关于语文工作计划八篇.docx

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1、 关于语文工作计划合集八篇 一、现状分析 分析上学期期终考试状况，七年级语文学科方面还存在着很多的缺乏之处：学习语文的习惯性差，学习比拟盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，根底参差不齐，学生积存较少，阅读面不广。为了更好地效劳于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生效劳，依据学生的状况和我校的实际，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的规划： 二、指导思想 为全面贯彻落实我校“导、学、议、练、梧”课堂教学模式，提高学生的语文素养和语文力量，有目的、有规划、有组织地提高本年级语文教学工作，积极推动课堂教学改革，贯彻先学后教、合作探究、展现沟通、达标检测的这一教

2、学模式，努力提高语文课堂教学效益。 三、工作目标 重视教学常规工作：充分熟悉七年级起始年级根底教学的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。 1、总揽教材，利用团队资源，细心搞好学案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。 2、细心设计作业，合理安排学生的作业量，的确做到减负增效。 3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。 4、做好每周一次的作文训练，做到有练必评。 5、本学期要求学生阅读课外文学作品25万字，每周写400字左右的读书笔记，每班在晨曦刊物上发表作品15篇左右。 6、消退低分率，力争及格率达95%以上，全

3、面提高学生的语文素养。 7、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学效劳。 四、详细措施 1、仔细学习洋思中学和杜郎口中学的思阅历，落实我校“导、学、议、练、梧”教学根本模式，提高语文教学质量。 2、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。 每周集体备课一次，争论教材及教学中的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，力争使我们的教师授课力量在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。 3、学生作业做到细心设计、科学、适量。 4、开展古诗文背诵、

4、名句积存，等系列活动，提高学生学习语文的兴趣。 5、坚持每周一次的作文训练，并坚持仔细批阅。 6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积存作出细则要求。 总之，我们六位教师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文根本力量和根本素养。 语文工作规划 篇2 我班共有学生50人，其中男生27人，女生23人，在这50人学生当中大局部同学都能追求上进，仔细学习，按时完成作业，积极发言，勤学好问，但有少局部同学学习比拟懒散，作业马虎，常常不能按时完成作业，针对本班学生状况，拟定以下规划。 一、指导思想 依据教学大纲要求，仔细贯彻国家的教育

5、方针，全面推动素养教育，加强语文实践，培育学生的制造精神，使他们具有初步的听说读力量，并从中受到思想品德和科学思想方法的启蒙教育，促进学生的全面以展。 二、教学要求 1、能够精确、娴熟地拼读音节。能借助汉语拼音识字、学习一般话。熟悉大写字母，熟记汉语拼音字母表。 2、学会370个生字，熟悉120个二类生字。要求学会的，能读准字音，认清字形，能借助图或词句了解字义，能正确书写。要求熟悉的字，只要读准字音即可，不要求、书写，不默。 3、学习音序查字典的方法。 4、连续练字用铅笔写字。依照笔顺规章，按田字格里的范字写字，要把字写得正确、端正、干净。执笔方法和写字姿势符合要求，逐步养成良好的写字习惯。

6、 5、学过的词语能够精确认读，正确书写，在语言环境中懂得意思，大局部能在口头或书面语言中运用。 6、能用一般话朗读课文，要求读得正确、流利，有感情。能背诵指定的课文或片断。能借助拼音阅读第三册自读课本和浅显的拼音读物，懂得也许意思。熟悉逗号，句号，感慨号，冒号和引号，会用句号、问号和感慨号。 7、能用学过的词语写句子，能依据图意写两三句话，乐于把自己想说的话写下来。 8、能听懂别人说的一段话或一件简洁的事，听后能复述根本内容。别人说话能留意听，不任凭插话。能用一般话回答下列问题，与别人进展口语交际时能把话说完整，说通顺，态度自然大方，学习运用礼貌用语。 三、教学进度安排 九月：识字学词学句（一

7、）悯农蚕妇夜宿山寺梅花江血让我告知你秋天里。 十月：秋天我要的是葫芦难忘的一天兰兰过桥打电话捞月亮狐狸和乌鸦坐井观天小马过河说说有什么不同。 十一月：识字学词学句（二）说绕口令精彩的马戏骆驼和羊诚恳的孩子蓝树叶买文具。 十二月：四季的脚步我是什么清清的溪水植物妈有方法我说你猜初冬看雪北京动物过冬小鸭子得救了。 十二月下旬至元月：期末复习，迎接期考。 语文工作规划 篇3 一、指导思想 本学期，我们将连续保持良好的教研风气，充分利用教师沟通的资源，连续仔细贯彻落实以研促教，始终围绕一个核心提高教学质量，紧紧抓住两个重点素养、质量，彻底实现三个转变工作作风和业务素养、思想观念和工作方法、教研工作农村

