关于音乐工作计划汇总8篇.docx

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1、 关于音乐工作计划汇总8篇 一、指导思想 本学期连续围绕“深入推动课程改革”这一中心，进一步带着教师学习修订后的音乐、美术课程标准，引导教师深入领悟标准的实质。充分调动教师从事学科教学的热忱，参加课堂教学讨论的主动性。以课程标准为指导进一步转变课堂教学面貌，提高教学实效；改良教研方式提高教师参加教研活动的积极性和有效性，努力为不同层次的教师供应有意义的指导和效劳。 二、重点工作 1、加强课程理论学习和教材讨论 各校教研组或各教师应主动的学习了解本学科的课程实施的要求，有规划分阶段的解析课程标准。既要把握整体要求，又要结合教材领悟各学段的要求，以确保教学的目的性。研读教材与标准的结合点。在完成一

2、轮教材培训的根底上连续加强对教材的讨论，找出在实践过程中普遍认为是繁难的内容。进展深入的研讨和实践。其次要拓宽学习和讨论的方式和渠道。学期内可侧重一个理论问题去思索和实践。本学期不统一组织全区的特地学习，课程理论的学习将在各类教研活动中进展渗透。 2、加强课堂教学讨论 （1）在不同学段分别开展不同主题的教学讨论。小学音乐、美术低年级连续针对学生学习兴趣、习惯、方法的培育进展讨论、中高年级围绕“审美与双基的统一”绽开讨论；初中音乐重点针对促进学生进展的课堂教学及学业评价绽开讨论；高中音乐重点针对生僻内容的讨论和实践；高中美术对压缩的鉴赏模块进展重点内容的提炼，对其他模块进展鉴赏与实践的可操作性的

3、讨论；小学、初中美术重点围绕课题区域性推动中小学民族性卡通课程的讨论带动教学讨论和校本课程的开发。 （2）以评优课带动全区教师深入钻研教材、讨论课堂教学。本学期，将集体备课、教学讨论贯穿在评优课活动的全过程中，努力实现人人参加，个个讨论，将评优课竞赛中涌现出的创新的方法、全新的理念向全区展现，真正达成以活动引领教师的目的。各校要积极发动教师参加且在校范围内进展仔细选拔。 （3）通过区级活动加强对听、评课方法的引导，逐步学会讨论课堂教学的方法。 3、加强音乐、美术教师队伍建立 （1）通过对教研组和协作片的推动促成教研合作体的逐步形成，以营造良好的教学讨论气氛。形成一个横向的比拟和相互间的鼓励。各

4、教研协作片要将音乐、美术学科的讨论活动列入活动规划中。 （2）推动新教师及“312工程”学校教师成长。对近三年参与工作的新教师及“312工程”学校教师的专业素养及进展状况进展摸底调查并进展集中培训，重点针对教学常规、学科教学的根本理念和模式进展引导，此外为新教师汇报课进展集体会诊。 （3）发挥骨干教师的引领作用。择其强势，分别在专业技能、教学技能等方面树立学科典范。各校要积极支持骨干教师担当相关工作。 （4）推动教师专业素养的提高。音乐学科教师加强钢琴伴奏力量、鉴赏音乐作品的力量；美术教师加强课堂教学示范操作力量、鉴赏美术作品的力量。各教师要将技能训练和学科专业学问的学习始终贯穿在日常工作中。

5、 4、推动课题的讨论进程。 （1）进一步梳理美术课题前阶段的讨论状况，汇总各成员对内容和目标的讨论结果，商讨下阶段的讨论规划。 （2）推动初中音乐观赏教学小专题的讨论，逐步形成课题。 （3）加强对其他艺术学科课题的治理 三、主要活动 二月份 1、小学音乐教师专题培训。 2、美术课题组活动。 三月份 1、初中音乐主题讨论活动“进展学生音乐表现力量”的课堂教学讨论。 2、中小学美术评优课第一轮备课竞赛。 3、小学美术评优课其次轮说课竞赛。 4、初中、高中美术评优课其次轮说课竞赛。 四月份 1、中小学音乐评优课第一轮备课竞赛。 2、初中、高中音乐课评优课其次轮说课竞赛。 3、小学音乐评优课其次轮说课

