关于英语学期教学工作计划七篇.docx

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1、 关于英语学期教学工作计划七篇 本学期，我将连续担当九年级二班的英语教学工作，作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累 ，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做规划如下： 一 连续仔细学习新课程理念，积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。 “先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探究而创立的一种教学模式。假期我再一次认真研读了介绍这种教学模式的材料，领悟了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目标确实定要切实可行，课上必需能够完成。另外自学指导要有效，就必需明确时间，内

2、容，学习方法，到达的标准，考核的方法及要求。后教并不都是教师讲，但教师讲是有必要的，教师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过仔细学习，整个教学模式成竹在胸，所以运用起来比上学期会更得心应手多了。 二 学习蔡林森教学理念，将仔细实行“四清”治理。 本学期，我将连续实行四清治理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅导课，我帮忙并清堂清为过关的学生。每周学生自查，互查后，我们几个同年级同学科的教师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培育优秀生和尖子生，为中考打下坚实的根底。 三 根据“考改考”的模式仔细上好每一节复习课。 首先，教师细心设计好检测题，

3、测试后立刻出示答案并了解学情，发觉问题，针对问题让学生们更正争论，学生的确不会的教师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够坚固且娴熟地把握所学学问和典型习题，更多的培育优秀生。 四 仔细讨论教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。 仔细讨论近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进展备战中考的练习。同时注意培育学生学习及运用学问的力量和应考技巧，从而使学生能够沉着应对中考的考验。 五 下学期的规划和努力方向。 本学期肯定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式 ，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。娴熟把握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学

4、情动身，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素养。通过“四清”治理打牢根底，提高学生素养，争取在中考中取的优异的成绩，力争升入高一级重点学校20人，每个学生都能升入自己抱负的学校。 英语学期教学工作规划 篇2 新学期伊始，在党的教育方针的指引下，为贯彻实施素养教育，培育学生的综合素养力量，完本钱学期的教育教学任务，现对本学期的教学做如下规划： （一） 九年级下学期是非常关键的一期。 面对着升学的压力和任务，我的任务也非常艰难。本期，我担当九年级（4）、（5）两个班的教学任务，从上期期末的成绩来看，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越

5、难，慢慢力不从心了，不感兴趣了。针对这种状况，我打算本期教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时留意在面对绝大多数学生时，注意打好根底，从最根本的东西抓起，避开拔苗助长。 （二） 仔细抓好后期的复习工作。 本学期，我打算在两周完成新课的教学，然后进展全面复习。复习分为三个阶段绽开： 第一阶段：分册复习。（五周）对每册的重点单词、短语进展归纳，整理，让学生记住并应用。语法的复习以学生训练和讲解结合，这样便于学生能够理解，比死记硬背好的多。 其次阶段:专题复习。（四周） 分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。并配以大量的练习加以稳固。 第三阶段:中考题型训练

6、。（两周） 听力：能听懂课文大致内容；能抓住简洁语段中的观点；答复比拟简洁的 问题。让学生听磁带进展练习。 单项选择:依据中考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解。 完形填空、阅读理解、句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进展大量训练。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子构造理解难句和长句；加强阅读理解的训练。 作文的练习选择热点、重点的题型进展。能简洁写出连贯且构造较完整的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺；能够较好的到达中招考试对大多数学生的要求。 第四阶段：模拟训练。（两周）在考前进展大量的演练，以增加学生的应试技巧和力量。 （三）

7、中考，既要突出重点，又要顾及全面。 坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语根底普遍较差的状况，从根底抓起，抓好英语根底学问。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握根本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高学生应对考试的力量。 总之，在本期的教育教学中，我将严格遵照教学规划，仔细做好本职工作，全身心的投入教学中，我信任，只要学生和我很好协作，中考会取得肯定成效的。 附：教学内容准时间安排 第一至二周：教学九年级下

