兴趣小组活动总结（7篇）.docx

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1、 兴趣小组活动总结（通用7篇）兴趣小组活动总结1 美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进展美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪才智，促进学生全面进展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，因而学生特别愿意参与。然而，由于其有较大的“弹性”，简单受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。 这学期，在学校的支持和组织下，我们开展了布贴画美术兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画力量和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高。在短短四个月的时间里，通过师生的共同努力，同学

2、们在各级各类美术竞赛中取得了优异的成绩，如李阳阳同学的春的旋律获区中小学生美术作品大赛三等奖，20余幅作品分别发表在国家级刊物上等等。现将这一年来的美术兴趣小组活动状况总结如下： 本学期兴趣活动主要是针对每个阶段学生的年龄特点及其兴趣爱好，将兴趣小组培训的主题为布贴画。由于三、四年级的学生年龄和绘画根底局部都比拟低，因此，在教学活动中从最根本的剪贴画开头学习和训练，通过这些训练提高了学生在绘画中的观看力量和造型力量，同时通过观赏和实践活动培育了学生安康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。五、六年级的学生对布贴画已有了一些根底，因此，学习的主要内容是加强对卡通人物和环境结合的训练和

3、作品创作，在本学期中进展彩色卡通画训练，在布贴画创作中着重进展了结合油画棒、彩色铅笔等多种材料的综合性贴画尝试，丰富了学生对绘画工具、材料的熟悉，也丰富了作品的效果。同时重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，制造性的运用美术语言；鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，进展自己独特的见解。 在美术教学中注意对学生审美力量的培育。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。摆脱以往简洁的讲解代替学生的感悟和熟悉，通过比拟、争论等方法，引导学生体验、思

4、索、鉴别、推断，努力提高他们的审美趣味。 从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉、树立正确的文化价值观，修养人文精神，鼓舞学生进展综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量，重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 在一学期的工作中，有很多收获、很多进步，固然，我的工作还存在缺乏，我期盼着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的

5、进展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的进展！ 兴趣小组活动总结2 本学期我校仔细组织活动，培育了学生兴趣，进展了学生力量。现就本学期信息技术其次课堂活动总结如下： 一、本兴趣小组活动状况 依据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，兴趣小组成员由46五年级学生组成，兴趣小组在每双周三下午进展。 二、本兴趣小组的组织与教学进展状况 电脑应用分支广泛，为了充分敬重学生的兴趣爱好本兴趣小组在本学期进展了绘画创作、动画创作、Word使用的学习，简洁的网页制作等内容。 三、开展活动的一些详细措施 1、按规划开展活动，做好活动课题资料的收集、分析工作。 2、因材施教，依据学员的不同状况实行不同的教

6、育方法，制定不同的学习目标。 3、活动以自学为主，个别指导，鼓舞学员互帮互学。 4、制造和谐民主的活动气氛。 5、制造气氛，利用信息技术直观、形象、详细、能动的特点激发学生的学习兴趣。 6、与家长严密联系，为有潜质的学生供应更优越的进展条件。 四、取得的成效。 经过一学期的活动，进一步激发了学生对信息技术学问的兴趣，增长了学生在信息技术方面的学问，提高了学生对计算机的操作水平。同时，提高了信息技术教师教学力量，把握了新的教学方式，为今后工作积存了珍贵阅历。 五、存在的问题和缺乏。 1、经济条件的制约，设备更新滞后，电压不够稳定，不能充分满意活动的开展，学生的上机练习较少，影响了活动的效果。 2

7、、学生层次不一，致使活动的开展不能同步，增加了活动的难度，导致在活动中不同层次的学生取得的成效不一，在很大程度上影响了活动成效。 3、局部家长熟悉缺乏，不能为有潜质的学生制造更优越的学习环境，也影响了活动成效。 兴趣小组活动总结3 一、组织敏捷多样的兴趣小组 学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程根据统一的大纲和教材进展。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和力量水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的冲突，在活动课程中学生可以依据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参与本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组

8、。 二、打破统一的课堂教学要求 选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对学问的追求和奇怪心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。 （一）选择新颖的内容，引发学生的学习兴趣 低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等嬉戏内容。如数一数，图中有几个长方形？ 图中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来推断，还要观看每个长方形所处的位置，根据肯定的挨次不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的奇怪心，激发了学习兴趣。 （二）选择活动内容应贴近小学生的生活 依据“切身性策略”

9、，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活亲密联系的内容。如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关学问联起来，学生不感到枯燥。又如三年级兴趣小组有这样一道题：小华诞生那一年，一月份有4个星期二和4个星期六，请制做一张这个月的日历表。日历表学生每天见，由自己设计制做却不是一件简单的事。学生说，在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉，信念十足。 （三）选择活动

10、内容应严密联系课堂教学内容 组织兴趣小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机鼓励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应表达综合应用学科学问的水平。 学生在课堂教学中学习根本的计算法则和运算性质，并依据运算挨次解答四步以内的四则式题，在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进展巧算。 学生在课堂教学中学习根本数量关系，并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用根本数量关系，采纳敏捷的解题方法解答好玩的应用题。小组的活动内容来自课本、高于课本，简单引起学生的学习兴趣。 因此，选择兴趣小组的活动内容应留意新颖

