关于社会实践活动方案模板汇编五篇.docx

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1、 关于社会实践活动方案模板汇编五篇 一、活动背景 对小学生进展消防安全学问教育，是我们教育工义不容辞的责任。开展小学生消防安全学问是爱护在校学生人身安全和合法权益的需要。在发生火灾时在校小学生由于生理、心理等客观因素，更简单受到危害。假如学生安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃命自救互救力量低小，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严峻后果。据不完全统计，每年发生火灾数百起，造成经济损失数亿元，死亡人数上万人。因此对小学生进展消防学问教育刻不容缓。 二、活动目标 1、了解消防安全学问及怎样预防火灾事故的发生。 2、情感目标：通过这种活动的开展，使学生懂得“珍爱生命，安全第一”的意义。 三、

2、活动时间： Xx年Xx月 四、活动地点： Xx消防中队 五、活动预备： 1、活动前，让学生争论制定讨论方案。（活动前预备什么，活动时留意什么，活动后需做什么） 2、谈谈消防安全的重要性 3、实地去消防中队进展参观、访问，观看消防安全演习，上网查资料。 六、活动过程： 1、与滨海消防中队联系，聘请消防队活动指导教师。 2、到消防中队参观、访问，观看消防军事演习。观看消防学问展板，请消防教官授课。 3、观摩消防车配备工具和器材。 4、正确使用灭火器材。学生代表手持灭火器模拟“救火”竞赛。 社会实践活动方案 篇2 为推动学校语言字工作深入开展，提高学校语言字工作标准化水平，胜利创立xx“语言字标准化

3、示范校”，制定本方案。 一、指导思想 为进一步宣传贯彻国家通用语言字法和xx省实施中华人民共和国国家通用语言字法方法，落实国家对学校语言字标准化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言字标准化工作中的根底作用和积极影响，依据教育部、国家语委关于开展语言字标准化示范校创立活动的意见和省教育厅和xx教育体育局相关要求，xx中心小学打算组织学生开展“啄木鸟寒假行动”社会实践活动，到达熬炼学生、教育学生、培育师生及群众正确使用标准汉字的习惯。 二、预期目标 1、让学生了解错别字的危害，体会不标准用字造成的后果和恶劣影响，教育学生正确书写，标准用字。 2、让学生明确写错别字的缘由，养成仔细书写，勤于检查的好

4、习惯，并学会检查错别字的方法。 、学会使用工具书的方法，体会使用工具书学习语的好处。 4、通过活动，在全校师生、全社会中形成标准用字的意识。 、为语学习积存一些有益的资料。 三、活动任务 1、检查校园内外的同学的作业、黑板报、宣传栏、报纸、杂志等的不标准用字状况。 2、查找学校、家庭周边主要街道、公共场所的不标准用字。重点是对街牌、公共设施标牌、指示牌、广告牌、单位名称等用字状况进展检查，发觉有繁体字、异体字、错别字、缺损字等不标准用字，准时收集、拍照并上报。 四、活动预备 1、与家长取得联系，做好家长的思想工作，争取家长的支持与协作，并让家长参加该活动，为学生外出走访的安全供应保障。 2、与

5、单位或街道取得联系，做好周边小店店主的思想工作，争取店主的协作，盼望店主也能参加到活动中，确定学生的工作。 五、活动时间 2x16年1月2日2x16年2月22日 六、活动要求 1、各班要高度重视“啄木鸟行动”，做到人人参加，确保工作扎实有效。 2、各班主任要切实负起责任，组织有序，详尽精确记载。 、全体学生参与校外活动时要确保人身安全，严防意外事故发生。 4、在活动中对相关的人要有礼貌，不能直言批判。 七、方法步骤 活动以班级为单位组织。学生可以自行进展检查记录，也可以是组成假日小队或家庭小分队，对四周街道、单位、商店等场所用字状况进展检查、发觉后做好记录，再借家人的相机或手机等具有摄像功能的

