关于诚信教育活动总结范文7篇.docx

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1、 关于诚信教育活动总结范文7篇 诚信是中华民族的优良传统，是为人之本，是建立相互信任关系的道德凭借，是衡量一个人品德修养状况和人格高低的重要标准，也是一名优秀中学生不行或缺的根本素养。我校在当今中学生中间开展诚信教育活动，是当前开展学生德育教育工作的一项重要任务。为培育提高广阔中学生的诚信意识，帮忙学生树立良好的诚信形象，我校从学生实际动身，立足现实，重在引导，建立诚信教育长效机制，使广阔学生养成良好的诚信作风，为构建和谐校园效劳，为推动学风建立效劳。我们通过诚信教育，帮忙中学生明确了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与中学生成才的关系，使中学生懂得讲诚信是一切道德赖以维系的前提，自觉地做一个

2、讲诚信的中学生；通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，唤醒学生自我教育和自我完善意识，自觉加强诚信建立，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培育成一名具有诚信美德、高素养的优秀人才。 一、诚信教育活动内容 1、诚信宣誓 每学期第一次升旗仪式上，组织学生进展诚信宣誓，意在通过这种形式煽动起学生积极参加诚信活动的热忱，形成学生自我置身于公众监视下的庄重承诺。（诚信宣誓誓词：我们是二十一世纪的中学生，肩负着建立社会主义抱负社会的使命，我们肯定继承中华民族近三千年优秀的诚信传统，树立良好的道德风气，诚恳领先、信誉为本。言必信、行必果，作到知行合一。

3、讲真实，不虚假；遵法纪，不违规；讲公德，不私欲；讲诚信，不忘义）。 2、诚信行为考核 诚信行为考核，是对学生诚信庄重承诺的检验。各年级、各班准时做好平日学生诚信行为的状况记录，同时进展学生综合素养评价，学生自评、小组互评相结合，每学期分别根据各项量化考核进展整体评价，作为反应家长、评优评先的依据。 二、诚信教育活动形式 1、利用校会宣传“诚信”，营造气氛，进展诚信教育活动。 2、各班级安排本班诚信教育活动。组织诚信宣誓、通过各种形式组织诚信教育活动，准时追踪报道活动中消失的好人好事，做好正 面宣传，仔细开展综合素养评价。 3、利用黑板报、电子屏大力宣传诚信教育的根本内容、要求和重要意义，形成“

4、人人知诚信”的良好气氛，为“人人讲诚信”打下舆论根底。 4、各班每学期组织好一次“我们与诚信同行” 或“诚信伴我成长”等为内容的主题班会。 5、出一期以“做诚恳学生，创诚信校园”为主题的黑板报。 6、开展“诚恳做人、诚信考试”主题升旗仪式，进展国旗下讲话。 7、学校做好考试诚信系列教育，形成长效机制。 8、建立家校沟通机制，利用互动平台与家长准时沟通，教育学生校内校外表现的全都性，形成到处讲诚信，时时讲诚信的教育气氛。 诚信教育活动总结 篇2 诚信、诚信教育，成了全社会关注的焦点。诚信教育，是为了培育诚信意识、诚信行为所实行的教育活动。教育部在进一步加强中小学诚信教育的通知中指出，在一些领域和

5、地方不守承诺、哄骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给中小学生安康成长带来了不利的影响。在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、哄骗他人的状况时有发生。 同时，提出了三个“充分熟悉”的要求，即，充分熟悉加强中小学诚信教育、建立诚信社会对实现全面建立小康社会雄伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分熟悉诚恳守信的品德是立身之本、做人之道，必需从小培育，贯穿于教育的全过程；充分熟悉诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务，必需作为学校工作的一件大事，仔细抓紧抓好。诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务。 现就学校开展诚信教育活动阶段总结如下： 一、开展诚信教育活动的熟悉

6、学校的根本任务在于育人，首要任务是“教会学生做人”，培育学生成为追求高尚的公民。因而在全面实施素养教育中，一个重要的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚信教育”。为建立有中国特色的社会主义事业输送大批合格的建立者和接班人。 我校仔细贯彻公民道德建立实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民效劳为核心、以集体主义为原则、以诚恳守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特殊要加强青少年的思想道德建立，引导学生在遵守根本行为准则的根底上，追求更高的思想道德目标。讲诚信是社会主义现代化建立的时代要求，是加强公民道德建立的落脚点，也是学校全面实施素养教育，培育提高青少年道德素养，教会学生做人的着力点。