11、性，实践性和综合性，在“趣”字上下功夫。 三、转变原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动 前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满意学生的精神需要，必需让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，心情体验。 闻名心理学家皮亚杰认为，儿童的进展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主见组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富熟悉构造，进展智力。 兴趣小组活动总结4 为了促进我校精神文明建立进一步深入开展，努力营造我校学生用语言诉说自己的情感的气氛，呈现我校学生的风采，激发我校学生对演

12、讲的兴趣，我校在这学期每周三下午课外活动开展了演讲兴趣小组的指导与沟通活动。现就演讲兴趣小组活动总结如下: 一、切实的学习规划 在演讲兴趣小组成立初，我就制定了本学期的演讲活动规划，留意以兴趣引导他们慢慢对演讲有肯定的熟悉和了解。在兴趣小组的活动中,我特殊留意爱护学生的共性进展,敬重他们的个人创意,发挥特有的魅力,使学生在自己原有的根底上有了长足进步和进展。 二、多样的教学方法 通过本学期的活动,一方面，学生对演讲的技巧有了一个明确的熟悉；另一方面，他们从中体验到演讲所带来的乐趣。同时，我在指导中采纳观赏、仿照、添加、想象、制造等教学方法来激发学生的参加热忱，从而到达较好的效果。 三、长足的奋

13、斗目标 我觉得演讲活动应当在敬重学生的共性进展根底上,经过教师的适当指导与培育,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐,都有收获。这才能让学生乐于参加兴趣小组的活动，才能真正溶入演讲的兴趣中去，使之成为学习的主动者。 这学期的演讲兴趣活动，带给我们的不仅仅是情感上的打动，更重要的是，让我们欣喜地看到了孩子们，对祖国语言文字的把握更标准化了!一般话-让社会更和谐，让生活更精彩。确实，演讲也是推广一般话的重要措施之一，对于构建和谐社会、实现人的全面进展具有特殊重要的意义。 本着求实、创新的精神，从我校的实际动身，我仔细规划，细心组织了演讲兴趣小组。但是从实际效果

14、来看，在活动过程中还是消失了一些需改良的地方。比方：由于学生根底不同，不能全面照看到每一个学生，对学生的个别指导还不够。这些都会是我在以后的指导过程中的留意点。我信任在下学期的演讲活动指导水平上肯定能百尺竿头，更上一个台阶。 总之，本学期的演讲兴趣小组活动暴露出的问题，需要今后多做工作，多想方法，使此项活动的工作能顺当开展。这学期的演讲兴趣活动完毕了，但留给我们的是更多的思索和感慨。不仅使同学的力量得到熬炼，而且提高了学生的语言表达力量，进而有助于语文素养的提升。这项活动不仅营造了深厚的校园文化气氛，而且也为我校营造良好的学风出了一份力，使我校呈现出更好的学风、校风。 兴趣小组活动总结5 爱因

15、斯坦坦说过:“兴趣是最好的教师”。兴趣是学生形成自学力量、制造力量的源动力,学生一旦对某一学科产生深厚的兴趣,就会执着的、锲而不舍的朝着这个方向进展，甚至一辈子为之努力。 我们化学兴趣活动的目标侧重于培育学生的科技参加意识、科技实践意识、科技竞争意识、科技创新意识和观看、思索、动手、制造等力量。现我将化学兴趣小组活动总结如下： 一、活动目的： 1、培育学生观看问题的力量引导学生在活动的过程中学会观看，对所观看到的颜色、状态、气味、热量等的变化做出正确的描述。让他们养成科学的观看习惯。 2、培育学生动手操作的力量学生的主体作用是兴趣活动的生命。让他们自己动手参加各种活动和制作，可以激发他们参加科

16、技活动的热忱，培育他们的动手力量。让他们养成良好的试验习惯。 3、培育学生思索问题的力量通过兴趣活动让学生学会用科学的方法思索问题，转变思维方式，用科学的方法去解决实际问题，为学生的进展奠定根底。 4、培育学生创造制造的力量通过兴趣活动，学生不仅可以猎取有效的直接阅历，同时还可以激发学生的思维，启迪才智，培育学生创造制造的力量。 二、兴趣活动、试验 1、趣味试验。这类试验能能起到激发学生学习的兴趣，促进学生思索某些化学问题的作用。如：破译密信、鸡蛋壳刻字、铁树开花、魔棒点灯、烧不坏的手帕、烟幕弹原理、照明弹原理。 2、制备性试验。这类试验操作步骤教多，需要的时间较长，但学生通过自己动手实践并能

