关于老师幼儿园心得体会5篇.docx

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1、 关于老师幼儿园心得体会合集5篇教师幼儿园心得体会 篇1 许多家长都反映说：“教师，我小孩子在家娇的不得了，吃饭还要我们喂。而且我们讲什么都不听，你们讲一句当我们 一百句，等等之类的。”其实这些都是家长自己一手造就成的，由于现在的小孩 不多父母始终都把小孩捧在手心疼。要什么有什么、百依百顺、事事都包办。还成天怕这怕那，怕孩子受累、受苦、受委屈。惯得一点自理力量都没。 由此可见，我们家长应当放手给自己的孩子去学去做。就算做得不好也不要去在乎他，由于我们在乎的不是好坏而 是过程。给他们有动手的时机，让他们学会处理自己的事物。会受苦、受累、受委屈，不要一在的表扬他们。这样你的小孩才会长大，才会顽强、

2、敢、自信。 教师幼儿园心得体会 篇2 今日20xx年3月17日，我有幸参与了xx市五爱幼儿园组织的幼儿园集体教学优质课观摩沟通会。学习时间不仅安排的紧凑而且内容特别丰富，有上海闻名专家xx教授的讲座教学活动设计中德育渗透的真与假。上海特级教师吴佳瑛教师的小班语言活动小兔子找太阳、大班综合活动西游记。宋燕教师的中班音乐活动功夫熊猫、大班音乐活动走进新疆等。虽然是短短的一天学习，但我感受颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新奇的事物越多，更加觉得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下： 一、课堂示范我的反思 感悟最深的是xxx教师的小兔子找太阳，整个课堂给我感

3、觉亲切、自然、轻松，充分表达了教师较高的综合素养，到处渗透着教师的教育机灵。刚开头佳佳教师没有直接出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢？穿的什么样的裤子呀？尾巴怎么样啊？”等等。这样的提问帮忙幼儿精准的表述，整个互动强调幼儿认真观看仔细倾听习惯。在让幼儿翻开信封查找太阳的过程中，表达了佳佳教师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么？并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳教师与幼儿互动的机灵、互动的才智，她能做到“让幼儿在课堂中欢乐的喜爱动脑子”。例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳教师会很奇妙地引导孩子去思索“找着找着小图又找到

4、了公路上、天上、佳佳教师的身上等等。”即是对刚刚孩子们的总结，有演绎到另外一个维度，是培育幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳教师用特别感动欣喜的语气说“快啦！快啦！快要找到我要找的东西啦！”这句话表达了问题有层次性，更表达出佳佳教师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友急迫想要知道答案的欲望。在最终出示ppt让幼儿观看图片答复“谁在找太阳？”（动物、植物、人类、物品）其中有个孩子答复了太阳能。教师答复“你很有学问，长大确定很能干！”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓舞，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小才智，答复的特别完善，佳佳教师利用班里精彩孩子的表现来带动其他孩子的

5、思维力量，这是我应当学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位教师的辛勤汗水，作为青年教师的我真应当好好学习。 二、专家讲座 xx教授的讲座是教学活动设计中德育渗透的真与假图文并茂，她结合自己的阅历讲了许多关于教学活动设计德育渗透的真与假。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国进展先进文化的重要内容。关乎提高公民道德素养（教育是根底）。是儿童个体全面和谐安康进展的一个教育标志。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期，从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们承受道德最早的地方。再次，崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容，其中还出示ppt。 绘本小蛇漫步，先

6、让我们教师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们教师的区分。其观点教学内容有点“虚”，追求单一的德育内容，引导“关爱”错位，体验落空。教授还总结了肯定意义上：幼儿的“爱在哪里”关乎幼儿的“情感”与“情趣” 1、幼儿的年龄特点打算了他们对情感的理解。 2、幼儿的生活阅历，尤其是生活实践（真生活）打算了情感体验能否得到落实，能否避开教条。 3、对丰富课程资源精细解读，有助于教师筛选“情”与“趣”的落脚点。 4、互动中的情感体验是教师细心想象与预设，不是走过场。 5、教师自身的生活信念、态度与方式，打算他助推幼儿“情”与“趣”的感受与品位。 6、“情”与“趣”是需要寻常时刻培育的，不是靠一