8、册内容 第三至八周：第一阶段复习 第九至十二周：其次阶段复习 第十三至十四：第三阶段复习 英语学期教学工作规划 篇3 本学期我连续担当三、四、五、六年级的英语教学工作，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教育为教学宗旨，连续激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通和书写，为进一步学习英语打下根底。 一、学生状况分析 学生整体来说都比拟活泼，有一局部学生学习较积极，对学习英语具有比拟深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语根底学问

9、需要连续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的学问领域，充分进展学生在生活中使用英语的力量和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的力量都有待提高。 二、教学目标 通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培育学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信念，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，朗读流利，精确把握书中的重点内容;帮忙他们能够利用简洁的日常用语的交际。娴熟把握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。 三、教学重点难点： 重点： 1、提高课堂效率。

10、 2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 3、发音清晰，语调正确，书写工整。 4、运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加。 难点：使英语根底差的学生提高听、说、读、写的力量，全面提高英语成绩。 四、教学措施： 1、仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、准时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生准时赐予指导。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写

11、的习惯。 5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试力量，对每一单元的内容力争人人过关。 7、教学中擅长观看、了解学生，正确对待后进生，给他们暖和，常常与他们交谈，了解状况，帮忙解决困难。针对每个学生的优点与缺点进展辅导，实行合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮忙，使他们共同提高。 英语学期教学工作规划 篇4 第一局部指导思想 英语课程担当着培育学生根本英语素养和进展学生思维力量的任务，

12、即学生通过英语课程把握根本的英语语言学问，进展根本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人沟通的力量，进一步促进思维力量的进展，为今后连续学习英语和用英语学习其他相关科学文化学问奠定根底。同时，学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经受，形成跨文化意识，增加爱国主义精神，进展创新力量，形成良好的品行和正确的人生观与价值观。 本学期，严格落实学校深化年的总体工作规划，结合学部对英语教学的详细要求，积极讨论新课标，贯彻把“课堂还给学生”的思想，让学生成为学习的真正仆人，在日常教学和不断改良中，逐步提高自己的教研水平和教学水平。 其次局部工作目标 1.开学伊始，做好小六与新初一的连接工作，通过

13、一个学期的努力，培育学生良好的书写习惯和自主学习的优良学风，关注每一个孩子，让每个孩子都进步。 2.通过学习讨论新课标和相关课堂教学理论，结合初一学生活泼好动特点和学习水平，运用深入浅出的方法，实行有效的教学策略，让学生轻松学习逐步提高。 第三局部详细内容与措施 伴随着微风细雨，我们又迎来了一个新的学期。少了酷暑的酷热，多了几分初秋的凉爽。送走了一届初三毕业生，也迎来了一个个活泼天真的新生。操场上，身着迷彩绿的小家伙们，正在承受着艰难的训练，响亮的口号声时而传到我们的耳畔，布满了无穷的力气。 面对马上到来的新的学期，我们有必要进展一下合理的规划，以利于教学工作的顺当开展。本学期我担当初一一班的

14、英语教学工作，新的学期，换了新的教材，我需要仔细讨论课标，认真学习教材，力争全面把握教学内容，选用适合的方式进展教学，以利学生的承受和学问的融汇贯穿。 一、教学常规课堂教学 1钻研课标，将课标要求落实到位 新的课标对于初中阶段，学生要到达的水平有着详细的要求，其分级标准明确具体，值得我们认真讨论，并结合初一教材，落实到每一节课堂中去。其中课标供应了大量的教学建议和教学策略，值得我们去借鉴，去感悟，不断反思自己的教学，提高自己的教学水平。 2做好小六和新初一的交接工作 英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。语言学习持续时间长，而且需要渐渐积存。新课标设为九个级别，旨在表达小学、初中和高中各学段课

15、程的有机连接和各学段学生英语语言力量循序渐进的进展特点。如今的新初一学生，大多数都在小学学了4-6年的英语，因此，我们有必要参考一下小学的英语教材，讨论小学英语所涉猎的语法现象，和把握的词汇句型等状况，结合初一的教材内容，做好连接工作。 3.音标的学习 初一伊始，我们预备进展为期两周的音标教学，音标在英语的学习中有着举足轻重的作用，和汉语拼音的学习有着异曲同工之妙。学生学会了音标，就可以自己拼读单词，这无疑对今后三年的单词学习大有裨益，也是一劳永逸的好事，因此夯实音标的根底，让学生娴熟把握音标的读法和写法极其关键。 在音标的教学过程中，我们先让学生把握48个国际音标的读法和写法，之后会进展相关