8、城市化的转变，切实搞好四项工作教学科研、教师培训、课程改革和教学治理，努力争取工作中的五个创新在治理、内容、工作方式、质量监控和评价、教师队伍的培育和提高五方面的创新。 二、目标任务 以实施素养教育为宗旨，以推动课程改革为契机，以师资队伍建立为前提，以课堂教学改革为重点，以学生学法指导为突破，追求既有“山的沉稳”，又有“水的灵动”的语文教研，努力探究、实施新一轮课改，提升我校语文学科教学质量在全县的地位。 三、工作思路 1坚持“一个中心”，即坚持以课堂教学为中心。在全省中小学教学“减负提质”的大背景下，课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。一方面，要争取、保证语文教学应有、足够的课时；另一方面，要

9、在既有课时根底上做文章，有效、优效、高效地开展语文课堂教学；再一个方面，也要讨论课堂45分钟如何向课外延长。在教师层面，要引导讨论不同类别的课堂教学。 2抓住“两条主线”，一条主线是根底，一条主线是作文。两条腿走路，要走得均衡，缺一不行。 3加强“三项讨论”，即讨论学生，讨论考试，讨论教法和学法。 讨论学生，要讨论学生的学习状态，状态远大于方法，方法远大于苦干；要讨论学生的学问根底，看有无存在漏洞，需要不需要进展必要的补全；要讨论学生的学习方法，看是否方法到位，事半功倍。针对不同层次的学生，应采纳分层教学，甚至是个别教学。 讨论考试。要讨论中考命题，语文课程标准，我县每期语文试卷，特殊留意每年

10、命题变化。 讨论教法和学法。特殊是高年级复习课，如何激趣导入，如何叙述考点，如何分析例题，如何教授解题方法，如何做好当堂练习，如何当堂讲评总结，如何布置课外作业，肯定要成竹在胸。 语文工作规划 篇4 一、班级状况分析 我班共有67名学生，39名男生，28名女生。学生的”来源很广，每个孩子都活泼得意，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，奇怪心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作。许多行为习惯有待进一步培育。 二、指导思想： 本期，我觉得工作应以成才为目标，以素养为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征。在

11、新学期里形成一个良好的班级气氛，让学生在开心的环境中轻松地学习，有效地培育学生的学习兴趣；培育学生的合作意识和人际交往力量；逐步形成开朗、乐观、开心的性格；使学生具有肯定的恒心，责任心和自控力量；使他们每人都有良好的思想道德素养。并且在期末都能打个美丽仗。 三、探究的试验课题： 语文教学与阅读 四、实行的措施： 1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此，在班级进展良好品德的养成教育是非常必要的。 2、依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进展规律性的常规训练。 （1

12、）重点落实好小学生日常行为标准，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生落伍 （2）加强后进生治理：面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关怀、爱惜学生的角度动身，了解关怀学生。准时了解学生的心理变化，把握他们成长道路上的进展状况。 （3）准时了解学情：精确把握学生对学问的把握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。 （4）家教结合：常常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至屡次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结

13、向上的班集体。 （5）培育班级干部：准时召开班干部会议，针对他们在工作中消失的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造时机，熬炼和培育他们的力量。 （6）重视关心教育：要关怀学生的生活，准时和家长联系，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立公平和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 （7）抓好少先队工作：班级工作的一个重要局部，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生共性的有效途径。本学期将积极协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动

14、。 （8）重视文体工作：教育学生上好全部学校开设的课程，积极参与体育熬炼，积极参加学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的积极参加，培育学生的参加意识。 五、班主任工作思路： 1、以人为本，教育学生成为一个正直，和善，才智，安康的人。 2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。 3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。 4、利用各种活动增加班级的分散力，让每一个学生都为班级而骄傲。 5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信念。 6、上好每一节课，仔细抓好课堂纪律，让班级永久布满活力，积极，向上，永争第一！

15、六、详细安排： 九月： 1、假期工作总结 2、教师节活动 3、“好读书、读好书、读书好”读书活动。 十月： 1、国庆、中秋节活动 2、重阳重老教育 十一月： 1、参与爱国主义教育 2、期中考试 十二月： 1、学校德育工作检查 2、预备新年活动 一月： 1、期末复习、考试 2、期末总结。 3、寒假安排 语文工作规划 篇5 一、指导思想： 在党的教育方针指导下，坚持以人为本，敬重学生的共性进展特点，培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，培育学生安康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品尝，进展安康共性，逐步形成健全人格。 二、学

