关于高中教学工作计划汇编六篇.docx

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1、 关于高中教学工作计划汇编六篇 1、教育教学理论培训 教师教学力量的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，读即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;研即搞好小型的学习理论研讨沟通会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进展总结沟通，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的;写即学习教育理论，教师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;评即学校实行检查、督导、考核等措施，

2、准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规治理 新课程的全面推动，教学改革的不断*，治理模式和不合理的规章制度，积极探究符合素养教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用一般话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教育进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。 依据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主

3、阵地，确保教学质量这一生命线。 3、教育教学方法培训 教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必需*讨论的课题。 4、现代教育技术培训 现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必需具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、利用5+1教研活动时间收看远程教育节目或看录象 充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。 高中教学

4、工作规划 篇2 精确把握教学大纲和考试大纲的各项根本要求，立足于根底学问和根本技能的教学，留意参透教学思想和方法，针对学生实际，不断讨论数学教学，改良教法，指导学法。 数学目标要求 1、理解集合及充要条件的有关学问，把握不等式的性质，一元二次不等式、肯定值不等的解法，把握函数的概念及指数函数，对函数和幕函数的性质和图象。 2、理解角的概念的推广和三角函数的定义，把握根本的三角函数公式和三角函数巅峰性质、图像，理解三角函数的周期性 3、理解数列的概念，把握等差数列和等比数列的性质，并会求等差数列、等比数列前n项的和。 4、把握平面对量时有关概念和运算，把握直线和圆的方程的求法。 5、把握空间几何

5、直线、平面之间的位置关系及其判定方法。 6、把握概率与统计初步里的计数原理，理解三种抽样方法，会求简洁问题的概率。 1、深入钻研教材。以教材为核心，深入讨论教材中章节学问的内外构造，娴熟把握学问和规律体系，细致领悟教材改革的精华，逐步明确教材教学形式，内容和教学目标的影响。 2、精确吧握新大纲。新大纲修改了局部内容的教学要求层次， 把握新大纲对学问点的根本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上要重视数学应用;重视教学思想方法的参透。 3、树立以学生为主体的教育观念。学生的进展是课程实施的动身点和归宿，教师必需面对全体学生因材施材，以学生为账户提，构建新的熟悉体系，营造有利于学生的

6、气氛。 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培育学生用数学的意识;组织好讨论性课题的学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培育学生自学的好材料。 5、加强课堂讨论，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和争论式教学。职业高中数学教学规划职业高中数学教学规划。发扬教学民主，师生双方亲切合作，沟通互动，让学生感受、理解学问的产生和进展的过程。依据材料个章节的重难点制定教学专题，积存教学阅历。 6、落实课外活动内容，组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培育拔尖人才。 高中教学工作规划 篇3 高中学期教学规划 一、教学

7、思想 语文教学旨在培育学生听、说、读、写和正确地理解、把握并运用祖国语言文字的力量。学生通过必修5及选修模块（论语选读）的学习能进一步提高整体素养，为高考打下坚实根底。 二、学生根本状况分析 经过高一的学习，学生已经对高中语文的根本构造有了较深入的熟悉，并已经系统地学习的文言文以及运用和解决相关作文问题的根本思路与方法。但大局部学生的根底比拟薄弱，分析和理解的力量比拟差，对根本的学问点没有理解或理解不够深入，特殊是个把局部学生数学根底较差，缺乏根本的理解力量和数学思想，这在肯定程度上制约着语文学习的进展。缺乏综合分析和解决问题的力量和根本的合作探究力量，更不用说是动脑筋作文章了。局部学生缺乏学

8、习的自觉性，没有养成良好的学习习惯，特殊是局部男生，学习上比拟贪玩，沉迷于一些课外爱好，比方局部学生爱好打篮球，以至于占用了大局部课余时间甚至学习时间，今后要仔细订正。不习惯合作学习，学习时不知道与别人沟通。总体状况来看，女生的学习自觉性特别强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操劳，需要教师和家长随时提示。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培育。 局部学生学习上不求上进，不思进取，没有明确的学习目的，还有局部学生学习很刻苦，但学习效果很不明显，学习成绩总是不抱负，久而久之，产生了思想上的压力，慢慢对学习失去信念。对这局部学生更重要的是在教学中帮忙他们克制这些障碍，

