关于生物教学工作总结模板集合8篇.docx

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1、 关于生物教学工作总结模板集合8篇 教育教学工作也是实习的重头戏，在为期两个月的实习期间，在科任指导教师陈教师的指导下，我努力做好如下几个方面的工作，真心感谢教师那么信任我，鼓舞我，教导我，让我在短短的旅途中收获良多! (一)他山之石，可以攻玉，仔细听课。 听课是教学实习的第一步，利用前一周的见习时间仔细听课。尽管我所教的科目是生物，一周的课时并不多，但是我积极听取指导教师的每一节课，听取其他生物教师的授课，同时还广泛听取其他科目的课程。见习期间我共听取了30节生物课，5节其他学科课程。通过听课了解到了不同教师的授课风格，不同学科的授课形式，也吸取了众多优秀教师的教学阅历、教学技能，这些为接下

2、来的备课、试讲等环节供应了丰富的资源。 听课最大的体会是：一线教师阅历丰富，虽然可能语言比拟平坦，但是能够如云得水地过渡每一个学问点，虽然课堂上讲得上内容，但是句句精辟，节节精华，能够轻松自如的突出本节课的重点。语言朴实，口语化，易懂，短句多。各个教师都各有特色，由于实习学校提倡的教学模式是“一。三。五高效课堂教学模式”，所以我很幸运的接触了先进的教学模式，从传统教学模式的坎中跨过来。 (二)、字斟句酌、反复推敲，严谨备课。 备课环节是教学预备工作的一大难点，在缺少实践教学阅历的状况下我虚心向指导教师请教，猎取教师的珍贵阅历，同时也广泛地阅读优秀教案，吸取他人才智，而通过与小组成员的相互争论，

3、则使我的教案撰写变得更加通俗易懂，更加接近生活实际。 实习期间我撰写完成了八份教案，由于暑假将实习期间要讲的课都备完了，因而在实习期间备课时比拟轻松了。我觉得实习的确进步了，以前备课都是要花一个星期多备一个学问点，还要写讲稿，但是现在只要把本节课的学问点弄清晰，串起来，一份教案，一份思路，就能把整节课讲得好了。陈教师在教学方面赐予我许多意见，无论是教学内容，还是教态，都有很大收获。真心感谢教师的指导，让原本根底不好的我现在最终能够在有限的备课时间内讲得完整，清晰了。 (三)纸上得来终觉浅，得知此事要躬行，试讲。 “台上一分钟，台下十年功”，我深知这句话所蕴含的道理，因此在上每一节课之前我都会进

4、展屡次试讲，通过试讲发觉自己的缺乏，提高自己的师范技能。在小组试讲中，队友为我指出了师范技能方面的缺乏，在课室试讲中，指导教师为我指出了教学内容上存在的一些错误。通过屡次试讲，我在师范技能上得到了质的飞跃，在教学内容上也能够较好的抓住重难点，为同学进展讲解分析。这些为正式上课打下了坚实的根底。到后来，由于时间的关系，我除了组内试讲外，还会自己在办公桌上心里默读试讲，把整个思路理清晰，这种方法的确对于我挺有效的，使我试讲的时间、效率更加高了。 (四)、十年磨剑成正果，三尺讲台展师道，上课。 由于暑假试讲了蛋白质那节，所以我在实习第三天，听了多节陈教师的重复课后，就主动要求给我最终一个班上蛋白质那

5、节新课，没想到教师竟然同意了，我人生中的第一节新课就这样绽开了。教师说那节课效果还不错，设计了嬉戏环节，所以学生都很活泼，同时教师也指出了许多缺乏的地方，使用太多长句，不是很好，内容也设计得太多，语速也偏快。的确，实习期间我竭尽全力克制讲话的语速，内容，改良我的教态，也确实提升了不少。 中秋过后，我们队员们也间续上课了，我结合其他同学的状况，既要在实习期间多听课，也要有多讲课的熬炼时机，于是跟教师要了三个一般班，全权负责。接下来的实恶主要习日子里，我除了负责三个班外，还主悦耳指导教师甚至其他教师的课，听听一线教师是怎么教的，每听一次，我都发觉自己有许多需改良的地方，于是在重复课中努力改良，以求

