关于策划职业规划职业规划三篇.docx

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1、 关于策划职业规划职业规划三篇首先，应当自我剖析和定位。 我是一名比拟保守，而且具有中庸性格的人。道福测试的结果说我是一名企业型和社会型的人，上面的解释是企业型的人宠爱实现组织目标，或者为获得经济利益而操纵人、驱动人的活动，特殊是在主导性、对人接触力量和说服力量上颇为优秀，其适合的职业是营销和经营治理工作，这一类型人的特征是冒险的、精力充足的、社交性和自信的。社会型的人宠爱训练人、治疗、教育人的活动。他们具有教育力量和蔼于与人相处等人际关系方面的力量，这种类型的人适合于做教员、询问、社会工等以与人接触为中心的社会效劳性工作，其人格特征是社交的、爱帮忙人和蔼解人意的”。 但在我自己看来：我算自信

2、，精力充足，有时候胆识还比拟大，但社交力量不算好;兴趣很广泛，对体育和文学很感兴趣，与所学专业相差甚远;性格上具有内外向的双重特点并倾于外向;不是很擅长体别人考虑，但却不是那种以自我为中心的人;奉行“己所不欲勿施于人”，追求“不以物喜，不以己悲”;做过班长，做事责任心强，态度积极、有吃苦精神，喜爱关怀他人，却又不知道方式，易与他人发生摩擦，而自己却不知道，而且不擅长表达自己的情感。 其次步，自己职业进展的一个心理趋向。 个人因素对职业选择的影响最大，也就是性格和兴趣，其次才是经济上的条件。 1、 我的兴趣在于文体。 2、 性格特点在于做事责任心强，态度积极仔细，能有吃苦精神。 在道福测试的结果

3、中依据我的职业偏好编码，与之相接近的职业兴趣类型如下所列： 理发师、裁判员、政府行政治理员、财政系统工作人员、工程治理人员，职业病防治员、售货员、商业经理、办公室主任、人事负责人、调度员。 我想，依据我的兴趣和性格我会选择政府行政治理人员或更精确的说是政府行政工作人员。 第三步，自己可以做什么? 我学的是物理专业，加之有肯定的文学功底，和同学的合作、相处的特别开心。有过暑期打工的阅历。所以，我信任，通过短时间的适应，我会很快适应工作的。 第四步，依据这样的选择，长远的规划是如何的? 我把以后工作的阶段分为以下几个步骤： 1、 新手阶段：要学会自己做事、被同事承受、学会面对失败、处理混乱和竞争、

4、处理工作上的冲突、学习自主。在这个阶段的主要目标是了解单位、熟识操作流程，承受组织文化，学会与人相处，并且担当责任、进展和展现技能和专长，迎接工作的挑战性、在某个领域形成技能、开发制造力和革新精神。依据自身的才能和价值观和组织中的时机和约束，生涯设计假如不适宜，可以重新评估选择，打算去留。 2、 持续阶段：个人绩效可能提高、也可能不变或降低，在这个阶段的主要目标是选定一项专业或进入治理部门，保持竞争力，连续学习，力争成为专家或职业经理;或是技术更新、培训和指导的力量，转入需要新技能的新工作、开发更宽阔的工作视野。此时必需担当更大的责任，确认自己的地位，开发长期的职业规划，寻求家庭与事业的间的平

5、衡。 3、 瓶颈阶段：在这个阶段已经到达接近顶端，此时的主要目标是再度评量自己的才能、动机和价值观，进一步明确职业理想和个人前途，承受现状或争取更高进展，建立与他人的人际关系，成为一名良师益友、学会发挥影响、指导、指挥别人，对他人担当更大责任，扩大、进展、深化技能。假如求平稳就此停滞，则要承受和正视自己影响力和挑战力的下降，重新思索自我与工作、家庭、朋友的关系。 4、 自我反省评估阶段：连续进展者可以安稳处之，生涯开发停滞或衰退者将面临逆境，在这个阶段的主要目标是学会承受权力、责任、地位的下降，并承受因此而转变的新角色，培育工作外的兴趣，查找新的满意源，评估自己的职业生涯，着手规划退休，从权力

