关于送教下乡活动总结5篇.docx
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1、 关于送教下乡活动总结5篇 依据全市20xx年教师培训工作的规划安排,我校担当了市教研院开展的送教下乡的工作。为使本次活动做到实效性强,效果好,活动双方做到互惠互利,共同进步的原则,学校赐予了高度重视,首先制定了具体的实施方案,选派了学校各学科最优秀的骨干教师作为送教教师,在9月27、28日两天在杨xx校长亲自带队下于早晨5点动身,驾车来到了讷河市开展送教下乡活动,此次活动收到了良好的效果,除完成规定课时外,结合授课进展了学科沟通以及学科专题讲座,同时此行我们还带去了我校的校本教材经典诵读和各学科各年级的问学案共计60多本,得到了讷河市教师们的全都好评。双方教师在活动中教育教学水平均得到了提高
2、,有效促进了城乡沟通,提高了广阔乡镇中小学教师实施新课程的力量和水平,推动了城乡教育均衡化进展。 一、细心筹备高度重视 为增加送教下乡活动的针对性,使活动得到实实在在的效果,学校首先结合送教学校提交的培训需求调研表深入广泛地调查讨论了教师在课堂教学中最感困惑和最迫切需要解决的问题以及教师专业进展中的问题,并结合以往送教下乡的阅历,对本学期送教下乡工作的详细形式和工作内容、工作要求,进展了仔细而细致的讨论。在送教的形式及内容确立的前提下,确立了此次参与“送教下乡”教师的详细人选和要求,同时要求执教教师要不辞辛苦,细心设计教学,精确把握学科特点,细心预备教具、学具,重视技能技巧、思维训练和力量培育
3、。 确保所送的每一节课都能让广阔乡镇教师能学得来,用得上,送教教师还考虑到农村学校硬件条件的限制,每节课分别按有课件和没有课件两种状况进展备课,同时由于送教的是两所不同的学校,教学进度还不同,送教教师又分别根据各校的进度进展了备课,每位教师相当于备了4节课,为使课堂收到更好的效果,教师们事先印好了每节课学生的练习题,带到了送教学校。由于物理有试验内容,刘雄姿教师从试验室预备了十多套试验器材,每件试验器材都事先做了仔细的检查,确保课堂到达最正确效果。同时学校领导对此次活动赐予了高度重视,屡次召开预备会,为此次送教下乡有针对性、有步骤地开展活动供应了保障。 二、特色展现共同提高 四十五中一行人在杨
4、xx校长的带着下于9月27日7点到达了讷河市教师进修学校,得到了进修学校王交发副校长一行人的热忱接待,在稍作休息后我们就马上赶往了第一所支教学校讷河市xx中心校。进入校园首先映入眼帘的是宽阔干净的操场,洁净的教室,热忱的教师们。送教教师到达后没有休息就投入到紧急的预备工作中。几位教师又依据学校实际对授课内容做了调整,努力使课堂收到最好成效。在授课过程中几位送教教师分别在数学、语文、英语、物理四个学科呈现了四十五中教师的教学水平,同时结合我校实施的“问学案”的教学模式,努力打造以学生为主体的高效课堂,一向沉闷的课堂气氛在乡镇学校的课堂上消逝了,原本缄默寡言的乡镇学生在与城区教师的对话沟通中思路灵
5、敏了。 三、课例研讨,城乡师师对话。 课后几位任课教师与送教学校的教师们进展了热闹的课例研修、互动研讨,几位送教教师首先谈了自己对这节课的设计思路,大家仁者见仁,智者见智,纷纷发表了自己的观点,争论既务实,又有成效。我校语文组的市级骨干教师赵xx教师的苏州园林一课得到了听课教师的全都好评,赵教师深厚的语文功底,敏捷机灵的课堂驾驭力量,对学生很强的亲和力,给每位听课教师都留下了深刻的印象,同时也引发了大家对语文教学的思索。 四、专题理论讲座与送课下乡严密结合。 专题理论讲座的目的是集中解决乡镇教师教育教学中的困惑。下午送教教师分别结合自己在实际教学中的阅历体会和专业进展团队的作用发挥以及校本教研
6、等方面做了题为农村英语教师的专业化进展、浅谈初中物理教师的专业化进展、自制“数学笔记”问学案、注意校本教研加快农村教师专业进展的专题讲座。 9月28日我们又驱车大约一小时来到了讷河市xx中心校,这是一所中小学在一起的农村中学,我们依据在xx中心校地教学状况,对这一天的教学内容和讲座又做了适当的调整,使课堂更切合实际,使讲座更有针对性。 五、收获与反思 此次“送教下乡”活动,从提高针对性、有效性角度动身,以乡镇教师们最迫切需要解决的问题为主要内容,以课堂教学为平台,将先进理念的教学实际与教师培训融为一体,采纳专题讲座、示范课、城乡教师互动研讨、结对帮扶、城乡联动互动沟通等形式。在各种活动中,农村