6、完善。我觉得这种方法的确不错，师姐说的没错，实习除了上课之外，更多的是要反思，改良，要知道自己的缺乏，渐渐进步。 很感谢陈教师那么信任我，鼓舞我，指导我。收获挺大的，我的学生们许多都赐予我很好的评价，很支持我，我明显地感觉到自己讲课“顺”了，也就是学问点之间的过渡已经比拟自然了，规律性强了许多，课堂中的一些问题也渐渐地得到了改正，比方课堂的驾驭力量，时间的掌握力量等。 (五)批改作业 作业练习是检验学生对学问的承受状况，所以批改作业是了解学生学习水平，甚至共性的途径，同时通过批改作业可以适时调整教学内容，以及教学方法。此次实习批改六个班的作业本，共计上千本次，体会到教师的辛苦，工作量之大，之难

7、。从一开头的批改作业不得法，花了许多时间在批改作业上，既辛苦又没效率，到后来，能很快找到学生的错误共同点，作业中存在的问题，甚至抄作业的状况，能精确的指出问题并批改，效率不失专心，学生同样能从作业的批改获得对教师的认同，由于得到了教师的重视。 高一第一次月考后，我参与了改卷，评改试卷上千份，在此过程中，我很快就发觉许多学生错答率比拟多的题，慢慢地知道了学生的答题心理，抓住学生的尾巴，在评讲试卷时就很简单抓住重点。 两个月，劳碌而充实，紧急而欢乐。再回首，其实我很享受这样的日子，享受战战兢兢的备课时间，享受沉着镇静的上课时候，享受与名师面对面的沟通时间，更享受我们15颗心紧紧相挨的欢乐时间。我们

8、一起备课、一起听课、一起评课、一起吃饭、一起谈心、一起疯狂，更一起奋斗。我们自信，我们优秀，我们相爱。前世的多少次回眸，才换来今次的携手并进!相逢是缘!，十五颗刺眼的星，相聚华南师范大学赴龙门中学实习队，走过斑斓一季，我们深深埋藏着的努力的种子，在浸透了共同经受的酸甜苦乐之后，终将收获属于我们的硕果。 生物教学工作总结 篇2 一、解放自己，让学生成为主演者，新课文、新理念就是要让学生成为课堂的主动者，教师只是引导者，穿针引线。从而让学生成为课堂的仆人，在整个课堂教学中，要给学生尽可能的表现时机。处在身心进展黄金时期的青少年，大局部都好表现自己，因此在教学中多让学生表现自己，并赐予适当的”评价。

9、 二、开展课间小活动及互动嬉戏，提高学生的学习主动性和兴趣。兴趣是学生最终的教师，学习任何学问，学生只要对它感兴趣，肯定能将学问点学好。因此，在教学中我多设计了一些师生互动以及一些以学生为主的活动，来提高学生的积极性。 三、由于本节的学问比拟概念化，可以通过直观的图片来显示，在前半局部的教学中我多采纳直观教学法与探究法，让学生充分发挥主动性，引起学生的兴趣，为后面的学习打好根底。在后半局部教学中，由于“转基因超级鼠”试验与学生的生活联系不严密，对学生而言有些生疏，这时应发挥教师的主导性，给学生具体的讲解试验，在学生理解了试验后教师就可以运用启发式教学，使学生在教师的引导下得出结论。 四、实行一

10、些学问竞赛的方式对学生稳固学问有着事半功倍的效果，争强好胜是青少年心理发育的一个特点，学生都有表现欲、好胜欲，荣誉感也是非常强的，因此，在传授一些新学问或把握某些学问时，实行比一比的方式有利于学生对学问的记忆和把握，在比一比的过程中，分男生、女生进展。 五、在教学过程中，教师的启发式问题要具有很强的规律性，符合学生的思维进展，使学生层层递进理解所要学习的学问。 总而言之，通过这节课的教学反思，我学到了许多东西，从而也为我今后的教学指明白一个更好的方向，在今后的教学中，我肯定会以学生为主体，通过多种手段和方式来激发学生的学习兴趣，让学生更好地、更加轻松地收获学问。 生物教学工作总结 篇3 今年的

