关于让书香飘进校园活动总结汇总8篇.docx

《关于让书香飘进校园活动总结汇总8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于让书香飘进校园活动总结汇总8篇.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于让书香飘进校园活动总结汇总8篇 我班读书活动越来越深入到每一位同学的心中，为了让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不断地总结阅历，现总结如下： 一、形成了浓郁的读书气氛，师生共同参加 本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书气氛。读书活动内容从小学生必背古诗70首开头，现在已扩展到世界文学经典名著；学生们诵读展现也从不会、不敢到现在很情愿把自己的学习成果与大家共享。 二、完善了读书活动制度，指导学生阅读 1、连续为学生推举好书 为扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校依据各年级学生的年龄特点，连续开列相应的推举书目供孩子们作选择阅读。同时

2、，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并常常性地做好推举书目的调整和完善工作，使推举书目受到了孩子们的青睐。 2、在活动中指导学生阅读 为了指导学生读好书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，让教师对学生们进展阅读方法的指导，帮忙他们用所学的方法进展课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中，供应多种时机让学生准时运用学问拓展技能，如召开班级读书会，详细做法有：进行读书心得沟通会，让教师和学生一起沟通，联系实际谈读书心得，引导学生进展美丽词句的摘抄，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓舞学生发表独特见解，让师生共

3、同进步，还通过墙报、手抄报让学生沟通从课外阅读中猎取的最新信息。定期抽查学生读书效果，如在庆祝“六一”活动中，学校进行了“诵读经典，欢乐成长”阅读成果展现沟通会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高，有利于学生的成长。 三、书海泛舟，成果丰硕。 本学期以来，学生在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里很多学生的写作兴趣被挖掘出来，学生们的习作水平显著提高，学生们积极向红领巾播送站投稿，积极参加各类征文活动，得到了领导的确定。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”确实，读书使孩子们变得越来越聪慧，读书活动的开展使我们这个漂亮的校园布满了浓浓的书香，让孩子们

4、享受到了读书带来的欢乐。 让书香飘进校园活动总结 篇2 书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书气氛，丰富广阔学生的学习生活，进一步实施我区教育局在全区中小学联合开展“书香校园建立系列活动”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动，现将活动总结如下： 一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动 小学阶段是学生阅读积存的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代，帮忙他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做

5、到在书香校园里营造精神家园。 1、资源整合，好书共享 针对个别学生家庭条件不富裕，藏书不能满意学生阅读需要的实际问题，班级开展了“好书共享”的活动，在班内沟通、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延长，整合了学校、班级、个人的图书资源，到达了资源的共享。设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种气氛中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增加了班级荣誉感。 2、开展“晨诵、午读、暮省”活动 读书是一个不断积存、经常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”

6、活动，各年级制定规划，仔细组织实施，每天晨诵15分钟，午读30分钟，暮省要求学生每周写两篇日记，各年级根本统一。 3、定期组织读书展评活动 每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月进行一次读书展评活动，进展读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。 在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高，学问面也扩大了。此外，通过发动各家长也参加评价，为本次读书读书活动扩大影响，增加了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应优良的条件，并且拓展读书活动的空间。

7、 4、举办读书沙龙，师生同读共写 在我们学校，始终提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。 有这样一句话：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说他就知道了许多学问。”所以我要求学生通过不同的形式进展读书沟通。比方：不定期地进展读书评比、沟通活动。每次我们的读书沟通活动，大家都畅所欲言，两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用。 二、在阅读中思索，在阅读中成长 在学问高度增长的今日，作为新世纪的教师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是汲取民族传统文化和世界先进文化的根

8、本途径。阅读可以让贫乏和平凡远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使教师获得最简洁、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师和学生一起成长，就必需仔细抓好教师的校本培训，要让教师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思索、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推动书香校园的建立。制定教师近期、中长期读书书目，让书香伴教师一起成长。教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立教师读书制度，每位教师至少读一本好书。所读书籍可以是学校推举的，也可以是个人自选。鼓舞教师相互推举自己宠爱的教育理论书籍，扩大教师的理论胸怀。提倡教师写教育日记、读后感。 三、家校携手