6、竞赛。 4、美术课题组活动。 五月份 1、小学美术课堂教学展现活动暨评优课第三轮上课竞赛。 2、初中美术课堂教学展现活动暨评优课第三轮上课竞赛。 3、高中美术课堂教学展现活动暨评优课第三轮上课竞赛。 六月份 1、小学音乐课堂教学展现活动暨评优课第三轮上课竞赛。 2、召开音乐、美术理事会议商讨下学期工作。 3、学期工作总结。 音乐工作规划 篇2 劳碌而充实的一个学期立刻就要开头了，为了协作学校做好教学工作，制定如下规划： 一、思想政治 始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生

7、活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄音乐网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 三、课堂教学 本学期，我担当的是一、二、四、五年段的音乐教学，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌 曲心情

8、全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作准时、充分。课中聚精会神。到处表达音乐课特色，用旋律代替教师的指令，琴声就是他们动身的号角，让学生始终处于音乐的欢快气氛中。并依据学

9、生的年龄特点进展趣味化教学，让学生在一种轻松开心的气氛中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐嬉戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在教师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后准时反应。登记教学中的胜利点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进展积极地学习。 四、文艺汇演 每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重

10、要呢？由于音乐学科这“小三门”，随着素养教育的提出、教育体制的改革越来越受到重视。固然对于一线的教师，要求也越来越高。为我、学生也为学校的艺术教育供应了展现的平台，这演出代表的是我们这个大家庭胡吉吐莫中心学校的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大，但我将变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的安康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就选择“苗子”，带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬间。 五、教学的详细措施与要求 （一）创设情境，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体

11、作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，教师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。闻名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。”在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把学生带入情境之中。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。 2、利用

12、教具，培育兴趣 “兴趣是最好的教师”，教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 低年级学生的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为

13、感知、理解学问制造条件，又可激发学生学习新课的深厚兴趣，培育学生的观看力和想象力。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。 （二）精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效 1、创设舞台，展现自我 心理学和教育学讨论说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是特别重要的。在孩子们进展集体演唱时，我觉得教师应当为学生营造一个“自由王国”。由于低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，

14、为学生供应“动起来”的时机，从而发挥学生的主体作用，以获得学问、把握新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展现自己的才能。顺其自然，依据学生的熟悉天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了欢乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展现自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。 2、趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性打算了他们情愿参加教师为他们细心设计的嬉戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一嬉戏。由我做火车司机

15、，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到胜利的喜悦。培育学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在进展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路！ 3、以“赛”激趣促学 好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出58

16、分钟时间，利用此方法要求学生进展表演唱，取得了事半功倍的效果。我还特地预备了许多小红花、小五星等，并告知大家：假如谁先会唱，唱得精确、流畅，表情动作好，谁就能得到它。学 生们积极踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，相互监视表演唱，以便准时查找自己的缺乏；局部平常根底较差的学生，请班上的小组长帮忙领着唱；更有的干脆和我一组，请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容，都能很娴熟地表演下来。值得强调的是，在这个过程中，教师从未做过任何要求，完全出于学生自己的意愿。 （三）教学渗透，绽开思维，培育学生的制造力量 1、开放的音乐教学 音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作

17、自由度是最高的。这就打算了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的熟悉与对音乐的实践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体力量的生成和进展的过程，是动态、变化、进展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设宽阔的自主创新的音乐学习环境。为此，我在教学实践中进展了积极、大胆的探究。 让音乐与生活沟通起来，营造宽阔的音乐教学空间。音乐原来就是从生活中制造出来的。我们在音乐教学过程中依据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。 2、开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方

18、法是指依据学生进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：“音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映力量。“这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。 在音乐教学中，我还常常采纳非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素养的培育和提高上。教师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和效劳者（伴奏、放音乐、组织评比等）。长期进展这

19、样的引导和鼓舞，我信任在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生兴趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台，一个熬炼的时机，一个胜利的体验。让学生成为学习活动的主体。 音乐工作规划 篇3 在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的仆人的这天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少

20、教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育兴趣，精选教法这条途径进展教学： 一、学生根本状况分析： 本学期我担当二、三、五、六年级音乐教学工作。低、中、高三个年龄阶段的学生参差不齐，共性差异很大。因此要全面了解学生，做到心中有数，因材施教。从学生实际需要动身，依据学生认知规律和音乐教育的规律以及设计教材资料与教学形式，透过各种富有新意的音乐栏目，拓展学生的想象空间，并将音乐评价贯穿于教学的各环节中。采纳敏捷多样的形式教学，让学生喜爱上音乐课，给学生展现自己才能的时机，让学生从对音乐的简洁熟悉到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，

