关于高中生学习计划5篇.docx

《关于高中生学习计划5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于高中生学习计划5篇.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于高中生学习计划5篇高中生学习规划 篇1 第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习规划，都是为了到达他的学习目的效劳的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克制困难的内在动力。 其次，规划内容一般分五个局部： 全学期学习的总的目的、要求和时间安排。 分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习阅历说明，在制定分科学习规划时要留意两点：要特殊重视马列主义的根底学问、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的根底。学习要有重点，但不能偏废某些学科。 系统自学的目的、要求和时间安排。 自学内容大致有三方面： 自学缺漏学问，以便打好扎实的学问根

2、底，使自己所把握的学问能跟上和适应新教材的学习。 为了协作新教材的学习而系统自学有关的某种读物。 不受教师的教学进度的限制提前系统自学新教材。 参与课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。 坚持身体熬炼的目的、要求和时间安排。 第三，要从实际动身。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个局部的规划内容都是不行缺少的。但是由于每个中学生的实际状况不一样，因而在订规划时，每个人的规划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何状况下制定学习规划都必需包括以上五个局部。有的中学生的学习根底很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应当把主要精力放

3、在自学缺漏学问和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的规划，必需从实际动身，也就是要实事求是地摸清自己的学习状况，从自己实际把握的学问程度动身。 第四，在执行总的学习规划过程中，还要制定月规划和周规划，以高度的学习热忱和坚韧的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小规划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。 课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的根底。假如不搞好课前自学，上新课时就会心中很多，不得要领。教师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，假如做好了课前自学，不仅可以培育自学力量（主要是独立思索问题的力量），而且可以提高学习新课的兴趣，把握学习的主动权。

4、知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力应付新课的重点和自己理不懂的难点，协作教师授课，准时消化新学问和把握新技能。 第一，依据教师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。 其次，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依靠教师的思想，要力争在教师讲课以前把教材弄懂。 第三，反复阅读新教材，运用已知的学问和阅历，以及有关的参考资料（包括工具书），进展积极的独立思索。 高中生学习规划 篇2 时间过得飞速，寒假已经不知不觉离我们越来越近了，我们的心情也无比的迫切和感动。但如何过一个安全，文明，吉利，和谐而又有

5、意义的寒假，如何用一个寒假换来学习上的飞跃呢?我们应当从以下几个方面做起： 一，做好总结反思 首先要仔细总结，反思过去的一个学期里自己在学习，生活上的得失，找出对策，为新的一年作好思想上的预备。 反思自己的学习态度，学习习惯，学习方法，多问自己几个为什么，多想想今后该怎么办，也可以总结一下自已胜利的表现是什么，可以反思一下自己为什么会胜利，从中取得胜利的心得体会，找到适合自己的学习方法，生活习惯，还可以总结反思自己哪些学科哪些方面不抱负，导致不抱负的缘由是什么，接下来应如何解决这些缘由，从中吸取教训，转变自己的学习态度，查找适合自己的正确的学习态度和方法。 固然一名中学生，应当留意德，智，体，

6、美，劳各方面全面，协调的进展，所以，在假期中我们应当对自己作一个比拟全面的总结反思。总之，利用这段时间多总结多反思，把问题想清晰，到开学就能目标明确，态度端正，方法得当，从而在思想上为下学期学习做好充分预备。 二，安排寒假时间，做好规划 寒假期间，我们有更多的时间和家人团聚，享受家庭的温馨，在可口的饭菜，舒适的床铺，优越的条件中感受父母的关爱，这本是一件乐事，但有时环境的转变也会让一些人虚掷光阴，不再把精力投入到学习中。殊不知，珍惜时间等于延长生命。钟情于时间的人，时间对他也最钟爱。我们应要求自己在寒假期间能够合理安排时间。 高中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。“凡事预则立，不预则废”，寒

7、假这接近一个月的时间对高二的同学们尤其重要。高二的学生，到20xx年6月份有一个学业水平考试，从现在开头到20xx年高考，也只有一年半的时间。为了争取在今年的学业水平考试及将来的高考中取得好成绩，我们应当利用寒假时间，科学性地安排好每天的作息时间，有规划地度过寒假。可以依据自己的详细状况，听取教师的建议，在教师的指导下制订出一个各科复习时间表，这样有规划地复习，考试时就可以轻装上阵，应付自如了。 三，踏实仔细的搞好学习 (一)要制定学习规划，仔细查漏补缺，狠抓薄弱学科。 比方：规划好自己每天学习的时间，这个时间最少保持在4-6小时(上课时间包括在内)，而且最好固定在：上午8:30-11:00，