9、重新树立自信念，养成良好的学习方法，提高学习效率。 三、教材分析 本学期有必修五和论语选读两本，必修五从说明文、诗歌、散文、古代文体记叙文这几种文体动身，进一步培育学生听、说、读、写和正确地理解 1、必修模块间的勾连打通，要想了解必修五在全套必修教材中的位置，首先应了解全套必修教材的内容。 从纵向看，必修一的四个单元分别为现代诗鉴赏、古代记叙散文、写人记事散文和新闻与报告文学。整册书以叙事为主，留意了初高中连接，符合学生的认知规律，因而在写作训练中侧重训练记叙文。必修二的四个单元分别为写景状物散文、先秦至南北朝诗歌、写景记游散文和演讲辞，以抒情为主，兼有与记叙的融合，因而写作训练则是以抒情为主

10、，兼顾记叙。其中第四单元的演讲辞正好与下一册书中的谈论文写作相勾连。 必修三、必修四重点是表达沟通，同时学习谈论文写作。 必修五是对前面四册书的整体总结。以必修五的文言文为例，四篇文章报任安、项脊轩志、逍遥游、陈情表，文体不尽一样，朝代跨越很大，是对前四册书的一个回忆。在表达沟通方面，不再侧重于文体的训练，而是在文章的深刻、充实、有文采、新奇上下工夫，表达了高中写作训练的系统性。 2、阅读鉴赏局部是对必修一到必修四的照应、总结和提升，下面详细谈谈本册书与前四册书的联系。 小说单元第一次消失在必修三、四，学习了具有代表性的三篇中外小说。其次个小说单元依旧连续了必修三的选文思路：首先是与林黛玉进贾

11、府照应的节选自中国古典文学四大名著之一的林教头风雪山神庙，其次是与老人与海对应的外国文学名著装在套子里的人，最终是中国现代文学作品边城，虽与祝愿风格迥异，却都属名家名篇，在现当代文学史上有着不行动摇的地位。林黛玉进贾府主要呈现出人物群像及不同的出场方式，林教头风雪山神庙则围绕中心人物展现丰富的细节、细腻的心理转变过程和自然环境的重要作用。老人和海通过人物大量的内心独白展现对于人生成败的主题熟悉，装在套子里的人则从特别的“这一个”推广到普适的人性。祝愿以一个找不到凶手的悲剧人物提醒社会意义，边城则通过在和善、纯真的人群中消失的不和谐的爱情悲剧提出更深层面的思索。从内容及课后“研讨与练习”的设置中

12、。 3、认清必修五与配套读本、选修教材连接时的承上启下的重要地位 必修五作为必修教材的“终结者”及选修教材的连接者，担当着“授人以渔”的重要使命，所以在必修五的讲授中，建议在每单元引入读本上的相应文章，为学生铺路搭桥，点拨引导，令其学会自主有效的阅读方法，并将此种方法运用于选修教材的学习中，以实现“教是为了不教”的授课目的。以小说单元为例，本册读本宝贵的尘土设置了三个对应单元：历史投影、泥土芳香、拷问灵魂。其中群英会蒋干中计可与林教头风雪山神庙对比阅读。卡夫卡的变形记可以让学生对装在套子里的人中所使用的象征、夸大、变形等手法有更深的熟悉。 选修教材是必修教材的拓展和提高，着重从文学鉴赏角度引导

13、学生阅读古今中外的名家名篇，各类文本相对集中的编排有助于感知文体特征，将作家作品贯串起来，获得更为全面的熟悉。文学作品是多种元素的复合体，在详细阅读和理解运用中，在必修教材中学到的方法完全可以打通使用，还应鼓舞自主探究，获得多元的、开放性的解读方式。 必修五在语文教学中要解决的主要问题 1、建构各类文体的学问体系 必修五涉及到中外小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、自然科学小论文四类文体，教师在教学中肯定要有整体建构的意识，引领学生将从必修教材中获得的学问梳理成网络体系。 2、必修五为必修到选修过渡打下根底 必修五在必修教材和选修教材中肩负着承上启下的作用，一方面，要对必修教材学问进展梳理归纳

14、；另一方面又要将必修教材中学过的方法进展存储，以便迁移至选修教材，为以后的学习打下根底。 四、教学措施 （一）、转变思想观念，面对全体学生，面对全体学生是素养教育的第一要义，是贯彻落实教育方针的前提条件。一个教师必需熟悉到每一个学生都是受教育的主体，每一个学生都是可以教育成才的对象。 1、语文教学无差生 面对全体学生必定涉及“差生”问题，相当一局部教师总是根据学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的，理所固然的被划为“差生”之列。而实际上，经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的根本力量，都有自己的闪光之处。有人擅长遣词造句，有人擅长布局谋篇，有人长于书面表达，有人擅