16、字母组合读音的训练，最终是单词的发音，通过大量的拼读练习，在单词里稳固音标的读法，到达学生见到新单词可以依据规章猜想其读音，见到单词音标，能够较为精确地读出来的效果。 4.模块内容的学习 新的教材还没有到，依据网上的介绍，好像照旧是以话题为主导绽开教学活动，需要我们同学科教师一起讨论，共同学习，吃透教材。 5.单词的学习和稳固 由于有了音标的根底，单词的学习就可以实行“学生预习试读组内沟通读音课上教师正音”的方法，这样可以在学习新单词的过程中，让学生训练对音标的把握程度，并加深单词的读音印象，便于单词记忆。 对于新单词的稳固，我们连续沿用每天下午课前听写单词的方法，每天都给学生肯定的单词记忆量

17、，每天催促背诵并准时检查修改，并不断重复和反复，夯实单词的记忆，为学习模块内容打下良好根底。 为了提高学生记忆单词的兴趣，调动学生记忆单词的积极性，我们可以定期举办不同层次的单词大赛，单词记忆方法比拼，单词接龙，连词成句等嬉戏，让学生在乐中学，学以致用。 6.写作的训练 英语的学习以听说领先，读写断后，学生经过大量的听说输入，经过训练和理解，逐步到达输出英语的目的。新课标就规定初中毕业生英语应到达五级水平，即可以独立起草短文、短信，熟悉1500-1600个单词等等，因此写作的重要性不言而喻。其实的写作的训练是应当贯穿学习的始终的，比方学完一个话题，可以让学生仿写几个句子；把握了一个语法现象，可

18、以运用该语法造句子；可以把文章的第一人称改为第三人称；可以缩写短文等等。 为了保证写作任务的完成，我们有必要拿出固定的时间，安排学生的写作任务，并准时批阅，不同形式的讲评，让学生准时修改病句，不断提高自己的写作水平。 7.重视书写标准 初一是初中生活的开头，是打好根底的关键时期，学生的英语书写很重要。平常的教学工作中，我们就应当亲密关注学生的书写，重新稳固英语26个字母的笔顺，各个字母在四线三格的位置。同时加大单词和对话的抄写量，稳固书写的标准。为了催促学生坚持练习书写，调动学生的积极性，我们会举办相关的英语书法大赛以促进学生对书写标准的重视。 8.抓好朗读和背诵关 众所周知，英语作为一门语言

19、，需要在实践中运用，作为初一学生，让学生大胆开口讲英语是关键，因此我们应充分利用早读时间，让学生大声朗读所学对话和短文，同时选取难度适中的课外短文让学生进展背诵，既熬炼了学生的记忆力，培育了英语语感，又克制了学生羞怯，形成哑巴英语的现象。同时，课堂上，我应当尽可能多的用英语授课，在珍贵的时间里，多为学生制造英语的气氛。 二、个人学习 活到老，学到老，我庆幸新初一换了新教材，这样我可以一切从头开头，而不是抱着吃老本的心态去面对。新的教材，新的要求，虽然对教师要求高了，但让我对新内容产生了期盼，避开了厌烦心情和应付心理。因此，结合新课标要求，踏实讨论新教材，学习新内容是本学期必不行少的学习任务。

20、本学期加盟初一两名年轻的新教师，我争取多听取她们的英语课，感受清爽的感觉，学习她们身上的布满活力，思维灵敏的优点，为自己的课堂也注入生气。此外还要多听听老教师的英语课和其他学科的公开课，取长补短，不断提高自己教学水平。 结合学部关于课程讨论的要求，准时钻研教材，在实践中逐步完善新课程要求，做好与课题有关的一线资料的收集、整理和保存工作，为圆满完成新课题做好预备工作。 英语学期教学工作规划 篇5 本学期我担当七年级五、六班的英语教学工作，为了顺当完成教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本规划。 一、指导思想 1、仔细学习、讨论课程标准和教材，把双思三环六步教学模式落实到实处，依据教材和