7、教师与城区学校教师一起上课、听课、评课,一起参加教学讨论,一起探讨教学疑难,其收到的效果是显著的。与以往的送教活动相比,本次送教工作的实效大幅度的提高。 回忆本次的“送教下乡”工作,感受收获的同时,我们也在积极的反思。我们作为促进城乡教育均衡协调进展的组成局部,形成一种城乡互动共同提高的长效机制。因此在下一阶段的送教工作,我们将对以下几个问题在学习和实践中去熟悉和解决。 在今后的工作中我们会充分利用现有资源,发挥学校的能动作用,做好与乡镇中小学教师队伍建立的互动沟通,我们将在不断地实践和反思中力争实现新的跨越。 送教下乡活动总结 篇2 本人特别有幸参与了“国培规划(20xx)”旬阳初中语文“送
8、教下乡”研修学习活动。作为农村中学的一名一般教师,通过这次研修活动,让我受益匪浅: 一、用心听课,我收获听了专家的授课,被授课教师独到的教学理念所吸引。倾听了邱俊教师所讲的短文两篇蝉、贝壳。我的思维真可谓豁然发散,困扰了自己很长一段时间的短篇课文“两课一上”教学问题也得到了迎刃而解。邱教师新奇的教学设计让我耳目一新,这种细心备课提炼精华,虽容量小、但质量高,这种高效的语文阅读教学让我感受特别大。“纸上得来终觉浅”,在以后的工作实践中,我将加强对教材的讨论、吃透文本,做到设计优化、课堂精讲,给学生减负,使自己的课堂高效。 二、总结反思,我提升本次培训中,每一节课,我都仔细听、仔细做好听课记录,课
9、后还写了心得体会和感悟,使自己在反思中提升。 通过观摩吴教师的石壕吏、梁教师和符教师的三峡、周教师的记承天寺夜游让我学到了在文言文教学设计中要特殊重视留意培育学生的文言文语感。诵读对于培育学生的语感力量具有举足轻重的作用,书读百遍其义自见,一些美文和名篇尽量要学生背过;积存是提高学生语文素养的重要的途径,对于翻译,重点字词肯定要翻译出来,在此根底上,该替换的要替换,该删减的要删减,力求符合现代汉语习惯;留意联系的写作背景,许多文章都是有背景的,假如教师在教学上能恰当的点到,对于学生的理解会很有帮忙;注意渗透文言学问,文言文教学中,除了注意必要的词汇积存外,还应适当地渗透其它的文言学问,如:特别
10、句式、词类活用、一词多义、古今异义等,虽然有一些学问不是初中的必考内容,但为了让学生更好的学习文言文,教学设计中应有意识渗透。 通过学习和反思,我还熟悉到将来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。我们教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对学问布满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。 大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。同时教师要成为讨论者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论,即不是在课本上进展的讨论而是在
11、教学活动中的探究。 三、积极研讨,我进步本次研讨严格根据自主备课、集体研磨、微课展现、组内互评、形成预案这五个流程进展。为确保研讨有序进展陈教师还特提出了五条详实的活动研讨要求。每节课完毕后都有说课、小组研讨沟通,让我感到“天光云影共绯徊”,在沟通感悟中进步。 组长组织研讨,大家对每节课都提出了自己恳切的意见和建议:有的说课堂教学不能只流于形式,要留意效果;有的说对于消失”冷场“现象,是教师的备课功夫不到位,问题设计过难,假如消失这种状况教师首先要稳住阵脚,然后再渐渐引导学;提问要全面一点,鼓励性评价要真诚,充分表达人文关心;教师要擅长引导学生绽开合理的想象,发挥小组合作学习功能,提高课堂教学
12、效率。 大家各抒己见,这样的研讨使我所得到的感悟是深刻的,因此,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说,没有研讨,就不行能产生才智的火花,更不能拓宽我的视野,更不行能提高我的专业技能。因观摩我丰富了自己;因研讨,我获得了进步。信任通过岗位实践,我将把自己的感悟应用于一线教学,到那时,自己的工作将是更加得心应手了。 四、下次国培,我还来总之,这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是语文不仅具有工具性、人文性,同时又是一门超群的艺术,需要我不断去讨论,不断地去反思,不断地去提高。今后只要有时机,我还会积极主动参与“国培送教下乡”这样的观摩、研讨、实践活动,来提高自
