人教版新课标三上《掌声》.ppt
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1、29 29 掌声掌声 姿势姿势 鼓励鼓励 持久持久 讲述讲述 困境困境 骤然间骤然间 慢吞吞慢吞吞 鞠了一躬鞠了一躬 刚刚调调来的来的 落落下了残疾下了残疾 小儿麻痹症小儿麻痹症 镇定了情绪镇定了情绪 落(落(lu)落叶)落叶 调(调(dio)声调)声调 (lo)落枕)落枕 (tio)调整)调整 英子的信英子的信 我永远不会忘记那掌声,我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。勇气微笑着面对生活。上小学的时候,我们班有位叫英上小学的时候,我们班有位叫英
2、子的同学。她很文静,总是默默地坐子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前在教室的一角。上课前,她早早地就她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落脚落 下了残疾,不愿意让别人看见下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。她走路的姿势。上小学的时候,我们班有位叫英上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很子的同学。她很文静文静,总是,总是默默地默默地坐坐在教室的一角。在教室的一角。上课前上课前,她早早地就她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一来到教室,下课后,她又总是最后一个离开个离
3、开。因为她得过小儿麻痹症,腿。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落脚落 下了残疾,不愿意让别人看见下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。她走路的姿势。上小学的时候,我们班有位叫英上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前在教室的一角。上课前,她早早地就她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿因为她得过小儿麻痹症,腿脚落脚落 下了残疾,不愿意让别人看见下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。她走路的姿势。因为英子得过小儿麻痹症,因为英子得过小儿麻痹症,所以所以
4、,因为,因为不愿意让别人看见她走路的姿不愿意让别人看见她走路的姿势,所以她总是势,所以她总是。从那以后,英子就像变了从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。让同学们教她跳舞。上小学的时候,我们班有位叫英子的上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前一角。上课前,她早早地就来到教室,下课她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她得过后,她又总是最后一个离开
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