教育精品：《地平线》优教课件（第二课时）.pptx

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1、地地 平平 线线贾平凹贾平凹01学习目标学习目标02学习课文学习课文03拓展延伸拓展延伸04布置作业布置作业1 1、认识、认识1 1个生字，会写个生字，会写8 8个生字。个生字。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章蕴涵的深刻哲理。解课文内容，体会文章蕴涵的深刻哲理。3 3、体会文中、体会文中“地平线地平线”不同含义以及最不同含义以及最后一个自然段的含义，从课文中获得人生后一个自然段的含义，从课文中获得人生的启迪。的启迪。地平线学习目标渭渭河河 拘拘谨谨 悠悠闲闲 老老翁翁谜谜底底 咀咀嚼嚼 沉沉沦沦 落落寞寞wi wi j j yu y

2、u wngwngm m j j ln ln mm 地平线学习课文无拘无束无拘无束 悠悠悠悠 咀嚼咀嚼沉沦沉沦 苦楚苦楚 寂寞寂寞 地平线学习课文 地平线是指向水平方向望去地平线是指向水平方向望去,天跟地交界的线。天跟地交界的线。地平线学习课文 同学轮流读课文，你在文中看同学轮流读课文，你在文中看到几道地平线呢到几道地平线呢?在书上标出来。在书上标出来。自然的、人生的（地平线）自然的、人生的（地平线）地平线学习课文 小时候，我从秦岭来到渭北大平小时候，我从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地跑。庄稼收割完了，又没有多少束地跑。庄稼收割完了，又没有多

3、少行人，空旷的原野上散落着一些树丛行人，空旷的原野上散落着一些树丛和矮矮的房屋。差不多一抬头，就看和矮矮的房屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，那里天地相接了。见远远的地方，那里天地相接了。地平线学习课文 天和地不再平行，而是形成天和地不再平行，而是形成一个三角形，在交叉处是一道很一个三角形，在交叉处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。伏着。地平线学习课文“啊，天到尽头了！啊，天到尽头了！”地平线学习课文默读课文第默读课文第4 4自然段：自然段：1 1、画出、画出“我我”第一次追寻地平线的经过和第一次追寻地平线的经过和结果。结果。2 2、为什么要这样、为什么要

4、这样“拼命拼命”地骑？现在会有地骑？现在会有什么感受？什么感受？地平线学习课文自由朗读课文自由朗读课文5 51212自然段：自然段：1 1、从、从“我我”与老人的对话中，你对地与老人的对话中，你对地平线有了哪些了解？平线有了哪些了解？一是地平线是永远走不到的一是地平线是永远走不到的;二是地平线是个谜。二是地平线是个谜。地平线学习课文自由朗读课文自由朗读课文5 51212自然段：自然段：2 2、画出、画出“我我”第二次追寻地平线的经过、第二次追寻地平线的经过、结果。结果。3 3、两次追寻失败了，此时、两次追寻失败了，此时“我我”在想些在想些什么？什么？地平线学习课文 “永远走不到永远走不到”和和

5、“谜谜”之间之间有什么关系呢有什么关系呢?地平线学习课文 我坐在地上，咀嚼着老人的话，我坐在地上，咀嚼着老人的话，出神地想：这地平线，真是个谜了。出神地想：这地平线，真是个谜了。也正因为是个谜，我才要去解，所也正因为是个谜，我才要去解，所以跑了一程又一程。它为了永远吸以跑了一程又一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吧？才永远是个谜吧？地平线学习课文1 1、这里的、这里的“咀嚼咀嚼”是什么意思？是什么意思？2 2、“我我”咀嚼着老人的什么话？咀嚼着老人的什么话？3 3、从老人的话中，、从老人的话中，“我我”咀嚼出了什么咀嚼出了什么？4 4

6、、你是怎么理解这段话中的、你是怎么理解这段话中的“谜谜”的？的？你觉得你觉得“我我”一次又一次地追寻这谜一一次又一次地追寻这谜一样的地平线，有意义吗？样的地平线，有意义吗？地平线学习课文 后来后来,“,“我我”一天天长大一天天长大,踏上踏上社会社会,“,“我我”还会追寻那谜一样的还会追寻那谜一样的地平线吗地平线吗?地平线学习课文 那个高度融合统一的很亮的灰那个高度融合统一的很亮的灰白色的线，总是在前边吸引着你。白色的线，总是在前边吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。无穷无尽的精力。地平

7、线学习课文1 1、这里的、这里的“地平线地平线”和上文中的和上文中的“地平线地平线”是一个意思吗？是一个意思吗？2 2、这里的、这里的“追求地平线追求地平线”与上文中与上文中的的“追寻地平线追寻地平线”一样吗？一样吗？这里的这里的“地平线地平线”已经从自然已经从自然界中的地平线升华为人生的地平线界中的地平线升华为人生的地平线,指的是人生理想和奋斗目标。指的是人生理想和奋斗目标。地平线学习课文 本文通过叙述本文通过叙述“我我”小时候骑车小时候骑车追逐地平线的故事，告诉我们：人，追逐地平线的故事，告诉我们：人，应该对未来充满新鲜的幻想和美好的应该对未来充满新鲜的幻想和美好的憧憬，并以此为动力，执着

8、地追求、憧憬，并以此为动力，执着地追求、探索，不断地向前看，不断地奋斗。探索，不断地向前看，不断地奋斗。地平线学习课文我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功既然选择了远方既然选择了远方 便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线既然目标是地平线 留给世界的只能是背影留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命只要热爱生命 一切，都在意料之中一切，都在意料之中热热爱爱生生命命汪汪国国真真 地平线拓展延伸1 1、会写本课、会写本课8 8个生字词，有感情地朗个生字词，有感情地朗读课文。读课文。2 2、查找有关、查找有关“理想理想”的谚语，读一的谚语，读一读并背诵。读并背诵。地平线布置作业 打开打开“基础训练基础训练-地平线地平线”一起来一起来闯关吧！闯关吧！地平线巩固练习