16、情分析： 本班在上学期的教学中，本学科贯彻新课程理念，仔细执行新课程标准，潜心进展教学改革，大局部学生学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过一学期的初中汉语学习，学生的汉语学问、阅读和写作力量均有了很大的提高。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期马上顺当完成初中阶段的学习任务。 毋庸讳言，也有局部学生，汉语学科成绩不够抱负，有待在最终的总复习阶段得到全面的稳固和提高，争取在20xx中考中取得抱负的成绩。 三、教材分析： 本册教材是根据课程标准编排的新教材，在内容、体系、构造上都有所突破和创新，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高

17、，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而到达较高的综合教学效应。 教材分为三大块；整合优化单元（课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以敏捷处理）、综合性学习（含口语交际和写作）、名著推举和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合性汉语学习提高学生的汉语素养，在不断的汉语实践中，提高学生学习汉语的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。扩大了学问容量，增加了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生汉语素养的素养。 四、总体要求： 目标20xx年中考，从提高学生汉语综合素养入手，着重对学生进展应试技巧的指导，仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进

18、展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生汉语素养的进一步提高，争取在中考中取得抱负的成绩。 五、教改措施： 1、仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 指导学生进展综合性学习，教师要清晰地知道自己在每一个活动阶段应当做什么。根本原则是，教师细心设计学习情境，并组织协调

19、，学生明确任务，绽开活动。本册教科书中，六次综合性学习分为“二大四小”，即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次，前者强调讨论力量的培育，后者突出写作与口语交际力量的培育。 2、仔细做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。专心融入集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进展宏观的把握，理出学问力量训练点，进展有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。教学过程中明确一本书中只是其中一局部需要讲授这一点。教师的教学要兼收并蓄，有所取舍，尤其注意独立思索，自行设计教学思路，努力形成自己的教学风格。认真做好试卷分析，找

20、出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，特殊是注意培育语言交际力量和写作力量。依据中考新题型，设计相关练习，进展口语表达方面的训练。 4、仔细训练并强化学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴，把握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底。 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发第一课堂学习资源和其次课堂学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各

21、种活动，努力提高汉语素养，实现汉语力量的可持续进展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的根底。 6、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进展作文应试训练，侧重进展记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注意对学生良好写作习惯的培育，讲究文面，讲究写作的形式的包装。 语文工作规划 篇6 一、指导思想： 以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。贯彻教学教研工作规划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目

22、标，仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，积极推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。 二、工作要点： （一）、仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。 1、 深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多

23、沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、 连续仔细学习根底教育课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教

24、学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、 改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的进展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，根底性评价和制造性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反

25、思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 4、 加强课题讨论，积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。 5、 加强课改正程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 (二）、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、 加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强治理，做到没有教案

26、不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以要求准时调研、指导、效劳。 2 重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 3 加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视培优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛,如朗读竞赛、听写竞赛等，以促进学

27、生素养全面进展。 （三）、加大力度，催长骨干。 1 加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师协作学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。 2、 重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不行低估的作用，留意教师的均衡性进展，落实教学治理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建立。 3 仔细组织参与各级各类教学评优活动

28、，为青年教师的脱颖而出供应更多的时机。本学期将组织进展“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进展组织评优。 三 教研活动安排 九月份：制定规划。 十月份：语文听课活动周。 十一月份：语文组集体备课。 十二月份：参与校级公开课活动。 一月份：教学检查。 语文工作规划 篇7 初中三年级是初中的最终一年了，是关系到学生中考的最关键一年，在加速课程教学的同时也肯定要开头对之前学习的复习。 语文复习时很重要的，由于中考要考诗词的默写，这就需要全部同学将初中所学的六册语文课本中的古代诗词全部背诵默写下来，这需要学生不停的学习、复习。 在这最关键的一年，我们全体语文教师联合

29、制定了这份教学工作规划： 一、指导思想： 1、一切以学校的工作大局为重，为学校争创“省十佳”“齐鲁名校”的宗旨效劳，全面落实学校各项教学工作规划。 2、立足于学科教学的实际，着眼于中考，强化集体备课，全面落实教学的各项常规，为中考语文成绩的最正确而努力。 二、目标任务： 1、加强集体备课，切实提高本备课组教师的业务组织和整体素养。 2、搞好针对语文中考内容的三轮复习，第一轮的课本复习要做到思路清楚，细致到位，夯实根底，扎扎实实，重点突出。其次轮的专题复习要做到针对性强、注意方法的指导，讲练结合，力量的提高。第三轮的综合复习加大综合训练，总结中靠做题的方法和思路，重点是提高学生的应试力量和综合力