15、长口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语文力量处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。根据布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的根底上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。 2、调动学生学习语文的兴趣 兴趣是最好的教师，很难设想一个对语文不感兴趣的教师会教好语文，一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动进展的前提。首先是面对全体学生，紧扣教材内容，设计出敏捷多样的教法吸引学生，生动、新奇、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻胜利教育的原则，让每一个学生都享

16、受到胜利的喜悦。因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一开头可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数学生坚决学好的信念，让从没受过教师表扬的学生也体验到教师确定性评价的开心。 3、授之以“渔”，求得学生主动地进展 “最好的学问是关于方法的学问”，帮忙学生把握科学的学习方法就可以让他们在学问的海洋里游览。学生进入高中，首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观，要放眼社会，放眼生活，到处留心皆学问，平常让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样学生进入高中之后，普遍能够快速把握语文学习规律，形成自己独到的学习方法，进入语文学习的自由王国取得抱负的成绩。 总之，

17、教师思想观念的转变，会使每一个学生都感受到自己是受教育的主体，每一个学生都能享受到胜利的喜悦，每一个学生的力量都能得到充分的进展。 （二）、发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生语文综合力量。教学目的的实现主要通过教学过程来实现，要想培育高素养的人才，教师在教学过程中要优化课堂教学构造，在授课教师要讲出共性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为学生展现一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思索和启迪，促使学生积极学习、主动进展。 叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求每一个语文教师充分熟悉到教材特点，整体把握教材，敏捷运用，充分发挥教材的典范例如性，提高学生语文综合力量。在教材使用上，我

18、紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际状况入手，对教材进展肯定的取舍，既节约了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。 世间最美的坟墓这篇散文，只抓住托尔斯泰墓逼人的朴实正是他毕生追求憧憬平民化、回归自然这一宏大人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的项链中外著名，学生乐于阅读，但仅此一篇又怎能满意学生求知的渴望，我在讲解课文的根底上，又给学生补充了莫泊桑的其它小说如羊脂球等，并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠美国的欧亨利，俄国的契诃夫作以比拟，这样既满意了学生剧烈的求知欲望，又丰富了学生内心世界。 五、教学进度规划表 9月份：物种起源绪论、人类基因组规划及其意义、

19、南州六月荔枝丹斑纹景泰蓝的制作、陈情表、项脊轩志 10月份：长亭送别、，罗密欧与朱丽叶、报任安书、渔父、记念刘和珍君、写作指导学会分析 11月份：逍遥游、兰亭集序论语之为政以德、克己复礼 12月教学规划：知其不行为而为之、仁者爱人、君子之风、周而不比、诲人不倦、高山仰止、沂水春风、中庸之道 1月份：期末复习 高中学期教学规划 一、指导思想 为了使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。详细目标如下： 1、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。 2、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的

20、力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量 3、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。 4、提高学习的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 二、学情分析 1、根本状况： 班共 人，男生 人，女生 人；本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，后进生约 人。 2、我所执教的215班均属普高班，学生自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。同时，由于初中课改的缘由，高中教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄

21、弱，因此在教学时只能注意根底再根底，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。 三、教材分析 我们采纳的教材是人教版必修教材，本册教材共分两章：第四章三角函数和第五章平面对量。三角函数的主要内容有：任意角的三角函数概念、弧度制、同角三角函数间的关系、诱导公式、两角和与差的三角函数、二倍角的三角函数以及三角函数的图象和性质、已知三角函数值求角等。难点是弧度制的概念、综合运用本章公式进展简洁三角函数式的化简及恒等式的证明周期函数的概念，函数y=Asin（x+）的图象与正弦曲线的关系。平面对量主要内容是向量及其运算和解斜三角形，向量的几何表示和坐标表示、向量的线性运算，平面对量的数量积，平面两点间

22、的距离公式，线段的定比分点和中点坐标公式，平移公式，解斜三角形是本章的重点，而向量运算法则的理解和运用，已知两边和其中一边的对角解斜三角形等是本章的难点。 四、教法分析 在教学过程中尽量做到以下几个方面： 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个毕竟”的冲动，以到达培育其兴趣的目的。 2、通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规

