关于第一学期教学工作总结七篇.docx

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1、 关于第一学期教学工作总结锦集七篇 XX年20xx学年度第一学期教学工作马上完毕，下面对本学期教学工作总结如下： 一、进展了英语学情分析。 本届高复班学生XX年年高考分数不太抱负，没有一个学生能到达优秀（120分）档次，而且过百分的学生比例仅有20%，大多学生的高考英语分数在及数线上下。不少学生感到英语特殊难学，对英语学习比拟头疼。开学之初即对学情进展了仔细分析。在日常教学中仔细落实因材施教和因人施教。 二、把教学规划落到实处。 本年度教学工作重心即在进展根底学问的复习上稳固和加深对根底学问的理解和把握，提升期解决问题的力量，所以教学工作安排上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中，首轮复

2、习是从XX年年8月中旬到20xx年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元（20xx年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元根底学问总结和反应1课时。平常复习中把高中英语复习语法工程中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增加学生对语法的理解和对英语用法的复习稳固。 三、大量练习促进学生对根底学问的稳固和力量的提高。 课本复习是学生力量提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结，通过练习的形式进展学习反应。英语周报的运用是今年教学工

3、作的一大幸事。人教修订版高考复习版英语周报成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。第一学期共26期，无论是单元复习版和高中英语学问点专题版都是题目中的精品。我立足报纸，仔细把握教学工作中的练习环节。 四、听力训练作好提高成绩保障。 首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面，引导他们把消遣工具当作学习的有力帮手。其次是用好优化设计的5套听力、英语周报12套听力、冲浪英语12套听力等多套听力材料，供学生在课上或课下时间进展听力训练之用。再者由于一些学生订阅了21世纪学生英文报高三版，所以这些报纸里面的标准的听力mp3也成为学生最为得益的听力助手。 五、扩大阅读，培

4、育英语力量。 课外阅读必不行少，这学期21世纪学生英文报高三版为班级大纸三分之二的学扩大了眼界。报纸兼顾新闻、消遣、科技、校园、地道美文等多方面内容。一些成绩优秀的学生把这些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。 六、仔细批阅学生英语作文，推举学生优秀作品。 本学期为近十个学生的英语作文进展屡次单独批阅，并从中选出局部佳作为他们投稿。XX年年12月3日的21世纪学生英文报高三版和高二版发表了学生撰写的英语文章。这在肯定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。 教师：李凌志 20xx年1月 第一学期教学工作总结 篇2 期末之际，回忆一学期来的工作，想到的是词是

5、劳碌、领悟和探究，劳碌的是紧跟全校步调而运作，学习领悟的是教学模式和评价方法，探究的是在有限的时间内高效的教学方法。现将本学期分几块总结： 一、思想熟悉 在本学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。积极参与学校组织的各项政治活动。一学期来，我听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作 1.备课深入细致。本学期我担当三年级的美术教学工作，针对三年级学生的年龄特点和实际状况，备课时，我仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点，制定教学目标。教案编写仔细，并不断

6、归纳总结阅历教训。 2.注意课堂教学效果。以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3.坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。 4.在作业批改上，仔细准时，力求做到全批，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 三、文化宫活动 我除了仔细上好一周12节的家常课外，还开展了学校文化宫手工班的教学活开工作。课外兴趣辅导，学生特长培育，投入的工作量是没有底的。有位教育家说得好，你没有赐予学生什么，那就别想从学生那里提取什么。为了让学

7、生的思维活泼，创作水平得到提高，我又时时刻刻地做着有心人，关怀四周的事物，留意身边的书籍，让学生利用生活中随处可见的事物，进展创作，力求他们每个学生都学有所获。 四、其它方面。 本学期我参与了全市市直小学美术教学团体赛，接到任务，心里压力很大，但是通过自己的不懈努力以及力求到达完善的共性，再有教研组教师的帮忙，最终取得了其次名的成绩。 同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里一边完成学校的各项任务，一边预备教材和学习自己的专业学问。在新学期中，我应更加勤恳，更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今

8、日，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将不断提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，能更快地适应二十一世纪。 第一学期教学工作总结 篇3 一学期来，在上级主管部门的正确领导下，在校长室的细心指导下，教育处以提高教学治理效能为保障，以创新课堂教学为着力点，以加强教科研为引领，以加快教师专业化成长为根本，全面实施素养教育。现将各项工作小结如下: 一、扎实教学常规 追求教学精细化治理 1.开好头，起好步。9月3日上午，召开了一年级新生家长会，xx校长作专题发言，他强调新生入学特殊要关注孩子的心情、学习、评价等，盼望家长能够严

