关于跟岗学习总结4篇.docx

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1、 关于跟岗学习总结4篇 1、从参观中，熟悉了各间学校传承文化的特色 最令我震撼的是南城区中心小学和塘厦中心小学，教学设备是最先进的，在艺术这一块投入资金大，学校文化真的第一次看这么美丽的学校，学校的每一个角落都是布满文化气息和学校的特色，特殊是学校的科普场室，简直就是太空的感觉嘛，它不会遗漏学校的每一个小角落和小柱子，每一处都让人惊异、让人开眼界，让人赞叹我在想在这里读书的孩子肯定是最幸福的！ 2、从讲课、听课、教研中，使我们在怎样实施有效教学方面有了质的提高 依据我们几天来不断的评课，我发觉，我们这一组评课的水平跟刚来时已有了很大的提高，从点到面，从缺乏到提出建议，从外表到更有深度的评价，我

2、们都在往更高层次的飞跃，上课的水平、教学的有效性也是在众多教师的评课中得到提高，信任我们都很心喜，我们也知道这是邹教师的功绩，是邹教师我们才学到实质的东西，是他个人的仔细和执着在感染着我们，方教师说得好邹教师永久是我们读不完的书，是我们学习的目标！ 3、从如何进展教学有效性到如何评价一节优秀课中，学会了怎样小结各个教师的特点、怎样深层次评价一节课 正如冯教师，他把我们的教师都用了2个字来形容“颜平乐教师的平稳，李宇辉教师的直爽，劳洪喜教师的幽默，何旭军教师的稳重，杨燕娇教师的睿智，郭泽畅教师的细心，方秋水教师的坚决，林彩球教师的活泼，聂伟军教师勤奋，谢志伟教师的善思”。他这种擅长小结的做法很值

3、得我们学习，邹教师也是这样确定他能擅长小结，是一种深层次的教学评价方法！特殊记得邹教师的那句话假如你评价别人的课只是找别人课中消失的哪个环节做得不够好，哪个环节出了什么小问题，那是外表的教学评价；教学的有效性教学生已把握的东西那是无效的，教学生没有把握的东西那是有效的。 4、从邹教师的讲座中，熟悉了如何进展课例和课题讨论 5、从综合参与各种艺术教研活动中，深刻体会到东莞教研气氛深厚、红红火火 总结这次的学习，我在反思：作为我是艺术教研的理事，我回去应当在小学教研这一块作一个新的规划，记得邹教师他说过这样一句话：有“为”才有“位”，有”位”更有“为”，他的话我特殊有印象，特殊有感受、特殊感动原来

4、自己对前景迷茫，但是这次来学习突然间觉悟了，顿然自己又有了新的追求目标，回去后我要好好规划自己的教学内容和自己以后进展的路向！ 跟岗学习总结 篇2 依据“国培规划”湖北省农村骨干教育跟岗学习工程安排，我于20xx年月日来 到跟岗学习基地校武汉初级中学，进展了为期一个月的跟岗学习培训。严格根据“国培规划”湖北省农村骨干教育跟岗学习工程实施方案要求和基地学校安排，在导师蔡方中教师的指导下，顺当完成了跟岗学习的全部流程。在此期间通过仔细参加听课评课、教学实践、课题讨论、读书学习、考察校务治理等各项培训活动，可谓是受益匪浅。思想态度、教育教学理念发生深刻的转变，专业进展水平、教育教学和科研力量也有了明

5、显的提高。最重要的是我的教育教学思想将在此期间渐逐走向成熟。 总体体会 、科学治理知名校 武汉市初级中学之所以连续十年荣获市、区“初中教学质量奖”。今年三月又创佳迹考5个西安交通大学少年科技班。这一切成绩归于学校治理者能准时把握时代脉搏，紧跟教育改革进展步伐，建立健全科学的教学治理和评价体系，实施“科研兴校”战略。 武汉中学是一所公办民助性质学校，重视创设出和谐的育人环境，使教师爱岗敬业，学生爱学爱校。多年来，武汉中学全面贯彻教育方针，牢记董老提出的“朴、诚、勇、毅”四字校训，狠抓校风建立，在敬重学校传统文化的同时，注意对时代精神的吸取和接纳，在开放与融合中创新学校文化，提出了符合武汉中学特点

