关于班主任年级工作总结范文汇总八篇.docx

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1、 关于班主任年级工作总结范文汇总八篇班主任年级工作总结 篇1 学校工作总结,今年我主要担当三年级班主任工作，实行素养教育，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进展班级治理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格治理，关键是要教育和指导学生学会自我治理，使每个小学生做到既是治理的对象，又是治理的主体，到达“管，是为了不管“的目的。重视人的全面进展，重视学生完整人格培育、共性充分进展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向 一、营造良好的班级气氛： 在班级理念上，我积极主见这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪

2、里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。但凡违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。 二、培育一支高效率的班干部队伍： 培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再

3、好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的重视人的全面进展，重视学生完整人格培育、共性充分进展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教育，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进展班级治理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格治理，关键是要教育和指导学生学会自我治理，使每个小学生做到既是治理的对象，又是治理的主体，到达“管，是为了不管“的目的。 三、引导小学生自我治理： 可以提高他们自我教育的力量。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我治理正是其

4、内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中承受教育 班主任除了要熬炼自己的班级治理力量外，还应当擅长引导小学生进展自我治理。可以说，班集体教学的顺当进展离不开小学生的自我治理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力气，是无法取得较好的治理效果的。引导全班的每一位同学，发扬仆人翁精神，个个都成为班集体治理工作的积极参加者，班集体方可能成为安康完整的有机体一方面，我们要对学生进展生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传“自己的事自己做“，并进行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培育独立性的时机，保证了学校、家庭、社会影响的全都性

5、。另一方面，我又爱惜学生自我治理的积极性，常常进展成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作教师的工作，也乐于为集体效劳。只要教育得法，每个孩子都会成为班级治理的积极参加者。那么毕竟该如何调动积极性呢？根本的途径是赐予正面强化。例如我实行了每周两天的“无批判日“制度，使学生不断体验到胜利的欢乐，稳固了进展自我治理的意识。 班主任年级工作总结 篇2 本学期，我受学校安排，担当七年级三班的班主任工作。在学校的正确领导下，本学期我主要做了如下几方面的工作： 一、制定班级一日常规、操行评分细则，抓好班级常规治理 由于初一新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和行为习惯都

6、参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用开校的军训，标准学生的行为，明白纪律的重要性，从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操行评分细则，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的熟悉，知道详细要求，知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为标准方面还是比拟令人满足的。在学校每周的常规检查评比和学月文明班级评比中屡次夺得流淌红旗，评为文明班级。 二、选拔培育班干部，加强班级治理 班干部是班级治理的核心，是学生的精英，是

7、教师的助手，是自我治理表达最明显的一局部。在选择班干部时，我遵循三个原则，首先是选那些责任心强，办事公正。品学兼优，智商较高。有较强的组织力量和活动力量，易与他人沟通的学生。其次是使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展现他们的力量。再次是发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有时机实现自我价值。本学期我们初一（3）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热忱高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了榜样带头作用。实行分级治理，既分工负责，又协同合作，提高治理效能。我们班级进展

8、的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使治理者和被治理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一局部。通过分级治理，班干部担当了一些日常事务的治理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则鼓励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我治理，既加强了班干部队伍的建立，培育了学生组织治理力量，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 三、教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境 现在初中学生的学习、生活有绝大局部时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进展抱负教育，学习目的教

9、育，习惯的养成教育，培育其自信念及责任意识，让他们明确学习的目的。在期初让每个学生制定半期学习目标，确定自己的竞争对手。其次，建立一些监视机制，奖惩制度，定期检查，定期反应，赏罚清楚。现在班级风气正，学风浓，分散力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 四、集体教育与个别教育，批判与表扬相结合 充分利用每天的班级教育时间，对学生进展前途，抱负教育，进展学习纪律教育，环境卫生教育。班级中思想根底和学习都比拟差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教育转化这局部学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发觉他身上的闪光

10、点，如在班级活动中，象清扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上交，积极参与校运会和其他活动等等，都准时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。 五、发挥主题班会的教育作用，培育合格人才 主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高熟悉、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的安康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光荣“、“我是一滴水“、“如何面对竞争“、“良好习惯的养成“等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高