9、密协作学校的教育，共同关怀孩子，使孩子们能快速适应小学生活。王春丽教师就新生入学前的预备及家校协作工作进展布置。9月5日，进行开学典礼。学校还组织学生观看 “开学第一课”，各班以班会等形式教育学生，新学期有新进步。 2.重过程，抓常规。重视期中、期末两次阶段性检查。检查中发觉备课：多数教师均能按要求备课，中老年教师谢旭芝、罗丁玲、钱明珠、金长娟等仔细、标准。青年教师柯连芬、王春丽、饶莲红等反思实在，深刻。作业：大局部教师严格根据教研室下发的小学生作业标准书写作业。童巧燕等教师作业形式多样，柯连芬、江晓俏等教师作文批改仔细，柯教师每篇作文都有“眉批”和“总评”。汤国英教师让学生用贴纸订正，值得借

10、鉴。听课：加大对听课记录本的检查，大局部教师思索评价及建立性意见实事求是，有肯定的见地。采纳年级组循环传阅的方式，开展“优秀备课本、优秀听课笔记”展现沟通活动，全体教师阅后签字或写上自己的体会。单元检测试卷由每位教师细心命题，期末教育处进展检查，发觉均能做到自主命题，质量较高。对检查中发觉的问题准时与相关教师沟通，便于今后改良。 3.定要求，正考纪。期中考试由年级学科带头人负责制卷工作，实行同年级异班监考，一至四年级学生原班就坐，五至六年级同班序穿插就坐。统一装订试卷，采纳流水阅卷方法，分学科分班填写试卷分析表。期末考试按县教研室统一要求，标准操作。 4.完善学生电子学籍治理。本学期学校初步启

11、用省中小学学籍网络化治理系统，按时完成新生学籍信息的采集、录入等工作；同时，仔细做好2-6年级学生数据由单机版到网络版的迁移工作。 5.标准教学教研档案治理。教育处从学期初就注意教学教研档案的整理，从开学的规划上报到期中检查材料的上交都仔细准时，教研资料的收集更是得到上级主管部门的全都好评。 二、加强校本研修 促进教师专业化进展 1.加强全员业务学习，提高教师思想熟悉。开学初，组织大家学习了“新课标的修改稿”，汪云副校长作强化治理，提高效率，求真务实，开创学校工作新局面的专题讲话。教育处就新学年教学教研工作规划征求意见，并分析上学年末质量检测状况，通报教研室对学校教学教研工作检查、评估中存在的

12、问题等 2.加强教研课题治理，提升教师力量素养。定期召开教学教研工作会议，汪云副校长作统一思想，提高熟悉，通力协作，再创佳绩的发言，重点从强化科研意识、确立进展目标、坚持研教结合、实施读写工程和着力过程治理等方面加以指导，各教研组长及课题负责人沟通新学年教研、课题讨论的工作思路及活动安排。 3.加强毕业班级治理，促使沟通共享提高。开展“沟通中共享，在共享中提高”毕业班专题研讨活动。教育处对分析上学年期末考试状况，安排新学期毕业班教学教研主要活动。课任教师谈班级治理及学科教学阅历，遇到的困难及今后的工作思路。汪云副校长要求每位教师应当有“毕业班”意识，力争上游，树立团队意识。xx校长做总结发言。

13、 4.加强过程常态治理，引导教师共同进展。上好“家常课”，提高常态课的质量。开展“XX学年度第一学期家常课研讨活动”。语、数、英教研组积极开展了观课议课活动，大家听了詹冬霞等八位教师的家常课。 一学期来，学校教学秩序井然，教研气氛深厚，教学成绩稳中有升，教师专业化成长步伐加快，完成了新课改专辑第三辑和展现小记者风采的作品集成长之歌的编写工作。 （1）集体、教师个人受表彰状况：学校在省“亳州师专杯”我心目中的好教师征文竞赛活动和“红领巾心向党”全省少年儿童庆祝建党90周年学问竞赛中荣获优秀组织奖；在县小学教育教学目标治理、教学成绩评估中获优秀奖；在县国家学生体质安康标准达标评估中获一等奖；在市第