6、转向询问角色，在公司外部的活动中找到自我的统一。 第五步，构建合理的学问构造，培育职业需要的实践力量。 学问的积存是其成才的根底和必要条件，人们经常把一个人把握学问的多少作为衡量水平凹凸的标准，但它不是衡量人才的肯定标准。单纯的学问数量并缺乏以说明一个人真正的学问水平，大学生不仅要具有相当数量的学问，还必需要形成合理的学问构造，没有合理的学问构造，就不能发挥其制造的功能。针对自己的职业生涯目标，我会有针对性的加强自己在治理、社交人际、和文学上的学问构造。 同时，学生的综合力量和学问面是用人单位选择大学生的依据。用人单位不仅考核其专业学问和技能，而且还考核其综合运用学问的力量、对环境的适应力量、

7、对文化的整合力量和实际操作力量等。大学生除了要构建自己合理的学问构造外，还具备从事本行业岗位的根本力量和某些专业力量。从某种意义上说，力量比学问更重要，大学生只有将合理的学问构造和适用社会需要的各种力量统一起来，才能立于不败之地。我同样会在这个方面努力的提高自己。 第六步，评估和回馈 俗话说：“规划赶不上变化”，为使得我现在所订的职业生涯规划行之有效的话，我就必需在这个规划的根底上依据社会环境的变化适当地调整与修订。对一份完整的职业生涯规划来说，评估与回馈是该规划能否实行的重要组成局部，在这里我可重新选择职业生涯路线，修订人生目标，变更我的规划与措施，以此来到达最好的人生状态。 筹划职业规划职

8、业规划 篇2 一、大赛简介 （一）大赛主题：规划抱负职业，成就精彩人生！ （二）大赛目的：通过职业规划大赛的活动形式，传播和普及职业规划理念，引领和示范职业规划实践，提升大学生职业素养和就业力量，帮忙大学生学习与把握职业规划的根本方法、树立正确的成才观和就业观，从根本上唤醒大学生的就业自助意识，并推动我院毕业生就业工作的深入开展。 （三）大赛举办单位 1、主办单位：就业指导中心 学生工作处 院团委 2、筹划承办单位：机电工程系 3、协办单位：财经系 餐饮学院 治理工程系 应用外语系 石化工程系艺术与设计学院 信息工程系 （四）组织构造 1、大赛组委会：负责大赛统筹与领导工作 组委会主任：xxx

9、 组委会副主任：xxx 组委会委员：xxx 组委会成员：xxx 联系电话：xxx （五）活动形式 1、大赛时间：20xx年5月12日6月16日 2、参赛对象：普高在校大学生 3、大赛地点：xx工程技术职业学院从化校区、龙洞校区、黄埔校区 二、大赛日程安排 大赛阶段 时间安排 主要内容 启动仪式 xx年5月12日 1.主办方、承办方、参赛系（院）代表、出席大赛启动仪式。 2.启动仪式后举办职业规划撰写培训。 3. 围绕大赛主题，主办方举办一场职业生涯规划专题讲座。 大赛宣传 xx年56月 组委会下发大赛宣传单张、宣传海报至各系（院）并通过张贴栏、 电子屏幕等对大赛进展宣传。 系（院）初赛 xx年

10、5月25日前 各系（院）自行举办本系（院）初赛、复赛与决赛，评出本系（院）各类奖项，并推举6-10名优秀选手进入院复赛，并把作品交机电工程系。（根据各系院在南方人才网提交作品的数量按比例分名额进入院决赛，各系院在南方人才网提交作品的数量不低于所在系院总人数的30%） 院复赛 xx年5月31日前 组织专家对复赛选手的书面作品进展初评，选拔16名选手晋级学院决赛，同时评出书面作品单项奖。 院决赛 xx年6月16日 进展现场决赛，最终评出各组综合奖项。 广东总决赛 待定 依据广东大赛组委会的安排名额，选拔优秀选手代表我院参与广东省职业规划大赛。 备注：本届大赛初赛由各系（院）自行组织与实施，院复赛由

