关于科学教学工作总结范文（17篇）.docx

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1、 关于科学教学工作总结范文（17篇） 转瞬间，一个学期马上完毕。回忆一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培育学生创新力、努力培育学生的说话力量为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。现将工作总结： 一、常规教学方面 1、仔细备课 根据学校要求，每周我都仔细备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。 2、积极听课、参加教研、擅长反思 不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展现、微小细节之处的精彩处理，使我

2、在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。 二、优差结合,全面推动 学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问把握状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈抱负、谈目标的同时，激发学生的学习热忱，努力让班内的每一名学生都不落伍。 三、重视动手和动脑的训练 “在科学实践活动中提高学生的动手力量”是我校的教研课题

3、。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特殊重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达力量。 整个学期，我注意教学生由想到做。给学生营造一种欢乐的学习气氛，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发觉同学们的动手力量有较大的进步，规律思维力量也增加了。 四、教学成绩 本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了抱负的成绩，得到了学校领导和教师全都认可。我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。 五、存在缺乏与今后准备： 1、自身的业务素养还需

4、要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。 2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。 3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。 固然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让将来更有阅历可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开头。在新的学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。 科学教学工作总结 篇2 一、教学内容： 植物、动物、我们自己、水、纸、米饭和淀粉。 二、教学目

5、标： 通过科学课的学习，激发学生在学习科学课程的兴趣，帮忙他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些浅显的科学学问和技能。 三、各单元的教学要求： 第一单元：植物 1、引导学生进展观看、讨论大树和树叶的活动；鼓舞学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进展一些观看植物和搜集树叶的活动；让学生在对大树和漂亮的树叶的观看讨论活动中产生情感体验，对学生进展“爱惜草木，爱护环境”的教育。 2、组织指导学生经受一些根本的观看活动过程。 3、组织和指导学生在有构造的观看活动中，猎取关于叶的颜色、外形、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的学问。鼓舞学生在此根底上，通过各种渠道不断

6、丰富自己的学问。 其次单元：动物 1、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓舞学生亲近和关注四周环境中的小动物，在课外或校外进展一些观看讨论小动物的活动；并以活动经受和体验的形式进展爱惜小动物，珍惜生命，爱护生态环境的教育。 2、组织和指导学生在课堂教学过程中经受一些根本的观看活动过程。 3、组织和指导学生在有构造的观看活动中，获得关于动物的观看特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境爱护等多方面的丰富的直接熟悉。鼓舞学生在此根底上，联系来自其他渠道的信息，进展自己的熟悉。 第三单元：我们自己 1、能有挨次、有目的、认真地观看。 2、能用文字、图画、表格等多种

7、形式记录和呈现观看结果。 3、能查阅资料，了解人体的有关问题。 4、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几局部组成，左右对称。 5、手有感觉的功能，手的灵活与它的构造有关。 6、眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感觉器官。 7、在对人体根本组成的观看中，发觉人体构造的精致与和谐之美。 第四单元：水 1、本单元是以生活中常见的物质水作为观看的主题，学生能够利用自己的感官和简洁的器材（各种瓶子、脸盘等），通过观看、比照等方法收集整理关于水的资料，并能在已有的学问、阅历和现有信息的根底上，通过争论、思索，得出结论，发觉和提出关于水的相关问题，并能用多种方法（语言、文字、符号等）将通过观看所发觉的现象

8、表述出来。 2、在观看、讨论的各种活动中，学生能够渐渐做到注意事实、留心观看、敬重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的观看，保持和进展学生乐于探究发觉四周事物神秘的欲望。 3、进一步熟悉水的根本物理性质，懂得液体的含义，熟悉生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比拟溶液的多少。 第五单元：纸 1、经受对一张白纸的外部特征进展多角度、多方法的观看描述的活动过程。 2、能依据纸的主要特征辨别、区分四周纸质的和非纸质的物品，感受到纸的多样性以及与人们生活的亲密关系。 3、了解古代的造纸技术和现代造纸工艺，并通过简洁的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节省纸张。

