关于第一学期教学工作总结3篇.docx

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1、 关于第一学期教学工作总结3篇第一学期教学工作总结 篇1 不期然，我参与工作已经半年有余。角色已然转换，心境却有滞慢的趋势，为了更好地投入将来的工作生活，反思无疑是必要的，因此，我对本学期教学工作状况做了一个回忆： 一、根本教学素养方面：“其身不正，虽令不从”。 这个为政的道理亦可以作为为师的准则。教育从来不仅仅是”解其惑“，更重要的是使学生”成其人“，所以教师的典范示范作用不行无视。既然我已经从事这个职业，就应当负责，坚持给学生一个好的引导作用，尽力盼望学生无论成绩好坏，至少在做人方面不被人诟病。”古人有云“三日不读书，言语无味，面目可憎”，为使自身的修养能够得到提高，课余时间也应当阅读大量

2、的书籍，但是这学期的阅读量却少之又少，我应当进展反省，以期更好地完善自身。 二、语文教学方面：虚心求教，摸着石头过河。 本学期我担当高一语文教学工作。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。 从语文教学理论和语文教学学问上来说，虽然在大学系统学习了这方面的学问，但是真正落实到实践上还是颇具难度。如何做到以学生的需要为主呢？如何采纳多种引导方式引导学生活泼思维呢？如何做到有效课堂呢？种种问题不断涌现，在询问了我的师傅，观看其他语文教师的课堂之后，我朦模糊胧中有以下几点感受： 1、自身的语文素养不够，教学不够自主。语文的教学首要是教师自我的感悟与理解，这需要肯定的语文

3、功底。我对于一些课文的理解还太过浅薄与片面，总是依靠过去残留的古板的学问印象以及随处可见的教学参考书和网络资源，自己很少静下心来去细读课文，获得个人独特的阅读阅历。试问自身都是一知半解该如何教好学生，又试问拿别人嚼过的残羹冷炙来教学生，学生能从中吸取多少养分？ 2、教学思维定式。我总是习惯于自己掌控整个课堂流程，生怕不能完成课堂教学任务。但是认真想想，学生究竟能从我们日复一日的课堂中学到多少，能够养成对文本的阅读习惯，能够养成对语文学科的喜爱吗？ 从师生关系上来说，初进课堂，我对师生之间的关系处理方面也倍感困惑，尤其是一些对语文学科不感兴趣甚至反感的学生，我应当如何对待？在不断观看其他教师的处

4、理方式，以及和一些教师进展沟通以后，我开头仿照，但是效果不尽如人意，在这方面，我自觉也是任重道远，理应早日形成自己的”一套方法。 虽然总的来说，我并不满足本学期的工作状况，但是也不能够忽视自己为融入工作所做出的努力。新的学期马上到来，而我的教学生涯刚开了个头，仍需连续加倍努力，争取成为一名优秀的语文教师。 第一学期教学工作总结 篇2 康巴什新区第三小学 张秀莲 时间就像一根施了法术的魔杖，把我从八月一下带到了十二月，回想这四个月的语文教学存在许多问题，但同时收获许多，我也觉得这四个月的工作我成长了许多同时也成熟了不少，作为一名青年教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的进

5、展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结： 一、学习习惯的养成 一年级是幼小连接的重要时期，是习惯养成的入门阶段，一个好习惯是好好学习的根底，开学之初在入学教育和学校常规教育的指引下我注意学生习惯养成的培育，在借鉴了成熟教师阅历的根底上我依据班级学生状况针对听、说、读、写这四个方面的习惯养成做了详细要求。 倾听是一种收获也是一种敬重，在听的力量方面,则要求他们留意听别人说话,做到敬重他人，养成仔细倾听的好习惯，在听完之后有一个推断正误和点评环节，设立了“最正确评委奖”既能让学生倾听又培育了学生的说话力量，这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用

6、。 在训练学生说话方面利用每天的课前三分钟，让学生围绕一个主题表达自己的想法，说完整话。为了培育学生积极自信、大方得体的行为举止，当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要洪亮,吐词要清晰。 阅读可以开阔眼界、陶冶情操，对于一年级的学生来说读书可以激发学生求知的欲望、拓展思维。一年级学生坚持每天读书，读统一订阅的小熊过桥，内容浅显易懂，读来琅琅上口，激发学生的读书兴趣，睡前读书30分钟读喜爱的书，提高阅读水平，陶冶情操。为了让学生将读书进展究竟，我积极与家长沟通，让家长定期填写阅读反应单，还利用阅读课举办故事大赛、朗读竞赛等竞赛环节让学生尽情展现自己。在读

7、书的同时还重在培育学生正确读书姿态的养成，只要学生拿起书就让学生以正确的读书姿态看书，读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到，这一习惯的养成从开头落实到期末。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰

8、正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯，只要提笔就要学生留意写字姿态,每天提示他们留意三个一,不停地订正不良姿态。 经过一个学期的培育，学生已经懂得法规，现在学生在课堂上听、说、读、写的好习惯逐步养成。 二、形式多样的拼音教学 拼音教学是语文教学的开端同时也是根底，拼音教学要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。语文就像一座没有固定层数的高楼，而拼音就是

9、它的根基，为了让这座高楼稳固根基必需扎实。拼音是一些枯燥的表音符号，没有给予肯定的意义，但是拼音是学生正式学习的入门课，为了让学生主动学习，喜爱学习，在拼音教学上我采纳了创设情境、图、形、音三者结合记忆。编儿歌、手脑并用、嬉戏等多种形式开展教学，激发学生的学习兴趣，想要做到寓教于乐，经过近两个月的拼音教学学生的认读力量较强，但是个别学生在形近声母、韵母的区分上还是简单混淆，有些同学在音节标调上存在问题，在以后识字的过程中拼音需要不断稳固。拼音教学是我教学的第一个教学课程，处于一个摸索阶段，课堂上总是担忧学生把握不到位，反复强调，这样效果反而适得其反，教学设计一课时的内容总是按进度完成不了，导致

10、后面教学的紧急，在下一次的教学中这些都是有待解决的问题。经过两个月的拼音教学我明白了只要创新地设计教学过程，实行多种教学方法，充分运用多种教学手段，寓教于乐，就能培育学生的学习兴趣，使学生积极、主动、生动地猎取学问，不断提高自学力量。 三、识字的扎实有效 在识字教学中，讲究方法，提高质量。识字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用学生已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给学生识字方法，鼓舞学生用自己宠爱的方式去识字。在识字教学中我实行同桌合作的方式鼓舞学生一帮一，用学生的思维和学龄特点去互助识字，这样也是一个培优辅差的过程，效果较好，带动了一些学生的学习。为了

11、积存字词，让学生能够从生活中识字，有意识的主动识字，我采纳了“识字大比拼”的手抄报竞赛，学生每日积存新熟悉的字摘到手抄报上，每个星期五进展展评，学期末进展整体展评。在平常的识字教学中，课后鼓舞学生互读互考，采纳计分制，一个月进展一次汇总，结合嘉奖机制，这样学生的识字力量也有所提高。经过识字教学，学生已经开头主动识字、主动读书，通过识字教学我体会到了“授之以鱼不如授之以渔”，方法的把握可以做到事半功倍。 四、口语交际的勇于表达 一年级的口语交际是为了让学生有主动表达的愿望，能清晰地表达自己的想法，能说完整话，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。

12、每次的口语交际中我不限制学生的想法和话题，目的是让他们有话可说，让每一个学生参加到交际中，有些学生不擅长当众表达自己的想法，基于这样的状况我让学生小组互动，同学之间沟通一下自己的想法，然后集思广益。有时会依据话题的不同让学生参加表演，这样说与做同步进展既激发了学生的兴趣也熬炼了学生的思维和表达，但是有局部学生还是不擅长表达，不能自信、大方的表达自己的意见，这些学生需要为他们多创设时机给他们一个呈现自己的平台。 经过了一学期的努力，我同孩子们一起成长，值得快乐的是我圆满完成了教学任务，学生有了肯定的语文力量，大局部学生能够比拟流利地阅读拼音语段，学生根本养成了良好的学习习惯。我坚信：下学期我会利

13、用各种时机不断改良自己的缺乏，争取取得更大的进步，同时也会更加仔细对待自己的教学工作。 第一学期教学工作总结 篇3 会议充分确定校教学督导组在xx职业技术学院教育教学质量监控治理方面所发挥的积极作用，对专家们的辛苦付出表示感谢。 学校进展对今后教学督导工作提出了新要求，要结合学校进展实际，进一步完善教学督导规章制度，形成xx职业技术学院督导文化。要持续抓好常规教学质量监控工作，健全督教、督学、督管“三位一体”的教学质量监控体系。 教学督导组要进一步加强与省内外高校的调研沟通，准时了解高等教育改革进展动态，更好地为xx职业技术学院各项教学工作建言献策。校教学督导组、相关职能部门、各二级学院要通力

14、协作、相互协作，不断让督查意识深入人心，不断完善督查机制，共同做好xx职业技术学院教学督导工作，提高学校教育教学质量和人才培育质量。 要高度重视，连续抓好教学督导工作；要提高熟悉，进一步深化教学督导改革；要加强讨论，切实提高教学督导水平；要提高质量，实现精准督导、精细督导，切实推动教育督导工作再上新台阶。 从教学督导工作总结、期末考试督查、外出培训调研、改善督导工作条件等四个方面总结了本学期教学督导工作状况，并对下一阶段工作进展了详细安排。校教学督导组专家对xx职业技术学院日常教学运行治理、教师备课、课堂教学等方面状况进展了反应，在充分确定成绩的同时，针对教学过程中存在的问题，进展深层次分析并提出中肯建议。 【关于第一学期教学工作总结3篇】