9、，提倡家庭读书活动，争创书香家庭 良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、协作至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，激发全体家长关注孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性，以此转变家长的观念，赢得家长的支持。号召家长参加我们的亲子共读的活动。并且，我们把“书香校园”与“书香家庭”创立联系起来，可以拉动学校教育、家庭教育、社区文化建立，具有肯定的社会意义。 四、凸显办学特色，表达优质教育，形成教育品牌 （一）营造书香的环境校园文化建立中，尤其是班级的文化布置，墙上都悬挂了名人名言，如“书籍是人类进步的阶梯”等，让学生时刻感受到读书的重

10、要，养成良好的阅读习惯。 （二）开展“书香满校园“的活动 1、领学生参观图书室，感受气氛。让学生练习在图书室中查找资料，培育猎取信息的力量。 2、尽可能地加大学校图书阅览室的投入，加强学校图书室、阅览室的建立，建立开放式读书广场。让全部的教室成为阅览室。 3、把阅读纳入全部学科教学的讨论内容。不光是语文课，其他学科也指导了学生进展相关领域的阅读，任课教师负责该学科相关图书的推举，为培育学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业学问打好根底。 4、组织学生开展了作文大赛、“我爱祖国”诗歌朗读竞赛等和阅读有关的活动。 书，引导学生养成了良好的学习习惯；书，培育了学生对文学作品的鉴赏力量；书，促使学生吸取了

11、人类文明优秀成果的精华；书，提高了学生的综合素养。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步！ 让书香飘进校园活动总结 篇3 书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境地，在很大程度上取决于民族的阅读水平。依据上级文件精神，结合学校实际状况，我们在充分讨论、积极实践的根底上，仔细推动市教体局“营造书香校园”活动规划。现把我们学校的“营造书香校园”工作总结如下

12、： 一、从整体着眼，营造气氛，推动书香校园活动顺当进展 我校把书香校园的创立作为我校的重要工作来实施的。我们特地成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、少先队、图书室等职能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与气氛，开展形式多样的阅读活动，培育学生剧烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，建立书香校园，为师生的共同成长打下坚实的精神根底。仔细务实地将“创立书香校园”的各项活动落实到位。 1、张挂宣传标语，开拓读书活动专栏，营造深厚的读书气氛。 2、加强学校校园文化的建立力度，营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化，使全体师

13、生一进入学校就处于一个浓浓地书香气氛之中。 3、纳入教学规划，强化阅读指导。学校严格掌握作业量，每周图书借阅时间，班主任必需按时带着学生参与，不得以任何理由侵占 学生的读书时间，保证每个学生有充分的阅读时间，强化学生课余阅读效能，措施落实，在学生统一阅读时间，教师进教室伴随读书，巡察指导，做到专时专用。在实践中，教师不断地探究课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的根本课型。 积极安康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮忙学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身进展的根底。 二、活动推动，读用结合，增加书香校园活动的实效性。 （一）开展教师读书系列活动

14、1、积极实践“过一种幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我们学校在教师中积极开展构建“抱负课堂”的教育活动，使教师学生能过一种幸福完整的教育生活。一年来，教师教学讨论活动做到了周周有活动，每天有体验，人人有收获。 2、开展教师学历上二级行动：学校鼓舞教师参与本科学历的进修，对于教师学历到达本科毕业的教师，学校给与表扬，营造学习气氛。让教师真正体验到读书有一种幸福感。 3、积极开展每周一读活动：学校的最终目标是提高学生的成绩和成就一批有作为的教师，如何让教师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向，我们的做法是以校为单位推出教师“教师研读经典”活动。一学年来，学校全体教师有了很大收获，其

15、中宫姗姗教师代表学校参与了镇教委组织的“研读经典活动”，谈出了自己的读书体会与收获。整个校园形成了深厚的读书气氛。 （二）开展学生读书系列活动 1、我们组织学生开展了“我心中的奥运”“灾区朋友，请你们英勇地面对”等作文竞赛，营造良好的读书气氛。 2、仔细组织学生读书活动，每学期开展“班级读书月”活动；积极向学生做好“中小学生读书”工程推举书目的工作，开展撰写读后感的竞赛活动。学校师生有多人在市教体局组织的各类竞赛中获奖。校园读书气氛非常浓郁。 3、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。各班仔细教育学生养成早读、午读的好习惯，上好读书课，只要你走进我们学校，处处都能听到朗朗的