11、自身素养力量，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注意组织学生参与与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、读书节，这些活动让学生知道集体的力气的重大。 六、安全工作常抓不懈 安全责任重于泰山，是贯穿整个教育过程之中的一项重要工作。协作学校各个阶段的教育重点，我充分利用班级教育的时间，教育学生遵守学校纪律，在校内不追赶打闹，上下楼梯靠右慢行，上学放学途中遵守交通规章，住校学生寝室用水用电安全，食品卫生安全等。还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平常的准时催促中，本班没有发生一起安全事故，没消失一起重大斗殴大事。 七、班级治理工作中的收获和体会 教师应真正有

12、爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建立中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会喜爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出仆人翁的责任感。就会不断进取，产生积极向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具分散力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建立良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一

13、种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的打算，克制自身的缺点。 不希求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要时机。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的开头，鼓舞他们，教他们正视现实，英勇去承受来自各方面的挑战。 不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到。同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最根底的做起。“会读书“是根底，读好书是抱负。“懂健身“是乐趣，身心壮是追求。“能办事“是目的，办成事是必需。“做好人“

14、是一切之根本，做一个有利于社会的人。 班主任年级工作总结 篇3 本学年，我担当高一（13）班班主任工作。在学校领导的支持下，在全部任课教师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交错着酸甜苦辣，现就本学年班主任工作做如下总结。 一、培育良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： （一）注意教室文化的建立 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有

15、教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人治理的“图书角”，以拓宽学生的学问面。为准时反应学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。 （二）留意班干部的培育 进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支力量较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培育他们的工作力量，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，讨论解决消失的 问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作

16、则，从而带动全班，收到了较好的成效。 （三）留意养成教育和传统道德教育的结合 高一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开头松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是： 1、加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为标准的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为标准，并且协作政教处执行一日常规，严格要求学生穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、催促标准养成的效果。 2、留意树立典范。俗

17、话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”典范的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。 3、在活动中形成班集体的分散力 通过军训，培育学生的毅力，团结精神，并在军训中获的优胜奖，增加了班级分散力。通过校运会，篮球赛，辩论赛等活动增加了班级分散力。期中考试后我们班又进行了歌舞晚会，在晚会过程中明显感受到那种分散力，同学们的那种友情。我想，有时这种活动形成的效果要远比说教来的明显。 二、严格的要求是最大的敬重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必需讲究教育有艺术

18、。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的敬重”。确实，只有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一13班有几个特别淘气的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生外表上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地承受我的教育和治理。一段时间后，我转变了方法，对他们赐予了大量的爱心，通过个别谈心，并和班干部一起制定班级奖罚制度，并协作班干部仔细执行，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。 三、学

19、风是关键 班级的工作重点是学习，所以这一个学年来对于学风的抓紧，对于学习的状况，我都特殊重视，付出了大量的心血。早读，做完早操我要求到达班上立即进入读书状态；自习，坚持班干部负责制，并对纪律状况做好记录。平常学习从作业抓起，对于不交、抄袭作业登记处理。整个班级，无论是上课，还是自习，都有着良好的气氛。有个好气氛，自然有好成绩。特殊是涌现了一批像李晓娟，郑瑞，张欢，仇建华，李增等品学兼优的同学。 四、几点建议 1。我们在治理学生的时候往往参加的一些主观心情，有时候就会影响我们自身的推断力，这样会导致我们无法客观公正的处理一些问题。 2。我们不要随任凭便给任何一个学生戴高帽或贴上“问题学生”的标签

20、，往往我们认为的问题学生都是一些可怜的学生，真是由于家庭的不幸导致自己在成长过程中患病挫折，形成不健全的人格。 例如：我们班的这几位同学，蔡晨，王梁超，王鑫，苏云，要么是离异家庭，要么是单亲，要么是孤儿，他们的行为总是格格不入，特立独行，性格偏执。针对他们存在的问题不能来硬的，要多关怀少批判，多沟通，多帮忙，这样时间久了他们就会信任你，你说的话才能让他们服气，你的说教才能胜利。 3。良好的班风不行能一蹴而就，必需长期坚持才能循序渐进，治理过程中发觉问题准时处理，才能保证各项工作的落实，从而保证良好的班风。 五、存在问题 局部学生学习缺乏动力，学习很困难，甚至厌学，多和科任教师合作，要加强课外补