21、把“五爱”的教育和活泼乐观心情，群众主义精神的培育渗透到音乐教育中。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到安康的进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的潜力。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的潜力。 三、教学的详细措施与要求 (一)创设情境，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，教师就要创设必需的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导

22、入 在教学过程中，教师依据学生的年龄特点和教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生透过动脑、动口等多种途径专心参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。由于电教媒体能产生活泼的动态画面，使资料更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为专心、主动地学习制造条件。 2、利用教具，培育兴趣 闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的教师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动

23、学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 低年级学生的年龄小，思维潜力弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。因此，在课堂教育中，运用与课文资料有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解学问制造条件，又可激发学生学习新课的深厚兴趣，培育学生的观看力和想象力。实践证明，在教学中依据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设

24、备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让熟悉从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新颖、深刻的印象。 教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的专心性，让学生主动学习。 (二)精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效 儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商议的口吻，指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种专心的活泼状态。这

25、样，就能够充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。 1、创设舞台，展现自我 “爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是非常重要的。在孩子们进展群众演唱时为学生营造一个“自由王国”。在教学教育活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生带给“动起来”的时机，从而发挥学生的主体作用，以获得学问、把握新技能。 2.趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性打算了他们情愿参加教师为他们细心设计的嬉戏。音乐课堂借助嬉戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在

26、进展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路! 3、以“赛”激趣促学 好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。 (三)教学渗透，绽开思维，培育学生的制造潜力 1、开放的音乐教学 让音乐与生活沟通起来，营造宽阔的音乐教学空间。音乐原来就是从生活中制造出来的。让音乐与活动沟通起来，赐予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。 所以，音乐能够让每一位学生用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能表达人的共性。而主题活动恰恰就能带给这样的自由。嬉戏、表演等是小学生最喜爱的

27、活动方式。 让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、简洁、开心的气氛，创设良好的师生关系。教师大多数时间能够走到学生中间，缩短和学生的距离。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不断给孩子新的资料，让他们有新的进展。教师又是演员，与孩子们一齐欢歌跳动。教育心理学认为，假如教师与学生之间能构成友好信任的关系，那学生就可能更情愿和教师相处，理解教师的教导。同时在这种公平、和谐、热闹的气氛中，就能更好地激发学生学习的主体和制造的专心性。我在课堂上常常鼓舞那些比拟内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓舞支持的态度、期望性、确定性的语言，能树立学生进步的

28、信念，让学生在宽松友好的学习气氛里感受美、体验美。 2、开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指依据学生进展需要和教学资料设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：“音乐教育首先要透过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映潜力。“这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。透过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。 四、方法措施 1、开学初，探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。 2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进展，并准时公布总结，以便改善音

29、乐教学。 3、在音乐教学中，培育学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。 4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分表达音乐贴近学生的生活。 4、利用课堂、课余时间对音乐方面有必需天赋的学生进展指导，让他们沿着自己的特长方向去进展，在班级或学校组织的活动中充分去展现，让其体会胜利的喜悦，进而激起他们的创作火花，在熬炼中不断进步，到达在高年级后能进展创编活动。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生兴趣动身，精选一些妙趣横生、搞笑味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台

30、，一个熬炼的时机，一个胜利的体验。让学生由教育教学的“被动主角”跃为“主动主角”，成为学习活动的主体。 音乐工作规划 篇4 新学期开头了，这学期是我校应上级有关部门的要求及学校的部署， 音乐备课组组规划完成以下各项任务： 1、按评估的相关条例做好音乐科组的各项评估预备工作，特殊是努力地、高质量地预备相关材料，预备好评估其间展现我校音乐艺术成果的文艺节目。努力完成学校交给的相关的工作。 2、仔细完成常规教学工作，遵守学校的各项教学治理规定按时上课。努力实施音乐新课标、新理念要求下的音乐新课教学，在此期间不断组织深入地学习、讨论新课标，钻研新教材，探究新方法，更新教育观念，树立创新意识，把音乐教学

31、的审美教育任务落到实处，把我校音乐课程改革迈向一个新高度。 3、加强音乐课课堂教学的案例讨论工作，使我校音乐课教学渐渐步入适应新课改要求的科学轨道。 4、备课组活动常规化，每两周开展一次，确保质量、扎实有效，在保证新课改的研讨富有成效的根底上，常常组织对多媒体教学的研讨，不断使现代化信息技术与本学科教学更科学、有效地整合。 5、努力扎扎实实开展音乐二课堂活动，努力确保学校合唱队和民乐队的训练正常化，以使二课堂的成果更显著。 6、尽快开发校本教材(特殊是音乐二课堂活动方面的教材)，填补有关音乐教学方面的空白，同时为我校上等级制造条件。 7、常常组织听课、评课，沟通教学体会。组织教师本学期内开展1