23、律思维的习惯。 五、教学及辅导措施 1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用比照的方法，反复比拟相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问动身，启发学生思索。 3、加强培育学生的规律思维力量就解决实际问题的力量，以及培育提高学生的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进展辨证唯物主义教育。 4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和根本方法，注意提高学生分析问题的力量。 5、自始至终贯彻教学四

24、环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用力量的培育。 六、优、差生名单及辅导措施 1、对于优生：学生自愿成立兴趣小组，兴趣小组可以在教师的指导下由学生自己不定期的开展活动，围绕数学竞赛拓展他们的学问面，加深对所学学问的理解和应用，在原有根底上，稳定班级在数学学习钟的尖子学生，进一步培育他们自主学习的意识。 2、对于待进展生：对于成绩较差的学生，针对他们的根底差异和共性差异，急躁细致的进展个别辅导，有问题随时解决，并多予以鼓舞。在作业中表达分层。尽量做到因材施教。 高中学期教学规划 一、指导思想： 新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程构造、促进教学方式转变等方面作

25、了改革，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势，确保高中教育质量的稳步提升，我们的教学要切实有利于广阔学生的自主进展。对我们教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有仔细讨论，深入思索，努力实践才能适应新课程需要。在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和总结教学规律，提升学生在历史学习中的认知力量和求知兴趣，实现历史教学的新突破。 二、教材分析 历史必修一呈现的是人类政治文明进展史，内容包括中国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。本书内容可分为四个方面： （1）中国和外国政治制度及进展特点； （2）重

26、大的政治大事； （3）政治文明进展过程中涌现出重要政治人物； （4）重要的历史现象。 通过了解这些历史内容，我们能够正确熟悉历史上消失的重大政治斗争，把握人类社会进展的根本线索和规律；理解政治变革是社会进展多种因素共同作用的结果；通过对历史的回忆，还能更糊涂的把握当今中国和世界政治特点及将来走向。 三、学生现状分析 今年任教高一历史教学工作。通过初步接触和了解发觉学生历史学科根底相当薄弱，缺乏学习兴趣，根本的学习方法和习惯没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，特别不重视。 四、本学期教学目标 1、过程与方法： 学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析；学会从历史的角度

27、来对待不同政治制度的产生、进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释； 2、情感态度与价值观： 理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建立而奋斗的人生抱负。 五、重点工作及详细措施： （一）重点工作： （1）明确教学任务、抓好教学常规、注意根底学问、培育学生兴趣。 （2）细心备课，把每一堂课当成优质课来预备，注意教学设计的探究。 （3）留意教学方法的改良，让学生把握学问的同时，更能把握学习方法。 （二）详细措施： 1、增加历史教学的趣味性，活泼课堂气氛。 高中学生的思想熟悉水平相较于初中生来

28、说，已经开头发生重大转变，理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的熟悉和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，帮助学生对当时历史环境和历史大事的理解和分析。 2、转变教学方式，力求做到以下几点： （1）每堂课均实行1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最终35分钟检测本节课学习状况。 （2）每两周一次总结测查，把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。 （3）每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。 3、培育

29、学生的理性思维和讨论力量 （1）每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系，培育他们的概括总结力量。 （2）课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培育他们的应考意识。 （3）在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽学问面，培育他们的联系力量 六、教学方法： 综合考点内容，突出学科内的学问连接，注意学科间的贯穿，拓宽学生学问面，提高了学生的思维力量；根底训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在进展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学学问点结合，融会贯穿。 历史上的政治活动是丰富多彩、极其简单的，他与经济活动、文化活动等一起构成了人类历史上多彩的社会活动。只要同学们潜心

30、学习，细心探究，就肯定会有很多意想不到的收获，感悟很多历史的真谛。 高中教学工作规划 篇4 一、教学的目的任务 钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进展钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘根底理论学问，对钢琴弹奏的根本技能方法有较清晰的理解和熟悉。 其任务是通过钢琴课教学使学生把握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和把握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达力量，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。 二.教学安排 1.钢琴教学必需旨在培育学生成为“德、智、体”全面进展的

31、文艺事业的接班人。 2.教师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关怀学生的思想、文化及安康的成长。 3.在教学中，重视根底理论、学问、技能技巧的传授和训练。 4.在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，依据学生的详细状况，依据“因材施教”的原则，对学生区分状况，细心施教，加强学生演奏及音乐表达力量的训练。 5.教学中发挥教师的主导作用，采纳启发式教学。 三、学习年限与课时安排 本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。(练琴时间安排：高一高二利用中午练琴;高三每天早晚各一小时练琴。) 四、教学方式 钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自

