关于用感恩之心铸造忠诚的专题党课讲稿.docx

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1、 关于用感恩之心铸造忠诚的专题党课讲稿 敬重的各位领导、亲爱的战友们： 今日，我沟通的题目是用感恩之心铸造忠诚。 感恩是一种社会美德与社会职责，是一项人立身做人的根本思维境地。“滴水之恩，当涌泉相报”、“鞠躬尽瘁，死而后已”、“精忠报国”说的就是这个道理。作为一名军人，讲政治、顾大局、守纪律，就是考验感恩之心最好的答案，也是感恩之心最好的归宿，这就叫做忠诚。接下来，我谈三个方面浅薄的熟悉。 一、常怀感恩之心以奉献为做人之本，时刻不忘组织的培育 有感恩之心的人，就有无私奉献的精神，具有和善、美妙之心。孟子语：“仁之端”的恻隐之心，“义之端”的羞恶之心，“礼之端”的辞让之心，“智之端”的是非之心。

2、可以说，一项人，假如缺失这“四端”之心，或者视这“四端”之心为可有可无之物，要说有良心，只能是妄谈；要说“其容良”，只能是伪装。我们每一项人的成进步步都离不开个人的不懈奋力，但更离不开党的培育与组织的关心。我们从一名地方一般年轻人成长为一名合格战士，从一名一般战士成长为一名干部，每一步都离不开组织的培育与关心。列宁同志说过：“遗忘了过去，就意味着背叛。”对于我们每一名党员干部来说，只有时刻牢记组织的培育之恩，才能不忘担负的职责，才能经受住自己利益关系调整的考验，才能始终保持旺盛的工作动力与积极主动的精神。相反，假如忘却了组织的恩情，忘却了组织的培育，就可能会在形形色色的诱惑面前打了败仗、当了俘

3、虏。只有用奉献精神指导个人，实现人生价值才有正确航标，才能真正做到战时忘死、平常忘我；只有用奉献精神鼓励个人，实现人生价值才有强大动力，才能真正做到战胜自我、超越自我。作为一名负责思维政治教育的干事要在正确教育引导官兵以奉献为做人之本，用无私、无畏、无限的精神自觉担负责任使命的同时，个人更要始终做到甘于吃苦，乐于奉献，奋力把工作做得更加精彩，让领导放心，让官兵满足，让内心无愧。 二、常怀感恩之心以珍惜为立身之源，时刻不忘组织的关爱 “田雨虽宽不润无根之草，佛祖虽善不助无心之人”。在你拥有岗位的时候，千万别不把它当成一回事，倘不珍惜，掉以轻心，岗位随时都有失去的可能。岗位，包含组织信任、渗透领导

4、嘱托、寄予战友期盼、连着责任使命。生活因岗位而精彩，生命因岗位而亮丽，精神因岗位而富有，激情因岗位而燃烧。给岗位，就是给机遇；有岗位，就是有舞台；爱岗位，就是爱部队。我想，要自觉把本职岗位作为提高素养的课堂、锻造本事的平台、展现才华的天地。既要敬业，又要精业；既要出“产品”，又要出“精品”；既要讲奉献，又要作奉献。要各负其责，岗位有责，不能在其位不谋其政，在岗位不在状态；要在岗一日，尽责一天，不能在岗时不尽责，离岗后乱指责。人的一生不能做许多事情，但要把想做的事情或是当前的事情做得精彩、真心。作为一名负责思维政治教育的干事要在正确教育引导官兵以珍惜为立身之源，用喜爱、积极性、热心的态度自觉勤劳

5、奋力工作的同时，个人更要时刻牢记组织的关爱，时时、到处、事事牢记党员干部身份，以自身实实在在的行动争取优异成绩来回报组织的关爱之恩。 三、常怀感恩之心以敬业为成事之基，时刻不忘组织的帮忙 孔子言：“志于道，据于德”。感恩之心就是良心做人做事，做人要有“道”：实现抱负的人格，为党的事业而奋斗；良心要有“德”：立身有根据，行为有准则，全心全意为人民效劳。两者结合起来，就是要有仁爱之心、奋斗之志、与谐之向。敬业是对我们工作态度的一种普遍要求，展现了一种事业追求与思维境地，展现了一种勤恳态度与精神风貌，更展现了一种珍贵的事业心与职责感。可以说，爱岗敬业是胜利的根底与“法宝”。从古到今，由于敬业而成才的

6、大有人在：诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已；岳飞诞生入死，精忠报国；钱学森为祖国的两弹一星事业，甘愿清贫，乐于奉献。如今，竞争日趋剧烈的社会形势告知我们，不爱岗就下岗，不敬业就失业；部队进展的形势告知我们，不喜爱就错爱，不适应就淘汰。我们既然在部队各个工作岗位上，就应当兢兢业业干好本职工作，实现工作抱负，这是一种人生追求，也是岗位责任对我们最起码的要求。作为一名负责思维政治教育的干事要在正确教育引导官兵以敬业为成事之基，用珍贵、可德、可尚的信念自觉坚决革命事业的同时，个人更要深刻懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，时刻在感恩组织的帮忙中，以岗位为平台，以责任为动力，不折不扣按上级的指示精神办事，在实践中经风雨、长见识、练才能，才能有所为、有地位。 常怀感恩之心，让我们共同在这里启发一下：感恩哺育你的人，由于她使你体验了生命；感恩教育你的人，由于她丰富了你的心灵；感恩关爱你的人，由于她教会了你要懂得付出；感恩鼓舞你的人，由于她给了你前进的动力；感恩生命中全部欢乐幸福，由于她使你心田洋溢着芳香；感恩生活中全部挫熬煎难，由于她让你的心灵变得更为坚持。 感谢大家，我的宣讲完了，敬请首长、各位领导批判指正！