9、 4、能用比照试验的方法观看比拟纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。 5、通过对身边常见材料纸的观看和探究，能不断发觉和提出关于纸的相关讨论问题。 6、能够根据自己的想法，以小组合作的形式，选择适宜的纸质材料，制作一辆纸车。经受一个制作纸车、沟通改良纸车的活动过程。 科学教学工作总结 篇3 通过这次教研，我能体会到我园教师对科学课的了解与熟悉，大中小班的教师，都能说出自己年级的课程中，哪些是科学领域，及他们的相应分类。 今日我们来到了第一试验幼儿园参与本学期其次次联谊教研活动科学领域教学模式初次研讨活动。结合这次的大教研活动和我园开展的科学领域的课例研讨、科学模式雏形探讨，我又查

10、阅了一些相关资料，学习了一些理论和学问，理清了科学课相应模式，并对如何进展科学领域教学活动有了进一步的了解。现将自己的体会总结如下： 一、园本教研让我走进科学领域，了解科学课的类别 1、科学领域好玩的图形、动物爱护色的课例研讨 在第一次联谊片教研完毕后，岳园长就组织年轻教师针对科学领域的课程进展磨课。其中，选取了好玩的图形、动物爱护色这两节课进展课例研讨。在园本教研中，我们针对教学目标、教学环节设置、师生互动、教学效果的达成等几个方面进展研讨。针对好玩的图形这节课，我们教师们争论出来一个适合我们教学的模式：出示图形，了解图形-熟悉匹配生活与之中相应的图形-与图形相关的嬉戏-图形的操作提升等几个

11、环节，将原来课例的教学环节重新设计，并由我们的教师重新来上，经过教师们的重新打磨，改良后的这堂课上出了很好的效果。动物爱护色这节课，我们的教师展现的是优质课的案例，教学活动的设计环环相扣，嬉戏活动能吸引孩子的留意，图片、视频、音乐的设计，都能符合幼儿的年龄特点，引起幼儿的兴趣。我们教师在课后探讨中都说：孩子们在这节课中玩的很快乐，寓教于乐，让幼儿在枯燥的科学熟悉课中体验到了乐趣。 通过这两节课的比照，我们教师都有一种感觉：经过许多教师集体探讨打磨的课例，有相应模式的课程，教师的教学效果要好些。我想我们的模式探究，不就是为我们这些年轻的教师，指出一盏明灯，让我们可以运用教师们集体才智上好我们的每

12、一节课。 2、园本教研科学领域模式雏形的探讨 9月27日，我们园的教师在岳园长的带着下，进展科学领域模式雏形的探讨。在教研会上，岳园长依据查阅的资料及相应的教材，将科学模式分为四大类：试验操作型（好玩的转动、沉与浮等）、观看熟悉型（秋天的树、果实等）、争论沟通型（我从哪里来）、技术操作型（测量、比宽窄等），我们针对岳园长的模式分类进展探讨。有的教师指出：这几种类型不完整，这些只是对科学领域相应学问的分类，我们的数学学问概念没能概括。数的熟悉、单双数、数的分解与组合等这些课，在科学领域占了很大的比重，岳园长的模式分类都没能涉及。最终，在争论中，我们临时商定我们园先把数学学问先放一边，重点讨论科学

13、学问领域，其他的模式看看联谊园，如何定义、开展实施。 通过这次教研，我能体会到我园教师对科学课的了解与熟悉，大中小班的教师，都能说出自己年级的课程中，哪些是科学领域，及他们的相应分类，可见他们对教材的熟识，我想这些都是她们在平常的讲课中积存出来的，这些是我们年轻教师所不能企及的，需要我们在日常教学活动中一点一滴的积存。 二、联谊片教研让我明确科学模式分类，理清思路 1、科学领域三大模式的探讨 联谊园教研活动在毕教师的主持下开向展，毕教师就我们探讨的模式进展了总结分类：观看-争论模式、探究发觉模式、操作实践模式。并将这些模式进展一一解释，将我们的科学领域的模式分为了五局部：模式的目的、策略、教学

14、内容确实定、课例及相应的分析。让我们很清楚的明白了科学模式的分类及我们需要做的事情。 在会议快完毕时，王园长为了便利教师们的联系，将联谊园根据地域进展划分，分为三个小组，每个小组负责一个模式，根据我们总结的五局部开展活动。每个幼儿园都领到自己的任务，回去探究讨论。 2、针对好玩的转动，进展探究发觉模式的探讨。 我们看完好玩的转动这节课之后，我们进展了争论：将这节课定位探究发觉的模式。随后，我们就针对探究发觉这类课型进展了探讨。依据探究发觉课的相应环节：引起兴趣自由探究-引导发觉-沟通争论迁移运用等步骤，进展具体探讨。每个组都针对这五个环节的策略发表自己的见解。如在引起兴趣的环节，教师们都集中才