16、读书声。我们还通过讲故事、演讲、争论等活动，努力营造深厚的班级读书气氛，扎实开展书香班级创立活动。 4、开展好“班级图书角”创立活动，并逐步改良提高。学校将利用现有的教育条件，尝试建立开放式读书廊。 三、从小处入手，自主选择，保证书香校园活动落到实处。 1、积极加强学校图书室建立和治理，充分发挥其作用。我们积极增加书香校园工程的资金投入，积极购置图书，开展师生捐赠图书活动等，做到了图书拥有量到达合格标准。 2、仔细做好图书的定期借阅工作，让学生自由选择宠爱的图书。并做好新增图书准时上架与推举介绍工作。 3、设置“读书课”，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“读书课”，做好班

17、级读书活动的指导、沟通、评 比、表彰等工作。与此同时，我们积极提倡全体师生“晨读”和“午读”，“晨读”时间大体上为学生到校后-8：00，“午读”时间为下午上课前20分钟。前者每天如此，后者下限为每周2次。 金庸先生曾说过：“只要有书读，做人就幸福。”读书对于女教师来说，书籍是最好的美容品；对男教师来说，书籍是自己的一张叮当响的名片。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素养和文化底蕴，是现代社会的召唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、思索，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活；我们在求索之路上实践、进展，积淀人

18、文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更安康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们东大寨小学全体师生坚决的信念和永恒的追求。 让书香飘进校园活动总结 篇4 为仔细贯彻书香长春20xx年全民阅读活动通知精神及绿园区20xx年书香校园读书活动，结合我校20xx年德育工作安排和我校的书香校园活动，在全校范围内开展读书活动。读书是终生的事情，读书应重在平常。“让读书成为习惯”已是建立“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素养教育，加强学生的思想道德建立，提高教育教学质量，培育学生的创新精神和实践力量，具有非常重要的意义。现就我校在

19、这一活动中取得的一点阅历总结如下： 1、“书香校园”活动以“读书、创新、和谐、文明”为主题，发动全校学生制造性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。在为期一年的读书活动中，各班都进展了形式丰富的读书活动，通过活动，我们都真实地感受到了书本的魅力，享受到了读书带来的无限乐趣。因此，20xxx年是我们尽情收获的一年，是我们欢乐成长的一年。原国家教委主任柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有进展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有盼望的民族。”本着这个信念，我校“打造

20、书香校园”活动，是一次全员总发动的活动。教师、学生、家长，这一教育的三个重要因素，一起携起手来。每一个参加活动的人，都投入了极大的热忱和激情，在学问的海洋中，一次又一次地迸发着自己无穷的力气和才智的火花。 2、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好气氛。依据市教育局的指导精神，根据我校活动方案，我们快速在全校开展了“书香校园”活动的发动工作，通过召开班主任例会，各班召开主题班会、出主题黑板报展现读书名言，张贴读书宣言等营造校园文化气氛，多渠道、深层次宣传读书学习的重要意义，熏陶和提高广阔师生的思想熟悉，为深入落实书香校园活动奠定了坚实的根底。 3、加强领导，落实责任，确保读书活动的顺当开展。为

21、确保书香校园活动有效、标准、深入、有序地开展，我校依据活动方案，层层落实任务。在此根底上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动规划，形成有规划、有部署、有评比、有总结的书香校园活动，确保了书香校园活动的顺当实施。 4、读书活动内容丰富、形式多样、富有意义。 我校在书香校园活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了较好的效果。 （一）完善图书角各班依据本班的特点为丰富图书角资源，提倡学生纷纷把家中的书带到学校，还有些教师也把自己的藏书带到班级图书角，个别教师还自己购置一批适合学生的书籍放在图书角。各班学生自

22、发成立了图书治理小组，开展借阅治理活动，进行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 （二）征文活动全校开展“我是90后”读书征文活动。 （三）古诗诵读利用早读课诵读古诗，让学生时刻体会书香，养成良好的学习习惯，打好人生底色。 （四）主题板报各班在板报上开设了“阅读观赏”、“好书推举”、“读报沟通”“读书名言”等栏目，提高学生课外阅读的兴趣。 （五）校园课本剧6月开展校内校园课本剧评比活动，给学生供应了一个充分的展现自己的舞台，7月我校二年一班的校园课本剧又代表学校参与了区里的评比活动，并取得了令人满足的成绩。 （六）成果展评通过评比展现优秀

