B（

11、2）（）（3）C（1）（）（4）D（3）（）（4）课后练习2 早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我要加件衣服；骑早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我要加件衣服；骑车前，叮嘱我要注意安全；我有些不耐烦地对妈妈说车前，叮嘱我要注意安全；我有些不耐烦地对妈妈说,妈妈，你真唠妈妈，你真唠叨。以下对妈妈的叨。以下对妈妈的“唠叨唠叨”的认识中，你认为正确的是（的认识中，你认为正确的是（B ）（1）这属于母子之间爱的碰撞）这属于母子之间爱的碰撞（2）这种亲子冲突，是难以回避的）这种亲子冲突，是难以回避的（3）对妈妈的）对妈妈的“唠叨唠叨”一概左耳进，右耳出一概左耳进，右耳出（4）我们要在妈妈的）我们要在妈妈的“唠叨唠叨”中体会妈妈的心情、期望和用意中体会妈妈的心情、期望和用意A（1）（）（2）（）（3）B（1）（）（2）（）（4）C（1）（）（3）（）（4）D（2）（）（3）（）（4）拓展空间拓展空间