21、习，提高学生学习兴趣。期中考试成绩在同类班级中没有优势，有些科目甚至差距很大，这说明班级学生根底还比拟薄弱，它让我更加清晰地熟悉到：自己做得还不够，还需要更多的努力，这要求自己要多思索，多讲究方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 班主任年级工作总结 篇4 喜引春风拂绿柳，笑迎玉犬送金鸡。现在学校教育教学工作已接近尾声，班主任们忙着写学生评语，写工作总结。我感慨岁月匆忙，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是简单的，细致的。我只有与时俱进，努力学习根本的教育理论，端正新教育理念，才能教育和治理好班级。我班共有学生77名。男女比例相当。由于从别班或别校转学过来11人，我班班情比拟简单，也比

22、拟难治理。我班90%的学生是黎族，大局部居住在偏远的自然村，由于经济上的困难，许多学生没有住校。这就给我带来治理上的不便。因此我转变往年的治理班级的方法，经过一学期的努力，我班的各项考核综合成绩上了一个平台。下面我谈谈我的工作阅历点滴： 一、立班级治理目标和要求。 由于我是跟班升为八年级（1）班的班主任，与大局部学生相处已有一年时间，对他们的根本状况有所了解，并作一个初步的分析： 1、学生学习根底相对较差，有一半学生有良好的学习习惯；但也有局部学生，上课老是讲话，捣乱，不写作业等，他们的学习习惯有待进一步培育。 2、整个班集体比拟活泼，班干部队伍有明显的号召力。 3、具有表现欲望的学生不是许多

23、，好多孩子的性格较为内向。 4、动手力量不强,也不情愿动手，更不情愿劳动，有的甚至斤斤计较 然后制定本学期的总目标：连续培育学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；把握正确的学习方法；形成积极向上的精神风貌；促进学生的共性进展。 二、营造气氛，促进优良班风的形成。 狠抓日常行为标准和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习中学生守则和中学生日常行为标准，在此根底上，订出切实可行的、为绝大局部学生所能遵守的班级公约，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩处条例更有人情味，简单为学生承受。比方有学生违反课堂纪律，除了写说明书和批判扣格外，不得参与一周两次的班级课外活动（下各类棋），还要

24、提水浇树，让违者明白做错事要付出肯定代价的。我严格落实中学生日常行为标准的要求，特殊是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我亲密关注学生的头发，假如有某个男生留长发或染发，我临时不给他报名，直到他听从劝说把头发理短或染黑。我一向注意仪容仪表，不允许学生穿短裤、拖鞋来学校，有的学生家里实在太困难，没钱买鞋，我给他买一双。由于本地人文化素养低，马岭地区的学生口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手整治和养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关状况；其次我广泛向全班同学征求民办法见以及整改措施；然后制定详细实施方案，下放权利给学生干部自己治理，班干和团员充分

25、发挥监视作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。 三、改革班级制度，大胆任用人才，放手学生治理 开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的具体的成长变化状况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。陈雅同学原是我班的双料差生，在七年级时没少给我惹麻烦，但是她具有很强的组织力量和领导力量，这学期我大胆任用她当班长，专管考勤。果真，她一上任，充分发挥她的才能，把班上的那伙淘气捣蛋的马岭学生整得服服贴贴的。陈雅当班干部后，意识到单靠自己一个人的力气是管不好班级的。她转变以往的霸气，主动与其他班干部沟通沟通，商讨治理班级的措施。观察陈雅同学的转变，我感到由衷的欣慰。一个

26、班的治理是否好，关键还要看班干部的素养。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去治理班级，效果不错。12月份，我因病请假数日。全班同学不情愿要学校安排的代理班主任，坚持自己治理自己。在没有班主任的状况下，班委成员各司其职，精彩地完成学校安排的劳动任务，还自觉完成庆祝元旦的黑板报，赢得教师们的好评。 四、成认个体差异，关怀后进生 我班是一个超大班级，学生的学识状况参差不齐。在考核评价学生是不能一刀切。要成认个体差异，赐予多元化的评价，公正评价学生，鼓励他们进步。至于后进生的转变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比拟多，一开头我就制定好后进生的花名册，通过