23、板报设计及优秀征文，并将优秀征文挂学校网站，树立学生身边的典范；通过班内推举，评比“读书之星”和“读书进步之星”等让学生享受书香校园活动给他们带来的喜悦，让他们与书为伴。 （七）读书沙龙每天中午12：00到12：25提倡师生共读，用教师的读书去影响学生，用教师的爱好去潜移默化的感染学生。 （八）各班组织一次“我爱读书”的读书班团会活动，由同学沟通读书心得、读书故事，课本剧表演等，并在读书会上依据学生在读书月中的表现，评比、推举“读书之星”和“读书进步之星”。大大鼓励了广阔师生的读书热忱，也进一步提高了大家对这次读书活动的熟悉。 （九）“读书活动创意班集体”的评比与“我宠爱的一本书”演讲会以“欢

24、乐读书”“自觉读书”为主题，在班级演讲的根底上各班推举一名参与学校的演讲竞赛，我们欣喜地看到了很多同学精彩的表现，最终评比一、二等奖。同时依据书香校园活动中对各班参加活动的状况和效果进展考核评估，评出“读书活动创意班集体”。 5、收获与启迪 在这次活动中，同学们的收获是最大的。他们从书本中吸取了学问，猎取了力气；在书本中学到了在课堂上学不到的学问，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了寻常接触不到的朋友更重要的是，他们意识到了书本带给自己的财宝，养成了爱读书的好习惯。信任有这些收获的同学们，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了这位朋友的陪伴，你们的世界将更加的丰富多彩。教师也是这

25、次活动的直接参加者。虽然每天上课、下课都离不开书本，但像这样系统地读书的时机还真不多。重新捡起以前没有看完的书，回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习，也是一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟。随着时间的推移，对事物的看法也在不断发生变化，现在再来看以前学习过的东西，自有一番不同的感受在心头。把这种感受记录下来，就是现成的教育教学资料，对以后的工作会有很大的帮忙。 在这次活动中，我校的师生自始至终被每一个参加者的积极和热忱所感染着，家长们能够在百忙之中支持我们的工作，班主任教师都能尽心尽职细心组织开展好班级的读书活动，同学们能用稚嫩的方式表达着自己的感受，我们被相互感染和鼓励。 书香校园活动

26、虽已完毕，但读书活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程，需要每个师生连续投入极大地热忱。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量和办学品位。 让书香飘进校园活动总结 篇5 浙江小学近年来在注意根底教学的同时，更重视特色教学。在学校领导班子的领导下，着力打造专业教师团队，构建以国学、美术、书法为主要内容的特色教学平台。以活动为依托，以国学位主要内容，开展了形式多样，丰

27、富多彩的各种大、中、小型活动，并积极参与吉林省、长春市举办的各种读书活动，取得了丰硕的成果。现把一年来特色办学工作，作如下总结。 在各项特色中，国学教育是我校特色办学的主要内容。国学学问，用它独特的形式，镌刻历史，分散才智，始终是魅力四射的精神食粮!为了实现我校师生与人类崇高精神的神圣对话，努力提升学校的办学品位，我校开展营造书香校园活动，着力塑造学校形象，打造校园文化，营造书香校园，引领师生与国学学问为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园。在营造书香校园活动中，我校以“淡淡书香 怡情盈理”为主题，始终以国学为主要内容，屡次开展了各种大、中、小型活动，如每日晨会10分钟、每月焦点好书推举、读书节

28、开幕式、小藏书家评比、博文杯国学学问竞赛、与海叔基金联合举办了“百万少年爱心大换书”行动，为灾区小朋友捐献出了自己宠爱的书籍，xx年下半年，我校的书香校园又迈上了一个新的台阶，本学期，我校又进行了全校成语接龙大赛、孔子像揭幕仪式，教师读书沙龙活动参加者 从学生，到教师，直至家长，并联合长春市少儿图书馆、长春文庙、长春联合书城，与其结成共建单位，为儿童全面开展国学学问的学习，营造气氛，制造了时机、搭建了平台。 在活动中，无论高、中、低年级学生；也无论智力水平凹凸的学生这浓浓书香熏陶下，均有不同程度的收获。同学们由开头不了解国学，到逐步了解、宠爱国学，在学校，处处能听到朗朗读读声。在日积月累的积存