11、机电工程系承办，院决赛由就业指导中心、学生工作处、院团委共同主办。 三、院决赛评比规章 （一）学生报名参赛 参赛学生登录南方人才网的大赛主页，注册网站会员，进入“大学生测评与规划效劳平台”并完成参赛报名。选手可依据平台的指引直接在线撰写职业规划书，亦可在线下撰写，完成后的作品需通过平台上传。职业规划书的上传格式要求为word文档，但必需压缩成rar/zip文件后才能上传。 （二）竞赛流程 报名 报名人员培训 系（院）初选 院复赛 院决赛 省竞赛 （三）竞赛环节 院决赛包含3个竞赛环节：书面作品评比、现场ppt展现、职业角色模拟扮演。以上三个环节所占的分值比例依次为50%、30%、20%，各环节

12、得分总和为选手最终成绩，据此评出各等综合奖项。 晋级院复赛未进入院决赛的选手，不再进展后两个环节的竞赛。 除综合奖项外，另设置三个单项奖。各单项奖按选手该项得分凹凸排列，名次列前的选手自动获得该单项奖。如单项得分一样且超出获奖名额，则依次按选手该单项所在环节合计得分、选手三个环节总得分的凹凸排列挨次。如以上三项得分均一样，则并列获得单项奖。 （二）竞赛规章与要求 1书面作品 大赛作品以近期目标规划为主，即大学期间和毕业后5年内的职业生涯规划。书面作品为word文档格式，需包含自我认知、职业认知、目标确立、规划实施与反应修正5个方面的完整内容。其中：自我认知局部，选手可通过大赛网站平台进展职业素

13、养测评；职业认知局部，除作品中简述概况外，选手需另附职业探究报告； 规划实施局部，应突出大学期间专业学问学习、职业技能提高的方案设计及可行性分析，并注意对各种资源（如学问资源、人脉资源、资金资源等）的积存方式和途径；反应修正局部，应有合理的备选方案、分析及实施规划。此外，参赛作品须有扉页并附作品简本，扉页填写参赛者的姓名、学校、班级、联系方式等个人信息，作品简本简要介绍个人职业规划各步骤的方法、结论与亮点。 2现场ppt展现 ppt展现主要考察选手的规划思路、验证方法及对目标职业的理解程度。院决赛该环节每位选手限时10分钟，其中，展现限时7分钟，另余3分钟答复评委提问。 3职业角色模拟扮演 围

14、绕“如何解决职场中可能遇到的问题”这一主题，选手自编时长5分钟以内的短剧。选手需扮演本人规划作品中的目标职业角色，可邀请其他同学或教师联合参演，但总上场人数不超过5人。扮演完毕后，选手进展1分钟自述，说明应对这些问题在大学期间应提升个人哪些职业力量与素养、该如何提升。此环节评委仅评分，不提问。 四、奖项设置 （一）选手综合奖 奖项 名额 奖品 备注 十佳职业规划之星 10人 200元 + 证书 学院“十佳职业规划之星”盖省就业指导中心的公章 优秀奖 6人 50元 + 证书 （二）选手单项奖 奖项 名额 奖品 备注 最正确书面作品奖 1人 100元 + 证书 由组委会投票产生。 最正确现场展现奖

15、 1人 100元 + 证书 最正确角色模拟奖 1人 100元 + 证书 （三）组织与指导奖 奖项 名额 奖品 备注 最正确组织奖（系院） 2个 200元 + 锦旗 由组委会投票产生。 优秀指导教师奖 2人 200元 + 证书 五、留意事项 1、全部参赛者均需精确、完整填写参赛报名表，填写不完整或填写错误、内容虚假等将不被接纳，由此而发生的任何争议将由参赛者自行负责。 2、全部参赛作品概不退稿，请自行保存底稿。 3、参赛者必需是参赛作品的原创，并保证其拥有该作品的合法著作权。 4、获奖作品如发觉有抄袭、盗用、作弊等不法手段、或有出售、商业推广及直接或间接商业目的的、或不符合规定及违反他人著作权的

16、，即予取消其参赛资格、追回嘉奖，且一切法律责任由参赛者自行负责。 5、全部参赛作品的著作权、版权归参赛者和主、承办方共同全部，主、承办方有权将全部入选作品汇合成册出版发行等。任何机构或个人使用参赛作品均需征得主、承办方书面同意。 筹划职业规划职业规划 篇3 一、活动主题： 大学生职业生涯规划 二、活动目的： 为了让刚刚迈入大学的学弟、学妹们能有效的利用珍贵的大学四年生活；为了让我们在求学的路途中少一些迷茫和困惑；为了不让我们回首往事的时候留下圆满和内疚；为了精彩的大学四年留下更多的回忆，为了给我们的将来做一个很好的规划！治理协会从同学们最迫切需要的动身，细心筹划了此次活动。 三、活动的形式 以

