教育精品：《我用残损的手掌》.ppt

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1、1 1理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。情线索。2 2品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。抒情风格。3 3体会诗人对苦难祖国的深切关注和真体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。挚爱恋，培养学生的爱国情感。戴望舒（戴望舒（1905190519501950），原名），原名戴梦鸥，祖籍南京，生于浙江杭县。戴梦鸥，祖籍南京，生于浙江杭县。中国现代象征派诗人。早期诗多抒中国现代象征派诗人。早期诗多抒写个人哀愁，情调比较低沉。抗日写个人哀愁，情调比较低沉。抗日战争开始后，诗风发生很大变化，战争开始后，诗风发生

2、很大变化，在在狱中题壁狱中题壁、偶成偶成等诗篇等诗篇中中 ，表现出强烈的爱国热情，表现出强烈的爱国热情 ，积，积极呼唤光明的到来。诗集有极呼唤光明的到来。诗集有我的我的记忆记忆望舒草望舒草望舒诗稿望舒诗稿灾难的岁月灾难的岁月戴望舒诗选戴望舒诗选戴望舒诗集戴望舒诗集，另有译著等数十，另有译著等数十种。种。戴戴望望舒舒全全家家照照写作背景写作背景 这首诗写于抗日战争的最艰苦的这首诗写于抗日战争的最艰苦的19421942年。年。当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。诗人因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，头。诗人因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕

3、。在狱中，他受尽折磨，但始被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服，写出了终没有屈服，写出了我用残损的手掌我用残损的手掌这首这首诗。诗。掌握下列词语：掌握下列词语：锦幛锦幛精美鲜艳的丝织品。精美鲜艳的丝织品。荇藻荇藻生长在水中的绿色植物。生长在水中的绿色植物。蓬蒿蓬蒿飞蓬和蒿子，借指野草。飞蓬和蒿子，借指野草。蝼蚁蝼蚁蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。低微的人。憔悴憔悴形容人瘦弱，面色不好看。形容人瘦弱，面色不好看。苏生苏生苏醒。苏醒。彻骨彻骨透到骨头里，喻程度深。透到骨头里，喻程度深。我我用用残残损损的的手

4、手掌掌我用残损的手掌我用残损的手掌摸索这广大的土地：摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦幛，（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；这黄河的水夹泥沙在指间滑出；戴望舒戴望舒江南的水田，你当年新生的禾草江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软是那么细，那么软现在只有蓬蒿；现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，岭南的荔枝花寂寞地

5、憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无限的江山，无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，将驱逐阴暗，带来苏生，因

6、为只有那里我们不像牲口一样活，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死蝼蚁一样死那里，永恒的中国！那里，永恒的中国！1942 1942年年7 7月月3 3日日1.1.朗读诗歌并思考：这首诗是以什朗读诗歌并思考：这首诗是以什么为线索来写的？么为线索来写的？这首诗以这首诗以“我我”用用“无形的手无形的手掌掌”抚摸祖国地图时的联想为抒情抚摸祖国地图时的联想为抒情线索。线索。2.2.诗歌从内容上分为几部分？每部分抒发了诗人怎样的诗歌从内容上分为几部分？每部分抒发了诗人怎样的情感情感?第一部分表现对祖国命运的深切关注：虽然自己的第一部分表现对祖国命运的深切关注：虽然自己的手掌已经手掌已经“残损残损”，

7、却仍然要摸索祖国，却仍然要摸索祖国“广大的土地广大的土地”。触到的只是触到的只是“血和灰血和灰”，从而感觉到祖国笼罩在苦难深，从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的重的“阴暗阴暗”之中。之中。第二部分写诗人的手终于摸到了第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角那辽远的一角”，即，即“依然完整依然完整”，没有为侵略者所蹂躏的解放区，诗，没有为侵略者所蹂躏的解放区，诗人对这块象征着人对这块象征着“永恒的中国永恒的中国”的土地，发出了深情赞的土地，发出了深情赞美。美。3.3.体会诗人用体会诗人用“残损的手掌残损的手掌”“”“摸摸索索”祖国土地时的种种感觉，说说祖国土地时的种种感觉，说说诗人内心深处情感的变

8、化起伏。诗人内心深处情感的变化起伏。诗人先是凄楚忧愤，转而热切诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的期盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。消极的、冷色调的前半部分希望。消极的、冷色调的前半部分与积极的、暖色调的后半部分形成与积极的、暖色调的后半部分形成明显对比，使作者的感情倾向更加明显对比，使作者的感情倾向更加鲜明。鲜明。1.1.“残损的手掌残损的手掌”表明了什么？表明了什么？“这广大的土这广大的土地地”仅仅指土地吗？仅仅指土地吗？表明诗人坚贞不屈的意志。不仅仅指土地，表明诗人坚贞不屈的意志。不仅仅指土地，而是运用了象征手法，象征祖国。而是运用了象征手法，象征祖国。问题探究问题