7、教师的主要任务是教书育人，到处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，同意的事也可以不办。 学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必需从学做人开头。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚恳守信，有错就改，养成良好的处世立身品行；二是对待他人信守承诺，同意别人的事情之前肯定要慎重，仔细地想一想，自己能做到的才同意。跟教师、家人、同学、朋友相处，时时到处离不开诚信，保持诚信的立场，老狡猾实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与教师、同学真诚相待、和谐相处。 二、开展诚信教育活动的要求 (1)切实加强领导。学校领导高度重视这一活

8、动，充分熟悉诚信教育活动是贯彻落实公民道德建立实施纲要的重要举措，也是学校全面推动素养教育和素养实践，加强和改良学校德育工作的需要。 (2)制订教育规划。我校结合本校的详细状况，制订详细实施的规划，在调查分析根底上分层次有重点地制订各年级段学生诚信教育的根本目标、要求和主题。 (3)营造活动气氛。学校利用宣传栏、板报、播送等各种形式向全体教师、学生宣传诚信教育的根本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，营造诚信教育的良好气氛。 (4)教师领先垂范。开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。学校领导和教师既是教育的对象也是教育的主体。开展诚信教育首先要确立诚信立教意识、确立学校领导和教育

9、工是效劳者的观念，通过各种制度建立及对家长、学生承诺等方式树立学校教育工的新形象，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，发挥教育者自身的表率作用。 三、诚信教育的根本内容 诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最根本的日常行为标准和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积存阅历，为诚信道德提升供应根底，引导学生养成良好道德行为习惯。详细的诚信教育的内容是： (1)文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。 (2)遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，

10、是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培育遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。 (3)中小学生日常行为标准教育。要以中小学生日常行为标准为根本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特殊是作为诚信教育重要内容的言行全都和学会负责的教育，包括说和做相全都，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。 (4)真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和怜悯心，力所能及、主动地帮忙他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关怀他人的力量，提高

11、个人的社会亲和力。 (5)道德标准进校园活动。学校连续开展以诚信为主题的一系列实践活动，培育学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参加社会活动中学做文明人、学做社会人。 四、诚信教育的主要形式 学校把诚信教育贯穿在各类教学及日常活动中，把思想品德课作为诚信教育的主阵地，在思想品德课中穿插诚信教育的有关内容。现在的思想政治课程就是特别人性化的好课程！同时，学校依据教育要求和学生实际状况制造性地开展各种教育活动和道德实践活动： (1)结合晨会、班会和平常班级治理、日常教学活动进展有机渗透。一是校长在全校升旗仪式上进展了“人人知诚信，人人讲诚信”的国旗下讲话。二是班会课，政教处组织全体师生进行发动

12、大会，学习中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知，发动和引导全体师生投入到本次活动中，做到人人知诚信，人人讲诚信。 (2)开展特地的诚信教育主题活动、征文、演讲、对话、辩论等。同学在课间进展了“诚信”演讲。班出一期“诚信”为主题的黑板报。学校进行了以“诚信”为主题的故事演讲竞赛。开展了学生“人人知诚信，人人讲诚信”的征文活动。 (3)组织学生对现实生活诚信状况的调查活动，参与社会道德实践活动等。 (4)依据每个学生的详细表现建立“诚信档案”。作为评定学生品德等第的重要依据。 在诚信教育中，学校把诚信教育和根底道德教育结合

13、起来，落实公民道德建立实施纲要的要求，并结合实际状况，制造性地开展活动。同时，开展诚信教育不仅仅停留在学校内，还通过办好家长学校，与家庭教育加强沟通和指导，积极融入社区并参加各种精神文明的创立活动等，争取学生家庭以及社会各界的支持协作，使之形成教育的合力，扩大学校教育对社会的影响力，提高诚信教育的整体效益。 诚信教育活动总结 篇3 公民道德建立实施纲要指出，“学校是进展德育教育的重要阵地”，“高尚品德必需从小开头培育”。诚信教育应从小抓起,中小学是非常关键的一个阶段。俗话说：“从小看看，到老一半。”一个人品德之优劣、事业之成败，在很大程度上取决于中小学时期打下的根底。为此，我校组织开展的“诚信