15、智，想出了很多的策略：有图片、动画、故事、谜语、手偶、玩具、工具、音乐、律动等，这些都会在日常教学中运用到的，很简单吸引孩子们留意力的策略。在引导发觉环节中，教师们总结：我们要根据巡察个别指导争论集体探讨这样的步骤进展，会更好的指导幼儿去发觉科学的神秘。在沟通谈论的环节中，教师们探讨出要留意听和说两方面，教会幼儿学会倾听同样教师也要学会倾听幼儿的表述，然后正确表述幼儿的思想，引导幼儿用科学标准的语言表达自己的想法，最终，再针对幼儿的一系列的活动进展小结，帮忙幼儿梳理相应的科学学问。 在这个环节中，教师们都积极发言，我们原定的20分钟探讨时间，被推迟了10多分钟，教师们都在自己组的探讨中收获了许

16、多。像我这样的年轻教师也在这一次又一次的研讨中成长、成长、再成长 教研是一种“唤醒”，是教师讨论意识和生命意识的唤醒；教研是一种“体验”，是教师对自己教学和生命成长的体验；教研是一种“对话”，是教师与自我、教师与教师、教师与幼儿之间的对话。通过唤醒、体验、对话，共享学问、共享阅历、共享才智、共享人生的意义与价值。 科学教学工作总结 篇4 小学科学是以培育学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育学生的奇怪心和求知欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。从学生的生活实际动身，从社会的需要动身，充分依据学生的身心进展规律，追求科学性、有用性、教育性等多

17、方面的统一，促进学生的进展。 本学期我担当了五年级二班科学的教学工作，现就这一阶段工作总结如下： 一、因首次上科学课，所以我仔细钻研教材，为教学奠定理论根底，只有吃透了教材，才能谈得上较好地实施。所以，我熟识了教材的内容，熟悉了课程构造，了解了新课程的标准以及新课程中的核心理念。为实施积存一点理论指导，使自己在实施中有了方向、原则。 二、转变自己的教育观念，注意培育学生进展科学探究观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，有了新的观念才有新的教学改革，因此，我通过自学，参与培训，反思或向有丰富教学阅历的同事请教，来提高自己的熟悉，强化自己的责任，从教师角色、教师行动、师生关系、学习

18、方式等方面转变自己以往的观念，使自己的观念与新课程的方向协调全都，只有这样才有可能焕发出教学的生命力和制造力。在教学中，我注意师生、生生之间的沟通，在沟通中大家可以想到取长补短，可以有新的发觉，同时通过沟通也可以提高学生的语言表达力量和培育学生仔细倾听别人发言的良好习惯，还有利于拓宽学生思路，培育学生的发散思维。 三、促进学生进展科学探究，促进学生全面进展 在教学中，我从学生的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为学生供应了许多的亲身经受的时机，使他们去自主的参加，主要的探究，在参加和探究中有所收获。教学时我首先引导学生在情景中发觉问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过观看、做嬉戏、模拟等形

19、式查找解决问题的方法，也就是说，在学习上，我提倡一种自合作的探究学习方式，培育他们乐于动手，勤于实践的意识和习惯，由于我信任，只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身经受过、体验过，人总会有所收获。同时有机的把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机的结合起来，促进了学生学习方式的多样化。 四、注意培育学生进展长期观看活动的力量 注意对学生进展长期观看活动力量的培育，培育他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮忙。现在的孩子生活在衣食无忧的年月，什么都不缺，缺乏韧性和意志力的熬炼，因此，的确需要在这些方面进展培育。 科学教学工作总结 篇5 小学科学课是以培育学生科学

20、素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，四年级科学教学总结。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。但是由于教学阅历的缺乏以及相应试验器材的配备一时跟不上，导致了科学课的试验教学往往不能真正的运用好。尽管如此，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结： 一、根本状况： 大局部学生都比拟勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小局部学生学习、纪律都较松散，学习力量较弱。 二、主要成绩： 1、详细措施： （1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培育学生自

21、主探究的力量。 针对四年级学生的实际状况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高熟悉力量。深入了解学生的共性特点，敬重学生的兴趣爱好，细心开掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。 （2）抓好常规工作，培育学生自主学习的力量。 我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中把握学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的兴趣。平常我细心观看学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，依据其的实际状况拟