9、探究2.2.诗人用诗人用“残损的手掌残损的手掌”摸索着广大的土地，他摸摸索着广大的土地，他摸索到了什么？这些描述表明了沦陷区怎样的情景？索到了什么？这些描述表明了沦陷区怎样的情景？北方北方中原中原江南江南岭南岭南南海南海雪峰雪峰黄河黄河 水田水田荔枝花荔枝花渔船渔船冷冷到到彻彻骨骨水水夹夹泥泥沙沙蓬蓬蒿蒿 憔憔悴悴苦苦水水 从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹2.2.诗人用诗人用“残损的手掌残损的手掌”抚过解放区，他的感觉是抚过解放区，他的感觉是什么？作者为何要把爱和一切希望寄托在这里？什么？作者为何要把爱和一切希望寄托在这里？感觉是像恋人的柔发，婴孩手中乳。贴切的

10、比感觉是像恋人的柔发，婴孩手中乳。贴切的比喻形象形容出诗人在这明朗、温暖的土地上找到了喻形象形容出诗人在这明朗、温暖的土地上找到了安慰。安慰。“因为只有那里是太阳，是春天，将驱逐阴暗，因为只有那里是太阳，是春天，将驱逐阴暗，带来苏生带来苏生”；“因为只有那里我们不象牲口一样活，因为只有那里我们不象牲口一样活，蝼蚁一样死蝼蚁一样死”。3.3.这首诗描写的对象很多，而我们读起来却不觉芜杂，这首诗描写的对象很多，而我们读起来却不觉芜杂，这是为什么这是为什么?我用残损的手掌我用残损的手掌在想像中展开诗的内容，在想像在想像中展开诗的内容，在想像中，诗人的手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家乡，中，诗人的

11、手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家乡，继而从祖国疆域的北部一直到最南端，最终停留在解放继而从祖国疆域的北部一直到最南端，最终停留在解放区。对祖国大地上每一处特征性景物的概括，作者突出区。对祖国大地上每一处特征性景物的概括，作者突出的是的是“手掌手掌”的触觉作用的触觉作用(同时也有视觉、嗅觉、味觉等同时也有视觉、嗅觉、味觉等感觉器官的作用感觉器官的作用)，如，如“微凉微凉”“”“冷冷”“”“滑出滑出”“”“细细”“”“软软”“”“蘸蘸”等等。这样，就把较广泛的描写对象相对集等等。这样，就把较广泛的描写对象相对集中起来，使之贯穿在中起来，使之贯穿在“手掌的感受手掌的感受”这一条线索上。因这一条线

12、索上。因而我们读起来不觉芜杂。而我们读起来不觉芜杂。这首诗前后两部分的感情色彩这首诗前后两部分的感情色彩和描写手法明显不同，结合原诗和描写手法明显不同，结合原诗具体分析一下。具体分析一下。我我用用残残损损的的手手掌掌摸摸索索这这广广大大的的土土地地沦陷区沦陷区灰烬灰烬血和泥血和泥像牲口一样活，像牲口一样活，像蝼蚁一样死。像蝼蚁一样死。表达了对侵略者表达了对侵略者无比的痛恨，对无比的痛恨，对祖国支离破碎的祖国支离破碎的惨状无比痛心。惨状无比痛心。对对比比解放区解放区太阳太阳春春驱逐阴暗，驱逐阴暗，带来苏生。带来苏生。表达了作者对解放表达了作者对解放区的无比向往，因区的无比向往，因为她是民族的希望为她是民族的希望。同学们，在抗日战争中觉醒和振奋起来的戴望舒，同学们，在抗日战争中觉醒和振奋起来的戴望舒，“用残损的手掌用残损的手掌”摸索广大的土地，是他在困苦抑郁摸索广大的土地，是他在困苦抑郁中爱国精神的升华。恰是这一片丹心，撑托起了民族中爱国精神的升华。恰是这一片丹心，撑托起了民族的脊梁。吟咏诗歌，我们在感念中生发的是对祖国母的脊梁。吟咏诗歌，我们在感念中生发的是对祖国母亲的一份深情、一份责任。亲的一份深情、一份责任。“祖国在我心中祖国在我心中”，让我，让我们在雄壮激昂的们在雄壮激昂的国歌国歌声中唱响心曲。声中唱响心曲。