21、学生的实际，确定重点难点。 2、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念。 3、突出学生主体，敬重个体差异，实行分层次教学。 4、引导学生在用中学英语，在做中学英语。转变学生的观念，我要学而非要我学!让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受胜利。 二、德育目标 突出初一年级自成教育的主题-自信，胜利。使学生的思想熟悉有肯定的提高，能喜爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重教师，团结同学，着重培育喜爱祖国的感情。 三、学情分析 本学期新接初一学生，局部学生曾经学过英语，自己认为水平较高，局部学生从为接触过英语，总之，水平参差不齐。针对这种状

22、况，教学的时候需要留意在备课中多下功夫，课堂上要保证优生吃饱，没根底的学生不落伍。 1、切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，急躁辅导根底差的学生，因材施教，争取让学生少落伍。 2、准时查漏补缺。 3、留意发觉学生的闪光点，引导学生树立自信念。 四、详细措施 1.依据学校安排积极参与集体备课，仔细备课，不能无教案上课，做到有规划，有目标。 2.留意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的根底上都有各自的提高。尤其要关怀根底差的学生，学困生要多赐予关爱和帮忙，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的信念。注意课堂学生学问的反应并准时调整教学进度。在稳中求

23、进展。 3、在课堂上注意鼓励机制，鼓舞学生学习，并让他们体验学习英语的胜利感。不行无视没根底的学生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度，而无视了中等生的学习。 4.准时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。 5.抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量的训练。多种学习方式相结合，培育学生的英语阅读力量和技巧。 6.不断完善和改良对课堂教学的评价。 五、课时安排 每周四节课。教材包括三个预备单元和12个单元。本学期共21周。规划在本学期完成七年级上册的教学任务。 英语学期教学工作规划 篇6 一、指导思想 在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维

24、训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培育自学力量，坚决表达学科思想的原则。两个关注即：“关注非智力因素的培育，关注每一位学生。”的大方向的指导下，仔细讨论洋思教学思想的实质，吃透其精华，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学讨论中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进展有效的掌控。 二、学科思想 高二英语主要通过学习，使学生稳固，扩大根底学问，进展听、说、读、写的根本技能，培育学生综合运用语言的力量；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意

25、识的进展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。 三、奋斗目标 使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满足，学生满足，学校满足。 四、详细工作和主要措施 1.经过高一一年的强化学习，有一少局部的学生把握了英语学习的.根本方法，形成了相对较好的学习习惯，局部学生能够主动地进展英语学习，但不行否认的是，由于我们相当一局部的学生英语没有根底或根底太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大局部的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大

26、。 2.对策 由于一般学校的这种极端特别的状况，经过实践阅历，本人觉得教学应当从实际动身，因材施教，分类推动，并尽快拉齐全体教学进度。并协作学校对学生进展全面的催促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不落伍，增加包生和辅导工作，尽量让后进生不落伍，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有进展这样多层次的方式进展教学。 3.对学科思想进展深入细致的探究。 通过讨论和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生将来的学习和运用英

27、语打下坚实的根底。 4.在教学过程中，仔细钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估量学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。 5.上好每一堂英语课，仔细抓好英语尖子生的培育工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。 6.标准学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进展课外听、说、读、写的拓展训练。 五、本学期英语教学进度表 周次内容备注 第一周及前三天Unit 1 Making a difference 其次周Unit 1-un

28、it 2 news media 第三周Unit 2 第四周Unit3 Art and architecture 第五周国庆节大假 第六周Unit3-unit4 a garden of poem 第七周Unit 4 第八周Unit5 The British Isles 第九周Unit5- Unit6 第十周Unit6 Life in the future 第十一周期中考试 第十二周Unit7 Living with disease 第十三周Unit7 第十四周Unit 8 First aid 第十五周Unit 8 第十六周Unit 9 Saving the earth 第十七周Unit9- un