32、具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧进展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必需和学生单独练习相结合，两者不行偏废，以到达预期的教学目的。教师可利用现代化教学手段，进展多元化教学。 高中教学工作规划 篇5 一、指导思想 紧紧围绕高一教育教学目标，深入贯彻新课改理念，以人为本，发挥教师的主导作用和学生的主体作用；加强教育教学过程治理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效益；遵循教育教学规律，务实创新，脚踏实地，稳步提高教学质量；加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形成教育合力，促进教育教学效果的提高。 二、工作目标 一是加强学生行为标

33、准，养成良好的学习习惯，培育文明、守纪、勤奋、善学的元中新学生群体。 二是加强教学工作的训导和治理打造一支务实、敬业、敢拼、善教的高一教学和治理团队。 三是期末统考至少有10人进入广元市全市前400名，至少有150人进入前4000名。 三、 高一年级状况分析及应对策略 1、学生： （1）行为养成方面 一是习惯了初中的教学治理模式、方法，缺乏自主性、自制力，上课靠教师的反复强调练习，下课靠教师的严格看管。到了 - 1 - 高中，随着教学模式和治理方式的转变很简单产生松懈心里，成绩、纪律发生大幅度的下滑、转变。因此，入学之初尤其要留意对学生的遵守纪律和学习各个环节加以约束、引导，做好初高中连接。

34、二是高一学生年龄偏小，他们生性天真活泼，爱梦想奇怪心强，追求时尚共性，但又缺乏区分力量，简单承受四周事物的.沾染和影响。在家又被宠着、溺着，缺乏感恩、责任意识和纪律观念。思想、观念、行为、习惯呈现多样化。所以开头就要进一步加强中学生一日常规的治理，常抓不懈，并不断渗透感恩、责任、集体主义教育，帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观。为此要特殊加强班主任跟班教育和治理。 三是局部学生由于家庭环境、共性品质的差异，有的过于张扬，有的就过于木讷。所以入学之初就要做好学生信息的采集工作，准时了解学生状况，有的放矢的做好学生心理疏导工作，使其心里更加阳光。 （2）学习方面 一是缺乏主动性，一味的靠催促

35、、靠严管，讲到哪学到哪，没有主动预习、目标意识，更缺乏总结改错观念。所以教师初始上课肯定要循序渐进教学，循循善诱，订正不良习惯，培育学生良好的学习品质。另外，学生年龄小，有进取的要求，他们很简单被鼓励；但遇到困难和挫折的时候热忱简单消退。因此要留意- 2 - 多给学生以正面引导，受挫的时候要多给学生关心和鼓舞，加强学法指导。 二是生源成绩参差不齐，学生的学习态度、学习习惯优劣不等。工作中要防止片面化，无视差生和看不到生源优势都是要不得的。要发挥优质生源对风气的引领作用，积极讨论消退学困生影响学风、校风的有效方法。 三是缺乏目标规划也缺乏远大的抱负和理想，认为前途，高考离现在还很遥远。不求进取，

36、思想大意很简单导致根底不牢、底子欠缺导致到了高三就很难再跟进的现象。教师必需对学生的这种想法了如指掌，才能有的放矢做好他们的思想工作，使他们从一开头就重视起来。防止局部学生输在起点。 2、师资： 我们既有一批多年带毕业班，积存有丰富的教学及治理阅历的教师，他们是我们年级的珍贵财宝。又有一批新进的学历高、学业精、富有活力和上进心、多媒体教学技术运用娴熟、一般话教学流利的教师，他们是我们年级的中坚。 新老教师结对子，可以实现优势互补。大力推广老教师的丰富阅历，对打造教师队伍提高教学质量可以起到巨大的作用；同时，对老教师与时俱进再创辉煌也大有脾益。 四、本期将开展的工作 八月份 1、组织直播班教师岗

37、前培训； 2、对新生进展分班； 3、组织新生入学考试。 九月份 1、成立年级学科备课组，制定完善备课制度； 2、组织九月份月考； 3、教师工作常规检查； 4、组织九月份学情调查。 十月份 1、完成文理分科分班； 2、组织期中考试； 3、教学工作常规检查； 4、组织十月份学情调查； 5、召开年级期中考试状况通报会。 十一月 1、组织十一月月考； 2、制定分解班级目标； 3、教师工作常规检查； 4、组织十一月份学情调查。 十二月 1、完成年底各项工作； 2、完成期末各项工作的布臵； 3、期末教师教学工作检查； - 4 - 4、组织十二月份学情调查； 5、组织好期末复习迎考工作。 一月 1、完成期末