14、三届“新华书店杯”暑假读好书征文活动中获优秀组织奖。学校还先后荣获市“无邪教示范校园”、市关怀下一代工作先进集体、县“毒*预防教育示范学校”、县“留守儿童先进工作集体”等称号。汪云副校长和柯贯虹教师被评为市级优秀德育工，刘晓明教师被评为市级安全教育先进个人，xx校长被评为市关怀下一代工作先个人等。 （2）教师论文、教案、教学设计等获奖状况：50余人次在各级竞赛中获奖，其中，xx校长的博客获省一等奖，柯连芬教师的文章在省征文竞赛获二等奖，姚伟民、汪景丰等20余人次获市二等奖以上。 （3）教师文章（含论文、新闻）发表：教师回乡支教的日子里等5篇文章在黄山晨刊发表；11篇新闻被黄山晨刊采纳。 （4）

15、辅导学生作品发表、获奖状况：学生近百人次在各级各类竞赛中获奖。其中，伍俊元、胡威同学在“红领巾心向党”全省少年儿童庆祝建党90周年学问竞赛中分别获二等奖和三等奖；舒凯迪、徐林豪同学在省“党是阳光我是苗”书画赛竞赛中分别获省一等奖和省二等奖。学校小记者站小记者在黄山晨刊发表新闻12则，发表文章40篇。 成绩属于过去，新学年要连续创新思路，加大教学教研的力度，提高教学质量内涵，将“减负增效”落到实处，同时，强化教育处的建立和治理，提高效劳力量，争取百尺竿头，更进一步。 第一学期教学工作总结 篇4 时间过得很快，一转瞬来育才学校已经4个月零18天，在这四个多月中，从一个没有教学阅历的白纸，渐渐变得有

16、些颜色，在这一学期，有得有失，更多的还是平常从失败中渐渐学习到的学问，以下是我的教学总结： 1，作为一名一般的教育者，在与孩子们的相处中，发觉孩子们的闪光点，有的孩子通过谈话发觉它们的问题，帮忙解决，看到他们成绩的提升，为我的教学供应了另一种思路，在课堂上，有欣喜，有绝望，有怒其不争演绎了五味杂陈的心路转变，心情的转变慢慢影响到我对教学方法的探讨，让我越来越渴求找到一个教学的平衡点，孩子们成长的同时，我们也在成长。 2，作为“学案导学，自主合作探究式学习”课堂模式的初学者，从一开头的茫然，到现在一点点靠近他，总给我带来不一样的惊喜与灵感，小组合作，对子帮扶，课堂上剧烈的争论，思维的碰撞，孩子们

17、在黑板前自信的点评，课后的仔细态度，都在一步步实现把课堂让给孩子，进而培育孩子们解决问题的力量，教师正确引导即可，“授之以鱼不如授之以渔”是对新课改的最好诠释，教学就要遵循孩子们的认知规律，不揠苗助长，不止步不前，用赏析的角度鼓舞孩子，教师不包办课堂，孩子不过度依靠教师，一切都遵循：恰到好处。 3，作为一名年轻的教育工，通过这四个月的磨砺成长了很多，真诚的感谢学校赐予新教师的各种学习与历练的时机，在杜郎口学习的两天，让我重新定义了教师的职责，如何教人，教书-做一个纯粹的人，做一个纯粹的导师，做一个有内涵的教育工，同时更深刻的体会到“学案导学，自主合作探究式学习”课堂模式，不仅让学生成绩好，更多

18、的是培育他们自主学习的力量，为以后在社会上更好的生存进展，许多专家都说过这样一句话“教师假如失去师德，死后会下19层地狱”，由于你传授的不仅仅是学问，还有生存力量，教师的一句话或一个行为可能影响孩子们的一生。学校制定的教师之间的帮扶，让我们从资深教师那里汲取更多的课堂技巧，我的对子教师是王教师，她的教学风格让我受益匪浅，她直接说出我课堂的缺点，加速了我的进步。 4，作为一名平行班的数学教师，我面对的是一群数学根底薄弱的孩子，他们一开头就对数学有种排斥或者说恐惊，等我意识到他们始终在可怕数学的时候，在教学中急躁的消退他们的恐惊，转变思想上负担，但是在教学的方法与技巧上仍存在问题，导致，学生的根底