6、工具，将采集到的不标准使用的个例以图片的形式发送学校语言字工作专用邮箱，图片要配备必要的字说明:包括发觉者所在班级和姓名、发觉时间、地点，另外还要纠错（指明错处、正确用法以及依据和范例）。 社会实践活动方案 篇3 一、实践内容：高一级新生军训 二、实践时间：安排在20xx年高一第一学期开学之初，时间1周。 三、实践地点：紫金县武装部国防军训基地 四、社会实践的目的 1、通过社会实践活动，对学生进展科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关怀社会和科技进步、关怀地球和生存环境。 2、通过社会实践活动，增加学生的组织纪律性。 3、通过社会实践活动，培育学生熟悉社会、探究社会问题的根

7、本力量，形成综合思索问题的力量。 4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。 5、通过社会实践活动，培育学生人际交往力量、协作力量、组织力量和操作力量以及适应环境的力量。 6、更重要的是，通过社会实践，培育学生的参加意识、创新意识和勤于实践、勇于探究、精诚合作的精神，不断提升学生精神境地、道德意识和力量，完善学生人格。 五、组织治理形式 社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的详细实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导教师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以班级形成的小组为单位开展，每个组推举小组长一名，依据活

8、动工程聘请指导教师1-2名，依据活动工程的需要可聘请校外人士充当指导教师。 六、活动实施的过程 1、活动前教育。学校在活动前都安排肯定时间进展安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，留意自我爱护；教育学生必需遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，表达中学生良好的精神风貌。 2、总结沟通。活动完毕后，小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内沟通，然后组织小组间的沟通。形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推举最好的一个活动小组参与级组的社会实践活动成果汇报。 3、评价考核。小组和个人供应相应的材料，由班主任和指导教师进展

9、初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进展终评。 七、课程评价与学分认定 1、评价原则 贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。 2、评价内容 参与社会实践活动的课时量和态度； 活动的选择与活动设计评价； 活动过程中的体验和收获：熟悉社会、讨论社会问题的根本力量和人际交往、协作、适应环境等力量的进展状况； 活动的成果和社会效益评价； 活动过程中的创新性和实践性的表达状况。 3、评价方法 实施档案袋治理。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料，并供应核实方法或途径（照实践单位的地址和电话，相

10、关人员的姓名和联系电话等），详细考评方法如下： 评价内容：a、学生个人自评（撰写军训小结）；b、班主任和教官初评，进展等级认定；c、教务处、德育处审核。 考核等级：从活动态度和活动收获等方面进展考核。活动用时合计不少于7日；活动态度和活动收获可进展定性评价，使用“优秀“、“良好“、“一般“、“较差“等描述性语言。 4、评价学分认定程序 学生个人或小组整理参评材料-小组沟通及互评-班主任或导师初评、等级认定-学校综合实践活动课程领导小组终评-学校学分认定委员会学分认定-教育处登记学分。 八、嘉奖 对于那些参加意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探究、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有

11、了丰硕的收获，等级认定为a者，学校给与表彰；对于三项活动评价均获a等的学生，学校赐予专项嘉奖；假如社会实践成果经专家认定为具有肯定的社会效益、科学价值或有用价值，学校赐予特别嘉奖。 社会实践活动方案 篇4 一、指导思想和意义 1、指导思想：通过开展丰富多彩的综合实践活动，引领学生走出校园，关注社会热点，关注民生，关注生命意义，使假期综合实践渐渐成为一门特色课程，成为学生课余生活的有益补充，成为学生综合素养进展的重要阵地。 2、意义：转变学习方式，拓展学习资源；参加社会实践，激发学习兴趣；主动效劳社区，强化社会责任。 二、活动要求 依据自己的喜好和意愿，每个学生从三大类活动中选择参与其中的45项

12、详细活动。活动过程要有规划、有记录、有成果，确保安全。班主任要全程参加班级活动的筹划和组织工作。 三、活动内容和主题 （一）综合实践类 1、今日我当家。要求每个学生在假期中当一周“见习家长”，担当全天家务，向父母献出孝心，并撰写见习感悟。开学后每班选出5篇A4打印稿上交团委展评。 负责部门：团委 2、青年志愿者进社区。青年志愿者进入社区进展保洁活动、护绿活动、社区宣传活动、社区陋俗纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、社区公益劳动、社区道德与法制教育活动。开学后每班选出3篇A4打印稿上交德育处展评。 负责部门：德育处 3、创新创造在身边。依据自己的爱好和生活阅历，结合