32、-2次公开课(讨论课和示范课)。 8、仔细组织开展我校市级科研课题的讨论。积极参加区的市级重点课题的讨论工作。 有关工作的详细时间和完成方法： 1、各项评估预备工作尽可能提前完成。 2、校本教材的编写三月份完成，四月份完成印刷等全部工作。 3、音乐科组教研备课活动把新课改和现代信息化技术与音乐学科教学整合结合起来进展。在三、四月份侧重新课标学习和新教材研讨及案例讨论。五、六月份侧重现代信息化技术与音乐学科教学整合及案例讨论。 4、音乐备课活动要有规划、有记录、有总结。 5、科研课题的讨论规划二月末制定，尽快推行。 6、积极参与连续教育学习，时间自定。 音乐工作规划 篇5 一、指导思想 为了进一

33、步激发同学们对音乐的兴趣爱好，结合我校本学期音乐教育工作的规划，以艺术节为契机工作规划，面对全体学生，丰富学生艺术生活，增加学生的素养和提高学生审美力量，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼安康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。充分发挥音乐室的特别功能提高学生的音乐美术水平工作规划，培育学生发觉美、观赏美和制造美的力量。 二、本学期任务目标 1、合理安排音乐室的使用时间。 2、依据不同年纪学生的特点，利用好各种音乐器材和教具，帮助音乐教师开展好音乐教学活动。 3、协作音乐教师开展好学校的其次课堂音乐兴趣活动，为教师供应必要的音乐器材，为学生制造良好的学习气氛。 4、定期开展学生作品展

34、现，提高学生对的兴趣。 5、仔细搞好音乐室的治理工作。 三、详细治理措施 1、音室由专任教师担当治理员并担当相关责任。 2、音室的使用，须征得治理员的认可，并按规定制度使用。 3、仪器设备治理科学合理。仪器设备必需全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，并依据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器做特地存放；做到科学和美观大方、 取用便利 . 4、保持橱、架内仪器、设备随时处于可使用状态。音乐仪器设备应定期保养、准时修理，并依据仪器不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀、防火工作 5、备用音乐仪器、设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器准时申请报废。 6、音教室、

35、器材保管室要常常保持干净，留意通风换气，妥当处理垃圾杂物，为师生供应良好的试验环境，爱护师生安康，保证操作安全。 8、凡出借的音乐用品如有损坏、丧失，要按价赔偿。 9、做好音（器材保管）室的使用记录 。 音乐工作规划 篇6 一、指导思想 为了推动素养教育，培育学生的创新精神和实践力量，充分发挥音乐室的功能作用。我作为音乐室的治理人员，在学校教育处的领导下，要仔细做好音乐室的治理工作，为我校的音乐教育教学工作供应保障。 二、工作任务及措施 “向常规要质量”这是任何一项治理工作最根本的准则，为了做好这项治理工作，特制定以下工作任务及措施： 1、根据音乐室的要求在墙上钉好制度和挂图，摆放好钢琴、电子

36、琴、风琴、收录机、讲桌、仪器柜、学生凳等，布置好音乐室。 2、每周安排学生清扫两次音乐室的清洁卫生，将地面清扫洁净，将门窗、讲桌、仪器柜、琴、学生凳等抹洁净，把桌凳摆放整齐。平常安排学生做好保洁工作。 3、协调好各年级的音乐教师上课使用音乐室的工作，以免发生冲突，要充分使用好音乐室，发挥音乐室的功能作用。 4、做好各种乐器的登记和保管工作，如有外借，做好借还登记记录，如有损坏、报废等状况，做好登记，并报告教育处。 5、搞好音乐设备设施的登记检查工作，发觉问题，准时向学校 分管领导反映。 6、我每周对音乐室的安全进展检查，主要对地面、墙壁、门窗、仪器柜、课桌凳、电器等进展检查，发觉问题，能处理的

37、自行处理，处理不了的报告教育处。 我信任，在我仔细的工作下，音乐室肯定会治理得很好，音乐教育教学工作肯定会顺当开展，为我校的素养教育和艺术教育作出小小奉献。 音乐工作规划 篇7 一、学生状况分析及对策 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不抱负。七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个。两极分化还是比拟明显。一些学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够专心主动仔细地学习，学习成绩较好。但还有大局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是