19、没有打好。针对在教学方式方法上存在的问题，会针对三班的学情，制定一个具体的程序，下学期狠抓根底，同时对优等生给“加餐”。坚持做到落实措施，奖惩清楚。 5，作为一名重点班的数学教师，在教学中始终在探究适合孩子们的教学方法，他们数学底子好，怎样才能突破思维的局限，提高他们思维的敏捷性，进而提升他们自主学习力量，自主分析力量，是数学教师应当关注的。这一学期我在这方面做的工作仍存在缺乏，没有仔细听取孩子们的心声，找到适合他们的与方式，因此在学期完毕收集了他们对我的意见或建议，我会在下学期的教学工作中针对这学期存在的教学问题赐予订正。 6，作为一名数学组备课组长，通过一学期的打磨，深刻的体会到要想带着好

20、全组教师教好数学，首先自己的专业学问力量要强，教学方法技巧要有用且系统，尤其，在教学教研中遇到瓶颈时，准时找到突破口-多请教高年级的教师，俗话说，道高为师，道高才能提高整个数学团队的专业水平，我觉得自己在这一方面做得不够好，而且欠缺。因此在下一学期的工作中，加强组内备课的时效性，做到高效，实效，一针见血的直击重点。 劳碌的一学期马上完毕，回忆一学期的工作得与失：有欣喜，喜的是我在一点点的进步，喜的是我越来越爱教师这一职业；有失败，败于发觉问题没有准时请教，没有第一时间找到解决方案。在新的一学期，我会连续探究课堂的有效性，会改良这学期存在的缺乏。 第一学期教学工作总结 篇5 本学期，国家在深化改

21、革中进入新常态，随着教育改革的深入和素养教育的推动，学校教育教学的新常态渐渐显现，熟悉，适应和进展新常态是本学期学校全体同仁面对的新问题。一学期来，我们以“两翼齐飞”的办学思路为指针，敬重教育规律，以学生为本，立足课堂，注意实践教育，全力推行新课标课堂教学模式，推动了校本课程开发和开设，为培育学生的创新精神和实践力量做了大量工作。下面我就主管的工作总结如下： 一、 教务处工作 1、教务处在扁平化治理中，发挥立体主导作用，对三个年级和两个教研室的教学常规工作进展指导，催促和检查，并协作年级组开展了学科竞赛，学问讲座和演讲等活动。协作音、体、美、安康教研室对全校学生进展了体育素养安康测试，并承受了

22、国家教育部的抽查。 2、本学期教务处对教研组的工作提出了新的要求，九个教研组和两个室在教研活动中都创新的开展了工作，从开学初的说教材活动，到教研组活动中对新课堂教学模式的探究和实施，都进入了教学新常态。连续利用点课平台监视推动课堂教学改革，此项活动教师参加度广，点评过程中让大家受益。各教研组长能够以身作则，坚持抓好集体备课，保证备课的实效。 3、教务处要求高一学年把学生的学分评价纳入教师对学生平常课堂表现以及学习效果评价之中，充分表达了教师对学生评价的权利，取得了很好的效果，尤其是期末阶段的教学。 4、胜利的组织了三个年级六次考试及质量分析会，尤其是高三年级的分班分学科的质量分析，针对性强，效

23、果好，高三年级组织的很到位。 二、 科研处工作 1、本学期科研处以“科研利教，科研兴校”为宗旨，坚持不懈地进展学校课题讨论，各位教师的课题都是基于课堂教学问题和教学实践的讨论，针对性和实效性强，从学期末教师博客上的90多篇课题总结可以看出，我们的教师边教学，边探究，边总结，把自己的珍贵阅历晒出来供大家借鉴和共享，例如：高一的陈志强教师班的小组建立，高二林胜军教师班的小组教学，高三理一团队和特长班的小组教学都是值得教师们借鉴的。我校在特色化和多样化教育教学方面必需讨论和探究出适合我们教情和学情的方法和规律，而且不同的教学层次，不同的教学方法和规律。 2、语文组课题教师在孙XX组长的带着下，不断探