27、各方面了解他们的，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们沟通，慢慢地翻开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。周垂攀同学由于无故旷课节数多，上课有意捣乱，参加赌博等缘由，屡教不改，被校方婉言劝退或者转学。他父亲一连三天找我求情，他才留在我班。我为了转变他，让董春梅同学跟他结对子，监视他，帮忙他克制逃课的坏毛病；我常与他谈话，与他交朋友，了解他的内心世界，引导他树立正确的人生观。这学期他遵守纪律，敬重教师，团结同学，其他方面也有所改善。 五、团结教师，精诚合作。 教师的治学作风极大地影响着班级学风建立。为此，班主任有责任团结任课教师参加班级建立。 1、自我严格要求，做学生的表率。 自我严格要

28、求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新学问，富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清、树立典范、鼓舞竞争。我校早晨7点钟上早读，我住在三亚市区。每天我5点半起床，赶搭6点钟的车，保证7点钟前到达学校。这学期是秋冬季节，天亮得晚，天气严寒，我仍旧坚持。由于学生看到路途比他们远的班主任能按时上早读，就不好意思偷懒了。 2、严格要求学生，培育好习惯。 严格要求当从点滴做起：我经常催促学生落实学习环节，有没有预习、复习；课堂是否积极思索，是否记好必要的笔记；我也常检查他们的各科作业，看是否做得一丝不苟，标准干净，有错必改等等。只有教师长

29、期严格要求，学生良好的学习习惯才能养成。 六、缺乏之处。 我脾气有些急。对待那些不守纪律的学生不够急躁，对那些不吭不声的学生不够细心。我没有对家住很遥远的学生进展家访。我盼望下学期能改良其他方法与他们沟通，努力做一位“我爱学生，学生爱我”的班主任。 班主任年级工作总结 篇5 通过第一个学期与孩子们的相互磨合了解，其次个学期和孩子们的相处相对要轻松许多，也和谐开心了许多。也有了许多新的想法，因此在班主任的班级的治理方面总结和反思如下。 一、班级一日常规的教育 学生从早上到校到下午放学离校，中间有一成天的时间，孩子除了学习学问，更是应当在集体生活中学习良好的行为习惯，培育自己的良好习惯，来校不迟到

30、、一进教室开头自主阅读、读书时大声有感情，上课仔细听讲、积极思索、大胆回答下列问题、课间餐的纪律、路队要求，寝室纪律等等这样的一些日常的行为习惯是每一天都必需要重视强调并且要坚持下去的。 二、注意学生的思想品德教育 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、智、体全面进展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体进展的再好，对社会也没什么好处。所以我们教师要关怀爱惜学生，对学生进展思想品德教育是重中之重。本期我注意了对他们喜爱祖国的教育，增加集体观念的教育，敬重师长的教育、诚恳负责任，努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。 三、加强学生努力学习的教育 学生

31、的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，所以首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮忙他们养成良好的学习习惯，争取提高学生的学习成绩。 四、关怀注意学生身心安康 对学生负责，不仅要关怀学生的课业学习，而且还要关怀学生身心安康。所以在寻常的学习生活中会比拟注意留意了解和观看孩子的心理状况，假如有发觉孩子有问题，会主动以谈天的方式帮忙孩子解决问题，假如问题比拟严峻会联合家长共同解决。使孩子的心情和心理都处在一种比拟安康的状态中，让孩子的身心都能够有一个安康的进展。 五、妥当处理学生间的冲

32、突 三年级的小朋友不像五六年级的大哥哥大姐姐一样，在生活中遇到问题已经有了单独思索和解决问题的力量，对三年级的小朋友来说他的自办法识和不容别人侵害的意识比一二年级强了许多，但是解决问题的力量又没有高年级同学那样强，所以许多时候孩子之间发生冲突的状况就比拟多了，解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。 面对他们的不懂事，首先要有足够的急躁倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。由于学生倾吐了所受委屈，心情简单稳定，这样问题更易解决。假如我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜，然后引导学生熟悉自己的错误，反思自己的行为，培育自我反思的力量，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最终切中要害，点明事理。让

33、他们认清这件事中相互存在哪些不对的地方，双方都能在从中受到教育。 六、注意学生的安全教育 对学生的安全教育是班级治理工作的一个重点，本学期在协作学校要求的安全教育之外，每周的一节班会课都要就上一周中的安全进展总结，并适当的补充一些安全教育的学问，保证学生在校的安全。 通过一学期的教学，自己也发觉在班级治理工作中还有很多缺乏之处，有很多需要改良的地方，如：如何最大限度发挥班干部的作用，如何培育学生自主治理的力量，如何增加班级的分散力。在今后的班主任工作中，还需不断地总结阅历教训，连续成长。 班主任年级工作总结 篇6 在我做班主任工作总结以前，首先向杨主任和刘小艳教师表示感谢，她们为我做的太多太多