22、订学习目标，以目标来鼓励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的根底上再上台阶，进一步培育智力和思维的进展，全面地提高教学质量。由于我阅历的缺乏做的还不是很到位。 2、反思： 留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能够按规划完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积存了不少教学阅历，学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。 （1）照顾学生参加的力量 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要

23、让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 （2）激发学生的参加兴趣。 在课堂教学中不难发觉，兴趣是的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 （3）丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取

24、新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 （4）关注学生的参加过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 （5）让学生体验参加的欢乐。 学生是奇怪的，是

25、好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 三、存在问题和努力方向： 在教学中，虽然取得了肯定的成绩，但由于自己阅历的缺乏，仍存在缺乏之处，如还有小局部学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究力量等，这些都有待于在今后的教学中克制，使教育教学质量更上一个新台阶。 科学教学工作总结 篇6 学生能从“为什么会这样”的角度对四周事物提出问题。能在教师指导下，熟悉和体验科学探究学习的根本过程。能对四周常见的现象产生奇怪。开头对科学课的学习产生肯定的兴趣。能从四周自然现象和生活实际中发觉问题。能借助工具完成观看任务。能用勾画、填充轮廓图的形式记录观看的结果。能意识

26、到观看时要仔细认真，抓住事物的显著特征。发觉小组同学相互合作的好处。能意识到长期保存资料的重要性。 能用科学术语说出人体的四大根本组成局部。能依据生活阅历区分出人体的能遗传的特征和不能遗传的特征。能举出指纹识别技术在实际生活中的应用。能用感官综合熟悉同一种物体的特点。 能分别对自己感兴趣的一种动物和植物进展具体的描述，并进展记录。能把自己看到的动植物给别人看，还能关注别人看到了什么。在观看动物和植物时能爱惜它们，不损害它们。能识别出两种以上四周常见的动植物，并能说出它们的学名。能分别举例说明动植物对人类的重要性。 能对蚯蚓的形态、构造、习性等方面提出问题。能用估算和测量的方法对蚯蚓进展观测。能

27、用简洁的工具观看蚯蚓的外部特征。能用画图、填写观看报告的形式对观看结果进展记录。在小组试验中情愿与其他同学一起完成试验活动。能在观看蚯蚓后将它放回大自然。能用自己的话描述蚯蚓的运动特点和生活习性。能说出蚯蚓对农作物生长的好处。 能用感官和简洁工具熟悉植物。能仿照别人的规划制定本组的规划。能用图画或文字描述并记录所观看的植物。能够与小组其他同学分工进展探究活动。能意识到人与自然应和谐相处，珍爱生命。能感受植物的漂亮。能说出绿色开花植物的一样点和不同点。能正确指认组成绿色开花植物的六大器官。能提出一条改善四周植物生存环境的建议。 能想出了解土壤成分的方法，并利用简洁工具动手试一试。能将对土样的观看

28、和试验结果记录下来。能猜测哪些物体在土壤中能腐烂。能与小组其他同学分工对土壤进展讨论。情愿把本组探究土壤成分的方法与其他组沟通。能持之以恒地进展科学观看。能详细说出土壤的主要构成。能联系实际，举例说明不能腐烂的垃圾对土壤和环境的影响。能猜测出造成黄河水变黄的缘由，并能用试验证明自己的猜测。能调查四周土壤遭到破坏的缘由，并做好记录。能与小组其他同学合作进展试验。能用自己的话说出造成水土流失的缘由。能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。联系当地实际状况，提出一条爱护土壤、防止水土流失的建议。 能用五种感觉器官综合感知水的性质。能用语言、文字等方式描述水的性质。情愿向别人介绍自己是怎样发觉

29、水的性质的，也能听取别人的发觉过程，并能找出其优点和缺乏。能详细说出水有哪些根本性质。能举出三个以上的实例，说明人、动物和植物的生存离不开水。能依据生活阅历猜测某物体在水中的沉浮状态。能用试验的方法推断物体沉浮。能依据物体在水中浮沉的状态给物体分类。能找出转变物体沉浮的方法。能意识到把大家的意见综合在一起往往是最好的结果。能说出水中的物体会受到水的浮力。能举出人们利用浮力解决日常生产生活中问题的实例。能感受流水与静水的不同。能根据说明制作一个小水轮模型。能对小水轮如何转得快做出猜想，并用试验证明。能与小组内其他同学分工合作制作小水轮。能用文学的语言描述自然界中水体的漂亮。能举例说明流水有力气。