17、得到成品后，会产生更大的兴趣，同时这类试验要求操作要精确娴熟，对提高学生的试验技能很有好处。如：粗盐提纯、自制酸碱指示剂等 3、与生活、生产联系的小试验。这类试验既有较强的趣味性又能培育学生的操作及制造力量，在丰富他们化学学问的同时让他们把握生活阅历，养成良好的饮食习惯和生活习惯。如自制汽水、灭火与火灾自救等。 4、渗透化学史和民族传统的小试验。这类试验通常从化学史的某一个发觉，或是从某一个典故动身，很简单引发学生的兴趣和共鸣，进一步可以激发他们对科学的热忱。如：成语中的化学。 三、反应思索 1、由于平常上课的课时很紧，课堂上的延长有限，尤其是试验上的延长就更少了，兴趣班的开设，给了我们时机。

18、 2、初次进展这样的兴趣班，手头上的资料有限，阅历缺乏，有的探究活动不够尽兴，期盼以后还有时机参与这样的活动。 3、化学活动所用仪器和药品种类比拟多，有的药品有毒、或有腐蚀性，仪器若不按要求去操作就可能顺坏或造成危急，所以在活动中强调的东西多了些，没能完全满意学生们的奇怪心。 什么是兴趣，兴趣就是大热天站在太阳底下满头大汗还乐得其所的热忱。 兴趣小组活动总结6 文学社以效劳校园文学、富强校园文化、培育文学新苗为办社宗旨。它是学生在紧急学习之中提高文学修养的阵地。在这片文学乐园里，怀有文学幻想的同学聚拢在一起，阅读精彩文章，抒写真情实感，沟通写作心得，提高鉴赏水平。它是一个良好的实践活动，对学生

19、今后的成长历程都是受益匪浅的。本学期的文学社活动力求搞得实实在在，又引人入胜，能够得到社团成员的宠爱。 一、活动开展为有源头活水来。 文学社在每周四中午十二点半至十三点二非常正常开展活动。每逢周四中午，小社员便兴致勃勃地呼朋引伴而来，或倾听教师讲课，或埋头文字创作，或本学期共计开展十次活动。 二、工作成果半亩方塘一鉴开。 1、靠着不懈的努力，我们社团学生校刊上发表很多文章，极大地鼓舞了同学们的写作积极性。 2、校现场作文竞赛荣获一个一等奖、三个二等奖、一个三等奖。 3、校读书手抄报竞赛荣获一个一等奖、两个二等奖、一个三等奖 4、文学社培育了一批文学新人，社员们通过在文学社的学习，提高了文学创作

20、水平。 三、过程反思问渠哪得清如许？ 1、组织不够健全，学生工作效力尚没有充分调动起来。对策：健全组织机构，有针对性地选拔适宜的学生担当相关职务，例如选拔打字速度快的学生来为文学社输入文章；要放手让学生干部去做，在实践中熬炼自己的力量，教师在一旁指导；强化日常治理，增加社员干部的组织性，同时促进他们的沟通合作。 2、学生普遍作文水平尚待提高。对策：文学社拓展途径吸引学生投稿，并要赐予适时的指导；文学社开展趣味化、多样化的作文竞赛，促进学生的写作水平的提升。 3、尖子生的作文辅导也需要进一步加强。对策：筛选好尖子生；辅导对象化；辅导日常化；辅导有效化。 文学社给全校学生供应了一个展现共性与文学才

21、华的舞台，是语文课程改革的一片崭新园地。新学期奋进的号角很快就会吹响，在我们共同的努力之下，信任文学社必将会在波涛汹涌的大海上乘风破浪，行驶在学校兴趣小组文化的前沿。 兴趣小组活动总结7 不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进展学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以进展学生的制造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注意学生对音乐的感受力量和表现力量，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音

22、乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。我这半年的试验教学工作主要表达在以下四个方面。 一、注意音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比拟留意以音乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操和健全的人格。在课堂中奇妙地把音乐根底学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。 首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生宠爱教师，进而喜爱上音乐课。另一方

23、面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境地所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。 二、给学生适当的活动空间、思维空间准时间 在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可争论的问题，让学生制造性地思索答复。注意进展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。如在观赏狮王时

24、，我并不直接和学生说这是表现狮子在怎样怎样，而是让学生听音乐，依据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论学生觉得音乐在表现什么，我都不去压抑学生，而是鼓舞学生勇于表达自己个人的观点，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。 三、注意自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景，激发学生的奇怪心和探究愿望。小组合作学习的形式是进展自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织力量、交际力量、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让学生分组进展创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、安排

25、备人的创作任务，课前我担忧一年级的学生是否有这样的组织力量及合作精神，但是最终的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力特别丰富，制造力量特别强。这节课给我的启发是不要小看自己的学生，要充分信任他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参加各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增加学生音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神。 四、注意进展学生的制造性思维 制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动好玩的制造性活动内容、形式和情景，进展学生的想像力，增加学生的制造意识。以往的音乐课有个误区：把制造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的制造可以多种多样、丰富多彩。如：依据音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，就连学习铃鼓也可以让学生进展制造性学习。我在介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生观看它的构造特点，然后思索怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击方法，我觉得这也是一种制造，让全班同学都来进展制造性学习。 以上就是我在活动中的工作总结，由于阅历缺乏，对教材及教法的把握不是很精确，有待进一步提高，望各级领导、教师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。