14、立人”教育活动，具有很强的针对性和重大的现实意义。 为了协作搞好这个活动,也为了促进我校的校园文化建立，一月来，我校做了很多的工作。 一、是与师德教育相结合。 全体教师的思想熟悉全都了，接着就是进展有效地组织开展教育活动。教师是学生的表率，要求学生做到的，教师应领先做到。只有言传寸身教，不搞“双重道德标准”，才能收到良好的教育效果。我们认为要把诚信教育渗透到学校工作、学生生活的方方面面，从一点一滴严格要求学真诚的诚信教育。不应当把起点放在要不要诚信上，而应当让学生思索：诚信为什么稀缺？奉守诚信为什么碰壁？我们这个社会应如何办？怎样建立诚信，怎样使社会多些诚信。这个思索，就是在追求诚信，坚持诚信

15、，而且是从社会责任感的高度设计诚信社会，培育的是思想独立和精神自由，培育的是道德的自觉。 二、是与学生日常行为标准教育相结合。 一滴水能折射阳光的七彩斑斓，举手投足可显示品德素养的高低优劣。“诚信立人”教育应见微知著，大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最根本的日常行为标准和道德要求抓起，循序渐进，持之以恒。 学校以团组织为载体开展丰富多彩的诚信活动。 （1）诚信宣誓活动：学校团组织部召开了盛大的“诚信宣誓”的大队活动，全校教师集体宣誓要诚信做人，活动完毕以后，还进行了“诚信回归”签名活动。 （2）诚信故事竞赛：学校团组织细心组织了诚信故事竞赛，同学们经

16、过仔细的预备，最主要的是信任学生们在这个竞赛的预备过程中，学到的东西更多。 （3）诚信作文大赛：学校团组织开展了诚信作文大赛，并评出了优秀奖予以了嘉奖。 （4）诚信手抄报竞赛：每班在出好有关诚信主题的手抄报两张，参与大队部评比，并把获奖作品在橱窗里展现了出来。 （5）各班开展主题班会活动。 （6）各团支部、中队出一期“校园盛开诚信花”为主要内容的黑板报 （7）各团支部、中队组织学生学习诚信建议书；各团支部、中队将学生搜集到的诚信格言汇编成小册子。 总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。我们将连续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善

17、作出巨大的奉献。 诚信教育活动总结 篇4 根据公司晋电三【20xx】30号文件关于开展“人人讲诚信”主题教育活动的要求和部署，我工程处领导高度重视该项活动，组织全体员工仔细学习和深刻领悟会议与文件精神，全面部署各项工作，要求把“人人讲诚信”主题教育活动融入工程处正在开展的各项工作中。 一、成立工程处“人人讲诚信”主题教育活动领导小组。 组长：洪卫 成员：韩秀清、王永强大、王永强小、王祥、张国春 二、活动详细安排： 第一阶段：召开工程处“人人讲诚信”主题教育活开工作会，在各施工现场利用各施工现场站班会、月度例会传达了公司晋电三【20xx】30号文件关于印发山西省电建三公司开展“人人讲诚信”主题教

18、育活动实施方案的通知，各部门负责人组织各部门员工一起学习文件精神，学习累计时间不得少于6小时，每位员工要自觉学习和践行诚信文化，深刻领悟开展诚信教育活动的重大意义，并要求把学习活动和各部门的实际工作结合起来，通过此次活动把工程处的各项工作推上一个新台阶。其次阶段：查找问题，完善机制。在学习教育、统一思想、提高熟悉的根底上，结合我工程处专业和工作特点，组织广阔干部职工仔细查找在诚信方面存在的突出问题主要表现在：在思想上，责任意识不强；在工作上，自我要求不高；在作风上，效劳意识不强；在安全生产中，习惯性违章的明知故犯。通过查找问题，并向干部职工通报本单位在饯行诚信上存在的问题根本缘由和改良措施，针

19、对对性地提出本单位诚信建立工作的重点、标准和要求。 三、开展诚信教育的根本内容 (1)责任意识教育。古人云：“人无忠信，不行立于世”，有一种品德，她不仅是我们立身的根底，而且也是任何一个组织战斗力的保证，那就是责任。责任是一个人立足社会的根底，也是一个人应有的根本道德品质。对于一名一般工人来说，责任更多的是表达在日常的工作和生活之中。通过开展责任意识教育实践养成诚信的内在品质。 (2)技术素养教育。自觉遵守社会法规和企业规章制度，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和规章制度，培育遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等，通过开展创立“工人先锋号“活动，加强思想