24、究实践，充实课题，讨论成果显著，但愿明年语文组的省级重点课题能够顺当结题。 3 、本学期科研处和教务处亲密协作连续发挥名师工作室的名师辐射和指导作用，对点课进展听评课指导，使我校的新课标课堂教学模式为学生和教学效劳。 4、科研处注意对教师的根本功培训，分期，分批对50岁以下的教师进展粉笔字练习，每人平均至少三次，的确让教师们提高了熟悉，注意自己根本功的提。 三、 各专业教室和试验室工作 1 本学期我们特别快乐的是学校的试验室设备更新到位，焕然一新的试验设备让教师兴奋，让学生受益，各种试验能够做齐，做全，这是我们课改以来始终期盼的。 2、试验室更新到位之时，我对全体试验室教师和试验员进展了仔细细

25、致的培训，并提出相关要求，对于新的试验室的治理和试验操作要求试验教师和试验员尽快熟识和把握运用，要求他们仔细履行岗位职责，做好本职工作。 3、试验员和试验教师亲密协作，保质保量的完成了三个学年的演示和操作的试验课程，做到有记录，有试验报告。 4、 本学期开完成了试验室和专业教室和画院教学用具的台账，根据要求做好根本设施，旧的器材和新器材的三局部记录，学期末进展了检查。 四、教学系列校本课程推动和开发 本学期教务处依据学生成长的需要，在充分征求教师意见的建议的前提下，连续在校本课程开发和开设上加大力度，既有三科校本必修课“生活教育”，“生命教育”和“生涯教育”；又有校本选修课12门，“声乐教育”

26、，“体育训练”，“衰弱操”，“名画赏析”，“合唱技巧指导”，“形体课”，“播音与主持”，“科技创新与实践”，“物理与生活”，“生物解题技巧”，“生物科学与社会”和“英语听说课”。一些课程的开设满意了高考特长生的需求，我们做到了高一学年每一个学生都有校本必修和选修课上。 五、 高一年级组工作 高一学年为了实现“让每个学生都绽放精彩”这一目标，本学期重点围绕两各方面开展组内工作。 一是德育活动教育。从开学初的组织性，纪律性教育的军训，到班歌大赛；从入校教育大会，到家长学校第一课；从红唱歌响校园，到雪墙工程；从跑操竞赛，到道德大讲堂；从创文活动，到感动班级人物；从舍务标准化治理，到每日的排队用餐，每

27、一项活动对学生都是既有形又无形的影响和熏陶，学生的思想和心灵得到净化和提升。每一项活动都分散着学校领导，部门主任和年级班主任的才智及辛苦付出。 二是学习习惯养成教育。课堂教学的转变贯穿整个学期，学生和教师在摸索中适应，在适应中前行。从开学初的初高中学问连接的第一课，到高中学法讲座；从学习小组建立，到课堂模式的探究；从14科的国家课程，到15科的小本课程；从导学案的设计，到作业的批阅；从晚自习的效果治理，到每个学生的行为标准；从学科的小测试，到学期的模块考试；让每一个学生都承受了他们必要和需要的学习，让每个孩子都取得了进步，这里分散了学校领导和全组教师的时间和汗水。 更多的荣耀属于高一的12位班

28、主任，他们是学校最得意的人，他们懂得坚持最重要。 六、 反思缺乏 1、新常态下的教育教学工作的确有挑战性，一些教师的观念陈旧，起步很慢，转变需要过程，如何适应和进展新常态我们大家思索和面对的问题。 2、教务处的常规工作需要进一步扎实有效的开展，各环节的工作要讲究细致性和连续性，注意过程性的监视和评价。 3、对教师的培训力度必需进一步加强，让教师认可教育改革，适应新课堂模式，发辉自己的教学优势需要平台和媒介的推动。 4、本学期活动多，为了做好创文明城工作，高一，高二学年耽搁一些没有时间弥补的课程，教学受到很大的冲击，期末时教师草草收场，学生成绩不够抱负，这是很圆满的事。 一学期工作完毕，这学期的

29、工作好像可以以云计算了，多到无缝休整的感觉，其中既有惊喜，又有紧急，既有成就感，又有圆满，任何的教育都是让人布满盼望和梦想的，由于孩子有将来，这也是教育人前进的动力。 第一学期教学工作总结 篇6 转瞬间又到了辞旧迎新的日子，一个学期马上过去，回忆过去的一个学期，我能依据学校工作安排仔细做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的状况总结如下： 一、教学工作方面： 在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心进展的要求制订行之有效的教学规划，从学生已把握的学问动身，结合社会、家庭、学校，充分挖