30、能说出水的力气在日常生产生活中的应用实例及给人类带来的好处和危害。能用图表的形式表示有关水量分布的信息。能坚持记录调查的有关数据。能从日常生活中发觉有讨论价值的问题。能坚持不懈地进展调查活动。能实事求是地对待调查结果。能定性地说出自然界水资源的分布状况。能提出一至两条节省用水的措施，并说明理由。能介绍一种节水科技新产品。 科学教学工作总结 篇7 时间很快，一个学期又将完毕，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。站在年末的终点站，回忆一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学教师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了肯定起色，根本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来

31、的工作总结如下： 一、加强教学常规治理，提高课堂教学效率 科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，各县区每年都将有相关年级的抽测。所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到各所学校在社会上的声誉和形象。我们小学的领导更是重视我们学科的教育教学工作，给了我们工作上的极大的支持和帮忙，大家也更有干劲教好这门学科。 为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就仔细制定了本学科的教研组工作规划和各年级的学期规划，并组织教师仔细检查了教学“五仔细”的落实状况，我们将教学“五仔细”的检查和集体备课活动严密结合起来。根据“教师个人钻研教材形成共性教案共同争论集体讨论形成共性教案实施课堂教学反思记录教学

32、得失”的过程进展集体备课。 平常我们也时时提示每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培育，信任他们通过自己的刻苦努力也能取得满足的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进展了检测和教学质量的分析，对存在的问题进展了讨论，商议对策，争取在期末考试中取得令人满足的成绩。在大家的共同努力下科学的期末考试不管是各年级的平均分还是优秀率都有了大幅度的提高。算是给学校领导和学生家长交了一份还算满足的答卷。 二、教学评比硕果累累，但获奖层次有待提高 本学期，本校教师参与了各级各类教学评比活动，经过教师们的努力，取得了一些成绩。逆水行舟，不进则退。当前，各校教研气

33、氛都很深厚，全中心校科学教师都在不断提高自己的理论水平、执教力量。我们取得成绩和优秀教师相比还有很大差距，获奖层次还有待提高，教师获奖面还不够高，这也说明，我们的教研活动效果还有很大进步的空间。今后，我们将针对学片全部教师的不同特点，分别提出成长规划，分析教师们的缺乏，针对性地学习、训练、提高，力争让每一位教师都能在教学中有所提高。 三、小课题讨论初见成效，但过程指导有待细化 提起小课题讨论工作，本学期，我们仔细学习了对小课题讨论工作的安排和指导，对小课题讨论的目的、意义有了新的熟悉。学期初，我们向领导汇报了小课题讨论工作的规划，争取的学校最大限度的支持，同时也与局部学生家长取得联系，将课后活

34、动的要求告知家长。同时，我们也糊涂地熟悉到由于多种缘由，对讨论过程的指导不够准时，有时放任学生，有时急功近利，总之，讨论工作不够严谨，资料不齐，效果不好。今后，我们将加强动态治理，注意细节，把小课题工作做细，做好，全面提高学生的科学素养。 四、加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平 为了提高我校的科学教学水平，我校科学教研组联合进行科学研讨活动。全校科学教师参与了此次研讨活动。我校的科学教师为大家进展了精彩的课堂展现，两堂课都充分发挥学生的主动性，把学生引入了科学的殿堂。也都较好地将探究活动与科学思维训练有机地结合起来，让学生在活动中去感知，在实践中感悟，在思索中去发觉。给我们每位教师都留下

35、了深刻的映像。通过此次联谊活动不仅增进了教师间的友情，到达资源共享，也为我校科学教研工作更加有效的开展起了一个推波助澜的作用。 另外我们也组织教师积极参加网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同争论教学中遇到的问题，查找解决方法。同时我们积极组织教师外出听课，参与县里的教研活动或专家讲座。参与听课活动的教师，在回校后的都能准时地在教研活动时进展汇报，实现资源共享，发挥好最大效益。 五、仔细辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活 青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必需同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学