29、背诵中，同学们不但学到了学问，情感受到了熏陶，更养成了良好的学习习惯，经过屡次大型活动的熬炼，提高了综合力量。 在近一年的实践活动中，我校教师逐步探究，开头逐步形成具有浙江小学特色的诵读内容。在此根底上，在魏校长、张校长的带着下，我校教师开头尝试编排浙江小学国学校本教材。经过一年的尝试，反复修改，现已初步完成。马上投入到使用当中。 另外，我校还注意学生的全面进展。 结合学校的办学特色和传统优势，开头在全校范围内进展了美术特色教学的探究。经过多年的实践与讨论，我校美术教学形成了“书法、指印画、素描、 国画等特色教学”,并胜利编撰了奇思妙剪、快乐写字两套校本教材，构建了美术特色教育进展的新思路、新

30、方法和新途径。 我校具有一支优秀的美术教师团队，他们勤学多思、业务精湛、团结协作、与时俱进。他们中有省级骨干教师、长春市骨干教师、区级骨干教师，他们所指导的学生屡次在国家、省、市、区各级竞赛中获奖。刘环教师在省教师技能大赛中获一等奖，马慧全、于丹教师在市教师技能大赛中分获 让书香飘进校园活动总结 篇6 以xx校区图书馆20xx年x月xx日正式启用为标志，xxx大学图书馆进入了“一馆两舍”的运行模式，图书馆的阅读空间、效劳设施等实现了质的飞跃。 在第xx个“世界读书日”到来之际，为提升效劳质量、深厚校园阅读气氛、打造校园文化建立品牌，喜迎建党xx周年和学校xx周年庆典，我馆举办了20xx年xx大

31、学读书月活动。我们盼望通过此次活动推介图书馆优质资源与效劳，带动莘莘学子多读书、读好书、文明利用图书馆、共建和谐文明的学问殿堂。 一、细心谋划、群策群力 科学的方案是一个活动顺当实施的必要前提。为了保证第一届读书月活动顺当开展并取得圆满胜利，图书馆进行了屡次研讨会，成立了读书月筹备小组，各部门亲密协作、群策群力，制定了以“xx”开局、建党xx周年为契机，以“阅读传承创新”为主题，以学校满足、读者满足为追求，以提升效劳质量、创新效劳模式为目标的活动方案，并按此方案，抽调人员，分解任务，责任到人。 二、广泛宣传、主动推介 气氛的营造是一个活动得以顺当进展的重要保证。我们实行多种方式、广泛宣传。除了

32、常规的海报、图书馆主页的通知通告等宣传方式外，我们在图书馆主页还开拓了“读书月”活动专栏、在图书馆西门、南门、老馆正门和主干道两侧悬挂宣传条幅，制作了系列展板，尤为值得一提的是，我们还和院系、学生社团合作组织了系列推介讲座、利用图书馆大厅的LED播放细心制作的专题宣传片，通过多种形式的”宣传推介，激发了广阔读者的读书、求知热忱，加深了广阔读者对图书馆资源与效劳内容的了解。 三、开门办馆、师生共建 开门办馆是xx大学图书馆长期以来始终秉承的办馆理念。这次读书月活动期间，我们科学设计问卷、广泛开展读者问卷调查；组织了20xx年“读书之星”评比；举办了“我和书的故事”征文大赛、电影原声仿照大赛等活动

33、；细心选择具有代表性、影响力大的爱国电影进展巡展。 此外，阅览部与听风文学社一起在图书馆各阅览室开拓特地园地开展图书漂流活动、在x楼自然科学阅览室设置“写吧”，让读者写下个人阅读感悟的瞬间，留下丰富多彩的阅读感言；图书馆还将教学参考书阅览室交由学生进展自主治理，培育学生的自主治理意识，促使学生全面和可持续进展。 通过读书月系列活动，广阔读者的信息素养和综合力量得到提高，读者们也愿意将图书馆做为自己的第x课堂与走向社会前的素养培训基地。 让书香飘进校园活动总结 篇7 为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本学期我校在广阔师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有