34、，让我无法用言语来表达。这个学期我担当了一（4）班的数学教学工作以及班主任工作。本学期我做了以下几方面的班务工作： 一、习惯的培育 低年级是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培育，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。 鉴于以上这些熟悉，刚开学的时候，我的确也把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯开头，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的干净；要爱惜我们新的课桌椅但是，习惯的培育对于小孩子，尤其是才6，7岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不

35、断强调、不断监视、稳固、提升的过程，在杨主任、刘小艳教师以及班主任的共同教育下，1（4）学生已经养成了良好的卫生习惯保持课桌内和书包的干净、保持教室环境的干净、自觉清扫教室的习惯、观察垃圾就捡的习惯、一日三扫的习惯；学习习惯早上到校后仔细晨读、上课仔细听讲，课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能仔细书写、按时完成作业的习惯；生活习惯保持衣服、脸、手的干净、早上不要迟到、自己的事情自己做 二、小干部的培育 低年级孩子的行为力量都处于不稳定状态，尤其需要培育小教师来帮助班主任治理班级。 1、本学期我班实行三人合作的模式进展治理。我把全班分为十二组，把班上的一些常务工作详细落实到每个组，

36、每组都有自己的任务（比方：白雪公主组负责扫地，蓝猫组负责分发课间等）组长负责检查催促，值日班干每天依据各组工作的完成状况给与加分和扣分。每周五宣布各组分数，并进展嘉奖。 2、创设时机熬炼小干部的力量，首先要树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好典范；其次是要树立班长，值日班长的威信，为他们铺路，使他们能在教师不在的时候治理好班级里的各项事物，如：清扫卫生、治理晨读、维持纪律、记录好人好事、监视文明行为使班干部真正成为教师的得力助手。现在1（4）班有一大批得力的班干部，（如钟泳珊，陈艳君，郑锦雯）即使在教师不在的状况下也能正常治理好班级里的各项事物、 三、竞争意识的培育 对于一年级孩子来

37、说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地熟悉到有一个系统的奖惩制度真的很重要。而一个有效的奖惩制度的建立，需要有一个有效的评价机制的支撑还要做到持之以恒、我们班每天都有值日班干对各个合作小组的工作进展评价打分并记录，周五再进展小结评比，得分在全班前五名的小组可以得到教师的表扬以及嘉奖，由于做到了持之以恒，治理到位，这一机制的功能得到了最大的发挥。 四、与家长间的沟通 家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我们要特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或

38、忧，都准时地告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清晰，用自己的实际行动来换取他们的信任。 五、对自己的几点反思 1、与家长的沟通力量，需要加强，多跟杨主任及其他有阅历的教师学习一些沟通技巧。 2、提高自己各方面的才艺，以便在以后的活动中发挥班主任的作用。 六、对全部一（4）班的科任教师表示感谢，感谢你们对我工作的支持；也感谢一（4）班的同学，是他们让我感受到胜利的喜悦，教育的欢乐。 现在一（4）班同学讲文明，爱学习，守纪律。我盼望在我们的共同努力下，能在一（4）班同学的身上实现我们的教育抱负。 班主任年级工作总结 篇7 本学期，我担当一年级班主任。

39、班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作，学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理安康等状况。从学期初开头，我仔细扎实地对待教学，虚心向其他同事学习，在实践中积存。现就本学期工作从以下几个方面加以总结： 一、做好开课前的入学常规教育 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散,同时又刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的比拟自由的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，我给学生做了充分的入学教育。如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全和课间纪律等等。我要求学生上课前把文具盒，书本放在桌角上，桌椅摆放整齐，腰板挺一挺，比比

40、谁最有精神时时提示，刻刻监视，这些学生一一能做到，但贵在坚持，以后这一学期的学习都做了较好的铺垫，使我在班主任工作和教学工作中都能更加得心应手。 二、在日常教学中培育良好的习惯 我注意培育孩子道德品质，注意培育他们良好的行为习惯，讲文明，懂礼貌。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并提倡同学们从小事做起，使用礼貌用语：请、谢、对不起、没关系。同桌之间有了摩擦先说对不起，同学间发生不开心，先从自身找缘由，问问自己错在哪。见到教师，同学主动打招呼，教师赐予准时表扬。时时从微小处入手，为养成学生的文明行为，