13、课程学习内容进展一项小创造、小制造；或撰写一篇科技创想文章；或写一篇小论文（可以是自己的小发觉、小成果、小窍门，或者是对自己学法的分析）；或自编小综合题，写出题目、题解、设计意图和得意之处；开学后每班选出2项小创造、小制造和3篇A4打印作品上交教科室展评。 负责部门：教科室 4、收集相关资料、图片，了解我国的光芒历程和丰功伟绩，编写纪念建国xx周年的8开主题小报（电脑、手抄均可），开学后每班选出5份作品上交艺体办展评。 负责部门：艺体办 （二）读书感悟类 每位同学依据自己的喜好读一本书，如：科普类、文学类、艺术类等，编一份8开读书小报（手抄、电脑制作均可）；或以“共享学问，共建和谐”为主题读一

14、本好书，写一篇读书笔记，开学后，开学后每班选出3份手抄报和2篇A4打印作品上交教务处展评。 负责部门：教务处 （三）社会调研类 依据主题，确定调查程序和内容，形成访谈笔录、调查报告或收集可供展现的其它实物资料作为成果形式开学后上缴。 例如主题：公共设施对未成年人免费开放的现状调查。对市博物馆、体育馆、少年活动中心、烈士陵园等设施的状况以问卷调查、实地考察等形式进展调查，并对中小学生及家进步行访谈，了解他们对这样做法的意义和对现况的改良意见。最终，撰写调查报告和建议书（配图片资料）。 参考主题：关于节省用水状况的调查讨论；中小学生的休闲生活调查讨论；市（镇）区白色污染的调查讨论；市（镇）区交通安

15、全问题的调查讨论状况调查等。开学后每班选出3篇作品上交德育处展评。 负责部门：德育处 备注： 1、开学后，班主任把每位学生的活动成果收齐并按要求筛选。 2、开学后，第一周内班主任按要求上交活动成果，交所在负责部门量化评比、展评，计入班级考评成绩。 社会实践活动方案 篇5 活动背景：“感恩“是我们生活中常提到的一个词，也是人们口中津津乐道的一个事情，可是，当今社会，不管是孩子、是家长还是其他的社会人士，又有几个是真正知道去感恩父母、感谢朋友、感谢身边全部全部的人的呢？因此本次在五年级将开展一次有关“感恩“的综合实践课程； 活动方案： 一、活动主题：“学会感恩“ 二、活动目标： （一）、活动的详细

16、目标学问目标： 教育学生留心四周的人和事，学会观看，学会发觉，学写观看日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合力量。 （二）情感目标： 让学生熟悉到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应当敬重、喜爱、关怀长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。力量目标：培育学生的表达力量、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的力量。 三、活动人员：五年级全体学生 四、活动时间：20xx年9月12月 五、活动实施的详细过程、方式 （一）、活动阶段设想： 第一阶段：阅读有关感谢教师、感恩祖国和问候亲朋孝敬父母“的文章 其次阶段：预备阶段-商讨如何对912月份的活动进展汇报及活动的

17、展现方式；。 第三阶段：实践体验阶段-通过一系列亲身体验活动，体验父母的操劳，体会教师的辛苦，体会亲朋的关爱。操作感恩礼物。 第四阶段：总结本学期的综合活动，让学生懂得知恩、感恩、并回报祖国，回报父母，回报教师以及回报亲朋好友等等的爱。 （二）、活动操作流程：第一阶段：确定讨论主题目的：一（其次阶段：实践体验阶段目的：通过亲身实践体验，让学生体会来自各方的爱；并开头制作礼物； 第三阶段：总结以上全部活动状况，并对活动进展汇报结题； 1、邀请局部学生亲朋好友参加班体活动。 2、汇报课题； 3、各小组自由上台展现自己预备的礼物，并说说为什么要预备这样的礼物。 六、活动延长 1、发动五年级学生在全校进展一次或屡次“学会感恩“宣传活动，让其他同学也能从现在开头，学会感恩自己身边的全部的人。