11、生物高考最终完毕了，新课标，新高考，有新的变化是正常的，但总会平稳过渡，这是我始终跟学生强调的，我的复习策略也是这样的，稳中有变。 一，求实夯实根底，注意落实 1，以quot；两纲quot；为依据，夯实根底 分析近几年的生物高考试卷可见，高考注意考察生物学主干学问，坚持以quot；力量立意quot；为中心。对素养力量的考察是以学问和技能为载体的，这就要求我们应依据quot；两纲一本（教师应是多本）quot；踏踏实实地抓好根本概念，根本原理，根本规律，根本技能和根本科学方法。 （1）重视高二，以水平测试促高考 高二水平测试考试是高考的前提，是高考的根底，是高考的第一轮复习，为高考做预备，尤其为文

12、基和理基打下坚实的根底，是对高三高考的做奉献，因此必需加以足够的重视。正是由于高二水平测试所取得的优异成绩（A占15。77%，B占38。26%，C占39。9%，D占6。04%，没有E，超过47中，全部都排在区的第一名，超过第三组），在高三的市一模，二模的文基和理基考试的生物局部都排在区的前列。 （2）整体规划，按步就班 在学期初，就要准时制订好全年的整体复习规划，并告知学生，使师生严密协作好。规划分四轮复习，其中关键是第一和其次轮的复习。 第一轮是全面的系统的复习阶段； 其次轮是专题的复习阶段； 第三轮是综合测试阶段； 第四轮是考前辅导及回归根底阶段。 （3）团结帮助，乐于奉献 作为备课组长，

13、要求高三教师要集体备课先行，quot；三步一导quot；的集体备课模式：先个人，后集体，再个人的备课挨次。 个人备课要做到quot；四备quot；，quot；五精quot；。备大纲（课标），备教材，备学案，备学生；细心确定教学目标，细心组织教学内容，细心组编题目，细心运用教学策略，细心优化学案。 集体备课要做到quot；一个结合quot；，quot；两个发挥quot；，quot；三定三统一quot；。即集体备课与个人备课相结合；发挥骨干教师的作用，发挥集体才智和优势；定时间，定内容，定主备人；统一进度，统一重难点，统一练习和测试题目。 通过集体备课，大家对学问的理解更加全面，对学问深度，广度的

14、把握上形成了共识，感情也加深了，充分展现了我们高中生物备课组是一个团结协作，乐于奉献的群体。 2，注意落实，构建学问网络 （1）全面复习，构建学问网络 根底教学是第一轮复习的重中之中，没有根底就谈不上力量，打好了根底力量才会提高。一轮复习必需立足课本，以大多学生己有学问水平为教学起点，面对全体学生，并依据开头确定的临界生分层教学。复习内容要细而全，要有层次。 根底学问的教学以根底为前提，也应把深刻，精确，娴熟作为目标。在方法上要舍得花费时间引导学生从本质上发觉学问之间的关系和联系，可运用概念图，让学生对所学学问进展分类，比拟，归纳，整理和综合，构建学科学问体系，形成一个完整系统的学问构造和学问

15、网络图。从近几年高考试题的命题，一条题目从根底进入， 涉及到多个章节，先简洁后简单，表达了学科内学问的综合，注意考察了学生的根底学问是否扎实，是否具备学问的综合运用力量，让我们从中体会到构建学科学问体系完善学问构造的重要作用，也让学生体会到quot；题在书外，答案在书内quot；，所以谁熟识教材谁就是赢家。 （2）标准训练答题，注意表达力量的培育 教学中，要教给学生解题方法：审题时，看准关键词语，找到解题的突破口，重视题干中的指向性条件；分析时，要突破思维定势，利用逆向思维和发散思维，落实好与题目契合的学问点及其相互联系；组织答案时，要特殊留意答案的科学性，精确性，规律性，创新性，正确使用生物