36、课教学的拓展和延长。在本学期的科技活动中我们主要是指导我们的学生开展课外科学探究活动，指导学生撰写科学小论文，辅导学生进展科技小制作和小创造的实践，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。 固然科学教研组所取得的成绩还得归功于学校领导的正确领导和鼎力支持，全校教师们的共同努力和积极协作。但也有很多缺乏之处，还将面临很多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。 科学教学工作总结 篇8 一、总的指导方针 以学科素养进展为导向，全面贯彻国家的教育方针，进一步更新观念，不断改良教学方法，优化课堂教学，不断更新教学理念

37、，加强教师业务培训，更好地进展科学教学，以教师素养的提高促进学生素养的全面进展，以培育合格加特长的学生。 二、目标的落实 （一）加强了新课改理论的学习，提高教师业务素养 1、组织教师进展新课程、新课标的学习。本学期，我们教研组通过教研活动重新学习现代教学要求，不断提高教师的教学理念，把握新教材，讨论改革思路，课堂教学效率得到提高。 2、加强教研组职能，切实开展好教研活动。在教研活动中，我们不断讨论新课例，学习借鉴别人的教学阅历，不断充实自身的业务素养，始终为学生的进展效劳。 3、通过“备、说、上、评”活动，开展课例讨论。4月2日上午，由刘红梅和王大雁教师分别执教同一节课，即三年级下册第22课安

38、全用电，然后学片教师分别对这两节课进展了评课，大家首先确定了这两节课的大家首先确定了这两节课的胜利之处，然后对其缺乏之处进展了恳切的沟通与剖析，围绕“课堂教学有效性”这个主题大家对两节课的胜利之处进展了整合，初步探讨出了“对于搜集整理资料的课应如何进展有效教学”的路子，大家全都认为，应当在分析学生学情，课前布置搜集资料，课上整理、沟通资料和课后评测学生学习结果上寻求多种途径和方式，使教师教学有效，学生学习有效。 4、新学期充分发挥了课堂教学与信息技术学科的整合，优化课堂教学。学片教师积极根据教研室的规划，组织教师参与制作课件竞赛，活动中，大家努力克制学校条件差，根底薄弱等困难，出办法，想方法，

39、每位教师都参与了本次竞赛。在日常的课堂教学中，我们充分发挥多媒体的优势，利用多媒体课件向学生展现科技前沿动态，简单抽象的科学讨论过程，激发课堂活力，着重提高学生的力量，特殊是创新力量，取得肯定的成效。 （二）积极参与学区沟通，提高教学质量 对于每次学区组织的教研活动，我们都仔细参与，并且在活动中积极发言，不断吸取新的教学思路，不断提高自己的教研水平。 缺乏之处：本学期教研工作在各级领导的指导关怀下，取得了不小的成绩，但还存在着懈怠、积极性不高的心情，教研工作中取得的成绩还相对较少，有些观念还需渐渐转变，学无止境，我们会不懈努力，争取更大进步。 科学教学工作总结 篇9 逝者如斯夫，不舍昼夜，时间

40、总是在不知不觉中静静地消逝着，充实的一个学期马上划上圆满的句号，坐下来细细回味我在初为人师的第一个学期里在教育和教学上的得与失，感受颇为深刻。现将本学期科学学科的教学工作总结如下： 一、把握学生状况，让我们建立情感的桥梁 我深刻地熟悉到，自己是名新上任的教师，从某种程度上来说我也像个学生一样，在学校里面教学相长着。初接任科学这门学科的时候，我广泛地向其他曾任教过科学的教师们请教，了解科学课程的特点和教法。同时，我多多与学生沟通沟通，了解学生的学习状况等。在现在看来，我多与学生沟通沟通这一行为对我科学教学的进展进步是特别有帮忙的：我可以清晰地得知到学生们盼望的科学课是怎样的，这有利于我课堂方向的

41、把握；我也可以准时从学生那里得到我课堂的反应，得知我在本堂课上的表现如何，学生汲取学问的状况如何，这对于我改良教学中的缺乏很有好处。更重要的是，与学生常常的沟通沟通，构建起了我与学生之间的友好的桥梁，这让学生情愿认可我，喜爱我，支持我，从而对本学科的兴趣变得更加深厚。 二、关注学生的参加状况，让每个学生成为课堂的小仆人 学生们对于科学课能否做试验是非常关注的。在他们看来，能够自己动手操作科学试验，能通过自己的动手，得出试验的最终结果是一件很幸福的事情，所以，在本学期里，我尽可能地多让学生多进试验室，多亲自动手做试验。尽管大多数的课都是在教室里进展的，但我也能保证几乎每堂课都带试验器材进教室，让