30、量。 3、注意与生活实际的联系，增大阅读面和学问面，开拓学生的视野，提高学生的人文素养，从而到达以语文素养的提高带动学生的整体素养的提高。 4、综合以上几项，从中实现教师素养和学生素养的综合提高，进而实现中考语文成绩的优异。 三、主要措施： 1、连续加强集体备课。在集体备课随时进展的前提下，每周特地拿出本备课组成员全部在场的四节课时间。实行全员参与，主讲人提议，大家集中争论、协商的方法，明确出本周教学的目标任务、规划、思路、重点内容、措施和上课的方法、作业的布置、处理等工程，以及本周教学和本局部教学内容中的得与失，从而为以后的教学总结阅历和教训。 初三语文备课组的集中备课时间是：每周一的下午1

31、、2两节课和每周五上午的1、2两节课时间。 2、注意教师教学常规的落实，人人必需有预备有教案才能进课堂。充分利用好课堂的45分钟，留意提高课堂效率。 3、协作教育处的毕业班复习课课堂教学达标活动，每人至少讲三节公开的语文复习课，尤其是年轻教师多讲多听。并且相互之间的听课和随时的推门听课时时进展。更要注意评课、争论和实效，不能只讲不评，从而提高教师的整体素养。 4、课堂上关注学生，搞好学生学习标准化的活动，订正学生的不良学习习惯，提高学生的听课效率，培育学生的上进心和竞争意识。课下多和学生谈心、沟通，提高学生的学习积极性。 5、定期请有阅历的教师和学习成绩等各方面优秀的学生分别对学生进展学习意识

32、、学习方法和如何提高学习效率等内容的讲座。 四、复习时间进度安排表： 1、第一轮课本复习：2月13号3月下旬。 2、其次轮专题复习：4月上旬4月下旬。 3、第三轮综合复习：5月上旬5月中旬。 4、第三轮回归课本：5月中旬5月下旬。 5、综合、课本、机动时间：两周左右。5月下旬6月上旬。 在这最关键的一年，不仅仅是雪深更要积极努力的复习，我们教师也要努力的工作教学，帮忙同学们消退学习中的困难，让他们安心的学习、复习。 这批学生将来走上社会就是社会的顶梁柱了，我们肯定更要将他们带好，让他们尽量全部成才，这才是我们的最终目的，我信任，凭借我们教师的努力和学生的努力学习，是能够到达这一目标的。 语文工

33、作规划 篇8 一、教材分析: 全册教材由“入学教育”、“课文与拼音”、“课文与写字”三个局部组成。为了便利识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“入学教育”共两局部,第一局部主要通过图画让初入学的儿童把握正确的“听说读写”的要求。其次局部有6个听听读读,通过猜谜、儿歌等形式激发学生学习语文的兴趣。 2、“课文与拼音”20篇,借助课文,学习稳固汉语拼音,能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。随课文熟悉汉字126个,只需识记,暂无书写要求。(书后生字表中1-20课的生字) 3、“课文与识字”,共安排20篇课文,分4组编排,每篇课文均由

34、图、文、生字表、练习、笔画五局部组成。20篇课文中随课文教学识字174个,(书后生字表中21-40课的生字)写字109个,(书后写字表中1-20课的字和笔画)课文局部具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,详细表现在: 入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新奇好玩。 每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮忙学生识字,也有利于进展朗读、背诵、训练、培育阅读力量。 课后练习都是两个要求,一个是朗读,背诵或复述,一个是有关汉字根本笔画的学习。另外,每组课文之后安排了语文园地,语文园地的内容包括认读生字,稳固汉语拼音,复习笔画、笔顺,进展词、句训练和说话训练等。4个练

35、习自成系列又具有相对独立性。 二、班级概况: 全班学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求: 1、学习习惯: 把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。 把握正确的写字姿态和握笔方法,养成良好的书写习惯,疼惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音: (1)认对、读准声母、韵母。 (2)能精确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。 (4)熟悉四线格,能正确书写声母、韵

36、母和音节。 3、识字写字: 培育写字兴趣和良好写字习惯,精确认读300个生字。 说出根本笔画的名称。 能按笔顺在四字格里书写、默写109个生字及相关词语,做到书写正确、标准,姿态端正、卷面干净。学会根据田字格里的范字写字。 书后800常用字鼓舞识记,一年级第一学期不做要求,但一年级其次学期开学初就进展考核。 4、口语交际: 能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答下列问题。 能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的大事。 (3)能用一般话进展口语交际,声音清晰,态度大方。 5、阅读: 能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。 熟悉句号、问号、感慨号,能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气,能正确读

37、出长句子中的停连、轻重。 朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话。 正确地复述课文、语句连贯。 (5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 四、教学措施: 1、端正教学思想,改良教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进展教学,切忌穿鞋走路。 2、在培育习惯、方法,要把培育正确的写字姿态作为重点,严格训练,做到统一要求,标准练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长帮助协作练,检查评比促进练,持之以恒长期练。 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读力量的培育。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和熟悉水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的熟悉和积存。 5、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进展听力训练,结合范写,进展观看训练,全面提高学生的素养。