关于环境教育教案3篇.docx

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1、 关于环境教育教案3篇教学目标： 1.使学生了解穿的衣服面料和生产过程。 2.使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响。 3.使学生养成勤俭节省的好习惯。 教学重点：服装的制作过程给环境带来的影响 教学难点：养成勤俭节省的好习惯 教学设计： 一、教学引入 21世纪，流行着各种各样舒适随便、颜色斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异，教案四年级上学期环境教育教案。有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品. (板书课题：穿衣与环保) 二、学习新课 1、请同学们带着以下的问题观看： 你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的? 你知道它是怎样生产出来的吗? 2

2、、试着叙述一件棉质衣服的生产过程。 师生共同谈论沟通。 3、畅所欲言 化纤产品本身具有不行降解性，特殊是合成纤维，其废弃物回收本钱高，燃烧后 污染空气，废弃后不易降解，会造成土质恶化。 想一想： 化纤服装的制作过程个资源，环境带来了哪些影响? 我们怎样穿衣才是环保的? 三、小结 养成勤俭节省的好习惯，尽量少丢弃未穿旧的衣服。 妥当处理好旧衣服，捐赠或二次利用。 四、作业 随着科学技术的进展，我们将来的衣服将是什么样的?请你把想法写一写。 环境教育教案 篇2 一、教案背景 传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依靠性根底之上，忽视了人的主动性、能动性和独立性 新的课程改革力图逐步转变这种

3、以教师、课堂、书本为中心的局面，转变原有的单纯承受的学习方式，建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。因此在本教案中主要采纳以下学习方式： 1合作的学习方式。同学之间、师生之间进展广泛的合作与沟通，每一位学生都可以积极表达自己的意见，与他人共享学习资源。这样的学习方式能有助于引导学生在学习中进展积极的沟通，形成学习的责任感，培育合作的和相互支持、协作的良好品质 2基于络的学习方式。它有助于将日新月异的学问信息准时传递到学生的学习内容中来，极大拓展学生的学习视野；有助于构建丰富的、反思性的学习情境，为学生的自由探究制造更多的时机；有助于实现学习资源的合理整合，为学生的学习丰富的选择

4、余地，增加学习的主体性。 二、教学课题挽救野生动物 三、教材分析 挽救野生动物是在学生初步了解了形形色色的动物，初步学会依据动物的共同特征进展分类，熟悉一些家里饲养的动物的根底上，加强学生爱护野生动物的意识，知道爱护野生动物要从自己身边做起。这一课的安排主要分为四局部： 1学生知道自然界中有许多的野生动物。 2了解古代的一些动物现在已经灭亡。 3了解现在有些动物越来越少，已经濒临灭亡。 4引导学生组织宣传活动，爱护野生动物。 随着新的课程改革，课标中强调情感态度与价值观既是科学教育的目标，又是科学学习的动力因素。它影响着学生对科学学习的投入、过程和效果。作为单元的最终一课，怎样通过千姿百态、引

5、人入胜的自然现象的学习，转变学生的行为倾向，激发他们的学习兴趣，引发学生情感上的共鸣，形成正确的科学价值观，是我们亟待解决的问题。 四、教学方法 已往在教授挽救野生动物一课时，我实行的教学方式是课前搜集一些珍惜野生动物的图片、文字资料，课上实行阅读、沟通争论的方式。学生们看到了介绍野生动物被猎杀的文字资料后，能积极热闹的发言，发表自己的见解。通过一节课的学习，熟悉了许多的野生动物，也能够熟悉到要爱护野生动物。但是，从学生发言时的语气、表情中，我发觉学生只是外表上了解到“我们要爱护野生动物”，这一点并没有真正触动他们的心灵，使他们真正的感悟到爱护野生动物的重要性。 “怎样才能触动学生呢？”我认为