8、下午2:30-5:00，晚上7:30-9:00。既不要睡懒觉，也不要开夜车;制定自己的学习规划，但主要是以保证每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快依据规划更换到其他的复习科目。晚上学习的最终一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。每天至少进展三科的复习，文理分开，擅长/喜爱和厌恶的科目穿插进展。不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，依据作业查漏补缺，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。有自己解决不了的问题，千万不要钻“牛角尖”，或置之不理，可以打电话请教一下教师或同学! 寒假中，要仔细，客观地对期

9、末考试进展分析。看看哪些题失了分，弄清失分缘由。比方，是根本学问没把握好，还是学习态度不端正，或者是学习方法，学习习惯不好。要进展全方位的剖析。由于寒假时间有限，要坚持“把时间用在刀刃上”，所以，寒假学习中要多补习“瘸腿科目”，对薄弱环节进展加强分析看看哪科没考好，冷静分析丢分缘由，推断该科是不是弱科。假如是，则要抓紧寒假时间，多补弱科根底学问，避开高考时“瘸腿科目”拉分。 (二)要有规划地梳理学科要点，形成学问体系与纲要构造。 成绩落后的同学要静下心来，加强概念，单词和公式的记忆，将高一，高二教材上的概念，规律，公式等学问梳理一遍。首先可初步整理出各章节中的重点，难点，考点，找到根本概念之间

10、的联系，使每块学问形成体系。其次要将易混淆的概念，规律加强比照，区分，配以适当的练习进展稳固。再次，把重点难点以及课本中的学问点融汇在一起，理出线索，留在高考后期复习用。 (三)要收集和整理做过的错题，选择高考真题准时训练。 寒假期间，要有针对性地进展学问复习，尽量多做历年高考真题。在做完一套真题试卷后，要准时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分缘由。通过做真题可了解高考命题范围，题目深浅以及相关题型。同时，还要把做错的题记录在错题集里，或用红笔做上记号，便于下一次复习。比方，英语若是客观题丢分，要仔细讨论该题失分的缘由，数学或其它科目也可以用此方法进展复习，在复习的过程中，遇到无法解决的问题

11、，可以汇总在一起，记在事先预备的小册子上，开学后请教教师。通过有选择性的做高考真题，可以体会和熟识高考题型，同时对所学学问的“融会贯穿”，使训练更有效。 (四)要有选择地进展“家教”或奥赛学科辅导。 高二学生在下学期要面临数，理，化，生，计算机等各科竞赛，在找出学习的薄弱环节后，要依据自己的实际水平和学习需求，选择适合的“家教”或学科补习，但是不要过分依靠家教或辅导班。以承受科学的学习方法，转变不良的学习思维习惯为动身点，参与辅导后应准时消化课上学问，不要就题论题，要敏捷运用教师所讲学问举一反三，触类旁通。对成绩好的”学生，可以找些名校，名教师的数学，物理，化学，生物，计算机奥赛辅导班讲解一些

12、难题，拔高题，力争高三奥林匹克竞赛取得好成绩，到达名校的保送和自主招生要求。对于成绩相比照较差的同学来说，可以针对自己的弱项科目找一些根底班补习根底学问。 四，多读几本好书，让自己获得更好的成长 俗话说：“一日无书，百事荒凉”，那么，在寒假也要用书来补充自己，多读几本书。一本好书就是一个高尚的人，看几本书就等于和几个高尚的人交朋友。固然这些书宜精读则精读，宜泛读则泛读，读书时不要忘了做札记，写一点读后感。 五，适当参与一些有意义的，积极向上的社会实践活动。 1，积极参与社区各项有意义的活动，充分宣传我们的学校，我们的校长，到处彰显潍坊四中学生的精神风貌和文明素养。 2，以多种形式(打电话，发邮