30、掘课程资源，仔细备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并安康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培育。使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定根底。培育学生科学熬炼身体的方法，使学生实现终身体育熬炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。 二、两操工作。 在开学初我用了三个星期的时间对初一的学生进展播送操教学，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉

31、到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清晰、精确、标准、美丽。第三，讲解少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令清晰、嘹亮、精确。第五，准时订正错误动作。在此后，在全校播送操练习中，由于学生经过一个暑假，对播送操有些生疏，所以我重点抓了学生在动作规格上的一些常常消失的错误。另外，在播送操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，播送操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以安康的身

32、体进展学习、生活。 三、在教学过程中还存在着一些问题，现在总结如下： 1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等熟悉缺乏，在有些时候未能准时的实行相应的措施。2、教法比拟单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比拟单一。3、课堂上对于以下能教学力量要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。 所以在

33、新的一年里我要注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积存、学习教学阅历，多向其他教师请教，多和学生进展沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的优质化工程作出我应有的奉献。 第一学期教学工作总结 篇7 本年度是我教学的第一年，虽然在读本科的时候也在学校实习过，但是和这里这样仔细的上课、备课和拿下三个班的教学还是第一次，可以算是人生教学初体验。整个学期下来，可以说进步不是一点点，不仅仅是在教学和学习上，更在个人成长上。从刚刚毕业时的青涩，到现在上课备课的

34、老练，从刚刚登上讲台时候的紧急和语言不流畅，到现在根本上能够顺当的拿下一堂课，从刚刚上课时候颇为稚嫩的说话方式，到现在根本上能够很好的把握表达的分寸感，能够清楚明确的把一堂课需要给学生讲授的内容通过PPT的方式呈现出来，这些都是自己的进步，更由于这半年的教学，让我深刻的感受到了做教师的不简单。从与学生的沟通到如何组织材料、谋篇布局、省略删节讲稿，再到如何做到与学生心灵沟通而保证自己的威仪犹存，这都是需要我不停的做出努力。周二的时候5班的班长给我看了我在他们班全部教师的评分排名中的分数，我排在第10名。这个结果让我颇为欣慰，究竟是第一年、第一次开头教学，能够有这样的收获，也是不错的结果。这里也需

35、要感谢我讨论生时期的辅导员朱倩教师，由于没有她的牵线搭桥，我也不行能如此这般的顺当修习，更不行能熟悉魏丽。然而，自己实在还有许多地方没有做好。下面就一一总结。 教学方式 教学方式是我最为困惑的地方。在和学生互动的过程中，4班的许春燕曾经问过我这样一个问题，教师你的教学让我不知道该如何学习。而这一切都反映在我没有系统的教学方法和教学的力量上。而我的确在备课的过程中，遇到了许多的困惑。 在备课的过程中，我反复思索的一个问题在于，如何让学生们情愿阅读原著。粗空的讲授文学史对于讨论生或者是一些名牌大学的大学生而言还算是能够吃下去，而对于他们，对于中等力量的学生如何进展教学，如何培育，如何调动他们的积极

36、性便是摆在我面前一道大难题。有那种悟性很好的学生是幸运的事情，但是，假如根据那些学生的根本功而言，我觉得他们的确都比拟成问题。就连我自己也很难说做到对每一个外国文学的文本（至少是教材重点文本）很熟，所以，在讲授文学史的过程就变成了一种单纯性的“讲故事”+抄笔记的模式，学生学到的仅仅是一连串学问，而不能够成为他们灵魂中特别重要的滋养，我们班上也有那些情愿读书的学生，但是情愿读书不代表喜爱上课。也可能是每个学生的口味不同，就连我自己的读大学的时候，也不是每个教师的课都能完全适应，其中有学问构造的差异、有思维方式的差异，更有对于文本、文学 和语言教学理解的差异，这些都会导致学生的积极性调动不起来。外

37、加，自己的确在教学的时候咩有做到100%专心，所以，他们会有疲软的感受，我也是能够理解的。 暂且不管其他外在因素的影响，首先我自己的教学理念的混乱和太过于信马由缰的教学方式便是问题。始终以来，我秉持着仅仅预备PPT的习惯，但是完全没有意识到，自己的这样的预备可能会不够自己的教学，并直接影响在上课时候的整体状态。其次，在最开头的时候，我还会带着学生分析文本，后来发觉许多长篇文本的细读工作可以一本就是一个学期，所以，太过于简单的内容让学生只能通过死记硬背而不是理解记忆学问，更不能在以后的生活中活用这些文学素材。在教学的过程中，我有时候会发觉，学生们的文本分析力量真的很成问题，并非他们其他教师教得不