6、培育小学生的情感态度与价值观，不能像传授学问一样直接“教”给学生，而是要创设时机，通过参加活动，日积月累，让学生感受、体验和内化。教学的目的就在于帮忙每一个学生进展有效的学习，使之按自己的性向得到尽可能充分的进展。教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列行为，但应更多地视为是一项人际互动的过程。因此，再次上这一课，我打算充分发挥信息技术的直观、形象的优势，合理运用信息技术，引发教师角色转变，使学生的学习更自由，更主动。 五、教学目标 1科学学问 （1）知道有些动物已经灭亡，有的动物正在濒临灭亡。 （2）能举实例说明人与动物的关系 2科学力量 （1）能通过争论归纳出“人类生活离不开动物”的结论

7、（2）能通过分析调查资料，发觉动物在人类生活中的重要性 3情感、态度、价值观 学生自然感悟到人类的生活离不开动物。人类要爱护动物，与动物和谐相处。 六、教学重点、难点 学生通过分析调查资料，发觉动物在人类生活中的重要性。意识到人类要爱护动物，与动物和谐相处 七、教学预备 1学生预备 家庭调查：你家里有哪些来自动物的产品呢？ 2教师预备 动物与人类的关系资料、记录卡 八、教学过程 （一）学生熟悉到人类的生活离不开动物 谈话：你家里有哪些来自于动物的产品呢？ 以类似“头脑风暴”的形式活动。学生按挨次，每人说出一种，不重复。这样，可以加快课堂节奏，同时为每一个学生都了发 言的时机。40多名学生发言后

8、，学生会初步感悟到动物在人类生活中的重要性。 教师在这一过程中，依据状况引导学生例举饮食、学习、保健、休闲、居住等和动物有关的各个方面。 叙述：同学们搜集了资料，教师这也有一些资料请你们看一看。 谈话：听了同学们的介绍，看了教师的资料，现在你有什么感受？ 学生可能会想到动物为人类作出了奉献，人类离不开动物等。 （二）学生熟悉人类要爱护动物，与动物和谐相处 谈话：动物给人类了衣、食、药等生活的必需品，他悄悄无闻地为人类做着奉献，可称得上人类之友，我们人类是怎样对待它们的，是怎样和他们相处的呢？ 1引导学生看“人与动物”虚拟站。 2引导学生上查询自己感兴趣的动物的资料。 3鼓舞学生边看边把自己的印

9、象最深的资料和自己的感受、体会和同学进展沟通，并把它们利用电子文档记录下来，发送给教师。 电子文档表格： 关于动物与人的关系，你知道些什么？把你印象最深的一段资料粘贴到这儿（不超过50字）： 看了这段资料，你的感受、体会、想法是什么？快快写在下面。 谈话：谁来说一说你印象最深的资料和你的感受？ 学生在站中找到自己所要汇报的一页，边展现边谈感受。这样可以使其他学生再次加深印象，受到震撼。 教师引导学生不仅看到人类对动物的捕杀，同时也要看到人类对动物所实行的各种爱护措施。例如；建立自然爱护区；爱护动物生存的环境；发起各种捐款、活动，提高人们爱护动物的意识等等。 谈话；同学们谈了这么多感受，现在你最

10、想对四周的人说一句什么话？ 学生发言 （三）教师（依据学生的发言状况） 动物是人类的朋友，假如失去了这个朋友，人类就难以生存。所以我们要善待动物，与动物和谐相处。爱护动物，就是在爱护我们人类自己。 资料：生活中来自动物的产品： 1人类所吃肉、蛋、奶等各种食物，几乎全来自动物。 2很多无脊椎动物的贝壳可加工为艺品，也可制成石灰，供建筑业使用。 3胭脂虫是生物染料的材料，可在食品、饮料、生物医药及化装品上应用。 4鲱鱼、沙丁鱼和鯖鱼等肉中含有大量脂肪，榨出的油可作为机械润滑油或制肥皂，榨油后渣子，除去水分后能制鱼粉，用于鱼、家畜、家禽的饮料，鱼皮、鱼鳞、鱼鳔可制鱼胶，鱼鳔胶为高级粘合剂，精制皮可制