17、讲座、现场互动、文章征集的方式绽开 四、活动地点 五栋教学楼 五、活动时间 1月2111月2 六、活动参加人员 协会全体会员及全院的非会员学生 七、活动组织人员 由组织筹划部组织，秘书处、宣传部、外联部、社会实践部帮助下进展。 详细人员安排如下：一名主持人、两位指导教师 八、活动前的预备 1、真诚得邀请一位专业教师做约115分钟的演讲，由会长负责，组织筹划部部长帮助 2、ppt的制作由组织筹划部李兆祥负责，张波帮助完成。 3、会场的布置由宣传部负责（包括翻开多媒体、借好音响设备等） 4、由秘书处负责预备好约15张的a4的纸和笔，并在活动进展过程中发到每一位会员手中。 5、会场秩序的维持由外联部

18、负责 6、迎接会员入场由社会实践部派两人负责 九、活动流程 第一阶段：活动宣传阶段 1、定点宣传：在一食堂门口做定点宣传，宣传期间由宣传人员向同学们发放有关活动的资料，并向询问者做具体的讲解。 时间：1月211月 22（下周星期二、星期三） 负责人：组织部及宣传部的人员。 2、再次发动：由组织部、宣传部、秘书处、信息询问部四个部门的人员分工合作到各系、各班做进一步的宣传。 负责人：组织筹划部长 宣传部长 信息询问部长 秘书处长 3、海报宣传：由宣传部负责出78张具有特色的海报，张贴在学院各个醒目处，要求注明活动的内容及活动时间、地点、及活动的流程。海报应有特色，并且对职业生涯规划做适当的说明。

19、 其次阶段：活动主体阶段现场互动（1月24日） （一）教师讲座 讲座的内容：职业生涯规划的重要性；如何做好职业生涯规划？职业生涯规划做好之后如何执行？ （二）主持人演示职业生涯规划的详细内容： 1、什么是职业生涯规划？ 2、职业生涯规划包括哪些内容？ 3、演示一个职业生涯规划的详细案例进展分析 （三）现场规划 给每一位会员发一支笔和一张a4的纸，让他们在115分钟内吧自己对大学四年的详细规划写在纸上。（不要求很标准，但要有详细的目标和进展方向）时间过后，统一将他们规划收上来，并由主持人随机抽取58人的职业生涯规划做为点评。 （四）现场沟通 邀请23名会员为我们陈述他自己是怎样规划他的大学四年生

20、活的？有哪些详细的目标？为什么会有这样的想法？ （五）有奖成果展现 参加者自主上台陈述自己的职业生涯规划，由指导教师点评，对表现良好的选手发放小礼品作为鼓舞！（人数不限，据时间而定） （六）点评 点评阶段： 1、可由会员代表上台，有支持人询问如下问题作为点评内容：请问你的职业生涯规划是什么？自己对实现此规划有信念吗？等。最终，有他来点评一下他对此次活动的看法：你认为我们这次活动怎么样？ 2、指导教师点评 （六）活动完毕 活动时间也许会持续2个小时，活动完毕后会员按序退场。 （七）活动后序安排 （1）会场卫生由全体协会干部共同清扫，宣传部负总责 （2）活动完毕后关灯、关门由组织筹划部成员负责 第三阶段：职业生涯规划征集阶段（1月25） 现场活动之后征集职业生涯规划，参赛选手将自己优秀的作品投递到各班班特长由治理协会各系的代表收集交组织筹划部。 第四阶段：职业生涯规划评比阶段（11月111月2） 评比活动由信息询问部负责，邀请协会专业教师及相关专业的指导教师，秉着公正、公正的原则评比出优秀作品。 奖项设置：一等奖 一名 二等奖 二名 三等奖 三名 优胜奖 若干名 第四阶段：活动反应和评价 活动完毕后由组织筹划部派2名干部与51名会员进展面对面的访谈，询问他们对此次活动的意见和建议。收集相关资料后对此次活动进展整体评价，并提出改良方案，呈递会长审批。