41、要求做到课间不吵闹，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不任凭撕纸等。虽然这些都是一些小行为，但是对于一年级的学生来说，她们还是很难做到的，要时刻提示。重点抓好学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。对班中学生进展详细的学习行为训练。留意了良好习惯形成后的稳固。反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，以比一比，示范等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。 三、熬炼孩子的治理力量 给每个孩

42、子表现的时机，熬炼孩子的各方面的力量。让孩子参与班级的治理，培育小助手，小教师。让更多的孩子觉得自己行。如：让孩子收发本子，查作业，领读课文，管纪律、管卫生，负责门窗的开关等。尽可能多的给孩子各种熬炼的时机，各尽所能。面对全体，发挥每个孩子的特长。让每个学生都能参加班组不同层次的治理，使得每个学生都有时机轮番担当小组组长，都有时机与同学接触，与教师沟通、都有时机熬炼自己多方面的力量。 四、做好学生的安全教育工作 我利用班会课对学生进展安全教育，从身边的小事入手给学生讲解道路安全学问，对学生进展文明行路，交通安全，防震、防暴、安全用电等方面的教育，对学生好动的特点我注意教育学生不做危急的嬉戏，把

43、校内安全隐患毁灭在萌芽状态，还将学生的冬季预防甲型H1N1流感教育，防火、防水安全教育也列入了重点教育中，要想做到防患于未然，作为一年级的班主任就得有先见之明，就要做到三勤“手勤、腿勤、脑勤”通过教育提高了学生的安全意识、安全防范力量和自我爱护力量。 五、准时与家长沟通沟通 好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。利用家访和校访的的时机，做到仔细和家长沟通，收集学生在家的状况和反应学生在校的状况。我急躁地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和协作，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极协作，实效明显。使每一个学生在生活和学习上都有肯定的进步。 总之，小学低年

44、级的班主任，既是教师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自己布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，肯定会到达令人满足的效果。 班主任年级工作总结 篇8 一学年里，本人在学校的工作安排下，担当三（3）班语文教学及班主任工作。一学年以来，在学校领导的关怀和支持下，尽职尽责地做好各项工作。现详细总结如下： 一、班主任工作 担当三（3）班班主任工作中，做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风。为营造良好的班集体而深入了解每个学生的思想动态。与学生及学生家长

45、成为无话不说的朋友。讨论教育学生的有效方法。班上有几例特别学生经过急躁辅导和沟通也慢慢好转。发觉问题把握第一手资料准时处理，不给学生留下任何症结。目前，我很满足孩子们富有朝气、团结向上、相互关怀的系列表现。 二、教学工作 担当三年级三班的语文教师，开学伊始，很担忧孩子们的习作力量，为保证整个教学工作的顺当开展，我的阅读成长卡、课堂积存作业的设计成为写作教学的重要手段。通过一年的扶、抓、放程序教学，孩子们在写作方面有很大进步。也为日后垫下了较好的根底。本人也常常外出听课或吸取老教师的教学阅历，提高自身的教学水平。利用网络资源，各类相关的专业书刊了解现代教育动态，开拓教学视野和思维。 三、其他工作

46、 担当三年级备课组长，对自己的要求要有新意，能仔细组织教研成员进展集体备课，做到每次尽量到达质化、量化。本期开展“同课异构”营造了一个良好的活动气氛，也得到了领导们的高度评价。 在我的工作中，我觉得最大的缺乏是：“只知埋头赶路，不知抬头看路”经常忙于日常教育教学工作，忙于应付各种各样的任务，缺少对教学理论专著的系统学习；缺少对自己教学的深刻反思。自己间或有一些教学方面的想法，不能细致深入地讨论下去，使自己成为一个日常事物型教师，而不能成为一个讨论型教师。在以后的工作中我会不断加强理论学习，不断改良工作方法。我信任：只有坚决信念，发奋学习，锐意进取，在这个教学的旅途中会拥有更辉煌的明天 【关于班主任年级工作总结范文汇总八篇】