34、力地促进了和谐班级的建立，营造了书香校园，到达了活动目的。 一、加强宣传，营造书香气氛 学校以班级为单位，以班主任为起点召开了各班的读书节启动仪式，随后各班开展关于征集读书名言和口号，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传营造文化气氛，提高学生的熟悉，为落实读书节方案的各项活动奠定根底。 二、落实责任，确保顺当开展 为确保“读书节”活动有效、有序地开展，依据活动方案，各班结合本班特色制定了相关活动规划并配备相关治理人员与治理制度，形成有规划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。 三、特色活动，精彩纷呈 学校在读书节活动中，着眼提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成“读好书、好读

35、书”的终身学习的目标，开展一系列丰富多彩的活动，效果颇丰。 （一）成语闯关学问竞赛活动 读书节活动启动以来，各班就积极筹备成语闯关学问活动。这次竞赛活动采纳书面问卷的形式，分各年级组对学生进展公正、公正、公开的学问修养测评，从而让学生明白一个小小的成语也能开创出如此丰富多彩的新篇章。 （二）征集名言，制作书签 学生依据自己收集的名言，经过细心创作，不仅拓展学生课外阅读力量，也在活动中充分发挥自己的才能，从而进一步加深学生对读书的好处，体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯。 （三）手抄报竞赛 为促进学生对阅读的兴趣，激发学生对读书节活动的参加性，我校依据学生各年龄段的特点，制定了不同主题的手抄报，

36、从而进一步呈现了各班的风采魅力，为我校的进展增加了一笔重彩。 （四）读书心得沟通会 为进一步推动教师读书活动的深入开展，提高教师的思想政治素养和理论修养水平，我校进行了以吴闪燕校长和王一仙副校长主持的读书沟通会。会上，两位校长做了精彩的发言，多位教师各抒已见，并引起在座教师的共鸣，从而掀起了该校的一股股读书热潮，取得了较好的效果。 （五）古诗文考级活动 这几年来我校还开展了古诗文的考级活动，依据学生的年龄特点分别设立了六个级别，潘茜茜教师以高段为点设立了各年级的考核小组学生的诵读积极性空前高涨，纷纷表示将以更大的热忱投入到背诵古诗文的活动中去。 四、活动效果与改良之处 1、通过读书节活动，使每

37、个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”，培育学生良好的阅读习惯、提升修养。 2、通过开展读书节活动，班级的文化气氛更加深厚，学生的仆人翁意识加强了，日常行为习惯更常规化。 “读书节”活动虽已完毕，但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应成为每位学生的爱好，更是每位教师一生的事情。信任我校的全体师生会保持高涨的读书热忱，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读全本书。 让书香飘进校园活动总结 篇8 书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书气氛，丰富广阔学生的学习生活，进一步实施我区教育局关于在全区中小学联合开展“书香校园建立系列活动”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书

38、作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动，现将活动总结如下： 小学阶段是学生阅读积存的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代，帮忙他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。 1、资源整合，好书共享 针对个别学生家庭条件不富裕，藏书不能满意学生阅读需要的实际问题，班级开展了“好书共享”的活动，在班内沟通、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延长，整合了学校、班级、个人的图书资源，到达了资源

39、的共享。设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种气氛中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增加了班级荣誉感。 2、开展“晨诵、午读、暮省”活动 读书是一个不断积存、经常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，各年级制定规划，仔细组织实施，每天晨诵15分钟，午读30分钟，暮省要求学生每周写两篇日记，各年级根本统一。 3、定期组织读书展评活动 每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月进行一次读书展评活动，进展读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。

40、在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高，学问面也扩大了。此外，通过发动各家长也参加评价，为本次读书读书活动扩大影响，增加了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应优良的条件，并且拓展读书活动的空间。 4、举办读书沙龙，师生同读共写 在我们学校，始终提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。 有这样一句话：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说他就知道了许多学问。”所以我要求学生通过不同的形式进展读书沟通。比方：不定期地进展读书评比、沟通活动。每次我们的读书沟通活动，大家都畅所欲言，两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用。