16、学专业术语，全面考虑，答全要点，行文要简洁流畅。要标准训练和提高解答选择题的精确性，做到一次性不失误或少失误；训练学生解答简答题时，除加强解法指导，重视解题思路分析外，要注意表达力量的培育。 二，求活学以致用，敏捷多变 1，联系实际，学以致用 注意与现实生活的联系，不仅表达了生物科学的进展对人类社会及人类生活的影响之大，也是高中quot；新课标quot；的课程理念之一。教学中应尽力挖掘教材中quot；理论与实践quot；的结合点，以学问的敏捷应用作为学习的目标，努力做到学以致用；应亲密联系生产生活实际，关注生命科学进展的新进展，引导学生用所学学问进展联想，分析，综合，迁移，理解生命科学在社会进

17、步和科技进展中的地位和作用，增加在社会生产和生活中的推断和决策力量，培育学生的迁移力量，创新精神和实践力量。在每年的高考命题中，都会更多地联系生产，生活实际，如今年的高考命题中就有不少 2，敏捷多变。 与传统教学方式相比，新课程教学重点有所转移： 重学问传授，学问理论体系的构建rarr；重学生力量培育和进展，重视联系生活实际； 重抓好双基教育rarr；除重视双基教育外，同样重视良好正确的情感态度，观念的养成； 重教师quot；教quot； ，行为的主体是教师rarr；重学生quot；学quot；，行为的主体是学生； 重讲授式，呈现式，灌输式教学方式rarr；重合作式，探究式，主动自主式的教学方

18、式； 重结果（结论），规律学问的把握rarr；重过程（体验），重生物学素养的养成； 因此教师在复习过程中，应依据内容特点和学生的实际，采纳敏捷多变的教学方法和手段，到达最正确教学效果。 对学问面宽，难度小的内容可采纳多讲精练的方法。在多讲精练的课中，要讲中有练，讲练结合。主要是在课堂教学和试验中，在教师提问，设问的引导下，通过学生自己动手，动脑，回忆，比照和联想来实现的。因此，但凡学生自己能分析解答的问题，就应当启发他们自己来完成，实现讲讲练练，以练促讲。 对重点突出，重在应用的内容应采纳精讲精练的方法。在精讲多练的课中，要练中有讲，在学生练习前和练习过程中，教师都要正确，准时而恰当地引导学生

19、的思维活动，并对技能作必要的提示，使学生少走弯路，少犯或不犯错误，把错误毁灭在萌芽状态中，最终作简短的总结讲评。实行练练讲讲，边练边讲，以讲促练。 生物教学工作总结 篇4 本学期，我担当八年级三个班的生物教学工作,从各方面严格要求自己，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量。 一、仔细备课,制定教学规划。仔细备课和教学，积极参与备课组活动，并常常听各科教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面

20、对学生。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量:在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。本人除注意讨论教法，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式,培育学生学习生物学的兴趣，调动学生学习的积

21、极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、仔细批改作业,落实教学过程：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，向有阅历的教师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，在以后的工作中发扬优点，

22、改正缺点，不断提高自己的工作力量。 生物教学工作总结 篇5 生物学是一门以试验为根底的自然学科。试验教学可以帮忙学生形成概念、理解和稳固生物学学问，培育学生观看现象、提出问题、分析问题和解决问题的力量；帮忙学生把握一些常用的生物学试验的根本技能，培育学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。多年的教学实践告知我们：生物试验教学过程中要始终坚持三个根本原则，即：客观性原则；严谨仔细的原则；敬重学生，敏捷引导的原则。在试验教学过程中，应切实做到以下几点： 一、敬重客观规律，坚持实事求是。 在平常的学生试验中，常常消失这种现象：当试验得不到正确结果时，学生经常是马虎应付，试验课堂一片混乱，铃声一响