7、个教学活动或一个节日就可以建立的。 通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对比自己的教学活动，找出了工作中的缺乏。“他山之石，可以攻玉”，别人胜利的阅历，我们应当擅长吸取和发扬，不断提高我们的教学水平，进而提高幼儿园的教育质量，这就是我此行的最大收获！ 教师幼儿园心得体会 篇3 莫源秋说：“爱是一种需要，得到爱就会感到幸福和安全。”不仅幼儿需要教师的爱，教师对幼儿的爱同样有一种深深地渴求。幼儿在教师爱的包围中体验着一种安全感和归属感，教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福和欢乐！ 一、要关怀爱惜每个孩子 教师的爱是一种重要的教育力气，是幼儿安康成长的前提，只有关怀爱惜幼儿，才能了解幼儿的优点和

8、缺点，并接纳他们的一切。我们班有一个内向的男孩，内向、不与教师小朋友沟通，其他孩子在玩，他却只是低个头，站在原地一动不动。在我与孩子的家长沟通后，得知平常父母种蔬菜比拟忙，孩子在家大多都是一个人玩，或者看动画片，孩子缺少父母的关爱，为此，我也常常和他谈心，和他做朋友，让其他孩子邀请他一起做嬉戏，平常上课的时候在全班面前表扬他做的好的地方，渐渐的这个孩子胆子大了，上课举手发言的次数多了，玩嬉戏的时候，他会主动和其他孩子一起玩，现在的他活泼开朗的多了。这让我懂得了教师的爱对孩子的安康成长有着举足轻重的影响，我们要付出全部的爱，让每个孩子在教师爱的暖和下健壮成长，时时刻刻感受到教师的爱。 二、敬重每

9、个幼儿 孩子们虽然还小，但他们都是独立的人，他们的有思想、有情感、有意志，他们有很多不同于我们成人的特点和需要，他们需要我们的敬重、关怀和爱惜。敬重就是让孩子对自己布满自信，信任 自己有力量做出正确的选择。就是要遵循幼儿身心进展的规律，把幼儿看做是一个进展中的有独立意识、独立人格的个体。我们教师在教学过程中表达出来的理解、敬重，幼儿感知之后心里需求就会得到满意，身心和智力就可能得到进展。 三、公平对待每个幼儿 孩子的内心是很敏感的，每个孩子都渴望得到教师的关注，盼望教师表扬他。教师心中的天平不应有任何的倾斜，每个孩子在我们心中的份量都应当是一样重的。我会常常区域活动的时间，教他点数玩具，从最根

10、底的画圈开头教他，有时小朋友也会叫他画画，表扬他微小的进步。渐渐的他会照着其他孩子那样画了，看到作业本也不再是个大哭脸了，现在的他还会关怀帮忙别人，看到孩子的进步，孩子的父母也情愿协作我们的工作了，这让我特别的欣慰。让每个孩子得到一视同仁的爱，让孩子的心灵绽放出绚烂的颜色！ 四、做个有魅力的教师 哪位教师不想赢得幼儿的宠爱，可是我们是否有想过如何做孩子才会更宠爱我们呢？其实，孩子们喜爱的是那些对他们友善，热忱，温顺，敬重他们，愿意和他们一起玩耍，赐予他们自主自由权利的教师。想幼儿爱我们，那么我们首先应当让幼儿感受到你对他的宠爱，你对他的关爱，让幼儿对你产生安全感。 教师们，让我们用我们的“心”

11、去理解孩子，用我们的“行”表达敬重孩子。把教师高高在上的架子放下，专心与幼儿沟通，敬重幼儿的想法、说法、做法，给幼儿安全感、归属感、信任感，他们才会真心爱我们。让他们在爱的气氛里欢乐成长，这才能真正走进幼儿的心灵。从现在起，我要努力让自己成为让孩子宠爱的魅力教师！ 教师幼儿园心得体会 篇4 幼儿园大班教学心得体会 语言区是大班的根本区域：图文并茂的读物、识字卡片、还有动物的头饰指偶等等，一成不变的环境会维持一段时间，但很快到语言区去的人次越来越少，直至有一天，无奈地发觉这个教师细心设计的角落变得冷冷清清而成了摆设。针对这个问题，我今年在大班教学工作中，对语言区环境如何有效的支持幼儿学习进展了摸

12、索，尽力让语言区变成幼儿宠爱的区域。 1、语言区域空间的合理设置与布局 大班语言区域的形式比拟多样，在活动中有的需要幼儿专注和思索，有的需要幼儿与同伴相互沟通和争论。因此在区域设置上我尽量留意到达互不干扰的效果，遵循动静交替的原则划分区域。 2、与幼儿共同创设区域墙面的环境，让幼儿与其产生积极的“对话” 纲要明确指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。”相关讨论也说明：只有与幼儿相互作用的环境，才能被称的上是有价值的环境。 例如：国庆假期完毕，来园后幼儿迫不及待地向教师、小伙伴叙述自己外出游玩的好玩经受。于是我和幼儿在语言区投放了幼儿在假

