关于高三学习计划三篇.docx

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1、 关于高三学习计划三篇高三学习规划 篇1 早上6点8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲惫已消退，头脑糊涂，体力亦充足，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。 早上8点9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于较佳状态，正是承受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。 上午9点11点：试验说明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和立刻要考核的东西进展“突击”，可事半功倍。 正午13点14点：饭后人易疲惫，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。 下午15点16点：调整后精神又振，试验说明，此时长期记忆效果特别好。可合理安排那些需“长期记忆”的

2、东西。 黄昏17点18点：试验显示这是完成简单计算和比拟消耗脑力作业的好时间。这段时间相宜做简单计算和费力作业。 晚饭后：应依据各人状况妥当安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科穿插安排；也可作难易交替安排。 以下是一位高考好考生的每日作息时间表，可供参考： 每天6：00起床，6：307：30复习英语，7：409：40复习数学，9：5011：50机动安排；中午午休；下午2：004：00复习化学，4：106：10复习物理；晚上2个小时复习语文；其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要把握好。 总之，在总体规划的根底上，留意小块的时间安排，既要抓紧时间，

3、又该有张有弛，这样才能以一个好、较正常的心态去参与高考，才能考好！ 高三学习规划 篇2 到了高三确定要预备做高考复习了，一般的高三复习规划都是三轮，固然也不排解有其他安排的几轮复习。 下面是高三语文三轮复习的内容： 一、第一轮复习 第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除学问构造中理解上的障碍。在这一根底上，对语文根底学问进展梳理和归纳，建立完整的学问体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用力量。 建立完整的语文学问系统，指的是整理、完善语文学问的各个系统。语文学问的大系统包括语音学问系统、文学学问系统、词及短语系统、单复句学问系统、修辞学问系统、标点学问系统、现代文体学问系统、古

4、今文学常识系统、写作学问系统、文言学问系统等;语文学问的小学问系统即为每一个语文学问点的性质、分类、意义或用法。如词这个小系统，就包括词义、颜色轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情颜色。这一轮复习中，同学们需熟识大系统和小系统，并在复习详细学问点时，有意的将所复习的学问点和其所属的学问系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。 二、其次轮复习 其次轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个学问构造及其学问点中的重点，突破难点，把握学问构造内部之间的联系。同时进展解题训练，提高应战力量。高考语文二轮复习，要防止两种偏向：一是舍命做题目，自以为做得越多越好;二是不仔细复习，

5、自以为复习未必有用，希望临场发挥。这两种偏向都是幸运心理的反映。正确的做法应当是有的放矢，仔细复习，突出重点，讲究实效。 近两年来，语言学问和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读力量、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文学问把握和语言力量的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大家肯定要留意对这几局部内容的复习。 现代文阅读着重考察筛选和提取信息的力量，理解和分析力量，鉴赏和评价力量。这三方面试题的正确答复都以对文章的精确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特殊留意找到依据不同类型

6、文章的要素读懂读通文章的根本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的力量。 阅读力量的培育应注意两个方面，一是信息筛选的力量，二是对阅读材料的理解和分析力量。考生平常所阅读材料的内容大多是新奇的，能否在短时间内了解和把握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应当着重培育的力量;阅读的理解和分析力量在高考试卷中所占比例较大，也是高考考察的重点，在阅读复习中考生应当留意句与句、段与段之间的联系，了解文章的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。 语言表达题，近两年主要考察扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等力量，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合

7、性，很少孤立考察某一个力量点;多呈开放性，答题需要肯定程度的想象和联系力量。 作文复习主要不是听教师讲，而要靠自己写。在写中提高审题力量，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的力量。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大大事，积存写作材料。 三、第三轮复习 经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应当想到自己在通过前一段学习有了肯定根底，在这个根底上，由于时间有限，建议同学们实行这样的做法： 1.研读考纲。考试大纲是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应当关注题型例如及样卷。它们不但让我们对高

8、考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告知我们本年高考题目的命题走向。 2.回归课本。高考题目年年都有变化，但考察学生运用学过的学问敏捷地分析问题和解决问题的思想始终都没有变化。学过的学问毕竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的学问整理清晰。 3.看纠错本。把纠错本中的错误按根底、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进展训练，不让同样的错误在高考中重现。 4.重温局部考点的重要内容，分重点大分值和小点易得分点。 5.预备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人，由于作文就是做人。 一是再现行为过程，作文不仅要表达对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程

9、呈现出来，就是选取行为过程中典型的、美妙的、感人的、有意义的东西再现出来。 二是再现思维过程，在行为过程的再现中，提醒出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。 高三学习规划 篇3 从高考试卷来看，更加注意考察学生的思维力量：即记忆、分析、推断、解读、空间想象、学科综合、学问衍生等力量。近年来高考题型更加敏捷多变，需要学生的思路进一步拓宽。在进入高三之前，首先要提高两项力量： 一、学习课本的力量：会读书，将学问点形成学问体系;会学习，纷繁简单的学问可以简化;会思索，可以透过现象抓本质。 二、题目的分析和应对力量：会读题，可以利用题目所给信息做题;会思维，可以

10、利用必要性客观思维规律推理;会考试，了解标准化考试的命题原则。 在进入总复习之前，首先解决上述问题，让自己具备学问体系，拥有考试技术，科学迎战高考。高三学生尤其要在高三解决以下几项问题： 1、怎样合理复习高中三年的学问点?如何做好全年学习规划?如何落实每个规划?如何将全年规划落实到每个月、每一周、每一天?如何把控自己的复习进度? 2、怎样构建各个学科以及学科之间的学问体系?(学生马上面临的考试不再是阶段性学问点的考察了。而且也不是简洁的学问把握程度考察了，而是综合力量、尤其是思维力量、学习力量的考察。这个时候你该怎么办?) 3、每个学科的学习方法? 4、如何高效听课? 5、如何高效作业? 6、

11、如何做题? 7、如何调整自己的心情? 8、最关键的，是如何考试!也就是肯定要具备考试技术。这样才能让我们的学生在进入大考前的一年里，专心预备、有的放矢、循序渐进地做好这一年的学习工作。我们说高考是一个大工程，我们参加其中的人必需全面考虑、细心预备、有策略有技术的应对。 新高三学生，如何解决上述八个核心问题? 对于高二年级学生来说，这个暑假实际上是高三的起点。下学期开学后，学生大多会在教师的引领下进展学习，很难有相互赶超的额外学习时间;而这个暑期，则为学生们供应了相互追逐、习练“弯道技术”的时间。 假期补习，新高三学生应从四方面入手： 第一，补状态。学生假如不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒

12、劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外，好的学习状态表现为专注程度。“学生投入学习的肯定时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。”赵教师解释说，高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要准时调整自己的状态。 其次，补学问。新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的学问，分析自己所把握的学问体系是否完备，学问的条理性、系统性、完整性是否足够。学问分为链条式和塔基式两种，链条式学问(比方语文课程)假如缺少一环，相对好办;而塔基式学问(外语、数学等)如缺少一局部，学生的学问体系就会处于“漂移”状态。因此，新高三学生要准时将自己把握的学问夯实、牢靠。 第三，补力量。高考不仅考学问，更重要的是考察学生的力量。学生要在这个假期思索自己的写作技能、运算技能、试验技能，特殊是分析解决问题的力量如何，还有哪些缺乏，需要加强哪方面的训练等。 第四，补方法。“当状态和决心都具备了，方法也特别重要。”不同的学科、不同的时段，学生需要把握的学习方法是不一样的。比方理科学习和文科学习的方法大不一样，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。