23、学生不欢而散；当教师催要试验报告时，他们就按课本上的理论学问填写试验报告；还有的学生在规定时间内完不成该做的试验工程，就抄袭他人的试验结果，或凭猜想填写试验结论等等。这样就不能到达试验教学目标。可见，对生物试验教学，必需要加强理论学习，提高试验教学技能，树立严谨细致、仔细科学的态度，要敬重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成试验教学的任务，才能到达抱负的目的。 二.仔细完成试验环节，注意操作引导。 在试验教学工作中，无论是试验员预备试验，教师演示试验，或者指导学生试验，以及对待试验的严格态度等方面，到处、时时、事事都要表达教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得坚固。因此，严格搞好

24、试验课的“备、教、导”是上好试验课不行或缺的根本环节。 此外，对一些特别的材料、仪器和试剂，以及试验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材的缘由、仪器的功能、试剂的配备等。例如：做“观看植物细胞”试验中，洋葱表皮的选择等。 综上所述，生物课试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好；也只有这样，才能真正发挥试验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。 生物教学工作总结 篇6 本学年，依据学校现有的试验设备和初二教材的要求，召开了小组会议，根据学校在本学年的工作规划和学校教育处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与缺乏，制订了生物小组本学期的试验

25、规划。并详细的试验进度规划。由试验员和任课教师负责实施。 每两周进行一次小组活动，小组活动汇报规划的完成状况。然后制定下一时段的工作。各教师都加强了课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，将课堂教学与学生实践力量相结合。 在常规教学检查中，各位教师都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求实行电子备课，有的还写在备课本上，双重备课。依据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法敏捷。堂上完成练习，学生试验、演示试验都能尽最大努力去进展。学生对生物科的兴趣深厚，学习热忱高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。 小组内教研气氛深厚，学习

26、新学问、新方法。相互学习、共同提高。定时组织小组活动，争论教学方法、讨论教材内容，讨论争论拟写教学小论文、综合实践活动，讨论生物小制作、生物竞赛等方法和资料的搜集。小组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到准时评课或与上公开课的教师准时交换意见。本组教师屡次听课、评课，出谋献策。 生物兴趣小组活动学生积极踊跃，报名人数要经过筛选限制。根本是每周一节，进一步扩大学生的学问面，深化学生对学问的理解和运用。多给学生动手的时机，提高学生的动手力量，丰富了学生的课余生活，使他们的生活不再仅限于课堂，让他们进一步意识到学习的乐趣。使他们在活动中得以提高、稳固兴趣、发挥特长，为他们到初二参与生物

27、竞赛打下坚实的根底。 小组进行“我爱环境”活动，垃圾分类、环保黑板报评比、环保漫画、废品回收等形式多样的环保活动。使学生的环保意识大大提高。 在今后的教育教学工作中，生物小组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素养和探究精神。加强根底学问和根本技能的教学，提高学生的试验操作力量。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利用外乡资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。留意提高自身教学水平和业务素养，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。，而且都 试验前，做好仪器预备，试验中，仔细指导学生做，并要求学生当心操作，细心观看，仔细记录

28、，要求学生仔细填写报告册。清理试验现场，回收仪器和填写试验档案 总之，我肯定要在今后的工作中，吸取教训，总结阅历，取长补短，把生物试验工作搞的更好。 生物教学工作总结 篇7 20xx年4月11日xx县教师进修学校在xx中学召开了高三生物后期复习教学研讨会和高中生物中心组教研会，出席会议的有各高完中的高三生物教师、中心组成员近20人，xx中学的荣校长、张主任、李主任也参与了这次活动。 首先，听了xx中学陈xx执教教师执教人体的稳态和xx中学张xx教师执教生物与环境的专题复习课。两位教师的课构造完整，注意了考点学问的复习，加强了习题的训练。提高了学生复习的针对性。 接着执教教师说出了教学设计思路，

