教育专题：《林中小溪》 (2).ppt

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1、 大自然在孕育了我们大自然在孕育了我们人类的同时，也在用无人类的同时，也在用无声的语言处处启迪、引声的语言处处启迪、引导着人类生存的智慧。导着人类生存的智慧。林中小溪林中小溪苏联苏联 普里什文普里什文随笔体散文随笔体散文读准字音读准字音颤颤动（动（）涟漪涟漪（）荡荡漾漾（）潺潺潺潺（）惬惬意（意（）吝啬吝啬（）簌簌簌簌（）乏乏味（味（）蹿蹿 （）跳）跳蚤蚤（）分道扬分道扬镳镳（）chnlin yyngchnchnqiln ss sfcunzobio 初读课文，想想：初读课文，想想：1.林中小溪在你的想象或记忆中的情林中小溪在你的想象或记忆中的情态是什么样子的？态是什么样子的？2.2.文中的小溪

2、有哪些与你心中想象的文中的小溪有哪些与你心中想象的林中小溪是相同的？不同的是什么？林中小溪是相同的？不同的是什么？（可以用书上的语句回答可以用书上的语句回答）走进林中小溪走进林中小溪再读课文，讨论：再读课文，讨论：3.林中小溪在行进过程中，哪些言行给林中小溪在行进过程中，哪些言行给了你深刻的影响、启发和思考？你想到了你深刻的影响、启发和思考？你想到的是什么？的是什么？1.林中小溪林中小溪一文中，作者着重写一文中，作者着重写了小溪哪一方面的内容？了小溪哪一方面的内容？2.2.你能简要说一说文中小溪实现自己你能简要说一说文中小溪实现自己奔向大海这一理想的过程吗奔向大海这一理想的过程吗?(?(地点、

3、困地点、困难、态度）难、态度）自信执著：自信执著：每一条小溪都深信自己会到达自由的水每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上额尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈域，即使遇上额尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开；水总是不倦地反复说着：开；水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大我们早晚会流入大洋洋”。坚强勇敢坚强勇敢：冲着树根潺潺鸣响；在避免不了的：冲着树根潺潺鸣响；在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉；小溪流经树林的全程，一场搏斗中收紧肌肉；小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路；汇合起来，全力是一条充满持续搏斗的道路；汇合起来，全力冲击着被百年云杉的许多粗壮树根所加固的陡冲击着被百年云杉的许

4、多粗壮树根所加固的陡岸。一颗巨大的百年云杉，被小溪冲倒。岸。一颗巨大的百年云杉，被小溪冲倒。乐观积极：乐观积极：就让路途当中出现阻塞吧，让它出现就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了，有了障碍，才有生活；好了，有了障碍，才有生活；不贪享受：不贪享受：小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行；前行；林中小溪给作者的感悟是什么？林中小溪给作者的感悟是什么？1 1、溪流行进中不断出现的障碍，、溪流行进中不断出现的障碍，就像人生历程中遇到种就像人生历程中遇到种种困难。种困难。2 2、溪流在前进中越过障碍，要积聚力量，要坚持到底，、溪流在前进中越过障碍，要积聚力量，要坚持到底，

5、人们战胜困难要有毅力，要不懈的斗争。人们战胜困难要有毅力，要不懈的斗争。3 3、溪流行进中有分有合，但都有共同的终极目标、溪流行进中有分有合，但都有共同的终极目标流流向大洋，向大洋，人生奋斗有自己的终极目标。人生奋斗有自己的终极目标。4 4、小溪在与障碍持续搏斗中创造了时间和生活，、小溪在与障碍持续搏斗中创造了时间和生活，人生没人生没有困难，就没有真正意义上的时间和生活。有困难，就没有真正意义上的时间和生活。5 5、溪流和周围的景物构成了美的境界，、溪流和周围的景物构成了美的境界，战斗的人生同样战斗的人生同样是美丽的。是美丽的。总而言之：挫折和拼搏，创造了真正意义上的总而言之：挫折和拼搏，创造

6、了真正意义上的时间和生活，铸就了人生的辉煌。时间和生活，铸就了人生的辉煌。1.文中作者的思想感情是什么？文中作者的思想感情是什么？透露了融入自然、亲和自然的感情。透露了融入自然、亲和自然的感情。表现出自己的生活态度和人生哲理。表现出自己的生活态度和人生哲理。2.2.林中小溪给你的最深刻印象是什么？林中小溪给你的最深刻印象是什么？冲决一切障碍，牢记目标，坚定信念，冲决一切障碍，牢记目标，坚定信念，奋斗不止，非达到自由水域不可的顽奋斗不止，非达到自由水域不可的顽强精神。强精神。文中的小溪在作者的笔文中的小溪在作者的笔下充满人的思想、意识和下充满人的思想、意识和情感，请找出这些句子并情感，请找出这些

7、句子并加以品味。加以品味。讨论讨论:小溪对草、花、树木和小甲虫态小溪对草、花、树木和小甲虫态度如何？作者为什么要写草、花、树度如何？作者为什么要写草、花、树木和小甲虫？木和小甲虫？森林中的草、花、树木和小甲虫，或是与森林中的草、花、树木和小甲虫，或是与溪水相亲相恋，或是在水中自由嬉戏，这里溪水相亲相恋，或是在水中自由嬉戏，这里的田园风光，很容易使人留恋，但溪水决然的田园风光，很容易使人留恋，但溪水决然不顾，以豪迈的语言回答：不顾，以豪迈的语言回答：“有障碍，才有有障碍，才有生活。生活。”它们并不稀罕这种平静的生活。它们并不稀罕这种平静的生活。用两种意象的对立，反衬出主体形象用两种意象的对立，反衬出主体形象溪水，表现了溪水对障碍的蔑视。溪水，表现了溪水对障碍的蔑视。1.请以请以“小溪，我想对你说小溪，我想对你说”为题写一段话。为题写一段话。2.2.如果让你化作自然界的某一事如果让你化作自然界的某一事物，你愿意化作什么？为什么？物，你愿意化作什么？为什么？3.你学了本文后有哪些收获？你学了本文后有哪些收获？