38、一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也但是关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底;另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的兴趣;让学生把握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究潜质。充分调动学生的学习专心性和主动性。教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用潜质的迁移和拓展。还要留意培育良好的师生关联，敬重明白学生，与学生一齐共

39、享学习中的苦与乐。使每一位学生都能 在学习中取得很大成绩，有所进步。 二、教材分析 Goforit七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言资料，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学生的消化汲取学生的语言输出”为主线编排的。透过确定LanguageGoal采纳听、说、读、写，自我检测等手段，

40、有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以学生为主体的思想。 三、教学目的 培育学生对英语的学习兴趣，构成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基潜质，培育听、说、读、写的潜质，使学生初步获得运用英语的潜质，到达语言运用潜质的迁移和拓展。 四、教学措施和方法 措施：1。培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率;2。发挥学生主体和教师主导作用：3。用良好的师生关联，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念;4。引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;5。鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。6。加强听力训练。 方法：任务型教学：教师提出

41、指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 五、教改准备 用新课标理念，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，发奋用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 六、课外活动 开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，进展英语课外阅读活动。 七、教学规划安排。 八、自我提高规划 新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求，说究竟就是人的改革，作为一名年轻的中学教育工，要适应改革、进展的需要，唯有不断进展自己才能胜任中学教育。 1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的潜质，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑

42、能够起到事半功倍的效果。我会仔细学习微机课件制作，练习能依据授课资料快速作出高质量的课件，为课堂教学效劳。 2、根据新课标和新教材的理念，专心进展课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，探究适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关联，提高教学质量。重视对学生潜质的培育，不断提高学生的综合素养。注意学科教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且胜利地成长。 3、对每节课进展仔细反思，写下教学后记，不断总结教训 训，积存阅历，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。 4、平常教学在备课上下工夫，讨论自己的教学模

43、式，对自己的讨论课题进展讨论总结，搜集材料，写出论文。 5、专心参与文科组的各项活动。 6、虚心向有阅历、有特长的教师学习，吸取新思想、新做法。 7、常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。 我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高自身素养，担当起新世纪里教师新的主角-渊博的学问和安康的品质，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工。 我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高自身素养，担当起新世纪里教师新的主角-渊博的学问和安康的品质，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工。 音乐工作规划 篇8 一、指导思想： 依据区教研室关于成立中心学科教研组的有关精神及要求

44、，为更好地提高全区幼儿园音乐教育教学质量，优化教学，加强各园之间、教师之间的沟通学习，以点带面，提高全区教师的整体素养，造就一支学习型、讨论型、反思型的教师队伍，成立数学学科中心教研组。通过教研活动、更新教师教育的观念，提高教师教学力量，加强幼儿园对数学教学的讨论，提升教学质量。 二、工作目标： 新的学期又开头了，在上学期的活动中，我们 音乐教研组 通过学习新纲要、新课程，并对唱曲大象打喷嚏的同课异构等活动，使教师的观念与行为也在不断转化。大家确立了 “以幼儿进展为本”的根本观念，在教学中，更多地关注幼儿学的方式。学期末，吴主任的讲座使我们对幼儿园音乐活动的内容、根本构造、学习方法以及唱歌活动

45、的设计与组织有了更深刻、更全面的熟悉和了解。 由于教研组成员们感到上学期对唱唱教学的讨论还不够全面、透彻，所以本学期，我教研组还连续以唱歌教学的讨论为主题，开展各类学习研讨活动。在本学期的教研活动中，我们将结合先进音乐理论，转变传统的音乐教育模式，整合幼儿音乐、舞蹈、文学、图画等多元艺术。带着孩子进入音乐听，说，唱，演的欢快世界，供应孩子一个多元，欢乐，精巧的艺术体验。 三 主要措施和主要安排： 1连续加强组员的理论学习。 学习形式以自学为主，学习一些幼教刊物上的有关音乐教育的新理论，新动态，在集体教研活动中沟通，并把一些音乐教育的优秀论文、优秀课程资源以及平常在音乐教学中的反思上传到公共邮箱，以便资源共享。 2开展多种形式的唱歌教学课例讨论。 以同课异构、混龄教授等多种形式开展教学讨论，以课例为载体，拓宽教师唱歌教学的思路，并通过引导幼儿学习，使唱歌活动与其他教育活动有机整合。 3开展山大版教材幼儿歌曲的测查、展现。 作为音乐教研组成员，弹唱应当是我组成员一个重要的根本功。