13、己的业务水平,惟其如此,我才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好,为农村的教育事业奉献出自己的力气。 送教下乡活动总结 篇3 为进一步深化课程改革,探究和提升初中思想品德课课堂教学效率,同时也为了给广阔教师供应一个相互学习、相互促进、相互取长补短的平台,12月2021日,在区教研室政治教研员王康教师组织下,颍泉区XX年初中思想品德送教下乡暨同课异构教学观摩研讨活动分东、西两片,在伍明桥口中学和闻集中学分别进行,实行同课异构的方式进展。阜阳九中张霖霖、宋秀萍,伍明三门中学张改胜,闻集中学胡继梅四位教师围绕八年级第十课第一框“诚信是金”分别作了观摩教学。四位教师从不同的角度对本节课进展了设
14、计。课后各中心校、直属学校共60多名政治学科教师参与了研讨。先将本次活动总结如下: 一、本次教学观摩研讨活动的亮点 (一)、领导重视,群策群力,全程效劳 本次思想品德送教下乡暨同课异构教学观摩研讨活动从区教育局到承办学校再到授课教师都非常重视,并且得到了阜阳市九中焦明珍教师大力指导,阜阳市师大附中徐淑红教师的.精彩点评,阜阳市十九中邵先亮教师的帮助和支持。组织的每一个细节,各级领导都很关怀。区教研室政治教研员王康主任亲自为大家录象和拍照,请到政治专业的名师给年轻教师以指导,足见领导特别重视、大力支持。即使那两天阜阳突降小雪,气温很低,道路也不是很通畅,但参与活动的每个人的内心是炽热的,布满了激
15、情。正是由于各级领导的高度重视和与会教师的积极协作,从而确保了本次初中思想品德送教下乡暨同课异构教学观摩研讨活动获得圆满胜利。 (二)、执教教师代表的态度端正,预备充分,展现风采 在活动中,执教教师态度端正,特别重视,预备充分。通过熬炼,个人的综合素养得到了促进和提高,也让听课教师们受到触动和启发。在活动中,区教研室组织专家团队亲临指导,共同钻研教材,探究教法,分析学情,资源共享,合作意识强。执教教师仔细预备教学方案、教学课件,充分表达了教师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神,展现了良好素养风采。如胡继梅教师在听取专家团队教师的意见根底上反复修改自己的教案和课件,有的教师在课件制作不是非
16、常娴熟的状况下利用幻灯积极参加本次活动。教师的求知探究的精神正在形成,可以说,每一堂课都是教师们心血和汗水的结晶,都是区教研室专家团队教师集体才智的结晶,都是精彩的展现。 (三)、课改精神,已深入人心,课堂采纳创新教学 在教学活动中,我们很快乐地看到,教师们能努力创设学习情景,尽量让学生学习的主体地位得到发挥。教师们能够利用分组争论、学生自由发言争论等多种教学形式调动学生的参加意识,进展自主、探究、合作地学习,效果很好。许多好的做法都生动地说明课改精神已深入我区教师的心灵深处,课堂教学有了质的飞跃。教师敏捷运用启发、探究等教学方式由浅入深、由表及里,环环相扣,逐步化解了难点。进展的自然、流畅、
17、一气呵成。课堂上学生参加效率高,课堂学习气氛好,学问把握效果明显。 四位教师在板书设计上都进展了创新,无论是宋秀萍教师的诚信之树,张改胜教师的诚信之人设计,还是张霖霖教师的诚信之门,胡继梅教师的诚信之书设计,都给观摩教师留下了深刻的印象。 (四)、表达了原生状态下真实的授课情形。 由于我们是要求教师随堂授课,该讲到哪,就上哪节课,所以这就表达了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进展的,不虚假和矫揉造作,只是教师比平常多进展了一些预备的时间,课堂上允许学生有各种问题消失,关键看教师是如何运用自己的教学手段解决的,最终看学生的反应效果。在闻集中学会场,张霖霖教师以娴熟的教学技巧,引导学生思索
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