29、xx中学教研组长xx教师就他们生物组后期生物复习安排进展了沟通；县生物学科的教研员对公开课进展点评，指出了该课的优点和值得研讨的问题，并对献课教师颁发了荣誉证书。参会教师积极发言，对本节课进展了的探讨，纷纷说出了高三后期复习的重点是要教会学生如何审题、提高得分率，要构建系统的学问构造，把握重点学问内容和明确考纲的要求。生物教研员指出了这次活动的目的，主要是促进教师之间的沟通，改良生物课堂教学。李主任对到会的教师表示欢送，并要求到会教师对后期复习提出自己的看法，以便提高生物课堂教学。 最终，参会教师对如何提高高三生物后期复习的课堂教学进展了研讨，通过沟通，到会教师感觉收获很大。参会教师要求今后要

30、多开展这样的活动，为教师供应一个呈现力量的平台。 这次活动得到了xx中学的大力支持，深表谢意！ 生物教学工作总结 篇8 本学期学考前我担当高二理科C220班的生物教学任务以及高二文科C216、C217、C218、C219班的学业水平考试复习教学任务。本学期我严格根据学校的教学要求开展生物教学工作，深入探讨讨论教法，虚心向老教师学习。经过一个学期的努力，取得了较好的成绩。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结下： 一、狠抓课堂教学，提高教学质量 课堂是学生学习的主阵地，提高教学质量，关键是提高每节课的课堂教学质量。为此我主要做好以下的工作： （1）充分做好课前预备：备好课。 仔细钻

31、研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 对学生进展详尽的了解，包括学生的学习状况、在学习上所面临的问题、所产生的兴趣等，使课堂教学能够做到有的放矢，充分调动学生的学习积极性。 精选练习。我本着学生做题既要少又要精的原则，在课下我广泛涉猎各种练习题，从中精确把握考察的方向、考题的形式，使学生的练习更有效、更有代表性，提高复习教学的效率。 (2)充分把握课堂上的教学状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课

32、堂气氛。课堂语言尽量简洁明白，并做到教学语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 二、做好学生辅导，整体素养提高 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，平行班的学生生物学学问根底相对教差，学习的自觉性不够强。辅导学生首先要关注学生的思想。我始终认为辅导学生不应当局限于短暂的一个或两个小时，也不应当局限于几个简洁的练习题，而应当首先转变学生的观念，由于这局部学生往往是思想上就认为生物比拟难学，从而不情愿去接触生物的。故而先从思想辅导入手，通过谈心、讲题过程中有意识的来了解学生在学习中所存在的问题，找到问题的根源所在。其次科学的辅导方

33、法是关键。我认为只要方法正确，学生完全可以凭借自己的力量来学好生物。因此，在查找到问题的关键所在之后，我与学生共同制定有效的学习方案，来提高学习的效率，同时通过不断的谈心，鼓舞学生，从而防止学生在学习中因一时的困难而放弃。辅导学生关键在于鼓舞学生不断的战胜自我。 三、积极听课、仔细评课 听课是提高自身教学业务力量的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积存阅历，所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。本学期听了指导教师的课16节，听其他教师的课5节，博采众长，虚心向老教师学习教学方法，以提高教学水平。听了老教师的课，我的收获很大，把握了许多驾驭课堂的技巧。听完课之后，把指导教师上课时讲到的记在听课记录上

34、，然后对我自己的备课教案进展修改，将老教师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。我和其他有阅历的老教师相比，还是有较大的差距。在以后的教学生涯里，我将连续努力，争取取得更好的成绩。 四、后期教学工作目标 通过反思意识到自己在教学过程中，还存在较多的缺乏，在学问的传授和教学方法的创新上还有待进一步的提高。在提高学生的力量上还应想出更多更好的点子，还应更大程度的提高学生的学习兴趣，使学生在宠爱生物的根底上能够更好地学好学问并能敏捷运用。教无止境，学无止境。在今后的教学工作中，我将更加努力的钻研教材，加倍努力提高本人的专业技术学问水平，更多地阅读有关教育、教学改革的资料和阅历，并从中吸取符合本校学生实际的良好的教学方法，将之运用到实际教学中，不断提高教学效果和质量。努力使自己成为学生宠爱的教师并制造出较好的工作业绩。