6、和时代要求的 “人格教育”办学理念，探究了一条具有武汉中学特色的办学模式，注意了课堂内外、学科之间人文素养与科学素养交融的教育，着力培育青少年学生的健全人格。在跟岗学习的这段时间，我感觉到他们教师治理、学生治理都特别人本，特别科学；最值得我们借鉴的是教学这一块的治理，方方面面详细化、可操作化、高效有用。 、科研兴校知名师武汉初级中学的教科研气氛很浓，这是我感受最深的地方。我感觉在这种科研气氛中，我像是一棵久旱而停顿生长的树苗，在这里遇着甘霖而飞速成长。 我们那一期一个所谓的“教研月”活动，实在是犹如儿戏，走过场而已。武汉初级中学的“讲一听十研六”贯穿学期始终，还常常开展武昌各种形式的科研教研活

7、动，还有分年级分学科的集备活动等。该校每一节集体备课都是围绕一个讨论主题进展，扎实而有效，他们定期开展活动，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，从研、讲、听、评中完善出精彩的教案、案例和课例讨论。我认为名师就是在这样的环境中成长出来的。 3、高效课堂出成绩 武汉初级中学以科研兴校，其实重科研也就是重教学。这一个月来，我听很多科研课，也听了许多常态课，他们这些课具有一个共同的特点就是效率高。从落实双基能到三维目标，从学问猎取到形成技能和力量，从学习到应试，方方面面都落实到位。特殊是练习设计， 每一题都是经细心设计或细心选择，确保练习到位应试就能到位。不仅如此，就连评价教师课堂时提问对象也有所

8、规定，分后进生、盼望生和尖子生，盼望生提问率不得低于50。可见他们的课堂兼顾到了升学率，不得不令我辈叹服。 我曾帮导师批阅过八年级物理欧姆定律这一内容的测试，是我们九年级电学的重难点，100分的试题，我一节课没能做完，而他们全班能准时交卷，并且90分以上近18，80分以上高25，6079分占50以上。当时我了然了，少年大学生就在这里产生的。 另外，现代教育技术是提高课堂教学效率的关键。全球信息数字化、学习网络化的时代已经到来，计算机帮助教学显示出传统教育手段不行比较的优越性，它能拓展教学资源，形象直观地呈现教学内容，有利于激发学生的学习兴趣。武汉初级中学的教师把握与运用现代教育技术已成为教师的

9、职业技术需要。现代教育技术的合理使用，让他们的课堂容量大，效率高。 零星感悟 感悟1：付出与回报始终平衡的。我们教师工资待遇比武汉中学教师低得多但不要埋怨，由于他们教师比我们教师付出劳动多得多。一位学长对我说过：在我们这教十年书批改作业本数量不及在武汉中学教教一年批改的数量。我们教师之所不求上进，不钻业务，不搞讨论，是由于待遇太低；我们之所以待遇太低，是由于我们没有全身心的投我们教育教学工作中。我们是在混日子还能奢望高工资待遇吗。另外，我也从中感悟到了专业教师与业余教师的区分全部。 感悟2：教师的生涯也应当是一个不断成长的过程。我们有许多教师是长不大侏儒教师教了一辈子，什么也没有进步，只是岁数