42、学生们感受观看试验的魅力。无疑，让六十多名学生的班级里每个学生都能清晰观看到试验状况是比拟困难的。记得有一次我在教室里给学生们演示热的辐射传递，由于试验器材较小，表达出来的效果较不为明显，所以我只能带着演示一起走下讲台，分大组地给孩子们看。可是这样做的话有个很大的弊端，那就是集中不了全班学生的留意力，整个课堂比拟分散。如给第一大组看演示试验的时候，第三四大组的学生不知该做什么才好，讲话、玩耍等课堂上不应发生的状况也自然会存在。通过反思，在以后的演示试验课上，我特别留意保持每个学生能清晰观看到试验，而且也非常地重视让孩子自己亲自带动动演示试验仪器，只要是想试一试的，不管是课间或是平常，我都很愿意

43、地让他们来动一动；那些内敛的孩子，我也会热忱地招呼他来自己动手做一做。我始终信任，教师这样的行为，不仅能够保证学生复原成为科学课课堂的主体，也能够清晰地反应出学生学习的状况，一举两得，岂不乐乎？ 三、丰富教学方式，让学生学得快乐 孩子们本身对于科学学问是特别感兴趣的，我能否抓住他们这一心理特点，并效劳于课堂且保持下去，这是我一个要动脑筋的地方。为了到达这个目的，我尽力将课堂的形式保持丰富，让孩子们学得快乐、尽兴，为我的课堂教学效劳。比方：在学习其次单元的固体的热胀冷缩这一学问时，我从网上找到了相关学问的视频“怎样利用热胀冷缩请蛋入瓶和请蛋出瓶”给学生们学习，学生们看了这个视频后显得特别地兴奋，

44、直呼原来热胀冷缩还可以做出这么好玩的事情。在快乐兴奋中，他们也学得了更多的学问。 回忆这一个学期的科学教学，我和孩子们一起学习着、进步着。我要感谢五年级的学生们，他们给了我莫大的支持和协作，让我有十足的信念能够好好地教下去。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在往后的教学工作中，我会始终坚持不懈地努力下去的！ 科学教学工作总结 篇10 时间飞逝，一学期在忙劳碌碌中完毕了。在这一学期的教学中，有收获，有圆满，有胜利，有反思。现将我本学期的一点点体会现在做以小结。 第一点体会就是我的教学观念发生了变化，虽然说我也曾教过自然课，但是科学和它有着很大不同，过去只是教师讲，学生听，照着教材讲；而现在呢?是教

45、师用教材教，真正让学生去想、去做、自己去探究，教师只是引领者和帮助者而已，使我知道素养教育不是口号，而是的确要培育学生力量，要着重在这点上下功夫，教师的要求也就更高了。 其次点体会就是学生兴趣更高了，教材中选择了学生常见的事物，使学生上课极易兴奋，兴趣极高，另外对教师的要求更高了，同时也给了我们很大发挥空间，像有些内容我可以把它合并一起讲，有些学过的可以一带而过，不必在铺张时间了，这就真正表达了“用教材”而不是“教教材”。 我的第三个体会是科学课的学问强调了系统化，它的每一个单元中的内容都是相互联系的，这样有利于学生思维进展，使他们感到自己是在做科学讨论，另外新教材到处表达以学生为主，我觉得，

46、每一节课根本都是以探究为主，教师只是赐予帮助，推动他们顺当完成探究活动。我感觉上科学课，对我的力量要求更高了。 最终一点，我觉得我对学生的估评低了，刚开头上课时，每个试验我说一步，他们做一步，总不敢放手，怕他们做不好。但是后来我发觉，学生完全有力量做好，而且有时超出我的想象，他们收集资料和知道的东西，有时连我都不知道，使我很惊讶，出乎我的意料，这时，我觉得给学生一个正确估量很重要。 走进新的世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 科学教学工作总结 篇11 三年级科学课程是要以培育小学生的科学素养为宗旨，以改革学生的学习方式为重点的，适应全国根底教育课程改革的全新教材。 因此，在教学过程中就要面对全体学生。同时，它充分考虑到学生在性别，天资，兴趣，生活环境，文化背景，地区等方面存在的差异，在课程，教材，教学，评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。因此在科学教学工作过程中，应始终坚持为每一个学生供应公正的学习科学的时机和有效的指导。下面把本