20、道德建立，积极引导职工忠诚企业，爱岗敬业，树立良好的职业道德，提高文化技术素养，抓好职工岗前培训，岗位练兵活动，从根本上提高了我单位职工队伍素养。 (3)通过真诚待人和乐于助人的教育提高效劳意识。开展真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和怜悯心，力所能及、主动地帮忙他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关怀他人的力量，提高个人的社会亲和力。 (4)积极开展安康杯、安全月活动提高安全生产意识。通过开展“安康杯”竞赛和安全月活动，把党和国家的安全生产方针和安全生产责任制落实到了班组，标准了职工的安全工作行

21、为，较好地消退了施工现场的安全隐患和职业危害，遏制了和削减了各类事故的发生，建立了良好的安全生产秩序，我工程处班组达标率为100%。在今后的工作中，我们将连续坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，从讲政治高度动身加强安全生产治理各项工作，全面推动我工程处安全生产持续、稳定向前进展。 四、诚信教育的主要形式 工程处把诚信教育贯穿在各类日常工作中，把思想品德教育作为诚信教育的主阵地，同时，工程处依据教育要求和每一名员工实际状况制造性地开展各种教育活动和道德实践活动： (1)结合站班会、班组会活动，一是要求各施工现场负责人在全体职工会议上进展了“人人知诚信，人人讲诚信”的讲话。二是各施工班组发

22、动和引导全体员工投入到本次活动中，做到人人知诚信，人人讲诚信。 (2)开展特地的诚信教育主题活动。员工在学习期间进展了“诚信”演讲。各施工工地每月出版了一期“诚信”为主题的黑板报。开展了一次员工“人人知诚信，人人讲诚信”的辩论活动。 (3)依据每个职工的详细表现建立“诚信档案”。作为评定职工品德等第的重要依据。 总之，树立诚信意识要从每个人做起。一个企业的员工假如缺少诚信，就会影响企业的形象，降低企业的竞争力。诚信说究竟已经不是个人的事情了，我们不仅要“诚于心”，还要“诚于公司”。对企业的诚信，表现在忠于职守、爱岗敬业，不做有损公司利益的事情。员工自身的诚信以及对企业的诚信，才能铸就企业对职工

23、的诚信。想想我们的同事不辞辛苦加班加点，准时完成业公司给的一个个生产任务，这些都是诚信的”最真实和生动的表达。 诚信教育活动总结 篇5 古往今来，但凡品德高尚的人，都是诚恳守信的人。孔子说：“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的敬重，才能使他人信服。因此，做一个诚信之人是我们的责任和义务，以及一个做人的最起码的原则！ 一、取得的成绩 1、活动中由于小品的独特吸引力，大家都全身心投入，积极进展活动，在活动中增加团结意识与集体意识，气氛特别活泼。 2、各班干合理分工，分头行动，积极协作，相互协调预备。 3、活动板报制作新奇，凸显主题。 二、活动中的缺乏 1、活动形

24、式还不够标准。由于时间的缘由筹备工作不够充分，活动未能标准化。 2、主持人预备不够充分。 3、活动具有局限性，形式过于简洁。 三、活动总结 通过今日的诚信教育主题活动，盼望大家能更对诚信有更多的了解。在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应当学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的根本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不行缺少的重要组成局部，人无信而不立，青少年应当从小学习诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的。而且，在班委的催促下、在同学们的积极协作下，这次以诚信教育为主题的班会进展地非常顺当，不仅给演员们多了一次熬炼自我的时机，也给有才华的同学一

25、个展现的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。经过这次班会后，同学们应当为自己树立起诚信的准则，也更好的做到以诚信为人，这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成效。本次活动已经完毕，但并不代表诚信教育就此划上句号，我们将以此次活动为契机，走到哪里都要把诚信带到那里，让团结诚信的种子在全部同学心中生根、发芽、开花、结果。 诚信教育活动总结 篇6 中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的根本之道。在推行素养教育的今日，以诚信教育为突破口，加强小学生思想道德建立，不失为一条行之有效的途径。我校以新课程标准、德育大纲为依据，遵循学生认知进

26、展的规律，科学、扎实、有效地对小学生进展诚信教育。 一、多渠道、多形式进展诚信教育。1、通过校会、红领巾播送等对学生进展诚信教育。2、充分利用思想品德课、班会德育课、中队主题活动等对学生进展教育。3、在我们的小学教材中所表达的许多事例包括名人故事，都特别接近学生的生活阅历，是他们喜闻乐见的。我们要求教师应当充分利用这些素材，通过形式多样的方法，适时地对学生进展诚信教育。 二、分阶段进展诚信教育。我们依据班级状况、学生年龄特点，在教育内容上表达教育目标的递进性，低年级以“不说谎话“、“不任凭拿别人东西“、“借东西、捡东西要还“为主，如，在低年级开展“夸夸我诚恳”活动，通过讲身边的诚信故事、做一件