13、件，发短信或写信)，向自己的教师作一次沟通。 3，积极开展讨论性学习，将讨论性学习与社会实践结合起来，每个学生完成一个讨论性学习的课题讨论，写出讨论报告，这也是高考的需要。 4，音乐，美术，体育特长生可以搜集20xx年的高考专业信息，利用寒假进展自己的特长，为将来的高考胜利打下根底。 5，远离网吧，嬉戏厅等对身心不利的地方。 安排好寒假生活，积极发挥我们的主观能动性，真正使我们的寒假生活丰富起来。实际上，适当的放弃一些休息也是为了更多的收获和进步。 只要我们拥有信念与毅力，真正把规划落到了实处，就肯定能学业大提高，特长大提高，素养大提高，为将来奠定坚实的人生根底。 高中生学习规划 篇3 与初中

14、相比，高中的学习有一些新的特点：学问量大；学科内容深，学科学问的抽象概括性强，需要把握大量的科学概念、公式、定理、定律；综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科学问。 高中生每天要学的内容许多，假如不分先后挨次和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，原来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习规划，每天运用规划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，削减时间铺张。 每个人的详细状况不同，学习规划也应当因人而异，但在制定规划时应留意以下几点： 黄金时间来记忆 首先应当抓住记忆效果最正确的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：007：00头脑

15、糊涂，记忆效果比拟好，而每天假如不能保证78小时睡眠，记忆效果也会降低。 敬重自己生物钟 由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最正确感觉也往往不尽一样。有的人的学习最正确时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最正确学习时段之后，根据它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最正确感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。 学习要有时间限制 为了提高效率，在制定规划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定精确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使留意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一局部时，都

16、有一种轻松感、愉悦感，会更布满信念地复习下去。 对比规划反省 规划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应马上在次日加倍补上。如：反省自己，当天的规划完成了没有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好时可嘉奖自己一次；假如完成的不好时可惩处自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应当依据自己的学习状况，对规划做出进一步完善，使其更好地促进学习。 公开学习规划 少数高中生缺乏自我约束力量，这样的同学在制定学习规划后，最好向家长、教师或者同学宣布。这样做一方面会起到监视作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，立刻就会想到：“是否别人会笑话自己意志

17、薄弱”或者“太没长进了”，因此就能坚持究竟，“无论如何，肯定要坚持实行自己的规划”。 高中生学习规划 篇4 1、早自习： 早读是记诵的黄金时间，一般在30分钟左右。假如只读记一科，大脑往往简单疲惫，效果不好，王教师建议英语和语文穿插起来。早自习也是许多同学会犯困的时候，所以为了避开这种状况，我还建议大家要有一个明确的任务，比方语文花15分钟背一篇课文中的重要段落或者是一首古诗；英语花15分钟记20个单词。详细的安排还是看自己的力量。 2、课堂时间： 高中的上课时间一般都是在45分钟左右，许多同学一节课下来，没有多少收获。缘由之一就是时间利用不充分，有效时间少，无效或铺张的时间较多，如何合理安排

18、与高效利用课堂时间呢？ 作好充分的课前预备。课前预习肯定要做好，预备好一到两个预习时遇到的问题。调整好心境心态，抛开与学习无关的一切事，别还沉醉在跟同学聊得八卦中。 跟紧教师的上课进度。不要开小差，精神上的还是行动上的都不允许。笔记肯定要勤做，但也不要乱做，记住教师反复强调的学问点。 3、课间时间： 课间时间应当让大脑放松休息，可以和同学聊谈天，讲讲笑话，但千万不能聊得太嗨，不然上课了你还缓不过来。也可以到教室外面走走，让眼睛放松放松。 4、中午时间： 这段时间大有可为。中午有两个最主要的任务，一是休息，保证下午上课精力充足；二是复习上午课程，并做12科的作业。 中午的学习，原则上可以留意三个

19、方面： 回忆一下上课讲的内容。不要把全部的课程都捱到中午来复习，简洁一点的课程，最好安排在当堂课上进展，不然全都挤在中午来，时间就太仓促，走马观花的，效果不好。 完成上午教师布置的作业。别把作业全部捱到晚上来做，时间就太紧了，效果也不好。作业之前要复习一下学问点，这样作业做起来才会得心应手，效率和正确率才高 留点时间出来预习一下下午的课程。 5、晚自习： 自习时间是拉开学习差距的一个重要环节。一天两天，可能差距不明显，但是日积月累，效果就渐渐出来了。晚自习的学习，原则上要留意以下几个方面： 一是复习当天所学的内容，重点是下午的课程以及上午没有复习的课程； 二是完成当天没有做完的作业； 三是向教