13、期游玩的照片。有瑶瑶小朋友和爸爸、妈妈去动物园，看到了大象、狮子等自己宠爱的动物，还观赏了海豚表演。炎炎小朋友和妈妈去了千岛湖，不仅坐了船、快艇还参观了蛇岛、锁岛。还有的幼儿用绘画的方式记录自己欢乐的心情。于是，一幅有动物、风景的照片、幼儿绘画等作品呈现在了语言区，我与幼儿共同命名为“国庆每天乐”，这样的区域吸引了幼儿的叙述兴趣，使叙述的活动变得生动好玩，受到了幼儿的欢送。 3、区域环境材料要不断的进展调整、添加，使材料呈现动态性 区域中投放的材料假如是单一的、一成不变的，幼儿无法与操作材料产生相应的动态性的互动，就不能也无法获得多方面力量的提高和各种阅历的积存。因此要定期进展调整、补充材料及

14、学习内容，不断激发幼儿学习的兴趣和参加性。 例如：通过观看，发觉语言区里的图书因投放时间长，造成破损严峻和内容陈旧，无人问津了。于是，我请幼儿把家里的新书带到幼儿园一起共享。同时，依据近期主题我喜爱的小动物有目的地投放一些动物书籍。果真，阅读区又恢复了往日的喧闹，孩子们相互叙述自己熟识的故事，介绍自己的新书，并时常与同伴查阅有关动物的资料。 我想只要树立正确的区域活动观，不断开拓活动空间，解放孩子，让孩子们在玩中求进展，发挥区域的实效性，使区域真的活起来，那么孩子们在自由选择、自主探究的区域中肯定能得到真正进展。 教师幼儿园心得体会 篇5 今日我们聚在一起，来谈“爱与责任”这个话题。这让我想起

15、冰心老人的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得幸福。”老人说的多好啊，她把我们教师的工作，形象地比方成在学生的人生之旅中撒播种子，成就花香充满的仙子，好美的一幅图画呀。是啊，我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。 我经常在思索，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人，选择职业，却不行以选择学生。世界上没有两片完全一样的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两

16、个完全一样的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“*小朋友表现不好，教师不喜爱你了，*小朋友真棒啊，教师最喜爱你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们经常听到这样的埋怨“*小朋友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗?要成认和关注幼儿的个体差异，避开用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比拟，这样的方法我们的确运用起来了吗?我们究竟应当怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的孩子，爱表现突出的孩子?不这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去对待每一个孩子，让孩子们

17、在布满鼓舞的目光中找寻胜利和自信。慢慢地你也会发觉自己在付出爱的同时，也收获了很多很多。 我经常在思索，我们该给孩子们什么样的爱?是纵容的爱，热闹的爱，还是冷冷的爱?当我们看到有些孩子喜爱用武力解决问题时，该怎么办?是严峻批判，还是轻描淡写地说一句：下次不要这样了啊，就一了了之呢?当孩子拿着涂得什么也看不出的画给我们时，我们是用这样的语言“什么呀，乱七八糟的，扔垃圾桶里去”，还是用夸大的语气敷衍一句呢“不错，放桌子上吧。”试问大家，有哪一个孩子不喜爱被教师重视呢，有哪个家长不盼望自己的孩子得到更多的爱呢?因此，基于责任，让我们用理性的爱来代替溺爱，喜爱，冷爱吧!让我们用爱给孩子撑起一片光明的天

18、空，让我们用爱如炉火般去暖和孩子的心灵，让我们用爱如炽光灯般去点亮学孩子的抱负!公平、沟通;微笑、赞美;共享、观赏这一切才是教育的真谛，才是爱的真谛。 于是，我说：“由于责任，爱不再偏颇;由于责任，爱不再纵容;由于责任，爱不再冷酷!”教师是平凡的，教师的责任又是重大的，“任重而道远”，就是对我们工作的写照。“教育工作如履薄冰，时刻要把孩子们的安全放在第一位”，这是我们挂在嘴边的一句话。当我们看到一个孩子不当心摔倒，扭伤了脚，是不是比他的家人还要焦急?或许有人会觉得做教师责任太重，压力太大，但是，没关系，爱会让我们的心胸变得宽广，爱会缓解我们紧绷的神经。左心房，右心房，合在一起就是一颗完整的心。在这颗心里，爱在左，责任在右，它们合在一起，就是我们教师同舟共济的船桨! 【关于教师幼儿园心得体会合集5篇】