27、诚恳的事情，说一句诚恳的话等，使学生熟悉到诚恳才能让人更漂亮。中年级以“不隐瞒错误“、“不要不懂装懂“、“不贪小廉价“为主，如，在班级中开展辩论活动，对学生的错误思想和行为进展剖析，在辩中明理。高年级则以“不弄虚作假“、“与人相处讲信用“为主。如，开展实践调查活动，通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物，在班级中绽开争论，进一步明确守信用是一个人的美德。 诚信教育是小学生思想道德建立的内容之一，是提高小学生思想道德素养的重要途径，我们将连续结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进展潜移默化的教育，为新世纪培育全面进展的人才尽一份力。 诚信教育活动总结 篇7 诚信、诚信教育，

28、成了全社会关注的焦点。诚信教育，是为了培育诚信意识、诚信行为所实行的教育活动。教育部在进一步加强中小学诚信教育的通知中指出，在一些领域和地方不守承诺、哄骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给中小学生安康成长带来了不利的影响。在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、哄骗他人的状况时有发生。 同时，提出了三个“充分熟悉”的要求，即，充分熟悉加强中小学诚信教育、建立诚信社会对实现全面建立小康社会雄伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分熟悉诚恳守信的品德是立身之本、做人之道，必需从小培育，贯穿于教育的全过程；充分熟悉诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务，必需作为学校工

29、作的一件大事，仔细抓紧抓好。诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务。 现就学校开展诚信教育活动阶段如下： 一、开展诚信教育活动的熟悉学校的根本任务在于育人，首要任务是“教会学生做人”，培育学生成为追求高尚的公民。因而在全面实施素养教育中，一个重要的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚信教育”。为建立有中国特色的社会主义事业输送大批合格的建立者和接班人。 我校以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，仔细贯彻十六大报告中提出的要求：“仔细贯彻公民道德建立实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民效劳为核心、以集体主义为原则、以诚恳守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特殊要加强青少年的思想

30、道德建立，引导人们在遵守根本行为准则的根底上，追求更高的思想道德目标”。讲诚信是社会主义现代化建立的时代要求，是切实贯彻党的十六大精神，加强公民道德建立的落脚点，也是学校全面实施素养教育，培育提高青少年道德素养，教会学生做人的着力点。 教师的主要任务是教书育人，到处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，同意的事也可以不办。 学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必需从学做人开头。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚恳守信，有错就改，养成良好的处世立身品行；二是对待他人信守承诺，同意别人的事情之前肯定要慎重，仔细地想一想，

31、自己能做到的才同意。跟教师、家人、同学、朋友相处，时时到处离不开诚信，保持诚信的立场，老狡猾实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与教师、同学真诚相待、和谐相处。 二、开展诚信教育活动的要求 (1)切实加强领导。学校领导高度重视这一活动，充分熟悉诚信教育活动是贯彻落实十六大精神和公民道德建立实施纲要的重要举措，也是学校全面推动素养教育和素养实践，加强和改良学校德育工作的需要。 (2)制订教育。学校结合本校的详细状况，制订详细实施的，在调查分析根底上分层次有重点地制订各年级段学生诚信教育的根本目标、要求和主题。 营造活动气氛。学校利用宣传栏、板报、播送等各种形式向全体教师、学生宣传诚信教育的根

32、本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，营造诚信教育的良好气氛。 教师领先垂范。开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。学校领导和教师既是教育的对象也是教育的主体。开展诚信教育首先要确立诚信立教意识、确立学校领导和教育工是效劳者的观念，通过各种制度建立及对家长、学生承诺等方式树立学校教育工的新形象，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，发挥教育者自身的表率作用。 三、诚信教育的根本内容 诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最根本的日常行为标准和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积存阅历，为诚信道德提升供应根底，引导学生养成良好道德行为习惯。详细的诚信教育的内容

33、是： (1)文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。 (2)遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培育遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。 中小学生日常行为标准教育。要以中小学生日常行为标准为根本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特殊是作为诚信教育重要内容的言行全都和学会负责的教育，包括说和做相全都，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。 真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和怜悯心，力所能及、主动地帮忙他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关怀他人的力量，提高个人的社会亲和力。 (5)道德标准进校园活动。学校连续开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培育学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参加社会活动中学做文明人、学做社会人。