20、师请教解决疑难的问题； 四是预习其次天最难的学科，假如有多余的时间可以安排补差； 6、睡觉前： 睡觉前把玩手机的时间拿来回忆一下当天所学的内容，检测一下自己是不是都已经把握了。肯定要保证高质量的睡眠，其次天才有精神学习。 高中生学习规划 篇5 预习 预习是在教师讲课前，先扫瞄一遍讲课内容，在扫瞄时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将扫瞄后产生的问题登记来，有力量、有条件的还可以自己做出预习笔记。通过这样的预习，为下一步听讲奠定根底，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点学问重新加深印象，并比拟一下教师的理解与自己的理解有什么差距，假如自己理解

21、得不深，则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，肯定要当堂弄清晰。对于在预习中产生的问题，假如教师讲到了，则要听懂，假如教师没有讲到，肯定要向教师问清晰。预习也为将来的自学力量打下了良好的根底。 听讲 许多优秀学生的阅历都说明白一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程，实际上是解决一种冲突，即已知与未知的冲突，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的消失，我们再来完成这个转化过程。而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在教师的指导下完成的，因此应当是很顺当的。有许多学生就是课上仔细听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。但是，总有些人，课堂上不仔细

22、完成由未知向已知的转化，白白铺张掉45分钟，反而在课下再花时间去完成转化，此时已没有教师的指导，只有课本上的内容，明显是不会有好效果的。如此花双倍或更多的时间，去完成效果不好的学习任务，就是常说的事倍功半。只要我们把主要功夫下在课上，那么，课下的负担也就会减轻，而且学习效果也会提高，时间上也会更加充裕，这就是常说的事半功倍。所以，听讲这一步骤是极为关键的。 复习和作业 每节课上，一般教师都要留肯定量的作业，这些作业的内容多是讲课的重点内容，是应当仔细对待的。作业的过程就是复习稳固听学学问的过程，但是，许多同学把作业仅仅当成是一种任务，甚至当成是个负担。因此，急赶忙忙赶完作业，就认为当天的任务完

23、成了，殊不知，这种做法对学习的帮忙是微小的。无论课上教师是否留有作业，课下都应当先进展复习，准时将当天教师所讲的学问复习一遍，这可以加强记忆，克制遗忘。心理学家对遗忘和记忆都进展过试验和讨论，德国的心理学家艾宾浩斯的试验讨论成果中，提出了一个闻名的“遗忘曲线”说明了遗忘进展的一条规律，即遗忘的进程是先快后慢，先多后少。就是说，刚刚学习完学问后，遗忘很快就开头，而且一开头遗忘得较多，过一段时间间隔之后，遗忘的进展越来越慢，遗忘得也就慢了。依据这一遗忘规律，我们应当进展准时的复习，不要等到遗忘得差不多时，再进展复习，那样，学习效果是不会好的。由于遗忘进程是不均衡的，所以我们复习得越准时越好。 每天

24、的复习肯定要避开机械的重复，而应抓住教师讲课的重点、学问的联系和教师讲课的思路，将教师讲课内容根据自己的理解，用语言表述一番。 通过复习，加强了记忆，然后再来做作业，可以大大提高作业的效率，作业的困难、疑问、多可迎刃而解，而且通过作业又可进一步运用所学的学问，加深学问的理解和把握。 总结 总结是指在学习完某一章学问，对此章学问进展整理、重组，总结出该章学问的联系、学问的系统或学问的构造，以便我们能从学问的整体上把握学问，从而加深理解学问和敏捷把握学问。总结的方法一般可用构建学问网络的方法和纲要法。 总之，做好总结是我们学习常规中的一项重要内容，由于通过总结，不但可以复习稳固所学过的学问，而且能使学问系统化、条理化、使学问连贯起来、综合起来，使学问建立起各种联系。这样，就使我们能在一个新的、更高的水平上来对待学问，就似乎我们站在山顶上来看山下四周的风光一样，不但能看清全部景点，而且能看清各景点间的关系。由于我们站在了一个新的高度上来对待学问，我们也就有了驾驭学问的力量，就是说我们能敏捷理解、把握和运用学问了。 【关于高中生学习规划5篇】