10、增大，皱纹增多，头发变白。而名校教师是由生手教师熟手教师优秀教师骨干教师名师导师专家不断成长。 感悟：我们的备课制度早就应当改了。我们大局部教师的备课是为了有个本本应付检查，对教学毫无意义。至置怎样改我们可以借鉴名校，但不能照搬，由于他们学校大教师多。但有一点分工备出优质教案，同课头教师以此教案为根底做出个人二次备课。 感悟：应当让学校有高度自治权。要想把我们乡镇地方学校办精彩，搞好教学质量，必需也来个公办民营，这样就能让学校有高度自治权。教师录用与聘请要经过校长、家长认可，不得由上级治理部门随便安排。否则学校成了收容所，有损我们整个教师队伍成长。另外不称职，无责任心教师学校有权随时让他走人；

11、对于精彩的教师工资待遇要表达，与一般教师要有明显差距。 感悟：教学质量是学校的生命。目前所说的教学质量表达在升学率升学率高，教学质量就好。一个学校要想有很强的生命力，除了教学质量高，还得有好的学校治理和学校环境设备，其实这三者是相辅相成的。有了高升学率，就有生源，有生源学校就可以富有，学校富有 就有资金投入校园建立；反过来好的校园教育教学设备和好的环境和科学的治理自然就会出成绩，自然就会有高的升学率。我们学校资金没有完全下发到位，教师奖金不能有，那有资金来投入建立，所以质量差并不完全是学校的问题，更不完全是教师问题。武汉中学之所以能在众多而强大的竞争对手面前立于前列，就由于他们三者皆备。 感悟

12、：公开才能做到公正。到武汉中学学习一段时间，我这个外人能对学校许多事业知道得很清晰，是由于他们的校务公开工作做得很到位。好的坏的都公示出来，大小事务活动都公开，这样增加学校治理的透亮度，公正才能从中表达，从某种角度来讲，这样做可以激发教师的.工作积极性。学生和教师的不良表现都会公开，不像我们人藏着揶着，顾及什么面子。我们是要了个人小面子，丢了学校大面子。 感悟：学生的素养教育应从学前抓起。我们初中教师，要想中考取得巨大的成绩，仅从初中抓起是不行的，多数人已在小学阶段就对学习失去了兴趣。所以当局掌权者，应当想想如何从你上任的那一年起，从那一届的学前班和一年级娃娃抓起。而不应就死盯着中、高考的成绩

13、，要重视学生的培育过程。少年大学生是如何产生的？ 跟岗学习总结 篇3 结合本工作室状况及学校的实际，工作室主持人和全体学员共同调整，确定了一周的跟岗学习任务重点放在专业进展和教学实践上，上课1节，听课不少于7节，开发一节优秀课例。旨在通过磨课、上课、听课、评课展现个人教学才华，通过同伴互助，促成教学反思，共同提高为师素养。 教师的力量说究竟是教育教学的实施力量，它是教师进展的核心要素。教育教学实施力量提高的关键在课堂。我们提倡工作室学员学会从已有的教育教学阅历中查找生长点，从突出问题中查找突破点，从先进理论中查找支撑点。 今次活动通过大量的听课评课活动，工作室鼓舞学员大胆地创新和探究，在课堂比

14、拼中学会教学，提高自己的思维力量、表达力量、组织治理力量、课堂教学的设计讨论力量、评价力量以及信息技术与学科整合的力量，探究教育教学的真谛。其中，余玉涛教师执教的争吵和林秋妹教师执教的威尼斯的小艇，表达了教师厚实的文本解读功底和语言力量，深获好评。冯容娣教师执教的生命生命、莫金汉教师执教的跨越百年的漂亮、陈小红教师执教的凡卡等等，都取得了良好的课堂效果。学员们谦逊、刻苦，勤奋进取，勇于端详自我，优良的为师素养令人感动！ 还有工作室力图转变研训主讲人一言堂、受训人员被悦耳记的僵化模式，建立工作室引领者指导、跟岗学员受训教师参加探究的研训模式；()更多地采纳争论式、问题诊断式、个案分析式、优质课展