38、好，而是根本上我们都遗忘了，教学的原初意义是让孩子们能够学会如何学习，并预备好今后踏入社会时必要的技能。作为中学、小学语文教师，最根本的技能也许就是课文教学和写作教学。对于孩子们，即更小的孩子，他们需要的不是文学作品的写作训练，不是文学作品的阅读训练，更重要的是教会他们如何进展根本的阅读、根本的写作，到达文从字顺就好。然而，现阶段，我们的文学教学（针对师范生）还是集中在一般文学训练的过程中，没有凸显出作为师范类院校的特别性。仅仅让学生懂得教学法是不够的，我看来，还得给他们加强文本细读的训练，让他们至少知道如何不借助于外部教材参考而实现文本解读。这一切的根底固然是多读书，但是多读书并不能提纲挈领

39、的把一套方法论、训练法很好的传承下去，有必要强化在一般文章写作和一般阅读材料中的训练。 为此，我盼望以后的教学中，能够实践“文本细读”、文本精读这样的课，一个学期只上一本书，把一本书吃透，再举一反三的辐射全部的文本。 为师之道 从刚开头上课时候根本上就是一个站在讲台上的木偶，再到现在能够比拟好的把握住全场的气氛，从刚刚开头甚至连学生都有些敢欺侮我，到现在气场的不断强大，我的为师之道的确有很大的提升。假如说，教学方面的问题我还有所思索，那么“为师之道”就是我第一次接触的内容了。在刚刚开头上课时候，魏丽就提示过我，做教师不能太过于和学生亲切，太过于好说话，要不然很难说这些学生会不会欺侮上头，而假如

40、保持威仪，又担忧自己过度的冷傲会让学生完全远离自己，也就不再能够很好的在教学中打动他们，调动他们的积极性。我一向是宽容的，比方上课，我也不能批判他们什么，由于今日他们所做，很有当年我自己上课不听讲时候的状态。所以说，有时候我看到他们就会想起我自己在读书时候的状态，也就难以苛责他们了。外在，说实在的，学生的思维方式，我是能够理解的。许多学生将来也不会再连续从事文学相关的工作，所以我也一再强调，重要的不是从文学中学到许多学问，而是一种思维方式的训练和内在精神的提升，所谓无用之学有大用，“书到用时方很少”，盼望他们能够在将来的读书求学或者是工作生活中保持阅读的兴趣，即便以后她们会回到农村做教师，也能

41、连续读书，连续喜爱生活。所以，他们也很认同我观点，大家也会很亲切的进展交谈。 在刚开头教学的过程中，我还比拟不好把握和他们相处的分寸，而现在，我唯恐更倾向于严厉一些。这些孩子也就比我小4岁，许多时候大家都是同龄人，都是90后，很难说有什么明确的代沟，比方昨天我在讲课的时候提到自己喜爱的动漫寄生兽，在班上的有个学生就积极响应我的沟通。比方说起人生中的美妙回忆，大家谈起蓝胖子 也是布满好感的。由于大家都是同龄，所以他们也没把我当长辈看，以至于有时候太过于放纵。这都是可以理解的，这只能说我是不是太过好说话了，太过温顺了，想来自己还是要保持必要的威仪，能够震慑住他们才是。昨天中午，一个每次同路的同事坐

42、在我对面吃饭，我们俩聊到我们的学生，他是艺术系的，他说昨天他在班上发火说不能这么放纵，而那些学生回应的是，教师，我们就是这样一路把全部教师“玩”过来的。一方面，我只能说那位同事的确很和善，另一方面我也在想，和学生之间还是要保持良好的边界感，不能让学生产生出“能够骑在我头上”的错觉。教师就是教师，学生就是学生，这种边界感还是必需有的。课堂是课堂，不能过于放诞。 总结 这半年的生活匆忙过去，我的生命已经发生了质的变化，以前我对自己的路、自己的命运是什么还不甚明白，而今日，我突然感受到自己就是命定要去做教师的。无论是大学教授还是学术编辑，努力的做好文学教育，会是我一生的志向。读书也好，写作也罢，也唯有在教学中我能够找到人生的激情。