11、皮革，用来包车箱、刀鞘等。 5蛙皮可制粘胶，大张的牛蛙皮可制精雅小皮包。鳄鱼和巨蜥的皮可做皮鞋、皮带等。蟒皮可制琴鼓。 6兽类中毛皮兽种类多、产量大可加工制裘革，初步统计我国毛皮兽有80种左右。此外，兽类油脂可制肥皂、腊、机械润滑油、化装品原料，鼬毛、羊毛可制毛笔。 7欣赏动物。 让学生尽可能多的列举人类对动物的需要，展现列举的结果，将使学生自然生发人的衣食住行都离不开动物的感慨。 环境教育教案 篇3 人口与环境教育教案 教学目标 1.了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学进展观，走可持续进展之路。 2.熟悉科学进展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之

12、问关系的力量。 3.体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的进展观。 教学重点和难点 我国的资源国情是本课重点。 实施可持续进展战略，坚持科学进展观是本课难点。 课前预备 教师:收集我国资源国情资料，思索人口、环境、资源问题带来的危害。 学生:查阅资料。 教学设计 一、设置疑问，导入新课 地球一一她是孕育世上全部生命的母亲;她是爱护这些生命得以成长的根源;她隐藏着一切现代文明;她象征着我们最本质的财宝。地球一一她是我们永久不变的盼望，是我们世代连续的生气，是我们共同的家园! 小结:要善待地球，它是我们共同的家园。 二、教育活动 活动一: 世界地球日 的来历 板书:实施可持续进展战略 1、我们

13、共同的家园 你知道 世界地球日 的来历吗?你了解现在地球的境况吗? 思索举例: (1)人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等;人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时富强。 (2)掌握人口过快增长，实行规划生育;实施可持续进展战略。 (3)中华人民共和国环境爱护法中华人民共和国大气污染防治法等。 (4)依据前面供应的材料，地球的命运应当无外乎两种:一种是人类的觉醒，爱惜地球，共同制造美妙家园;一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。 缘由:资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的铺张、损失非常严峻。 板书: 2.正确处理人与自然的关系 大自然是人类赖以生存

14、的根底，我们既不能做它的奴隶，无所作为;也不能以仆人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。 活动二:开动脑筋，描绘明天 人类的明天将是什么样子呢?悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们成认面临着严峻危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的进展道路。 板书:二、走可持续进展之路 1.人口、环境、资源问题 人口、环境、资源问题，其实质都是进展问题。在今日，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威逼到人类的生存和进展。实施可持续进展战略成为人们的共识。 板书:2.实施可持续进展战略，坚持科学进展观 可持续进展的内涵:既满意当代人的需求，而又不损

15、害后代人满意其需求的力量的进展。 可持续进展的要求:人类与自然和谐相处，人类熟悉到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。 出示材料:努力构建社会主义和谐社会，是党和国家依据新世纪、新阶段我国经济社会进展的新要求和我国社会消失的新趋势、新特点所提出的目标和任务。人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的根本特征之一。人与自然和谐相处，就是生产进展、生活富有、生态良好。 请你运用所学理论学问为这次争论会写出主题发言要点。 小结: (1)可持续进展是指既满意当代人需要又不对后代人满意其需要的力量构成危害的进展。 (2)人口、资源、环境和经济进展相互作用、相互影响、相互制约。 (3)我国人口众多、资源相对

16、缺乏、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的进展。 (4)人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的根本特征之一。为实现人与自然相处和谐，就必需正确处理人口、资源、环境与经济进展之间的关系，走可持续进展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时进展。只有实施可持续进展，才能做到生产进展、生活富有、生态良好，实现人与自然和谐相处。 那么，请同学们课后仔细思索一下，为爱护环境、节省资源，我们可以做些什么呢? 板书设计 实施可持续进展战略 一、我们共同的家园 1.我国的资源国情 2.正确处理人与自然的关系 二、走可持续进展之路 1.人口、环境、资源问题 2.实施可持续进展战略，坚持科学进展观