15、现、现场观摩等方式，侧重学员教师的参加和体验，准时帮忙解决新课程实践中的困惑。 在实践中，工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训模式，我们针对教材内容丰富的学科特点，将不同主题、文体和学问构造的课文进展分类，选择同类课文如略读课文进展集体备课。然后，开展系列研讨，最终摸索出一种课型构造，以使全室教师都得到真实进展。 通过今次跟岗我有了今后的工作设想： 一、要为学生创设民主、和谐的课堂教学环境 心理学家罗杰斯曾指出，一个人的制造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和进展。由此看来，课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必不行少。全国闻名特级教师魏

16、书生即是典型代表。他不仅班级治理依靠民主，争论问题发扬民主，就连每节的教学目标、教学内容和教学方法也跟学生共同商议。因此，在今后的教学过程中自己的课堂也要充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有安全、自由、开放的心境，无拘无束，敢疑敢问，敢说敢为。 二、树立现代学生观、育人观，学会以进展的眼光对待每一个学生。 信任学生的巨大潜能、制造动力，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循以人为本的教育原则，增加自己的综合力量。 三、仔细上好每一节课，把教学力量的提高落实在每一天的课堂教学中，坚持写教育教学反思，养成

17、准时反思和勤于积存的习惯。 重视课堂教学模式的探究和教学阅历的积存，走教学与讨论相结合的道路，使课堂教学布满激情和活力，提高课堂教学效率，不断提高激发学生学习兴趣的力量、指导学生学习方法的力量、因材施教的力量、实施目标教学的力量、教学测试力量、制作和使用多媒体教学课件的力量等。珍视学生独特感受、体验和理解，教学中少一些“一言霸权”，多一些“百家争鸣”；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生欢乐地学、自信地学、聪慧地学。在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 通过这次的培训，使我深刻意识到自己的学问和力量还有很大差距，我要不断地学习，不断地充实，不断地反思，才能真正成为优秀的

18、教师；还要不断提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，才能真正成为学生的典范。 跟岗学习总结 篇4 我有幸成为广东省山村优秀教师学校治理跟岗学习一员，有时机走进名校、接触名校，学习最先进的治理方法和治理理念，让我受益匪浅。在此期间我严格根据培训中心和本次跟跟岗学习的要求，仔细做好理论学习、小组沟通争论，深入跟岗学校，通过参观、调查、听报告、看活动、查资料等方式充实每一天的学习，从而进一步充实理论功底，进一步提高全面贯彻教育方针、实施素养教育的水平与力量。现将学习的状况简洁总结如下： 一、主要学习培训内容： 李肖玲校长作题为校长、教师、学校共同进展的办学思想

19、共享报告。 学校品牌建立的思索，2、德才之师，有为治理，3、德能之师，有为培育，4、学校领导威信的塑造，5、校本研修引领教师专业化进展。 (二)冯艳云副校长作学校德育工作阅历共享报告 1、抓好党务工作，营造团队合作气氛促进师德教育，2、秉承贤志，推崇“有为”思想和特色，3、每月德育专题教育，4、科研德育。 (三)学校教研工作阅历共享 1、介绍“二元五次”常态化教学教研。2、大量性的课题教研。每学年至少7-8个课题，有省级的、区级的，也有校级的小课题。教师们尝到了课题的甜头，都情愿辛苦工作，回报的是教育的收获。 (四)学校教学工作阅历共享 讲解日常教学工作是怎样进展的，网络争论是康有为纪念小学的

20、一大特点;邀请退休的特级教师参与学校教研，区级的教学活动许多以本校为主体。 (五)进课堂听课，参加评课。 1、常规数学课：二年级(1)班数学1000以内数的熟悉练习课， 2、艺术学科竞赛课：六年级科学一天的垃圾，四年级音乐木瓜恰恰恰，四年级美术彩色相片变黑白画，一年级艺术飞吧，小鸟，一年级音乐有个洋娃娃，二年级音乐哈哩啰。 3、“同课异构”教研课：一年级语文识字6，四年级数学三角形三边的关系。 (六)参观康有为小学校园康有为纪念小学共有学生1400多人，分东西南北四个教学区，主校区是西校区，目前东校区在搞校安建立，全面装修中，学生临时移到西校区。每个校区治理一样严格，校园文化一样深厚，校园特色