38、考试； 2、完成期末考试各项评价分析工作； 3、组织教师完成学校期末各项工作； 五、教学常规治理要求 1、备课：备课要注意有用，注意实效。备课要有一周的提前量。集体备课和共性化增删、改动相结合，既表达集体的才智又展现自己的教学风格。教案要表达新教材理念，贴近学情，突出重点，突破难点，渗透学法，渗透德育，讲练结合，表达教师为主导学生为主体。要求做到课前必需写好教案，新教师必需写详案（备学问和方法，写课后反思）。每月一次教案检查和评比，期中和期末结合教学成绩做出等级评定。 2、授课：要向课堂40分钟要质量、要效益，坚决逗硬“235模式”。杜绝迟到、早退、旷课。杜绝无教案授课。制止私自调课，假如有事

39、或有病需根据程序履行标准的请假手续方可调课，不能留下空堂。要充分鼓励和调动学生参加到课堂教学活动中，要培育学生对学科的兴趣。教学语言要简明扼要，深入浅出，生动好玩。课堂练习要抓住考点和易混、易错、易漏点。要求教师要注意组织和治理课堂教学，严禁只管授课对学生课堂纪律放任。 高中教学工作规划 篇6 本学期我连续担当高三（1）班和高三8班的英语教学。我将努力着眼于以下几点做到夯实根底、凸显力量、逐步提高。我担当的是本科班和专科班的教学，教学状况不一，学生差异性也很大，复习起初觉得两个班级的差距每天让我有点难适应的感觉，经过一段时间的摸索，我渐渐形成了自己的复习模式，从单词到词组到句子最终的输出则以作

40、文为主，但是全部的复习都是归回课本，重视根底。 复习规划围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段进展： （一）教学规划，开学初一个月内加强听力训练。 1、第一轮教材复习，4月底完毕 2、词汇、句型学问复习，穿插期间 3、单句改错，单句翻译专项复习 4、阅读理解、完形填空专题训练 5、根底写作、读写任务专题训练 6、综合训练 （二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率。 1、降低教学起点，面对全体学生 依据学生的实际状况，不同根底的学生的高考目标定位，实行不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增加动力，学有所得，使教学效果最大化。 2、调优教学进度，完善教学环节 高三课时紧任务重

41、，在有限的时间内让学生学问、力量大幅度提升，妥当安排教学工作。做到相应的教学进度安排有肯定的敏捷性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标效劳。 3、提倡精讲巧评，提高学习效率 做到三个必讲，核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲。做到三个不讲，学生已经把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。但凡要求学生做的练习，教师必需先做；但凡学生所做的练习，教师必需准时批阅；但凡学生做错的题目，教师必需指导学生订正，并准时组织二次练习。 （三）共享集体备课的成果 在个体独立思索的根底上，科学借鉴集体备课，汇合个体才智，形成集体合力，形成一个具有

42、新特点、新思路的优质教案。 （四）瞄准五个着眼点，提高教学效率 夯实“常考点” “常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对比高考要求对原单元内容进展整合，按“复习板块”进展。突出动词方面的用法，突出句型、篇章学问。强调特别状况和易错、易混状况。教师通过课堂教学帮忙学生梳理出各复习板块的学问框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。 研讨“新考点” 通过对课程标准和教学大纲的讨论，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。通过对试题的讨论，感知内里的力量要求，在教学中加强方法点拨。 突破“失分点” 我们平常的复习，

43、根本上是根据备课组统一的复习规划进展的。接近高考时，我们要求教师依据各自班级常见的学问层面上的“失分点”，有针对性地制定“共性化复习方案”，在梳理学问网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。 单元复习的目的在于夯实根底学问，是一个学生对所学的词汇、句型学问温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对学问点的记忆。对特别群体的学生做好学习方法的指导工作。提示学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进展二次复习，再次夯实根底、查漏补缺。 关注“力量点” 教学中依循传统做法

44、，精讲精练，努力帮忙学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。留意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨力量、分析力量、概括力量、推断力量和表述力量。做到每次评讲都就答题技巧问题进展一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。 强化“支撑点” 强大的学习内驱力、安康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参加意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。教师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下坚固的情感态度根底。 总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的阅历教训，扬长避短，弥补缺乏，依据所教班级学生的实际状况，狠抓英语根底不放松，仔细、细致、有效地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成绩。