29、it10 Frightening nature 第十八周Unit10 第十九周会考 其次十周Revision（期末复习） 其次十一周期末复习 其次十二周期末考试 其次十三周寒假 其次十四周寒假 其次十五周寒假 20xx高二英语教师上学期教学工作规划（五） 高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们规划在高二上期学习的根底上，连续拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会力量，连续培育理解、分析和阅读的力量让学生在高中系统的学习中坚固地把握根底学问，并具备肯定的自学力量。 一、教育教学指导思想 树立新观念，连续钻研新大纲，探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面

30、语言力量。 二、教学工作 （一）加强备课组建立。全组成员以新大纲为本，仔细钻研新教材。 1.按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家争论，以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨； 2.开展组内“转转课，并绽开争论，仔细分析长短，相互促进。 特殊是加强本教学组教师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学力量的集体。 （二）必修课：本期教学学问掩盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强根底学问的训练，在上好教

31、本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法： 1.抓好单元教学，突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up-speaking、reading、 explanation of language points、unit exercises、listening，并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到力量的培育； 2.增加教改意识。要整体提高学生的思想熟悉和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要 引导并鼓舞学生的创新意识。相对淡化学问系统，强调运用语言

32、的力量和语感力量的培育，重视积存，感悟和熏陶。新教材中的 “口语交际”要让学生充分活动，还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。 3.课内课外阅读 （1）教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长，即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，教师还要对学生进展阅读策略方面的指导。 （2）学生单元小结： 积存词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆； 阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。 （3）课堂沟通，课

33、堂内除了individual activity， pair work， group work， discussion， debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由教师收集作为资料保存。 （4）英语学习小组活动，每个小组每学期都有时机在课堂展现对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，观赏.这是学生自主学习和“讨论性阅读”的尝试。 4.写作 （1）依据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合； （2）本期拟作作文每单元1次； （3）作文批改要讲实效，要调动学生参加，可先由学生自评或互评，再由教师点评，对其得失进

34、展分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作力量； （4）对优秀的作文可进展沟通。 （三）充分利用电脑，投影仪，磁带，录像等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。 搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。 （四）仔细预备本期晚自习的教学工作安排。 三、教学内容 1.高二英语教材（上）unit 11-unit 20。 2.语法：复习定语从句； 学习不定式的用法 ； 学习动词分词的用法； 学习名词性从句； 学习倒装句。 四、详细安排 课时进度-全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8-9课时，本期共有10单元，估计需90课时。测验和考试5-

35、6次。 英语学期教学工作规划 篇7 本学期自3月9日开头至6月末完毕，除去周末节假日和生物地理中考，八年级在校上课时间仅有13周左右，因此时间比拟紧急。 本册教材共10个单元，每个单元均为八页，比八上多了一整页，这页是以短篇阅读为核心整体设计的页面。3a侧重于通读，要求学生通过整体快速阅读回答下列问题。3b着重对阅读的细节信息进展检测。3c除了有结合阅读内容的提问，还有联系实际的争论。课本内容比拟多，难度大。 本学期还要进展地理生物的中考，因此学生们课下学习英语的时间会相对削减，课堂会成为学习英语的主阵地，课堂容量会很大，因此需要打造高效课堂。 以下是本学期的详细课时安排： 两个早自习，预习或跟读学习单词发音，记忆单词拼写，跟读两遍课文或对话，剩余时间自己支配，或读或背课文，时间允许的话，适当的听写。 每单元第一课时进展SectionA的听说训练，2d对话讲解和操练，Grammar Focus的总结和练习。 其次课时进展3a的阅读、讲解、复述及练习。 第三课时前半局部用于处理Section A的练习核对和讲解，后半局部SectionB的听说训练。 第四课时最终的大阅读，通过2c2e的练习来进展阅读，利用同步表格进展理解和复述，最终讲解语言学问。 第五课时处理剩余练习题并进展写作训练。 第六课时单元检测，利用课活时间反应。