21、一样表达，教研活动一样常规进展，课题讨论一样深入讨论，风景一样迷人，环境卫生一样干净洁净。走进任何一个校区，你会感受到同样的“有为”，没有明显的不一样感觉。 通过本次跟岗学习，我积存了丰富的阅历，充分熟悉到好的学习方法可以收到事半功倍的效果， 1、诚意沟通。对名校长、名教师我们要虚心请教、诚意学习。要多与辅导教师、同行、同事进展沟通，还要留意讲究沟通策略，讲究“双向”互动。同时也要加深“师傅”对你学徒的良好印象，以求得他们的悉心指导，倾囊相授。2、潜心观看。观看要从宏观到微观，全过程、全方位地进展。学校的一日常规、备课辅导、学校活动等等都是我们认真观看、勤于思索的对象，此外，我们还要擅长在观看

22、中发觉问题，以求解决问题，提高自己。 3 、在基地实践学习的10天里，学校都凸显一个规律，那就是，校长先进的教育理念和共性的办学思想，大胆创新的治理实践，促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。有深厚的文化底蕴和优良办学传统，如何在新时期绽放新的光荣，校长带着他的团队确立了“弘扬传统、德育为先、开掘潜能、多元进展”的办学理念，坚决了“胜利每一步，有为每一天”。学生终身幸福奠基”的思想，树立了“建立团队提升内涵打造品牌”的学校进展目标。经过几年的实践和探究，逐步形成了“有为教育”的办学特色，现在，学校治理一流，质量一流，成为了荔湾区的品牌学校。校园环境美，师资力气强，人文气 息浓，师生精神面貌

23、好，团队合作精神强，是荔湾区有大影响力的一所学校。在校长的带着下，学校秉承 “教师进展、学生进展、学校进展”的办学思想，“让每个孩子生动活泼地成长”的育人理念，本着“以崇高的师德立身，以精湛的业务立业，以真诚的效劳立信”，追求生命化教育，让学校成为了师生生命成长的乐园。(1)、学校治理标准严格，学校都建立了科学完善的治理制度。深入学校的日子里，你会感受到，从行政事务，到教育教学;从教师考勤，到教学常规;从班级评比，到学生日常标准，方方面面，角角落落，都有制度，都有法规。学校仔细实施绩效考核制度。(2)、重视教师专业进展，并把它作为自己最重要的治理工作，作为办学的着力点。校长的阅历是：构建和谐的

24、校园文化气氛，促进教师进展。搭建教师专业化进展平台，鼓舞教师自我进展。建立教师终身学习新体系，引领教师进展。构建科学合理的教师评价体系，鼓励教师进展。 (3)、素养教育扎实有效 素养教育既轰轰烈烈，又扎扎实实。在跟岗期间我体会得最深。开足开齐课程已经不是问题，通过学校内展现栏和学校公示全校班级课程表，请社会监视。学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”，都显得那么标准和透亮。更重要的，学生的主动、全面、和谐、特色进展，成为每一个教育人首要关注、用力最多的工作。由于他们在创立“有为教育” 特色学校中卓有成效，连年以来获得国家级、省级、市级、区级的先进荣誉和奖项数不胜数，真不愧为一所名校，一所素养教育名校。总之，通过本次跟岗学习提高熟悉，明确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取是新形式下对校长及教师的新要求。我连续精诚团结，同舟共济。(4)强内部治理，发挥自身优势，与时俱进，立足质量求生存，特色谋进展的办学思想。我坚信只要有信念，有决心，敢于创新，坚持不懈，农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天。